It-tifel/tifla tiegħek hu/hi marid/a wisq biex tibgħatu/tibagħtuh/tibagħtuha l-iskola? (Mard tat-Tfal u Attendenza fl-Iskola)

Ommijiet u missirijiet, din il-mistoqsija titfaċċa l-ħin kollu, hux hekk? It-tħassib li jiġi f’moħħok meta ċ-ċkejken tiegħek ikollu riħ jew sogħla jew tnejn huwa, "Nista’ nibgħatu l-iskola issa? Jew aħjar inżommu d-dar?" Din hija tassew xi ħaġa li wieħed għandu jaħseb dwarha. Għax irridu naħsbu dwar is-saħħa tat-tifel/tifla, kif ukoll dwar is-saħħa ta’ tfal oħra. Mela ejja nitkellmu dwar dan ftit aktar dettall illum, tajjeb?

Huwa tassew daqshekk diffiċli għal tifel jew tifla? Kif tiddeċiedi jekk tibgħathomx l-iskola jew le?

Fi kliem sempliċi, l-aħjar mod biex tiddetermina jekk tifel jew tifla humiex b'saħħithom biżżejjed biex jintbagħtu l-iskola huwa li tara jekk humiex kapaċi jipparteċipaw fl-attivitajiet tal-iskola. Kultant , uġigħ fil-griżmejn, sogħla ħafifa, jew imnieħer inixxi jistgħu jkunu sinjal li t-tifel/tifla tiegħek qed jagħmel il-homework tiegħu/tagħha u jilgħab/tilgħab ma' tfal oħra. Dan ifisser li jekk iħossuhom xi ftit ma jifilħux u dan ma jfixkilx l-attivitajiet ta' kuljum tagħhom, jistgħu jintbagħtu l-iskola. Madankollu, hemm xi sinjali li jindikaw li huwa għaqli li żżomm lit-tifel/tifla tiegħek id-dar. Ejja nagħtu ħarsa lejn x'inhuma.

Jekk għandek diffikultajiet bħal dawn, aħjar tibqa' d-dar għal ftit żmien!

Jekk it-tifel/tifla tiegħek għandu/għandha wieħed jew aktar minn dawn is-sintomi, huwa importanti ħafna li żżommu/żżommha d-dar u tistrieħ sew, aktar milli tibgħatu/tibgħatha l-iskola.

• Jekk it-tifel/tifla tiegħek għandu/għandha deni għoli: Jekk it-temperatura tat-tifel/tifla tiegħek hija aktar minn 38 grad Celsius ( 100.4°F), ifisser li l-ġisem qed jiġġieled infezzjoni. Huwa importanti li t-tifel/tifla tiegħek jistrieħ matul dan iż-żmien. Jekk tibgħathom l-iskola jista' jagħmilha aktar diffiċli għalihom, u jistgħu jxerrdu l-marda lil tfal oħra.
• Jekk tibqa' tirremetti: Jekk tibqa' tirremetti, minflok ma tirremetti darba jew darbtejn biss, dan jista' jkun sinjal ta' infezzjoni fl-istonku. Barra minn hekk, ir-rimettar jista' jikkawża deidrazzjoni , peress li jista' jikkawża telf ta' ilma mill-ġisem. Għalhekk, l-aħjar li tibqa' d-dar jekk qed tirremetti.
• Jekk għandek dijarea (dijarea): Bħar-rimettar, id-dijarea hija wkoll sintomu. Jekk it-tifel/tifla tiegħek ikollu/jkollha dijarea bl-ilma diversi drabi kuljum, tista’ tkun ukoll infezzjoni fl-istonku. Hemm ċans kbir ta’ deidrazzjoni, u hija wkoll kontaġjuża faċilment.
• Jekk it-tifel/tifla tiegħek qed ikollu diffikultà biex jieħu n-nifs: Jekk it-tifel/tifla tiegħek qed ikollu diffikultà biex jieħu n-nifs, iħoss qisu sidru qed jiġġarraf meta jieħu n-nifs, jew jidher li qed jifga, tiħux dan ħafif. Jista' jkun sinjal ta' kundizzjoni serja. F'każijiet bħal dawn, ara tabib immedjatament. Lanqas biss taħseb li tibgħatu l-iskola.
• Jekk tħossok letarġiku ħafna u bi ngħas:Xi kultant, it-tfal ikunu għażżenin wisq biex iqumu filgħodu. Imma jekk it-tifel/tifla tiegħek ikun/tkun tant letarġiku/għajjiena li lanqas biss ikun/tkun jista’/tista’ jqum/tqum mis-sodda, ifisser li ġismu/ġisma verament qed jitħabat/titħabat. Anke dakinhar, il-mistrieħ huwa l-aqwa mediċina.
• Jekk għandek raxx jew ekżema fuq ġismek: Xi kundizzjonijiet tal-ġilda jistgħu jkunu kontaġjużi. Għalhekk, jekk tinnota raxx jew ekżema ġdida, l-aħjar li tibqa' d-dar sakemm tara tabib biex jiddetermina jekk hijiex kontaġjuża jew le.

Ftakar: Jekk taħseb li t-tifel/tifla tiegħek qed ikollu diffikultà b'xi wieħed minn dawn is-sintomi, l-aħjar li tikkonsulta tabib.

Jekk għandek xi dubji, staqsi lill-iskola!

Xi kultant ma nkunux nistgħu niddeċiedu jekk nibagħtux lit-tifel/tifla tagħna l-iskola jew le. Nistgħu naħsbu, "Hija biss sogħla żgħira, tajjeb li nibagħtuha?" F'każ bħal dan, tista' ċċempel l-iskola u tistaqsi. Ħafna skejjel għandhom linji gwida x'jisegwu jekk tifel/tifla jkun marid. Pereżempju, jista' jkollhom informazzjoni dwar kemm hu għoli d-deni biex iżommuhom id-dar, u kemm-il ġurnata għandhom jibqgħu d-dar jekk ikunu qed jirremettu. Ukoll, jekk it-tifel/tifla tiegħek ikun marid u ma jistax jintbagħat l-iskola, huwa importanti ħafna li tinforma lill-iskola. Imbagħad l-istaff tal-iskola jista' jimmonitorja tfal oħra li kienu madwar it-tifel/tifla tiegħek biex jara jekk qabdux il-marda. Dan jgħin biex jipprevjeni t-tixrid tal-marda.

Xi ngħidu jekk nieħu marda kontaġjuża? Meta nista' nibgħat lit-tifel/tifla tiegħi lura l-iskola?

Hemm xi mard li jista' jinfirex malajr ħafna lil oħrajn. Ejja nitkellmu dwar ftit minn dawn il-mard.

• Ġidri r-riħ : Il-ġidri r-riħ jikkawża li jiffurmaw folji fuq il-ġisem. Mhijiex idea tajba li tibgħat lit-tifel/tifla tiegħek l-iskola sakemm dawn il-folji kollha jkunu nixfu u miksija b’qoxra. Dan ġeneralment jieħu madwar 6 ijiem. Dan għaliex sakemm ikun hemm fluwidu fil-folji, jistgħu jkunu kontaġjużi għal oħrajn.
• Infezzjoni Streptokokali fil-Griżmejn : Din hija uġigħ fil-griżmejn ikkawżat minn infezzjoni batterika. It-tabib tiegħek jista’ jippreskrivi antibijotiċi għal dan. Għandek iżżomm lit-tifel/tifla tiegħek id-dar għal mill-inqas 24 siegħa wara li tibda l-antibijotiċi, jew sakemm jgħidlek it-tabib tiegħek . Dan ifisser li jkollhom bżonn jibqgħu d-dar għall-ġurnata wara li tiġi djanjostikata l-marda (u possibilment aktar).
• Mard infettiv ieħor: Minbarra dawn, hemm mard infettiv bħall -Ħosba, il-Gattone, ir-Rubella, is-Sogħla Konvulżiva, u l-Epatite A. Kull waħda minn dawn il-mard għandha l-limitu ta’ żmien speċifiku tagħha għal meta tifel jista’ jirritorna l-iskola. Jekk tissuspetta xi ħaġa bħal din, l-aħjar ħaġa li tista’ tagħmel hi li tara lit-tabib tal-familja tiegħek u tfittex parir.Hu jgħidlek eżatt meta jkun xieraq li tibgħat lil ibnek lura l-iskola.

Ma tistax tibgħat lit-tifel/tifla tiegħek l-iskola jekk għandu/għandha l-qamel, l-iskabbja, jew l-ekżema?

Din hija wkoll problema għal ħafna ommijiet. Mard tal-ġilda bħal qamel, skabbja, u ħżież (din mhix marda tad-dud, iżda infezzjoni fungali) mhux bilfors iżomm lit-tifel/tifla barra mill-iskola. Immaġina, jekk għalliem fl-iskola jew infermier/a fl-unità tas-saħħa tal-iskola jara li t-tifel/tifla tiegħek għandu/għandha l-qamel fuq rasu/rasha. Anke hekk, it-tifel/tifla tiegħek jista’/tista’ jibqa’/tibqa’ l-iskola sal-aħħar tal-ġurnata. Wara li tasal/tas-saqaf id-dar, tista’ tikkura l-qamel. Wara li jsir l-ewwel trattament dakinhar filgħaxija, it-tifel/tifla tiegħek jista’/tista’ jerġa’/tmur lura l-iskola l-għada filgħodu. L-istess jgħodd għal affarijiet bħall-skabbja u l-ħżież. Tista’ tikseb mediċina mingħand tabib u tibgħathom l-iskola waqt li jkunu qed jużawha. Madankollu, jekk ikun hemm xi ħaġa bħal din, ikun aħjar li tgħid lill-għalliem/a tal-klassi.

Ommi u missieri jafu l-aħjar!

Fuq kollox, int taf l-aħjar lit-tifel/tifla tiegħek. Kultant, anke jekk it-tifel/tifla tiegħek ikollu riħ jew imnieħer inixxi, jekk ikun qed jiġri madwar id-dar u jilgħab, jiekol tajjeb, u jidher li sejjer tajjeb, tista’ taħseb li jista’ jmur l-iskola u jagħmel ix-xogħol tad-dar. Madankollu, jekk it-tifel/tifla tiegħek jibki l-lejl kollu, ikollu diffikultà biex jorqod, ikollu diffikultà biex iqum filgħodu, ikun letarġiku, u ma jridx jiekol , aħjar iżżommu/żżommha d-dar u tistrieħ milli tibgħatu/tibgħatha l-iskola u ddaħħalhom/tgħaddiha f’aktar problemi. Għax jekk jiġri dan, ma jkunx jista’ jmur/tkun jista’/tista’ jmur/tmur l-iskola u jagħmel/tagħmel ix-xogħol tad-dar, u jista’/tista’ jxerred/tixrid il-marda lil tfal oħra.

L-aktar ħaġa importanti: Ħu deċiżjoni li tkun konformi mas-sentimenti tiegħek. Ħares lejn l-imġieba ta’ wliedek, il-livell ta’ attività tiegħu jew tagħha, u pprova tifhem jekk it-tifel/tifla hux verament qed ikollu żmien diffiċli jew sempliċement qed ikollu ftit diffikultà.

Messaġġ li Tieħu d-Dar

Mela, għandna niġbru fil-qosor l-aktar punti importanti minn dak li tkellimna dwaru?

• Jekk it-tifel/tifla tiegħek qed ikollu wisq diffikultà biex jipparteċipa fil-klassi , jeħtieġ pawża. Żommhom id-dar.
• Jekk għandek deni ta' aktar minn 38 grad Celsius (38°C), rimettar jew dijarea persistenti, jew diffikultà biex tieħu n-nifs, jekk jogħġbok ibqa' d-dar. Ara tabib jekk meħtieġ.
• Jekk tissuspetta marda kontaġjuża, segwi l-istruzzjonijiet tat-tabib tiegħek. Tirritornax l-iskola sakemm ma jgħidlekx it-tabib tiegħek.
• F'każijiet bħal `(Ġidri r-riħ)`, ibqa' d-dar sakemm il-folji jinxfu u jgħattu. F'`(Influwenza tal-gerżuma streptokokjali)`, għandek tibqa' d-dar għal mill-inqas 24 siegħa wara li tibda `(Antibijotiċi)`.
• Mard tal-ġilda bħal `(Qamel)`, `(Skabbja)`, `(Ħżieża)` jistgħu jiġu kkurati waqt li jkunu għadhom l-iskola.
• Kull meta jkollok xi dubji, staqsi lill-iskola jew fittex parir mingħand tabib. Dik hija l-aktar ħaġa sigura li tista’ tagħmel.
• Jekk it-tifel/tifla tiegħek ikun/tkun marid/ma tiflaħx, jekk jogħġbok għarraf lill-iskola.
• Fl-aħħar mill-aħħar, int taf l-aħjar lil ibnek/bintek. Isma' l-istint tiegħek.

Huwa normali li tħossok inkwetat meta tifel ikun marid. Imma, meta nkunu nafu l-informazzjoni t-tajba, nistgħu nagħmlu dak li hu l-aħjar għal uliedna. Nawguraw saħħa tajba lit-tfal kollha tiegħek!

---

Mard tat-tfal, kif tibgħathom l-iskola, deni, mard infettiv, pariri għall-ġenituri, saħħa, saħħa fl-iskola