မိဘအများစုအတွက် အဖြစ်များတဲ့ စိုးရိမ်မှုတစ်ခုကတော့ သူတို့ရဲ့ ကလေးငယ်ဟာ သူတို့ရဲ့ရွယ်တူချင်းတွေထက် အနည်းငယ်နောက်ကျပြီး စကားပြောနေသလားဆိုတာပါပဲ။ တစ်ခါတစ်ရံမှာ သင့်ကလေးကို အသက်ကြီးတဲ့ မောင်နှမ ဒါမှမဟုတ် ညီအစ်ကိုဝမ်းကွဲတွေနဲ့ နှိုင်းယှဉ်တာက “ဘာလို့ ကျွန်တော့်ကလေးက တစ်ယောက်တည်း ရုန်းကန်နေရတာလဲ။” ဆိုတဲ့ စိုးရိမ်ပူပန်မှုတွေကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာ အမှန်တကယ် ပုံမှန်ပဲလား၊ ဒါမှမဟုတ် သင်စိုးရိမ်သင့်တဲ့ အရာလား။ Nirogi Lanka မှာ ဘာသာစကားနှောင့်နှေးမှု ဆိုတဲ့ အကြောင်းအရာကို အတူတူ လေ့လာကြည့်ရအောင်။
ကလေးအားလုံး အတူတူပဲလား။ "ပုံမှန်" စကားပြောနိုင်စွမ်း
အဓိကအားဖြင့် ကလေးတိုင်း တူညီမည်မဟုတ်ကြောင်း နားလည်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ လက်ဗွေရာနှစ်ခု တစ်ထပ်တည်းမကျသကဲ့သို့၊ ကလေးများသည် စကားပြောခြင်း သို့မဟုတ် လမ်းလျှောက်ခြင်းကဲ့သို့သော ဖွံ့ဖြိုးမှုမှတ်တိုင်များရောက်ရှိသည့်နှုန်းသည် ကလေးတစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး သိသိသာသာကွဲပြားပါသည်။ သင့်ကလေးများတွင်ပင် ဤကွာခြားချက်များကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း သတိပြုမိနိုင်ပါသည်။ အချို့က စောစောစီးစီး စကားပြောသော်လည်း အချို့မှာ အနည်းငယ်ပိုကြာပါသည်။ ထို့ကြောင့် “ပုံမှန်” ဟူသော ဝေါဟာရသည် အထူးသဖြင့် ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်ပတ်သက်လာလျှင် ကျယ်ပြန့်သော ရှုထောင့်ကို လွှမ်းခြုံထားသည်။
သို့သော်၊ ၎င်းသည် သင်၏စိုးရိမ်မှုများကို လျစ်လျူရှုသင့်သည်ဟု မဆိုလိုပါ။ မိဘတစ်ဦးအနေဖြင့် သင့်ကလေး၏တိုးတက်မှုအပေါ် အနည်းငယ်စိုးရိမ်မိပါက ပရော်ဖက်ရှင်နယ်လမ်းညွှန်မှုကို ရယူခြင်းသည် အမြဲတမ်းကောင်းမွန်သောအလေ့အကျင့်တစ်ခုဖြစ်သည်။ အောက်ပါလမ်းညွှန်ချက်များသည် တင်းကျပ်သောစည်းမျဉ်းများမဟုတ်သော်လည်း၊ ၎င်းတို့သည် အသက်အရွယ်အမျိုးမျိုးတွင် မျှော်လင့်ထားသည့်အရာများအတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေသော အမှတ်အသားများအဖြစ် ဆောင်ရွက်ပေးပြီး ဘာသာစကားနှောင့်နှေးခြင်းကို ဖော်ထုတ်ရန် ကူညီပေးပါသည်။
နှစ်နှစ်အရွယ်ကလေး - ဘာကိုမျှော်လင့်သင့်လဲ။
ဘာသာစကားနဲ့ပတ်သက်ပြီး အသက်နှစ်နှစ်အရွယ်ကလေးတစ်ယောက်ဆီကနေ ကျွန်တော်တို့ ယေဘုယျအားဖြင့် ဘာတွေမျှော်လင့်ထားလဲဆိုတာ ကြည့်ကြရအောင်။ စိုးရိမ်ပူပန်မှုမဖြစ်ပါစေနဲ့။ ဒါတွေက စံသတ်မှတ်ထားတဲ့ ဖွံ့ဖြိုးမှုစံနှုန်းတွေပါပဲ။
- စကားလုံးနှစ်လုံးပါစာကြောင်းများ- သင့်ကလေးငယ်သည် “ရေလိုချင်သည်”၊ “ဆန်လိုချင်သည်”၊ “မေမေသွားတော့မယ်” သို့မဟုတ် “ဘောလုံးယူလာမယ်” ကဲ့သို့သော ရိုးရှင်းသော စကားလုံးနှစ်လုံးပါ စကားစုများကို စတင်တည်ဆောက်သင့်သည်။
- ရိုးရှင်းသော ညွှန်ကြားချက်များကို နားလည်ခြင်း- သူတို့သည် “အရုပ်ကို ကောက်ယူပြီး ထိုင်ခုံပေါ်တင်ထား” ကဲ့သို့သော ရိုးရှင်းသော နှစ်ဆင့်ပါ ညွှန်ကြားချက်များကို လိုက်နာနိုင်သင့်သည်။
- ရိုးရှင်းသောအရာဝတ္ထုများကို အမည်ပေးခြင်း- သူတို့သည် “ဘောလုံး”၊ “ခွက်”၊ “ခွေး” သို့မဟုတ် “ကြောင်” ကဲ့သို့သော နေ့စဉ်အသုံးများသော အရာများကို အမည်ပေးနိုင်ရမည်။
- ဝေါဟာရ- ၎င်းတို့၏ ဝေါဟာရတွင် အနည်းဆုံး စကားလုံး ၅၀ ပါဝင်သင့်သော်လည်း ထို့ထက်ပို၍ပင် ရှိနိုင်ပါသည်။
- နားလည်နိုင်မှု- သင့်ကလေးပြောသည့်အရာ၏ အနည်းဆုံး ထက်ဝက် (၅၀%) သည် မိဘဖြစ်သူ သင်အတွက် နားလည်နိုင်သင့်သည်။ သူစိမ်း သို့မဟုတ် အဘိုးအဘွားတစ်ဦးသည်ပင် ၎င်းတို့ကို နားလည်ရန် အခက်အခဲရှိနိုင်သော်လည်း မိဘတစ်ဦးအနေဖြင့် သင်သည် သင့်ကလေး၏ ရည်ရွယ်ချက်ကို နားလည်နိုင်သင့်သည်။
၎င်းတို့သည် နှစ်နှစ်အရွယ်ကလေးတစ်ဦးအတွက် မျှော်လင့်ထားသည့် အခြေခံဖွံ့ဖြိုးမှုမှတ်တိုင်များဖြစ်သည်။
အသက်နှစ်နှစ်မှ သုံးနှစ်အထိ – ပိုမိုတိုးတက်မှု!
အသက်နှစ်နှစ်မှ သုံးနှစ်အရွယ်အတွင်း သင့်ကလေး၏ ဝေါဟာရသည် အလျင်အမြန် တိုးတက်လာမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့၏ အယူအဆများကို နားလည်နိုင်စွမ်းသည် သိသိသာသာ တိုးတက်လာမည်ဖြစ်သည်။ အသက်သုံးနှစ်အရွယ်တွင် အောက်ပါတို့ကို မြင်တွေ့ရမည်ဟု ယေဘုယျအားဖြင့် မျှော်လင့်ထားသည်-
- စကားလုံးသုံးလုံးပါစာကြောင်းများ- သူတို့သည် “မေမေက စားနေတယ်”၊ “ကျွန်တော်/ကျွန်မ ကစားနေတယ်” သို့မဟုတ် “ဘောလုံးကြီးတစ်လုံး လိုချင်တယ်” ကဲ့သို့သော စကားလုံးသုံးလုံးပါစာကြောင်းများဖြင့် ပြောဆိုနိုင်ရမည်။
- ဝေါဟာရကြွယ်ဝခြင်း- သူတို့မှာ စကားလုံး ၂၀၀ ကျော်ရှိတဲ့ ဝေါဟာရရှိသင့်ပါတယ်။ ရိုးရိုးလေးပြောရရင် သူတို့ဟာ စကားလုံးတွေကို အသုံးပြုပြီး ရေတွက်ဖို့ ခက်ခဲတဲ့ စကားလုံးတွေကို သိရှိထားသင့်ပါတယ်။
- ကျယ်ပြန့်စွာ နားလည်နိုင်မှု- ယခု သင်သာမက သူတို့နှင့် မကြာခဏ ဆက်ဆံသူများ (ဥပမာ အဘိုးအဘွားများ သို့မဟုတ် ဆွေမျိုးနီးစပ်များ) သည် ၎င်းတို့ပြောနေသည့်အရာ၏ ၇၅% သို့မဟုတ် လေးပုံသုံးပုံခန့်ကို နားလည်သင့်သည်။
- ကြိယာဝိသေသနများကို နားလည်ခြင်း- သူတို့သည် “အပေါ်”၊ “အောက်”၊ “အတွင်း” နှင့် “အပြင်” ကဲ့သို့သော နေရာဆိုင်ရာ အယူအဆများကို နားလည်သင့်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ “အရုပ်ကို စားပွဲပေါ်တင်ပါ” သို့မဟုတ် “အိပ်ရာအောက်မှ ဘောလုံးကို ယူပါ” ဟု သင်ပြောပါက ၎င်းတို့သည် ထိုလမ်းညွှန်ချက်ကို နားလည်ပြီး လိုက်နာနိုင်သင့်သည်။
- နာမ်စားများအသုံးပြုခြင်း- သူတို့သည် ၎င်းတို့၏ စကားပြောတွင် “ငါ”၊ “မင်း”၊ “သူ/သူမ” နှင့် “၎င်း” ကဲ့သို့သော နာမ်စားများကို စတင်အသုံးပြုလာကြလိမ့်မည်။
သင့်ကလေးငယ်သည် ဤမှတ်တိုင်များသို့ မရောက်ရှိသေးဟု ခံစားရပါက အကောင်းဆုံးလုပ်ဆောင်မှုမှာ ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုပညာရှင်နှင့် ဆွေးနွေးခြင်းဖြစ်သည်။
ကလေးတွေမှာ ဘာကြောင့် စကားပြောနောက်ကျရတာလဲ။ (ဘာသာစကား နောက်ကျရတဲ့ အကြောင်းရင်းတွေ)
“ငါ့ကလေး ဘာလို့ဒီလိုဖြစ်ရတာလဲ” ဒါမှမဟုတ် “ဘာကြောင့်ဖြစ်ရတာလဲ” လို့ တွေးတောတာက သဘာဝပါပဲ။ ဘာသာစကား နှောင့်နှေးခြင်းကို ဖြစ်စေနိုင်တဲ့ အချက်များစွာ ရှိပါတယ်။ ထိတ်လန့်မသွားပါနဲ့၊ အကြောင်းရင်းတိုင်းက သင့်ကလေးနဲ့ မသက်ဆိုင်ပေမယ့် အသိပညာကောင်းကောင်းရှိဖို့ အရေးကြီးပါတယ်။
- အကြားအာရုံပြဿနာများ- ဤသည်မှာ ကျွန်ုပ်တို့ ပထမဆုံးစစ်ဆေးသည့်အရာဖြစ်သည်။ ကလေးတစ်ဦးတွင် နားပြွန်အတွင်း အရည်စုပုံခြင်းကဲ့သို့သော အကြားအာရုံပြဿနာများရှိနိုင်သည်။ ဤအချက်ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါ- ၎င်းတို့သည် စကားလုံးများကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း မကြားနိုင်ပါက မည်သို့ စကားပြောတတ်နိုင်မည်နည်း။
- ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ အခြေအနေများ- စကားပြောနောက်ကျခြင်းသည် Autism Spectrum Disorder (ASD) ကဲ့သို့သော ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ အခြေအနေများနှင့် ဆက်စပ်နေနိုင်သည်။ သို့သော် စကားပြောနောက်ကျခြင်းတိုင်းသည် ထိုကဲ့သို့သော ပြင်းထန်သော အခြေအနေများကြောင့် မဟုတ်ကြောင်း သတိရပါ။ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦးသာ တိကျသော ရောဂါရှာဖွေမှုကို ပေးနိုင်သောကြောင့် သင့်ကိုယ်ပိုင် ကောက်ချက်ချခြင်းကို ရှောင်ကြဉ်ပါ။
- ပတ်ဝန်းကျင်လှုံ့ဆော်မှု မရှိခြင်း- အိမ်မှာ စကားပြောခြင်း၊ ကစားခြင်း သို့မဟုတ် ကလေးကို စာဖတ်ပြခြင်းကဲ့သို့သော အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှု မရှိခြင်းက နှောင့်နှေးစေနိုင်သည်။ ကလေးများသည် အဓိကအားဖြင့် နားထောင်ခြင်းနှင့် အခြားသူများကို တုပခြင်းဖြင့် ဘာသာစကားကို သင်ယူကြသည်။
- ခံတွင်း-မော်တာပြဿနာများ- ပါးစပ်၊ လျှာ သို့မဟုတ် နှုတ်ခမ်းကြွက်သားများတွင် အားနည်းခြင်း သို့မဟုတ် ညှိနှိုင်းဆောင်ရွက်မှုပြဿနာများသည် ကလေးတစ်ဦးအတွက် စကားလုံးများကို မှန်ကန်စွာအသံထွက်ရန် ခက်ခဲစေနိုင်သည်။
- စကားပြောနောက်ကျသူများ- “စကားပြောနောက်ကျသူများ” ဟု မကြာခဏခေါ်ဝေါ်သော ကလေးအချို့သည် လမ်းလျှောက်ခြင်း၊ ကစားခြင်းနှင့် နားလည်မှုကဲ့သို့သော အခြားဖွံ့ဖြိုးမှုမှတ်တိုင်များအားလုံးကို အချိန်မီရောက်ရှိသော်လည်း ၎င်းတို့၏ စကားပြောဆိုမှုမှာ နှောင့်နှေးပါသည်။ ဤကလေးအများစုသည် နောက်ဆုံးတွင် ၎င်းတို့၏ရွယ်တူချင်းများကို လိုက်မီကြသည်။
- မိသားစုရာဇဝင်- တစ်ခါတစ်ရံတွင် မိသားစုတွင် စကားပြောနောက်ကျခြင်းရာဇဝင်ရှိခြင်းသည် အခန်းကဏ္ဍတစ်ခုမှ ပါဝင်နိုင်သည်။
ဘယ်အချိန်မှာ စိုးရိမ်သင့်ပြီး ဘာလုပ်သင့်သလဲ။
သင့်ကလေးငယ်သည် အထက်ဖော်ပြပါ မှတ်တိုင်များထက် နောက်ကျနေသည်ဟု ခံစားရပါ က တိတ်တိတ်လေး ဒုက္ခမခံပါနှင့်။ သင့်မိသားစုဆရာဝန် သို့မဟုတ် ကလေးအထူးကုဆရာဝန်နှင့် ချိန်းဆိုပါ။ ၎င်းသည် သင်လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် အရေးကြီးဆုံး ခြေလှမ်းဖြစ်သည်။
ဆရာဝန်က သင့်ရဲ့စိုးရိမ်မှုတွေကို နားထောင်ပြီး ကလေးကို စစ်ဆေးပေးပါလိမ့်မယ်။
အကြားအာရုံချို့ယွင်းမှုကို ဖယ်ရှားရန်အတွက် ၎င်းတို့သည် နားများကို ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစစ်ဆေးမှု ပြုလုပ်နိုင်ပါသည်။ လိုအပ်ပါက သင့်ကလေးကို ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အကြားအာရုံစစ်ဆေးမှုအတွက် ရည်ညွှန်းနိုင်ပါသည်။
ထို့အပြင်၊ ၎င်းတို့၏ လက်တွေ့အကဲဖြတ်ချက်အပေါ် အခြေခံ၍ ၎င်းတို့သည် သင့်အား စကားပြော-ဘာသာစကား ရောဂါဗေဒပညာရှင်ထံ ရည်ညွှန်းပေးနိုင်ပါသည်။ ဤအထူးကုဆရာဝန်များသည် စကားပြောခြင်း၊ ဘာသာစကားကို နားလည်ခြင်းနှင့် ဆက်သွယ်ခြင်းနှင့် ဆက်စပ်သော အခက်အခဲရှိသော ကလေးများကို ပံ့ပိုးရန် လေ့ကျင့်သင်ကြားထားပါသည်။ ၎င်းတို့သည် သင့်ကလေးအတွက် စိတ်ကြိုက်လမ်းညွှန်မှု ပေးနိုင်ပါသည်။
စောစီးစွာရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းနှင့် ဝင်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းသည် အကောင်းဆုံးရလဒ်များကို ရရှိစေသည်ကို သတိရပါ။ မကြောက်ပါနှင့်၊ “စောင့်ကြည့်” ချဉ်းကပ်မှုကို လက်ခံခြင်းဖြင့် နှောင့်နှေးမနေပါနှင့် — ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အကြံဉာဏ်ကို ချက်ချင်းရယူပါ။
မိဘတွေက အိမ်မှာ ဘာတွေလုပ်ပေးနိုင်လဲ
ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အကြံဉာဏ်နှင့် ကုထုံးဝန်ဆောင်မှုများအပြင်၊ သင့်ကလေး၏ ဘာသာစကား ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ပံ့ပိုးရန်အတွက် အိမ်တွင် သင်လုပ်ဆောင်နိုင်သော ရိုးရှင်းသော်လည်း အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသော အရာများစွာ ရှိပါသည်။
- သင့်ကလေးနှင့် အဆက်မပြတ် စကားပြောပါ- ဤသည်မှာ အရေးကြီးဆုံးအဆင့်ဖြစ်သည်။ သင်လုပ်ဆောင်နေသည့်အရာအားလုံးနှင့် သင်မြင်တွေ့ရသည့်အရာအားလုံးကို ရိုးရှင်းပြီး ရှင်းလင်းသောဘာသာစကားဖြင့် ဖော်ပြပါ။ဥပမာအားဖြင့် “မေမေက အခု နို့ဖျော်နေတယ်”၊ “လှပတဲ့ ရောင်စုံပန်းလေးကို ကြည့်ပါဦး” သို့မဟုတ် “ရေချိုးကြရအောင်” ကဲ့သို့သော အရာများကို ပြောပါ။ သူတို့ မတုံ့ပြန်ရင်တောင် စကားဝိုင်းကို ဆက်လုပ်ပါ။
- စာအုပ်တွေဖတ်ပြီး ပုံတွေပြပါ- ရောင်စုံပုံကြီးတွေပါတဲ့ စာအုပ်တွေကို ကောက်ယူပြီး အတူတူမြင်တွေ့ရတာတွေအကြောင်း ပြောပါ။ “ဒါခွေးတစ်ကောင်ပါ။ ကြည့်ပါဦး၊ ခွေးက 'ဝူး ဝူး' လို့ပြောတယ်။” တစ်နေ့ကို စာအုပ်တစ်အုပ်တည်းကို အကြိမ်ပေါင်းများစွာ ဖတ်တာက လုံးဝအဆင်ပြေပါတယ်။ လမ်းလျှောက်တတ်စကလေးငယ်တွေက ထပ်ခါတလဲလဲဖတ်ရတာကို နှစ်သက်ကြပြီး ဒါက သူတို့ကို စကားလုံးအသစ်တွေကို ပိုမြန်မြန်မှတ်မိစေပါတယ်။
- သီချင်းများနှင့် ကလေးကဗျာများကို သီဆိုပါ- ကလေးများသည် စည်းချက်ညီသော ကလေးကဗျာများနှင့် သီချင်းများကို နားထောင်ခြင်းကို နှစ်သက်ကြသည်။ သီချင်းဆိုခြင်းသည် ဘာသာစကားပုံစံများကို အတွင်းပိုင်းသို့ နားလည်စေပြီး ၎င်းတို့၏ ဝေါဟာရများကို အလွယ်တကူ တည်ဆောက်ရန် ကူညီပေးသည်။
- သူတို့ရဲ့ကြိုးစားမှုတွေကို သေချာနားထောင်ပါ- သင့်ကလေးငယ် တစ်ခုခုပြောဖို့ ကြိုးစားတဲ့အခါ သူတို့ကို အပြည့်အဝအာရုံစိုက်ပါ။ စကားလုံးတစ်လုံးကို မှားယွင်းစွာအသံထွက်မိရင် သူတို့ကို တည့်တည့်မပြင်ပါနဲ့ ဒါမှမဟုတ် “အဲဒါမှားနေတယ်” လို့ မဆူပါနဲ့။ အဲဒီအစား စကားလုံးကို မှန်ကန်စွာပြန်ပြောပြီး သူတို့ရဲ့ရည်ရွယ်ချက်ကို သင်နားလည်ကြောင်း ပြသပါ။ ဥပမာ၊ သင့်ကလေးက ရေတောင်းဖို့ “wa-wa” လို့ပြောရင် “အိုး၊ ရေနည်းနည်းသောက်ချင်လား။ ဒီမှာရေ” လို့ ရိုးရိုးလေးပြောပါ။
- မေးခွန်းတွေမေးပါ၊ ဒါပေမယ့် အဖြေတစ်ခုကို အတင်းအကျပ် မလုပ်ပါနဲ့- “ဒါဘာလဲ” လို့ အဆက်မပြတ်မေးနေမယ့်အစား၊ အရာတွေကို သူတို့အတွက် အမည်တပ်ပေးတာ ပိုကောင်းပါတယ်။ “ဒါက ကားကြီးကြီး အနီရောင်ပါ” လိုမျိုး စကားစုတွေကို သုံးပါ။ သူတို့ အဆင်သင့်ဖြစ်တဲ့အခါ ပြန်ဖြေပါလိမ့်မယ်။
- သူတို့ပြောတာကို ချဲ့ထွင်ပါ- သင့်ကလေးက “ကား” လို့ပြောရင် “ဟုတ်တယ်၊ အဲဒါ အနီရောင်ကားကြီးတစ်စီးပဲ မဟုတ်လား။ အရမ်းမြန်မြန်မောင်းနေတာ” လို့ ပြောနိုင်ပါတယ်။ သူတို့ရဲ့ မူလအတွေးကို အပိုစကားလုံးတွေ ထပ်ထည့်တာဟာ ချဲ့ထွင်ခြင်း လို့ခေါ်တဲ့ နည်းပညာတစ်ခုပါ။
- မျက်နှာပြင်ကြည့်ချိန် (တီဗီ၊ ဖုန်း၊ တက်ဘလက်) ကို ကန့်သတ်ပါ- အသက်နှစ်နှစ်အောက် ကလေးများအတွက် မျက်နှာပြင်များသည် ကျန်းမာသော ဘာသာစကား ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် သိသာထင်ရှားသော အတားအဆီးတစ်ခု ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ မျက်နှာပြင်ကြည့်ချိန်သည် စကားပြောခြင်း၊ ကစားခြင်းနှင့် သူတို့နှင့် ချိတ်ဆက်ခြင်းတို့ကို ကုန်ဆုံးစေသော အဖိုးတန်၊ အပြန်အလှန် တုံ့ပြန်သည့် အခိုက်အတန့်များကို အစားထိုးပေးပါသည်။ တိုက်ရိုက်၊ မျက်နှာချင်းဆိုင် ဆက်သွယ်ခြင်းနှင့် ကစားခြင်းသည် ပိုမိုအကျိုးရှိပါသည်။
- အတူတူကစားပါ- ဘာသာစကားစွမ်းရည်တည်ဆောက်ရန်အတွက် ကစားခြင်းတွင်ပါဝင်ခြင်းသည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ပါသည်။ အရုပ်များဖြင့် ဟန်ဆောင်ကစားပါ၊ တိရစ္ဆာန်အသံများကို တုပပါ သို့မဟုတ် ဘလောက်များဖြင့်ကစားနေစဉ် သင်တည်ဆောက်နေသည့်အရာအကြောင်း ပြောဆိုပါ။
အိမ်သို့ယူဆောင်သွားသော መልእክት
နောက်ဆုံးအနေနဲ့ ကလေးတိုင်းဟာ သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အရှိန်အဟုန်နဲ့ ကိုယ်ပိုင်နည်းလမ်းနဲ့ ဖွံ့ဖြိုးလာတယ်ဆိုတာ မမေ့ပါနဲ့။ သူတို့ကို တခြားကလေးတွေနဲ့ အဆက်မပြတ်နှိုင်းယှဉ်ပြီး ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ဖိစီးမှုမဖြစ်စေပါနဲ့။ ဒါပေမယ့် မိဘတစ်ယောက်အနေနဲ့ အနည်းငယ်လေးတောင် သံသယ ဒါမှမဟုတ် စိုးရိမ်ပူပန်မှုရှိရင်၊ “ကျွန်တော့်ကလေးရဲ့ စကားပြောတာ နောက်ကျနေလား” လို့ တွေးနေမိရင်၊ အဲဒီဗီဇကို လျစ်လျူမရှုပါနဲ့။
သင်လုပ်နိုင်တဲ့ အကောင်းဆုံးအရာကတော့ သင့်ရဲ့စိုးရိမ်ပူပန်မှုတွေကို မိသားစုဆရာဝန် ဒါမှမဟုတ် ကလေးအထူးကုဆရာဝန်နဲ့ ဆွေးနွေးဖို့ပါပဲ။ သူတို့က သင့်ကို မှန်ကန်တဲ့ လမ်းညွှန်မှုပေးပါလိမ့်မယ်။
အစောပိုင်း အထောက်အပံ့နှင့် လမ်းညွှန်မှုကို ရှာဖွေခြင်းဖြင့် သင့်ကလေးသည် ရှင်းလင်းပြတ်သားစွာနှင့် ယုံကြည်မှုရှိရှိ ပြောဆိုနိုင်ရန် လမ်းခင်းပေးနိုင်ပါသည်။ စိတ်မပူပါနဲ့၊ ဒီခရီးမှာ သင်တစ်ယောက်တည်း မဟုတ်ပါဘူး။ မိဘများစွာဟာ အလားတူအတွေ့အကြုံတွေနဲ့ ကြုံတွေ့ရပါတယ်။ အရေးကြီးဆုံးကတော့ သတင်းအချက်အလက်တွေကို သိရှိနေဖို့နဲ့ မှန်ကန်တဲ့အချိန်မှာ လိုအပ်တဲ့ခြေလှမ်းတွေကို လှမ်းဖို့ပါပဲ။ Nirogi Lanka မှာရှိတဲ့ သင့်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တွေက သင့်အတွက် ရှိနေပါလိမ့်မယ်။
ဘာသာစကားနှောင့်နှေးခြင်း၊ လမ်းလျှောက်တတ်စကလေးငယ် စကားပြောဆိုခြင်း၊ စကားပြောဖွံ့ဖြိုးမှု၊ ကလေးဘာသာစကား ကြီးထွားမှု၊ နှစ်နှစ်အရွယ်ကလေး၊ သုံးနှစ်အရွယ်ကလေး၊ စကားပြောကုထုံးပညာရှင်
