Как мы можем проявлять уважение к людям с нарушениями развития? Давайте будем внимательны к этому.

Наблюдая за окружающими нас людьми в обществе, вы наверняка замечали, что многие из них очень отличаются друг от друга. Их образ мышления, понимание информации и поведение несколько различаются. Причиной этого может быть интеллектуальная или developmental disability (интеллектуальная или developmental disability – IDD). Но вы наверняка также чувствовали, что с такими людьми бывает немного сложно общаться и понимать их, не так ли? Сегодня мы поговорим о том, как мы можем уважать таких людей и вовлекать их в нашу работу.

Что такое интеллектуальные и поведенческие нарушения (ИПН)?

Проще говоря, это состояния, которые влияют на обучение, языковые навыки и поведение человека. Обычно они начинаются в детстве и могут длиться всю жизнь. Но это не болезнь. Это часть их жизни.

Подумайте только, не все наши пальцы одинаковы. Точно так же каждый человек с интеллектуальными нарушениями индивидуален. Даже у двух людей с одним и тем же заболеванием могут быть разные проблемы, разные способы общения и разная поддержка.

В таблице ниже представлены несколько типов подобных расстройств.

Давайте узнаем о дискриминации, называемой «эйблизм».

Возможно, это новое слово, но оно означает то, что всем нам известно. Эйблизм — это несправедливое отношение к человеку или пренебрежительное отношение к нему из-за его инвалидности. Люди, которые так думают, считают, что человек с инвалидностью не может делать то же, что и другие, и что его нужно «выдумать». Это может происходить как сознательно, так и бессознательно.

Полная противоположность этому — инклюзия . Она означает принятие различий других людей такими, какие они есть, и поощрение их к участию во всем, что им наиболее комфортно. Таким образом, они тоже могут быть счастливы, здоровы и полностью раскрыть свой потенциал.

Как мы можем помочь этим людям и проявить к ним уважение?

Итак, давайте рассмотрим несколько простых вещей, которые мы можем сделать, чтобы уважать этих людей и включать их в свою жизнь. Помните, все люди разные, поэтому самое важное — спросить их, что им нравится.

1. Также следует помнить о невидимых формах инвалидности.

Некоторые виды инвалидности невидимы для наших глаз. Например, СДВГ , аутизм и трудности в обучении. Поэтому не задавайте ненужных вопросов. Не говорите что-то вроде: «Вы не похожи на человека с инвалидностью». Это подразумевает, что их инвалидность не существует или что она не имеет значения.

2. Уважайте их распорядок дня.

Многие люди с нарушениями интеллекта предпочитают работать в рутинном, упорядоченном режиме. Это снижает их нервозность и тревожность . Поэтому, если вы спланируете с ними что-то заранее, сообщите им об этом и внесете изменения, им будет гораздо комфортнее работать с вами.

3. Создайте спокойную обстановку.

Людям с такими расстройствами, как аутизм, бывает сложно общаться. Они могут плохо переносить громкие звуки в людных местах. Поэтому, если возможно, выбирайте тихое место с низким уровнем шума, когда разговариваете с ними или работаете. Им легче общаться один на один, чем одновременно с несколькими людьми.

4. Вовлекайте их в разговор.

Люди с инвалидностью часто оказываются в обществе маргинализированными и невидимыми. Не делайте этого. При разговоре с ними смотрите им в глаза, поворачивайтесь к ним и говорите. Задавая им вопросы, дайте им возможность ответить. Если с ними есть помощник, говорите напрямую с человеком, о котором идет речь, а не только с помощником.

5. Помните об этом при общении.

• Говорите простым и понятным языком. Не относитесь к ним свысока. Говорите нормальным голосом, используя простые предложения. Не используйте грубые выражения вроде «Льет как из ведра», потому что они часто воспринимают все буквально .
• Говорите по одному. Если вы задаете вопросы или даете советы, делайте это по одному. Вместо того чтобы говорить: «Не беги», четко сформулируйте, что вы хотите сделать, например: «Иди быстро».
• Слушайте терпеливо. Некоторые люди говорят немного медленно. Дайте им время подумать и подобрать слова. Им также может потребоваться некоторое время, чтобы понять, что вы говорите. Поэтому не торопите их.
• Если вы не понимаете, будьте честны. Если вы не поняли, что он сказал, попросите его повторить. Или спросите, может ли он сказать это по-другому. Если вы не поняли после нескольких попыток, не притворяйтесь, что понимаете. Скажите что-нибудь честное, например: « Извините , я понимаю, что вы говорите что-то важное, но я просто не смог этого понять».

6. Уважайте различные модели поведения и привычки.

Многим людям с аутизмом трудно смотреть другим в глаза. Если кто-то это делает, не принимайте это на свой счёт. Если человек с синдромом Туретта внезапно издаёт какой-либо звук во время вашего разговора, подождите, пока он закончит говорить, а затем продолжайте. Они не могут контролировать такие вещи. Они не пытаются вас оскорбить.

7. Не думайте об этом как о чем-то, что нужно «исправить» или «вылечить».

Большинство людей довольны своей жизнью. Они не воспринимают свою инвалидность как проблему, которую нужно решить. Поэтому не заставляйте их чувствовать себя «неправильными» или испытывать дискомфорт, говоря что-то вроде: «Вы такой пример для подражания».

8. Используйте правильные слова.

Вместо "инвалид" лучше сказать "человек с инвалидностью".Гораздо уважительнее сказать: «Я — человек». Это называется «я — человек в первую очередь» . Это означает, что мы уважаем человека как личность в целом, а не только из-за его инвалидности. Но некоторые люди, например, люди с аутизмом, предпочитают, чтобы их называли «аутичным человеком», а не «человеком с аутизмом». Это называется «я — идентичность в первую очередь ». Лучше всего спросить их: «Как бы вы хотели, чтобы вас называли?»

Проявляя заботу и терпение, мы сможем лучше поддерживать наших друзей, родственников и сограждан с нарушениями развития.

Нарушения развития, психическое здоровье , эйблизм, СДВГ, аутизм, социальная осведомленность, уважение