किं भवतः वा भवतः बालकस्य वा भाषायाः सम्यक् प्रयोगे, अवगमने च कष्टं भवति? भाषाविकारस्य विषये ज्ञातव्यम्

किं भवतः वा भवतः बालकस्य वा भाषायाः प्रयोगे अर्थात् भवतः विचारान् शब्देषु स्थापयितुं, अन्ये किं वदन्ति इति अवगन्तुं वा कष्टं भवति? कदाचित् कश्चन लघुः बालकः रोदिति यतोहि सः यत् इच्छति तत् व्यक्तं कर्तुं न शक्नोति, अथवा ते वयं यत् सरलं वदामः तत् अपि अवगन्तुं न शक्नुवन्ति। एतादृशानां विषयाणां कारणं भाषाविकारः भवितुम् अर्हति | एतत् यथा भवन्तः चिन्तयन्ति तथा भयङ्करं नास्ति, परन्तु तस्य विषये अवगतिः अतीव महत्त्वपूर्णा अस्ति ।

भाषाविकारः किम् ? सरलतया...

सरलतया वक्तुं शक्यते यत् भाषायाः क्षतिः भवतः वा भवतः बालकस्य वा कृते भाषायाः सम्यक् उपयोगं कर्तुं अवगन्तुं च कठिनता अस्ति । केषाञ्चन जनानां विचारान्, भावनां च शब्दैः व्यक्तं कर्तुं कष्टं भवति । अन्येषां वचनस्य अर्थग्रहणे अन्येषां कष्टं भवति ।

एषा स्थितिः जन्मजात (जन्मसमये वर्तमानः) अथवा जीवनकाले प्राप्ता (अधिगतः) भवितुम् अर्हति . प्रायः बाल्यकाले एव लक्षणं आरभ्यते । परन्तु जीवनस्य पश्चात् अपि अस्य विकासः भवितुम् अर्हति, मस्तिष्कस्य चोटस्य अन्यस्य वा चिकित्सास्थितेः परिणामेण, या भाषायाः प्रयोगक्षमतां प्रभावितं करोति ।

भाषायाः क्षतिः प्रायः आजीवनं भवति, परन्तु वाक्चिकित्सा भाषाकौशलस्य उन्नयनार्थं महतीं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति ।

एषा स्थितिः कियत् सामान्या अस्ति ?

अमेरिकादेशे २० बालकेषु प्रायः एकस्य कस्यचित् प्रकारस्य भाषाविकारः भवति इति विशेषज्ञाः वदन्ति । अस्मिन् अन्याः बालकाः सन्ति येषां भाषायाः उपयोगक्षमता प्रभाविता भवति, यथा आत्मकेन्द्रितवर्णक्रमविकारः वा श्रवणशक्तिक्षयः वा . श्रीलङ्कादेशे एतादृशाः बालकाः बहवः सन्ति, अतः एतस्य विषये वक्तुं महत्त्वपूर्णम् अस्ति।

अस्य कानि लक्षणानि सन्ति ?

भाषाविकारस्य लक्षणं प्रकारस्य कारणस्य च आधारेण भिन्नं भवति । सामान्यतया मुख्यलक्षणं भाषायाः प्रयोगे, अवगमने च समस्याः सन्ति ।

भाषायाः प्रयोगे समस्याः

यदा भवतः बालकः भाषायाः उपयोगं करोति तदा एतानि वस्तूनि अन्वेष्टुम् :

• समीचीनशब्दानां अन्वेषणं कठिनम् : अहं मन्ये यत् अहं यत् वक्तुम् इच्छामि तत् वक्तुं योग्यानि शब्दानि स्मर्तुं न शक्नोमि।
• वयसः अनुकूलशब्दकोशस्य अभावः : अन्येषां समानवयसः बालकानां इव शब्दानां संख्यां न जानाति।
• ते नूतनानि शब्दानि निर्माय वदन्ति : ते तान् शब्दान् प्रयुञ्जते येषां अवगमनं ते अन्ये न कुर्वन्ति।
• शब्दान् लङ्घयन् वा क्रियाकालान् भ्रमितवान् : "अहं गृहं गतः" इत्यस्य स्थाने "गृहं गच्छामि" इति।
• परिचितशब्दानां वाक्यानां वा बहुधा पुनरावृत्तिः : एकमेव वचनं बहुवारं वदन्।
• एकशब्देषु वा लघुसरलवाक्येषु वदति: यथा "अहं भोजनं इच्छामि", "अहं जलं इच्छामि"।
• समानानि वाक्यानि पुनः पुनः प्रयुज्यन्ते ।
• सामाजिकसम्बन्धं परिहरति : अन्यैः सह वार्तालापं कर्तुं वा क्रीडितुं वा अनिच्छुकः।

कल्पयतु, भवतः लघुः बालकः, नीलान्तिकायाः ​​कन्यायाः इव, सा क्षुधार्ता इति वक्तुं इच्छति चेदपि सा केवलं "उदरम्... भोजनम्..." इत्यादीनि शब्दद्वयं त्रीणि वा वदति अथवा सा नूतनं शब्दं कल्पयित्वा "तुतुः इच्छामि" इति वदति, तस्य अर्थः अपि न अवगच्छामः। यदि एतादृशाः विषयाः निरन्तरं भवन्ति तर्हि अस्माभिः एतस्य विषये चिन्ता कर्तव्या।

भाषायाः अवगमने समस्याः

अन्ये किं वदन्ति इति अवगन्तुं कष्टं भवति चेत् एतानि लक्षणानि लक्षयितुम् अर्हन्ति ।

• निर्देशानुसरणं कठिनम् : यदा "गच्छ क्रीडनकं आनयतु" इति कथ्यते तदा ते किं कर्तव्यमिति न अवगच्छन्ति इव ।
• अन्ये जनाः यदा वदन्ति तदा ध्यानं दातुं कठिनं भवति: विशेषतः यदा एकदा एव अनेकाः जनाः वदन्ति, अथवा यदा भवतः परितः बहु कोलाहलः भवति।
• संभाषणस्य विवरणं लुप्तं, अथवा विवरणं स्मरणं किन्तु समग्रकथायाः सारं न अवगत्य।
• ते हास्यं व्यङ्ग्यं वा न अवगच्छन्ति, अथवा केवलं अक्षरशः एव गृह्णन्ति।
• सः लज्जालुः परेभ्यः दूरस्थः इव दृश्यते।
• अन्येषां वचनस्य विषये दुर्बोधः, अशुद्धचिन्तनं च।

भाषाविकारस्य कारणानि कानि सन्ति ?

भाषायाः क्षतिः विविधरीत्या भवितुम् अर्हति ।

• जन्मजातभाषाविकारः - केचन जनाः एतादृशी स्थितिं प्राप्य जन्म प्राप्नुवन्ति । वैद्याः तत् विकासात्मकभाषाविकारः (DLD) इति अपि वदन्ति । अधिकतया अस्य स्पष्टं कारणं नास्ति । गर्भावस्थायां आनुवंशिककारकैः समस्याभिः वा भवितुं शक्नोति ।
• अर्जितभाषाविकारः : केषुचित् जनासु चिकित्सास्थितेः जटिलतारूपेण एषः भवति । मस्तिष्कस्य चोटः - यथा दुर्घटना, आघातः, मस्तिष्कस्य अर्बुदः वा - भाषायाः उपयोगस्य क्षमतां प्रभावितं कर्तुं शक्नोति । अस्य प्रकारस्य अर्जितभाषाविकारस्य वाचाघातः उत्तमं उदाहरणम् अस्ति ।

एतेन काः जटिलताः भवितुम् अर्हन्ति ?

भाषाक्षतिः अनेकानि सम्बद्धानि आव्हानानि जनयितुं शक्नुवन्ति । एतत् पठनशिक्षणस्य कठिनतायाः आरभ्य मानसिकस्वास्थ्यसमस्यापर्यन्तं भवितुं शक्नोति । केचन जटिलताः ये भवितुम् अर्हन्ति तेषु अन्तर्भवन्ति : १.

• उद्वेगः
• व्यवहारविषयाः
• निराशा

कल्पयतु यत् अन्ये बालकाः तं बहिष्कृत्य बालस्य इच्छितं व्यक्तं कर्तुं कियत् कठिनं भवितुमर्हति । अतः अस्माभिः एतादृशेषु विषयेषु सावधानता आवश्यकी अस्ति।

भाषाविकारस्य प्रकाराः सन्ति वा ?

आम्, भाषायाः बाधाः मुख्याः अनेकाः प्रकाराः सन्ति- १.

• अभिव्यञ्जकभाषाविकारः १.एतत् तदा भवति यदा भवतः शब्दानां प्रयोगेन अभिव्यक्तिः कष्टं भवति । भवन्तः इव अनुभवन्ति यत् भवतः बालकः न जानाति यत् के शब्दाः प्रयोक्तव्याः, तान् कथं एकत्र स्थापयित्वा अन्ये अवगन्तुं शक्नुवन्ति इति वाक्यं निर्मातव्यम् इति।
• ग्राहकभाषाविकारः- एषा स्थितिः यस्मिन् बालस्य अन्ये किं वदन्ति इति अवगन्तुं कष्टं भवति । भवतः बालकः अन्यैः सह वार्तालापं कर्तुं भीतः भवेत् यतः ते अनिश्चिताः सन्ति यत् ते यत् वदन्ति तत् अवगमिष्यन्ति वा इति ।

केषाञ्चन जनानां उभयम् अपि भवितुम् अर्हति । एतत् मिश्रितग्राहक-व्यञ्जकभाषाविकारं वदामः . यथा नाम सूचयति, एतेषां जनानां शब्दानां प्रयोगे अभिव्यक्तिः, अन्येषां वचनं अवगन्तुं च कष्टं भवति ।

कथं त्वं एतत् परिचिनोषि ?

वैद्यानां कृते प्रथमं सोपानं अन्येषां समस्यानां निराकरणं भवति ये भाषायाः क्षतिं जनयितुं शक्नुवन्ति, यथा श्रवणशक्तिक्षयः . यदि भवतः वैद्यः श्रवणशक्तिक्षयस्य शङ्कां करोति तर्हि ते भवन्तं श्रवणपरीक्षायै श्रवणविशेषज्ञस्य समीपं निर्दिशन्ति। ते भवन्तं अधिकसटीकं मूल्याङ्कनं, निदानं, चिकित्सां च कर्तुं वाक्-भाषा-रोगविशेषज्ञस्य (SLP) समीपं अपि निर्दिशन्ति।

वाक्-भाषा-रोगविशेषज्ञः बालस्य भाषाकौशलस्य परीक्षणं विविधरीत्या करोति । अस्मिन् बालकेन सह वार्तालापः, क्रीडन्ते तेषां अवलोकनं, मानकीकृतपरीक्षाः च भवितुं शक्नुवन्ति ।

कथं चिकित्स्यते ?

भाषाक्षतिचिकित्सायाः एकआकारः सर्वेषां कृते उपयुक्तः उपायः नास्ति । सामान्यतया भवतः वाक्-भाषा-रोगविशेषज्ञः भवतः वा भवतः बालस्य वा विशिष्ट-आवश्यकतानां अनुरूपं चिकित्सां करिष्यति । उदाहरणतया:

• जन्मजात : यदि भवतः ३ वर्षीयस्य व्यञ्जकभाषाविकारः अस्ति तर्हि चिकित्सकः भवतः बालकस्य शब्दवाक्यानां प्रयोगस्य मार्गं सुधारयितुम् सहायतार्थं विविधव्यायामानां तकनीकानां च उपयोगं करिष्यति। अस्मिन् चित्रपत्तेः, कथाकथनस्य, क्रीडासामग्रीणां च उपयोगः अन्तर्भवितुं शक्नोति ।
• अधिग्रहीतम् : यदि भवतः अधिग्रहीतभाषाक्षतिः अस्ति तर्हि भवतः चिकित्सकः तादृशेषु कार्येषु ध्यानं दास्यति ये भवतः अभिव्यक्तिं कर्तुं शब्दानां प्रयोगे भवतः आत्मविश्वासं निर्मातुं साहाय्यं कुर्वन्ति। ते वैकल्पिकविधयः अपि अनुशंसितुं शक्नुवन्ति, यथा अक्षराणां अनुसन्धानं, टैब्लेट्-मध्ये एप्स्-प्रयोगः, वाक्-जनन-यन्त्रस्य उपयोगः वा ।

सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं वस्तु अस्ति यत् एतस्याः स्थितिः यथाशीघ्रं पहिचानं कृत्वा आवश्यकं साहाय्यं प्राप्तव्यम्। एतेन बालस्य विकासे महती सहायता भविष्यति।

यदि मम बालकस्य भाषाविकारः भवति तर्हि किं भवति ?

यतो हि बालकेषु भाषाविकारस्य बहवः कारणानि सन्ति, तेषां परिस्थित्यानुसारं भवन्तः यत् अपेक्षितुं शक्नुवन्ति तत् भिन्नं भविष्यति । भवतः बालकःअल्पकालीनवाक्चिकित्सायाः आवश्यकता भवेत्, अथवा दीर्घकालीनसमर्थनस्य आवश्यकता भवेत् ।

यथा, यदि भवतः बालकस्य विकासात्मकभाषाविकारः अस्ति तर्हि तेषां विशिष्टसमस्यानां अनुरूपं वाक्चिकित्सायाः आवश्यकता भवितुम् अर्हति, यथा तेषां शब्दावलीविकासः यदि भवतः बालकस्य अन्यः अन्तर्निहितः विकारः अस्ति यः तस्य वाक् प्रभावितं करोति तर्हि तेषां समग्रपरिचर्यायाः भागरूपेण निरन्तरवाक्चिकित्सायाः आवश्यकता भवितुम् अर्हति ।

अहं कथं स्वस्य वा मम बालकस्य वा साहाय्यं कर्तुं शक्नोमि ?

भाषादोषेण सह जीवनं न सुकरम्। स्वस्य बालस्य च साहाय्यस्य सर्वोत्तमः उपायः अस्ति यत् भवतः भाषासमस्याः भवन्तं वा भवतः बालकं वा न परिभाषयन्ति इति अवगन्तुम्। अत्र केचन सुझावाः सन्ति ये भवतः भवतः बालकस्य च सहायतां कर्तुं शक्नुवन्ति।

• मानसिकस्वास्थ्यसमर्थनं प्राप्नुवन्तु : भाषाविकारयुक्ताः बालकाः प्रौढाः च प्रायः मानसिकस्वास्थ्यविषयान् अनुभवन्ति, यथा चिन्ता। मनोवैज्ञानिकेन सह वार्तालापः साहाय्यं कर्तुं शक्नोति।
• अन्येभ्यः स्थितिविषये कथयतु : भाषायाः क्षतिः भवन्तं भवतः बालकं च कथं प्रभावितं करोति इति स्वपरिवारं, मित्राणि, बालस्य शिक्षकान् च कथयन्तु। भवतः बालकः विद्यालये प्रारम्भिकहस्तक्षेपकार्यक्रमानाम् अथवा विशेषसमर्थनस्य योग्यः भवितुम् अर्हति।
• धैर्यं धारयन्तु : भाषाकौशलस्य विकासाय समयः भवति। अतः भवतः बालकस्य च धैर्यं धारयितुं आवश्यकम्। बालकं वार्तालापं कर्तुं, अभिव्यक्तिं कर्तुं च प्रोत्साहयन्तु। तेषां वचनं सम्यक् शृणुत।

वाक्विकारस्य भाषाविकारस्य च किं भेदः ?

अनेके जनाः एतयोः भ्रमं कुर्वन्ति ।

वाक्विकारः इति स्थितिः यस्मिन् भवतः शब्दानां सम्यक् उच्चारणं कर्तुं कष्टं भवति । यथा "ச" इत्यस्य स्थाने "த" इति वदन् शब्दान् क्षुब्धं करणं वा ।

भाषाविकारः एकः स्थितिः यत्र भवतः अभिव्यक्तिं कर्तुं वा अन्ये किं वदन्ति इति अवगन्तुं वा शब्दानां प्रयोगे कष्टं भवति ।

केषाञ्चन जनानां एतयोः द्वयोः अपि स्थितिः एकत्र भवितुं शक्नोति ।

भाषाविलम्बस्य भाषाविकारस्य च किं भेदः ?

एषः अपि महत्त्वपूर्णः विषयः अस्ति ।

If your child has a language delay , ते सामान्यभाषाकौशलं विकसयन्ति, परन्तु अन्येभ्यः अपेक्षया मन्दतरेण तेषां वयसः। अस्य अर्थः अस्ति यत् ते किञ्चित् विलम्बेन वार्तालापं आरभन्ते, परन्तु तेषां भाषाविकासस्य स्वरूपं सामान्यम् अस्ति ।

तथापि यदि तस्य भाषाविकारः अस्ति , तर्हि तस्य तानि कौशल्यं सम्यक् न विकसितुं शक्यते, साहाय्यस्य आवश्यकता अपि भवितुम् अर्हति । तस्य भाषाविकासप्रकारः असामान्यः भवेत् ।

शब्दाः अतीव शक्तिशालिनः भवन्ति। वयं तान् परैः स्वस्य श्रवणार्थं उपयुञ्ज्महे। भाषाविकलाङ्गतायाः कारणात् अस्माकं श्रवणं, अन्ये किं वदन्ति इति सम्यक् अवगन्तुं च दुष्करं भवति ।

अन्ते स्मर्तव्याः विषयाः

यदि भवतः भाषादोषः अस्ति तर्हि भवतः मनसि नित्यं शब्दानां चक्रव्यूहे नष्टः इव अनुभूयते। यदि भवतः बालकस्य भाषाविकारः अस्ति तर्हि भवन्तः चिन्तिताः भवेयुः यत् एषा स्थितिः तेषां तस्य शब्दचक्रव्यूहस्य मार्गदर्शनस्य क्षमतां प्रभावितं करोति ।

परन्तु स्मर्यतां यत् वाक्चिकित्सा महतीं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति। यदि भवतः वा भवतः बालकस्य वा भाषासमस्या अस्ति तर्हि चिकित्सकं साहाय्यं याचत। ते भवतः वचनं शृण्वन्ति, भवतः साहाय्यार्थं च यथाशक्ति करिष्यन्ति। एतैः विषयैः सह भवता केवलं संघर्षः न करणीयः। समीचीनसमर्थनेन मार्गदर्शनेन च भाषाविकलाङ्गाः अपि सफलं सुखी जीवनं जीवितुं शक्नुवन्ति ।

` भाषा-अक्षमता, वाक्-कठिनता, बालकेषु भाषा-विकासः, वाक्-चिकित्सा, भाषा-विकारः, अभिव्यञ्जक-भाषा-विकारः, ग्रहण-भाषा-विकारः, वाक्-चिकित्सा