भवतः लघुजनस्य पठने कथं साहाय्यं कर्तव्यम् ? (पठनकौशलम्) अस्य विषये चर्चां कुर्मः!

किं भवतः लघुः पुस्तकानि कथाः च प्रेम्णा पश्यति ? अथवा, भवतः विद्यालयवयोवृद्धस्य बालकस्य पठने किमपि रुचिः नास्ति वा? यत्किमपि भवतु, अद्य वयं बालस्य पठनकौशलस्य विकासे कथं साहाय्यं कर्तुं शक्नुमः इति विषये चर्चां कुर्मः। वस्तुतः ये बालकाः सम्यक् पठितुं शक्नुवन्ति ते जीवने विद्यालयकार्यादिषु अतीव कुशलाः भवन्ति । अतः, पश्यामः यत् भवान् अस्मिन् यात्रायां स्वस्य बालकस्य कथं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति।

अस्माकं बालकानां कृते पठनं किमर्थम् एतावत् महत्त्वपूर्णम् अस्ति ?

सरलतया पठनं बालस्य समग्रं जगत् प्रकाशयति इति दीपवत् भवति . कल्पयतु यदा ते पुस्तकं पठन्ति तदा तेषां मनसि कति बिम्बाः, नूतनाः शब्दाः, नूतनाः सूचनाः च निर्मीयन्ते!

• ज्ञानं शब्दावली च : यदा बालकाः पुस्तकानि पठन्ति तदा ते बहु नूतनानि शब्दानि शिक्षन्ति। न केवलं, अपितु ते विश्वस्य भिन्न-भिन्न-वस्तूनाम्, जनानां, संस्कृतिषु च बहु किमपि ज्ञायन्ते । विद्यालयस्य कार्ये एतत् महतीं साहाय्यं करोति।
• कल्पनाशक्तिः सृजनशीलता च : कथां पठन्ते सति बालकाः पात्रैः सह जीवन्ति, मनसि घटनानां कल्पनां कुर्वन्ति च। अनेन तेषां कल्पनाशक्तिः, सृजनशीलता च अद्भुतरूपेण विकसिता भवति ।
• चिन्तनकौशलम् : बालकानां पुस्तके विचारान् अवगन्तुं, पात्राणां विषये भिन्नदृष्ट्या चिन्तयितुं, घटनानां मध्ये सम्बन्धान् अन्वेष्टुं च आवश्यकम्। अनेन तेषां समीक्षात्मकचिन्तनकौशलस्य विकासः भवति ।
• सहानुभूतिः अवगमनं च : भिन्न-भिन्न-पात्राणां अनुभवानां विषये पठन्ते सति बालकाः स्वाभाविकतया परेषां भावनां अवगन्तुं सहानुभूतिम् अनुभवितुं च शिक्षन्ति ।
• शिक्षणप्रेम : यदा बालकाः अल्पवयसा एव पुस्तकानां सम्पर्कं प्राप्नुवन्ति तदा तेषु शिक्षणप्रेम जिज्ञासा च स्वाभाविकतया उत्पद्यते।

वस्तुतः बालकं पुस्तकं पठितुं त्यक्त्वा तेषां भविष्यस्य अनेकद्वाराणि उद्घाटयितुं इव भवति .

भवतः ग्रामस्य पुस्तकालयः : एकः वास्तविकः निधिः !

बालकं पठनस्य आदतं स्थापयितुं आरभ्यतुं उत्तमं स्थानं भवतः स्थानीयं सार्वजनिकपुस्तकालयम् अस्ति | पुस्तकालयाः प्रायः बालकानां पठनं शिक्षितुं निःशुल्ककार्यक्रमाः प्रददति। पुस्तकालयस्य वा पुस्तकालयस्य वा सह वार्तालापं कुर्वन्तु, भवतः बालस्य आयुः, रुचिः, पठनं मजेयम् इति उपायानां विषये विचारान् च पृच्छन्तु।

अनेकेषु पुस्तकालयेषु एतादृशाः वस्तूनि सन्ति- १.

• बालकानां पूर्वस्कूलीबालानां च कथासमयः।
• ये कार्यक्रमाः विद्यालयवयोवृद्धानां बालकानां गृहकार्यं कर्तुं साहाय्यं कुर्वन्ति।
• सर्वेषां युगस्य बालकानां कृते उपयुक्ताः ग्रीष्मकालीनावकाशस्य पठनकार्यक्रमाः।

पुस्तकालये बालकानां वयसः रुचिः च अनुकूलाः पुस्तकानां सूची भवितुम् अर्हन्ति । वर्षस्य विभिन्नसमयानां, उत्सवानां च विशेषसूचिकाः अपि भवन्तः द्रष्टुं शक्नुवन्ति । यतः प्रतिदिनं नूतनानि पुस्तकानि योज्यन्ते, तस्मात् भवतः बालकं पुस्तकालयेषु भ्रमितुं किञ्चित् समयं दत्त्वा तेषां रुचिकरं पुस्तकं चिनोतु । अनेन ते अधिकानि पुस्तकानि पठितुं प्रेरयिष्यन्ति।

पुस्तकालये पुस्तकानि एव सन्ति वा ?

न, न केवलं पुस्तकानि। पुस्तकालयेषु अन्ये एतावन्तः वस्तूनि सन्ति!

• बालपत्रिकाः।
• प्रहेलिका, क्रीडा इत्यादीनि क्रियाकलापाः।
• श्रव्यपुस्तकानि – ये बालकाः पठितुं आलस्यं कुर्वन्ति तेषां कृते कथासु आनन्दं प्राप्तुं एते उत्तमः उपायः अस्ति।
• कदाचित् भवन्तः एतादृशानां जालपुटानां सूचीः अपि अन्वेष्टुं शक्नुवन्ति ये वृद्धबालानां विद्यालयकार्य्ये सहायतां कुर्वन्ति।

पुस्तकालययात्राः कथं मजेदाराः भवेयुः ?

• आदतं कुरुत : सप्ताहे न्यूनातिन्यूनं एकवारं पुस्तकालयं गन्तुं आदतं कुरुत। एकं मजेदारं पारिवारिकं यात्रां कुरुत।
• भवतः बालकः चयनं करोतु : भवतः बालकः स्वस्य रोचमानानि पुस्तकानि चिनोतु। कदाचित् तेषां कृते योग्यानि इति वयं मन्यामहे पुस्तकानि न भवेयुः।
• समयं ददातु : बालकं पुस्तकानि चयनं कर्तुं तेषां सह संवादं कर्तुं च पर्याप्तं समयं ददातु। मा त्वरितम्।
• पुस्तकालयस्य साहाय्यं प्राप्नुवन्तु : भवतः बालकस्य कृते उपयुक्तानि पुस्तकानि चिनुत, नूतनपुस्तकानां विषये च पृच्छन्तु।

विशेषज्ञसहायतां प्राप्तुं न संकोचयन्तु!

शिक्षकाः, दिवसपालनप्रदातारः, भवतः बालस्य वैद्यः च भवतः बालस्य पठनकौशलं वर्धयितुं भवतः सहायतां कर्तुं शक्नुवन्ति। तेभ्यः पठनकार्यक्रमस्य विषये, तेषां ज्ञातानां विशेषाणां कार्यक्रमानां विषये च पृच्छन्तु।

भवतः बालस्य गुरुः - प्रथमं विरामः

यदि भवतः बालकः विद्यालये अस्ति तर्हि प्रथमः व्यक्तिः यस्य सह भवन्तः वार्तालापं कर्तुं शक्नुवन्ति सः तेषां गृहकक्षस्य शिक्षकः अस्ति। ते भवतः बालस्य पठनस्तरस्य, कक्षायां कथं भवति इति च अतीव परिचिताः सन्ति। ते भवन्तं पठनसमस्यानां पहिचाने साहाय्यं कर्तुं शक्नुवन्ति, यत्र भवन्तः गृहे एव प्रयतितुं शक्नुवन्ति सरलाः रणनीतयः अपि सन्ति ।

एषः पठनविशेषज्ञः कः ? ते किं साहाय्यं कुर्वन्ति ?

प्राथमिकविद्यालयेषु प्रायः एकः शिक्षकः भवति यः पठनस्य विशेषप्रशिक्षणं प्राप्तवान् । वयं तान् पठनविशेषज्ञाः इति वदामः। ते विशेषतया प्रशिक्षिताः सन्ति येन बालकानां पठनकौशलस्य विकासे सहायता भवति तथा च येषां बालकानां पठने कष्टं भवति। मातापितृणां समर्थनाय अपि ते प्रतिबद्धाः सन्ति। भवन्तः तान् पृच्छितुं शक्नुवन्ति यत् भवन्तः स्वस्य बालस्य पठनविकासस्य विषये, भवन्तः गृहे किं कर्तुं शक्नुवन्ति, भवतः क्षेत्रे के पठनकार्यक्रमाः उपलभ्यन्ते इति। केचन पठनविशेषज्ञाः स्वसन्ततिनां पठने साहाय्यं कर्तुम् इच्छन्तीनां मातापितृणां कृते कार्यशालाः अपि आयोजयन्ति।

स्मर्यताम् : यदि कश्चन बालकः पठितुं न रोचते, अथवा अन्येभ्यः बालकेभ्यः पश्चात् पठति इव भासते तर्हि तस्य अवहेलनां मा कुरुत । शीघ्रं साहाय्यं प्राप्त्वा अनेकानां समस्यानां समाधानं कर्तुं शक्यते।

भवतः परिवारवैद्यस्य भूमिका

आम्, अस्मिन् भवतः परिवारवैद्यस्य भूमिका अस्ति। यदा भवतः बालस्य विकासं विकासं च पश्यति तदा वैद्यः भाषाकौशलं, पूर्वपठनकौशलम् इत्यादीनि वस्तूनि अपि पश्यति। बालकः स्वस्य वयसः कृते समये एव विकासात्मकं माइलस्टोन् सम्पन्नं करोति वा इति परीक्षितुं महत्त्वपूर्णम्। कदाचित् बालस्य पठने कष्टं भवति चेत् तस्य कारणं दृष्टिसमस्या, श्रवणसमस्या, अन्यविकाससमस्या वा भवितुम् अर्हति । अतः यदि भवतः बालस्य पठने किमपि संशयः अस्ति तर्हि तस्य विषये वैद्येन सह वार्तालापं कुर्वन्तु। आवश्यके सति सः भवन्तं समुचितविशेषज्ञस्य समीपं निर्दिष्टुं शक्नोति।

अस्माकं गृहपर्यावरणं पठनस्थलं कुर्मः!

न केवलं पुस्तकालयः विद्यालयः च, अपितु गृहस्य वातावरणस्य अपि बालस्य पठनक्षमतायां महत् प्रभावः भवति ।

• उच्चैः पठनम् : एकः जादुई अनुभवः !

अत्यल्पवयसा एव अर्थात् यदा भवतः बालकः वक्तुं शक्नोति तदा आरभ्य तान् उच्चैः पठन्तु । यदा भवन्तः भिन्नभिन्नस्वरभावैः मुखव्यञ्जनैः च कथां कथयन्ति तदा भवतः बालकः मोहितः भविष्यति । अनेन तेषां भाषाकौशलं, उच्चारणं, कथां अवगन्तुं क्षमता च विकसिता भविष्यति । दिने केवलं १०-१५ निमेषाः अपि पर्याप्ताः ।

• किञ्चित् मजां योजयन्तु, आदतं रचयन्तु!

पठनं न किमपि यत् बाध्यं कर्तव्यम्। मजां कुरुत। भिन्न-भिन्न-पात्राणां कृते भिन्न-भिन्न-स्वर-प्रयोगं कुर्वन्तु, कथायाः भागानां अभिनयं कुर्वन्तु। शयनागमनात् पूर्वं कथापठनं साधु आदतिः अस्ति।

• स्वयं उदाहरणं भवतु!

बालकाः प्रायः वयं यत् कुर्मः तस्य अनुकरणं कुर्वन्ति । यदा ते भवन्तं पुस्तकपठन्तं वा वृत्तपत्रं पश्यन्तं वा पश्यन्ति तदा तेषां अपि पठने रुचिः भवति ।

• पुस्तकानि प्राप्यतायां दूरं स्थापयन्तु!

पुस्तकानि बालस्य सुलभपरिधिमध्ये एव स्थापयन्तु। तस्य कक्षे लघु पुस्तकालयं कुरुत। गृहे वा पाकशालायां वा एकं वा द्वौ वा पुस्तकौ भवतः बालकस्य कृते उपयुक्तौ स्थापयन्तु ।

• विभिन्नप्रकारस्य पुस्तकानां परिचयं कुर्वन्तु : १.

भवतः बालकं पुस्तकानि ददातु येषु विविधाः सूचनाः सन्ति, यथा कार्टुन्, छन्दपुस्तकानि, सरलकथाः, पशूनां विषये पुस्तकानि, वाहनविषये पुस्तकानि च। एवं ते एकस्मिन् विधायां न अटन्तः भिन्न-भिन्न-वस्तूनाम् आनन्दं प्राप्तुं शक्नुवन्ति ।

• स्क्रीनसमयं सीमितं कुर्वन्तु : १.

भवतः बालकस्य टीवी, दूरभाष, टैब्लेट् इत्यादिषु विषयेषु व्ययस्य समयं न्यूनीकरोतु, तस्य समयस्य उपयोगं पठनार्थं कर्तुं च प्रोत्साहयतु ।

किं यदि मम बालकः पठितुं न रोचते? अथवा यदि कठिनम् अस्ति?

एषा समस्या बहवः मातापितरौ सन्ति। चिन्ता मा कुरुत, सर्वे बालकाः समानाः न सन्ति।

• धैर्यं कुञ्जी अस्ति : बालकं पठितुं बाध्यं मा कुरुत। युद्धं मा कुरुत। यदि भवन्तः कुर्वन्ति तर्हि भवतः बालकः पठितुं अधिकं अनिच्छुकः भवेत् ।
• भवतः बालकस्य किं प्रियं भवति इति ज्ञातव्यम् : भवतः बालस्य प्रियं वस्तु किम् ? पशवः ? काराः ? परिकथाः ? तानि विषये पुस्तकानि अन्वेष्टुम्। तदा ते प्रीत्या पठिष्यन्ति।
• ग्राफिक उपन्यासाः हास्यकथाः च : पठितुं न रोचमानानां बालकानां मध्ये पठनप्रेमस्य प्रवर्तनार्थं एते उत्तमः आरम्भः भवितुम् अर्हन्ति।
• लघु, नित्यं सत्रम् : यदि भवन्तः एकस्मिन् समये दीर्घकालं यावत् पठितुं कष्टं अनुभवन्ति तर्हि कतिपयानि निमेषाणि यावत् दिने अनेकवारं पठन्तु ।
• लघुविजयानाम् उत्सवं कुर्वन्तु : स्वस्य बालकस्य प्रशंसां कुर्वन्तु प्रोत्साहयन्तु च, भवेत् तत् नूतनं शब्दं ज्ञातुं वा पुस्तकस्य पृष्ठं स्वयमेव पठितुं वा।
• भवता कदा अधिकं साहाय्यं प्राप्तव्यम् ?

यदि भवतः बालकः पठने तस्य वयसः अन्येभ्यः बालकेभ्यः महत्त्वपूर्णतया पृष्ठतः अस्ति , तर्हि सः पठितुं प्रयतमानोऽपि तीव्रं कुण्ठां अनुभवितुं शक्नोति।यदि दर्शयति, यदि पत्राणि पुस्तकानि च सर्वदा मार्गे सन्ति तर्हि भवद्भिः तस्य विषये किञ्चित् चिन्ता करणीयम्। कदाचित् विशिष्टानि पठनकठिनताः भवितुम् अर्हन्ति, यथा `(Dyslexia)` इत्यादीनि परिस्थितयः । अथवा पूर्वोक्तं नेत्रदर्शनस्य श्रवणस्य वा समस्या भवेत् । एतत् तदा भवति यदा भवन्तः अध्यापकस्य, वैद्यस्य, पठनविशेषज्ञस्य `(पठनविशेषज्ञस्य)` इत्यादिना कस्यचित् सहायतां प्राप्तव्याः।

अन्ते एतत् स्मर्यताम् (Take-Home Message)

अन्ततः, भवतः बालकस्य कृते पठनस्य जगतः द्वारं उद्घाटयितुं भवतः सर्वाधिकं बहुमूल्यं कार्यम् अस्ति .

• अल्पवयसा एव आरभ्यताम् : यावत् भवतः बालकः विद्यालयं न गच्छति तावत् प्रतीक्षां मा कुरुत। तेभ्यः पुस्तकानि दातुं, चित्राणि दर्शयितुं, तेषां क्रन्दनसमयात् एव कथाः कथयितुं च आरभत।
• पठनं मजेयम् भवतु : दण्डः बाध्यता वा मा भवतु।
• बालस्य गतिना गच्छतु : सर्वे बालकाः समानगत्या न शिक्षन्ति। धैर्येन प्रेम्णा च तान् मार्गदर्शनं कुर्वन्तु।
• साहाय्यं याचयितुम् मा भयम् : यदि भवान् मन्यते यत् समस्या अस्ति तर्हि शिक्षकेभ्यः, वैद्येभ्यः, विशेषज्ञेभ्यः च सल्लाहं गृह्यताम्।
• सर्वदा प्रोत्साहयन्तु : लघुतमस्य अपि प्रयासस्य कृते स्वस्य बालकस्य प्रशंसा कुरुत।

स्मर्यतां यत् भवतः प्रेम, समर्थनं, प्रोत्साहनं च बालस्य पठनप्रेमस्य प्रवर्तनस्य सर्वोत्तमः उपायः अस्ति!

` पठनं, बालकानां कृते पठनं, पठनकौशलं, पुस्तकानि, पुस्तकालयः, बालशिक्षा, अभिभावकत्वसल्लाहः