Behöver ditt barn med autism en individuell utbildningsplan (IEP) i skolan? Låt oss prata om detta enkelt.

Går ditt barn med autism i skolan? Känner du ibland att hen har svårt med skolarbetet? Kanske behöver hen lite hjälp med att umgås med andra barn, lära sig något nytt eller kontrollera sitt beteende . Idag pratar vi om en specialpedagogisk plan som är skräddarsydd för barn med särskilda behov. Detta är verkligen viktigt för ett barns framgång i skolan.

Enkelt uttryckt, vad är denna IEP?

I många länder runt om i världen finns det formella system för att ge god utbildning till barn med särskilda behov. Ett av de viktigaste av dessa är en utbildningsplan som är skräddarsydd för varje barns behov. Vi brukar kalla detta för ett individualiserat utbildningsprogram , eller (IEP) förkortat.

Detta är inte bara ett dokument. I planen anges tydligt vilka specialpedagogiska insatser barnet behöver, vilka mål han eller hon behöver uppnå och hur man når dit. Huvudmålet är att hjälpa barnet att utvecklas så fullt ut som möjligt och lyckas i skolan.

Hur vet jag om mitt barn kvalificerar sig för en IEP?

Innan en individuell utvecklingsplan (IEP) skapas för ditt barn, finns det en process för att avgöra om han eller hon behöver specialpedagogiska insatser. Detta kallas en utvärdering .

1. Begäran: För att påbörja den här processen kan du, som förälder eller lärare på ditt barns skola, begära en bedömning för ditt barn. Om du tror att ditt barn har inlärningssvårigheter, beteendeproblem eller utmaningar i skolan på grund av autismspektrumstörning (ASD), kan du prata med skolans rektor eller klasslärare om detta.

2. Genomförande av bedömningen: Denna bedömning görs vanligtvis av ett team av specialister knutna till skolan. Ibland kan du dock anlita en extern specialist, såsom en utvecklingsbarnläkare eller psykolog, för att utföra bedömningen. Det är detta som avgör exakt om barnet verkligen behöver specialpedagogiska insatser och vilken typ av insatser det behöver.

3. Oberoende utvärdering: Om du är osäker på eller inte håller med om den utvärdering som skolan har gjort kan du begära en oberoende utvärdering.Be om det. Det görs av en extern yrkesperson som inte är knuten till skolan.

Om det efter denna bedömning fastställs att ditt barn behöver specialundervisning, är nästa steg att skapa en IEP-plan.

Hur skapas denna IEP-plan?

Efter bedömningen är nästa steg IEP- mötet . Detta krävs enligt lag. Eftersom alla aspekter av barnets utbildning diskuteras vid detta möte deltar flera personer. Detta team sammanträder för att bestämma vad som är bäst för barnet.

Vilka tillhör IEP-teamet?

Hur förbereder man sig inför ett IEP-möte?

Som förälder är det viktigt att du går väl förberedd till det här mötet. Du kan ställa enkla frågor till ditt barn för att få veta vad de tycker:

• "Vilket är ditt favoritämne i skolan?"
• "Vad var det svåraste för dig i skolan?"
• "Vad är det lättaste för dig i skolan?"

Förbered också frågor att ställa till teamet. Var till exempel inte rädd för att ställa frågor som: "Hur kommer mitt barn att dra nytta av det du föreslår?" eller "Vilka tjänster skulle vara mest effektiva för honom?"

Efter att IEP-planen har skrivits måste den ses över minst en gång om året . Det vill säga att barnets framsteg bör övervakas och planen bör justeras vid behov.

Vilka är fördelarna med en IEP för ett barn med autism?

Hur autism påverkar ett barns utbildning varierar från person till person. Genom en väl utformad IEP-plan kan ett barn utvecklas akademiskt, socialt och beteendemässigt.

Tänk dig, en IEP-plan för ett barn med autism kan ha mål som dessa:

Var och en av dessa mål är uppdelade i mätbara steg. Det är då barnets framsteg kan mätas noggrant. Till exempel kan det finnas ett tydligt mål som "När barnet arbetar enskilt med specialpedagogen ska barnet kunna subtrahera tvåsiffriga tal med 90 % noggrannhet."

När ditt barn blir äldre är det viktigt att involvera det i IEP-processen, om det kan. Detta kommer att hjälpa det att lära sig att tala upp för sig själv och uttrycka sina behov. Med tiden kan vissa barn identifiera sina egna problem och hjälpa sig själva att sätta upp mål.

Slutligen, när barnet når tonåren, kan IEP-planen också hjälpa dem att övergå till vuxenlivet. Vid ungefär 16 års ålder kan planen också inkludera vilka övergångsstöd de behöver efter skolan.