உங்கள் குழந்தைக்கு வாசிப்பதில் சிரமம் உள்ளதா? டிஸ்லெக்ஸியா பற்றி அறிந்துகொள்வோம்.

சில சமயங்களில் நம் பிள்ளைகளுக்குப் பள்ளிப் பாடங்களில் சற்று சிரமம் இருக்கும், அல்லவா? குறிப்பாக வாசிப்பு போன்ற விஷயங்களில். எனவே, உங்கள் பிள்ளை மற்ற குழந்தைகளை விட வாசிப்பில் சற்று பின்தங்கியிருந்தால், அவருக்கு டிஸ்லெக்ஸியா எனப்படும் ஒரு குறைபாடு இருக்கலாம். இதைப்பற்றி எளிமையாகப் பார்ப்போமா?

டிஸ்லெக்ஸியா என்றால் என்ன?

சுருக்கமாகச் சொன்னால், டிஸ்லெக்ஸியா என்பது ஒரு கற்றல் குறைபாடு. ஆனால் அது ஒரு நல்ல விஷயமா ? கற்றல் குறைபாடு உள்ள ஒரு குழந்தைக்கு வார்த்தைகள், எழுத்துக்கள் மற்றும் சில சமயங்களில் எண்களைப் புரிந்துகொள்வதிலும் பயன்படுத்துவதிலும் சிறிதளவு சிரமம் இருக்கும். இது போன்ற கற்றல் குறைபாடுகளில் பல வகைகள் உள்ளன. எனவே, ஒரு குழந்தை மிகவும் கடினமாகவும் விடாமுயற்சியுடனும் கற்க முயன்றும், வாசிப்பதைக் கற்றுக்கொள்வதில் சிரமப்பட்டால், அதைத்தான் நாம் டிஸ்லெக்ஸியா என்று அழைக்கிறோம். முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், இதன் அர்த்தம் உங்கள் குழந்தை புத்திசாலி இல்லை என்பதல்ல. அவர்கள் மிகவும் புத்திசாலியாக இருக்கலாம், ஆனால் வாசிப்பது மட்டும் கடினமாக இருக்கலாம்.

டிஸ்லெக்ஸியா எதனால் ஏற்படுகிறது?

முன்பு குறிப்பிட்டது போல, டிஸ்லெக்ஸியா ஒரு நோய் அல்ல. அது ஒருவர் பிறக்கும்போதே உடன்வரும் ஒரு நிலையாகும். பெரும்பாலும், குடும்பத்தில் யாருக்காவது இந்த நிலை இருந்தால், அது குழந்தைகளையும் பாதிக்கலாம். டிஸ்லெக்ஸியா உள்ளவர்கள் முட்டாள்களோ அல்லது சோம்பேறிகளோ அல்ல. பெரும்பாலானோர் சராசரி அல்லது அதற்கும் மேலான நுண்ணறிவுத்திறனைக் கொண்டுள்ளனர். அவர்கள் தங்களின் வாசிப்புச் சிரமங்களைக் கடந்துவர நம்பமுடியாத அளவிற்கு கடினமாக உழைக்கிறார்கள்.

மூளை தகவல்களைச் செயலாக்கும் விதத்தில் உள்ள ஒரு சிறிய வேறுபாட்டின் காரணமாகவே டிஸ்லெக்ஸியா ஏற்படுகிறது என்று ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன. இதை ஒரு கணினியுடன் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள். டிஸ்லெக்ஸியா இல்லாத ஒருவரின் மூளையை விட, டிஸ்லெக்ஸியா உள்ள ஒருவரின் மூளை, வார்த்தைகள் மற்றும் எழுத்துக்கள் பற்றிய தகவல்களைச் சற்று வித்தியாசமாகச் செயலாக்குகிறது. விஞ்ஞானிகள் மூளையின் செயல்பாட்டை ஆராயும்போது, ​​டிஸ்லெக்ஸியா உள்ளவர்கள் படிக்கும்போது பயன்படுத்தும் மூளையின் பகுதிகள், டிஸ்லெக்ஸியா இல்லாதவர்கள் பயன்படுத்தும் பகுதிகளிலிருந்து வேறுபட்டவை என்பதைக் கண்டறிகின்றனர். மேலும், டிஸ்லெக்ஸியா உள்ளவர்களின் மூளை அவர்கள் படிக்கும்போது திறமையாகச் செயல்படுவதில்லை. அதனால்தான் அவர்களுக்குப் படிப்பது மிகவும் கடினமாகவும் பெரும் சுமையாகவும் தோன்றுகிறது.

டிஸ்லெக்ஸியாவில் உண்மையில் என்ன நடக்கிறது?

பெரும்பாலான சிறு குழந்தைகள், ஒரு வார்த்தையை உருவாக்கும் சிறிய ஒலி அலகுகளை அடையாளம் காணக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் படிக்கத் தொடங்குகிறார்கள் (இதை நாம் ஒலியியல் விழிப்புணர்வு என்று அழைக்கிறோம் – இது ஒரு வார்த்தையில் உள்ள தனிப்பட்ட ஒலிகளை அடையாளம் காணும் திறன்). பின்னர், அந்த ஒலிகளை அகரவரிசையின் எழுத்துக்களுடன் தொடர்புபடுத்தக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் (இதை நாம் ஒலியியல் என்று அழைக்கிறோம் – இது ஒவ்வொரு எழுத்துடனும் எந்த ஒலி பொருந்துகிறது என்பதைக் கற்றுக்கொள்ளும் திறன்). அதன் பிறகுதான், அந்த ஒலிகளை ஒன்றாக இணைத்து வார்த்தைகளை உருவாக்க அவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். காலப்போக்கில், அவர்களால் பொதுவான வார்த்தைகளைப் பார்த்த மாத்திரத்திலேயே அடையாளம் காண முடியும்.

வாசிப்பை மிதிவண்டி ஓட்டுவது போல நினைத்துப் பாருங்கள். நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் பல செயல்களை, மிகவும் சரியான நேரத்தில் செய்ய வேண்டும். பயிற்சியின் மூலம், சாதாரணமாக வாசிக்கத் தெரிந்த குழந்தைகள், வார்த்தைகளைப் பார்த்தவுடனேயே படிப்படியாக வாசிக்கத் தொடங்கிவிடுவார்கள். பிறகு, தாங்கள் படித்ததைப் புரிந்துகொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் தங்கள் மூளையில் உள்ள ஆற்றலை அவர்களால் பயன்படுத்த முடியும்.

இருப்பினும், டிஸ்லெக்ஸியா பாதிப்புள்ள குழந்தைகளுக்கு, ஒலியியல் விழிப்புணர்வும் ஒலியியலும் இன்றியமையாதவை.பிரச்சனை ஒலி-எழுத்து இணைப்புகளில்தான் உள்ளது. அதனால், அவர்களுக்கு வாசிப்பு இயல்பாக வருவதில்லை; அது அவர்கள் மிகவும் கடினமாகச் செய்ய வேண்டிய ஒரு விஷயமாக இருக்கிறது. ஒரு குழந்தை வாசிப்பின் இந்த ஆரம்பக் கட்டங்களிலேயே சிரமப்படும்போது, ​​அவர்கள் வாசிப்பதைப் புரிந்துகொள்வதில் சிரமப்படுவதிலும், விரக்தியடைவதிலும் ஆச்சரியமில்லை.

டிஸ்லெக்ஸியா பற்றிய ஒரு பொதுவான தவறான கருத்து என்னவென்றால், எழுத்துக்கள் அல்லது வார்த்தைகள் தலைகீழாகத் தோன்றும் என்பதுதான் – உதாரணமாக, 'was' என்பது 'saw' போலத் தோன்றும். இந்த வகையான சிக்கல் டிஸ்லெக்ஸியா நிலையின் ஒரு பகுதியாக இருக்கலாம். இருப்பினும், சிறு குழந்தைகள் தங்கள் முதல் அல்லது இரண்டாம் வயது வரை எழுத்துக்களைத் தலைகீழாகப் பார்ப்பதும் எழுதுவதும் மிகவும் பொதுவானது. இது டிஸ்லெக்ஸியா உள்ள குழந்தைகளுக்கு மட்டுமே உரியதல்ல. டிஸ்லெக்ஸியா உள்ள குழந்தைகளுக்கான முக்கிய சிக்கல்கள், ஒலியியல் விழிப்புணர்வு, எழுத்து-ஒலி உறவுகள் (ஒலியியல்), மற்றும் விரைவான வார்த்தை அங்கீகாரம் ஆகிய பகுதிகளில் உள்ளன.

டிஸ்லெக்ஸியா பாதிப்பு உள்ள ஒருவரை அடையாளம் காணக்கூடிய அறிகுறிகள் என்னென்ன?

இந்தப் பண்புகள் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் மாறுபடலாம், ஆனால் சில பொதுவான விஷயங்களைக் காண முடியும். அவை என்னவென்று பார்ப்போம்.

பாலர் பள்ளி மற்றும் ஆரம்பப் பள்ளி குழந்தைகளின் பண்புகள்

உங்கள் குழந்தை மழலையர் பள்ளியிலோ அல்லது தொடக்கப் பள்ளியிலோ படித்தால், இந்த விஷயங்களைக் கவனத்தில் கொள்ளுங்கள்:

• பேசத் தொடங்குவதற்கு மிகவும் தாமதமாகிவிட்டால்.
• நீண்ட வார்த்தைகளை உச்சரிப்பது கடினமாக இருந்தால் (உதாரணமாக, 'snake' என்ற சொல் 'sapphire' என்று ஒலிப்பது).
• வார்த்தைகளை உச்சரிப்பதில் உங்களுக்குச் சிரமம் இருந்தால், ஒத்த ஓசை கொண்ட வார்த்தைகளைத் தேடுங்கள் (எ.கா. பேனா, கை, உணவு, பானம்).
• அகரவரிசை எழுத்துகள், வாரத்தின் நாட்கள், நிறங்கள், வடிவங்கள் மற்றும் எண்களின் வரிசையைக் கற்றுக்கொள்வதில் உங்களுக்குச் சிரமம் இருந்தால்.
• எழுத்துக்களின் பெயர்களையும் அவற்றின் ஒலிகளையும் (உதாரணமாக, 'A' என்ற எழுத்தின் ஒலி 'a', 'B' என்ற எழுத்தின் ஒலி 'b') கற்றுக்கொள்வதில் உங்களுக்குச் சிரமம் இருந்தால்.
• உங்கள் பெயரைப் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வதில் உங்களுக்குச் சிரமம் இருந்தால்.
• ஒரு சொல்லில் உள்ள அசைகளையும் (உதாரணமாக, 'அம்-மா') ஒலிகளையும் (உதாரணமாக, 'பா-ல்-தி-யா' போன்ற ஒரு சொல்லில் உள்ள 'ப', 'அ', 'ல்' போன்ற ஒலியன்கள்) வேறுபடுத்துவது கடினமாக இருந்தால்.
• எழுத்துக்களை இணைத்து எளிய வார்த்தைகளை உச்சரிப்பதில் உங்களுக்குச் சிரமம் இருந்தால் (உதாரணமாக, 'ಗಾ-ಸ' = 'ಗಾಸ' என்று சொல்வது).
• சொற்களைப் படிக்கும்போதோ அல்லது எழுதும்போதோ எழுத்துக்களைச் சரியான வரிசையில் அமைப்பதில் உங்களுக்குச் சிரமம் இருந்தால் (உதாரணமாக, 'speech' என்பதற்குப் பதிலாக 'audience' என்று எழுதுவது அல்லது படிப்பது).
• உங்களுக்கு நேர்த்தியான கையெழுத்து எழுதுவதிலும், சிறுசிறு வேலைகளை நேர்த்தியாகச் செய்வதிலும் (நுண் இயக்க ஒருங்கிணைப்பு – எ.கா., பொத்தான்களைப் போடுவது, காலணிக் கயிறுகளைக் கட்டுவது) சிரமம் இருந்தால்.

மூத்த குழந்தைகள், சிறு குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் பண்புகள்

மூத்த குழந்தைகள், இளம் வயதினர் மற்றும் பெரியவர்களுக்கும் மேலே குறிப்பிடப்பட்ட அறிகுறிகள் ஏற்படலாம். மேலும், நீங்கள் பின்வரும் விஷயங்களையும் காணலாம்:

• அவர்கள் தங்கள் வயதிலுள்ள மற்றவர்களை விட வாசிப்பதிலும் எழுத்துக்கூட்டலிலும் மிகவும் பலவீனமாக இருந்தால்.
• அவர்கள் வாசிப்பதையும் எழுதுவதையும் தவிர்க்க முயன்றால் (உதாரணமாக, புத்தகங்கள் படிக்க மிகவும் சோம்பலாக இருப்பதாகச் சொல்வார்கள், ஆனால் எழுதச் சொன்னால் இணங்கிவிடுவார்கள்).
• நீங்கள் வாசிப்பு, எழுத்துப் பணிகள் மற்றும் தேர்வுகளில் மிகவும் கடினமாக உழைத்து, மற்றவர்களை விட அதிக நேரம் எடுத்துக்கொண்டால்.
• ஒரு வெளிநாட்டு மொழியை (உதாரணமாக, ஆங்கிலம், பிரெஞ்சு) கற்பது மிகவும் கடினமாக இருந்தால்.

டிஸ்லெக்ஸியாவைத் துல்லியமாகக் கண்டறிவது எப்படி?

ஒரு குழந்தை தொடக்கப் பள்ளியில் படிக்கும்போதே டிஸ்லெக்ஸியா பெரும்பாலும் கண்டறியப்படுகிறது. இருப்பினும், சில சமயங்களில், குழந்தை சற்று வளர்ந்து, நீண்ட மற்றும் சிக்கலான விஷயங்களைப் படிக்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் எதிர்பார்க்கப்படும்போது இது வெளிப்படுகிறது. நன்றாகக் கற்கும் திறனுடைய ஒரு புத்திசாலியான சிறு குழந்தைக்குக்கூட, படிப்பதிலும் எழுதுவதிலும் சிரமம் இருந்தால், அதுவும் டிஸ்லெக்ஸியாவின் ஒரு அறிகுறியாக இருக்கலாம்.

வாசிப்பு நிபுணர் அல்லது உளவியலாளர் மேற்கொள்ளும் ஒரு விரிவான மதிப்பீட்டிற்குப் பிறகே டிஸ்லெக்ஸியாவை அதிகாரப்பூர்வமாகக் கண்டறிய முடியும். இதை பள்ளியின் மூலமாகவோ அல்லது வெளியிலோ செய்யலாம். உங்கள் குழந்தையின் குழந்தை நல மருத்துவரும் டிஸ்லெக்ஸியாவின் அறிகுறிகளை நன்கு அறிந்தவர், மேலும் அவர் உங்களைச் சரியான உதவிக்கு பரிந்துரைப்பார்.

மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், டிஸ்லெக்ஸியா பாதிப்புள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவுவதை நீங்கள் எவ்வளவு தாமதிக்கிறீர்களோ, அந்த அளவிற்கு வாசிப்புப் பிரச்சினை அதிகரித்து, குழந்தையின் தன்னம்பிக்கையும் குறையும். எனவே, இந்த அறிகுறிகளைக் கண்டறிந்து, தொடக்கப் பள்ளிக் காலத்திலேயே சிறப்பு வாசிப்புப் பயிற்சியைத் தொடங்குவது மிகவும் அவசியம்.

டிஸ்லெக்ஸியாவை எவ்வாறு கையாள்வது?

நல்ல செய்தி என்னவென்றால், சரியான ஆதரவும் உதவியும் கிடைத்தால், டிஸ்லெக்ஸியா பாதிப்புள்ள பல குழந்தைகள் வாசிக்கக் கற்றுக்கொள்வதோடு, வழக்கமான வகுப்பறையில் கற்பதற்கு உதவும் உத்திகளையும் வளர்த்துக்கொள்ள முடியும்.

அவர்கள் பொதுவாக, படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வதற்கும், அந்த நிலையைச் சமாளிப்பதற்கும், சிறப்பாகப் பயிற்சி பெற்ற ஆசிரியர், பயிற்றுநர் அல்லது வாசிப்பு நிபுணருடன் இணைந்து செயல்படுவார்கள். உங்கள் குழந்தையின் ஆசிரியர், உளவியலாளர் அல்லது குழந்தை மருத்துவர் ஒரு கல்விசார் சிகிச்சையாளரை (சில நேரங்களில் கல்வி சிகிச்சையாளர் அல்லது கல்விசார் மொழி சிகிச்சையாளர் என்றும் அழைக்கப்படுபவர்) பரிந்துரைக்கலாம். இவர்கள் டிஸ்லெக்ஸியா பாதிப்புள்ள குழந்தைகளுடன் பணியாற்றுவதற்காகச் சிறப்பாகப் பயிற்சி பெற்றவர்கள் ஆவர்.

இலங்கையில், பள்ளி மட்டத்தில் இந்தக் குழந்தைகளுக்குக் கிடைக்கும் ஆதரவு மாறுபடலாம். இருப்பினும், பள்ளியில் உள்ள ஆசிரியர்களிடம் பேசி, தேர்வுகள் அல்லது வீட்டுப்பாடங்களுக்குக் கூடுதல் நேரம், அல்லது குறிப்பெடுப்பதில் உதவி போன்ற உங்கள் பிள்ளைக்குத் தேவைப்படும் குறிப்பிட்ட கற்பித்தல் முறைகளைப் பற்றி விவாதிப்பது முக்கியம். சில பள்ளிகளில் இந்தக் குழந்தைகளுக்கு உதவ சிறப்புத் திட்டங்கள் இருக்கலாம். எனவே, ஆசிரியர்களிடம் பேசத் தயங்காதீர்கள். மேலும், வீட்டில் உங்கள் பிள்ளைக்கு நீங்கள் உதவக்கூடிய வழிகளைப் பற்றி இந்த வல்லுநர்களிடம் கேளுங்கள்.

இதைப்பற்றி நாம் வேறு என்ன தெரிந்துகொள்ள வேண்டும்?

டிஸ்லெக்ஸியா பாதிப்புள்ள குழந்தைகள், மற்றவர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுவதில் சிரமம் இருப்பதால், தங்கள் சக வயதினரைப் போலத் தாங்கள் புத்திசாலிகள் அல்ல என்று உணரக்கூடும். அவர்கள் தொடக்கப் பள்ளியில் மேல் வகுப்புகளுக்குச் செல்லும்போது, ​​கற்றலுக்கு வாசிப்பு மிகவும் முக்கியமானதாக மாறுவதால், இந்தப் பிரச்சனைகள் மேலும் தீவிரமடையலாம். இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் பள்ளிப் பாடங்களில் ஆர்வத்தை இழக்கக்கூடும்.

மாற்றுத்திறனாளி குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பது கடினமாகவும் மன அழுத்தத்தை அளிப்பதாகவும் இருப்பதால், அவர்கள் பெரும்பாலும் அதைத் தவிர்க்கிறார்கள். இதனால், அவர்கள் மதிப்புமிக்க வாசிப்புப் பயிற்சியை இழந்து, மற்ற குழந்தைகளை விடப் பின்தங்கி விடுகிறார்கள்.

உங்கள் பிள்ளையின் முயற்சிகளுக்கு ஆதரவளிப்பதும், அவர்களை வீட்டில் வாசிக்க ஊக்குவிப்பதும், அவர்களுக்கு உதவுவதும் மிகவும் முக்கியம். அவர்கள் ஒரு சிறிய வார்த்தையை வாசித்தால்கூட அவர்களைப் பாராட்டுங்கள். மேலும், உங்கள் பிள்ளையின் தன்னம்பிக்கையை வளர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள். அத்துடன், விளையாட்டு, பொழுதுபோக்குகள், இசை, கலை மற்றும் நாடகம் போன்ற பிற துறைகளிலும் வெற்றிபெற அவர்களுக்கு வாய்ப்புகளை வழங்குங்கள். வாசிப்பதில் சிரமம் இருந்தபோதிலும், உலகில் எத்தனை கலைஞர்கள், விளையாட்டு வீரர்கள், விஞ்ஞானிகள், தொழில்முனைவோர், மருத்துவர்கள், வழக்கறிஞர்கள் மற்றும் தூதர்கள் பெரும் சாதனைகளைச் செய்திருக்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றிச் சிந்தித்துப் பாருங்கள்! எனவே, ஒரு விஷயம் கடினமாக இருந்தது என்பதற்காக, உங்கள் பிள்ளையின் எதிர்காலம் முழுவதும் இருண்டதாகிவிடும் என்று நினைக்காதீர்கள்.

உங்கள் குழந்தைக்கு டிஸ்லெக்ஸியா இருக்கலாம் என்று நீங்கள் நினைத்தால், உங்கள் மருத்துவர், குழந்தையின் ஆசிரியர் அல்லது வாசிப்பு நிபுணரிடம் பேசுங்கள். வாசிப்புப் பிரச்சனை எவ்வளவு சீக்கிரம் கண்டறியப்படுகிறதோ, அவ்வளவு சீக்கிரம் உங்கள் குழந்தைக்கு சரியான உதவியைப் பெற்றுத் தர முடியும்.

ஆக, இந்தக் கதையிலிருந்து நாம் தெரிந்துகொள்ள வேண்டிய மிக முக்கியமான விஷயங்கள் என்ன?

• டிஸ்லெக்ஸியா என்பது ஒரு நோயோ, அறிவுக் குறைபாடோ அல்ல. அது, மூளை தகவல்களைச் செயலாக்கும் விதத்தில் ஏற்படும் ஒரு சிறிய வேறுபாட்டின் காரணமாக உண்டாகும் ஒரு கற்றல் குறைபாடு ஆகும்.
• இது பிறப்பிலிருந்தே வருவது, பெரும்பாலும் குடும்பத்திலிருந்தும் வருவது. எனவே, இதற்காகக் குழந்தையையோ உங்களையோ குற்றவுணர்ச்சிக்கு ஆளாக்காதீர்கள்.
• அறிகுறிகளை முன்கூட்டியே கண்டறிந்து, நிபுணர் ஆதரவை வழங்குவதன் மூலம் , குழந்தை வாசிக்கக் கற்றுக்கொள்ளவும் தன்னம்பிக்கையைத் தக்கவைத்துக் கொள்ளவும் முடியும்.
• உங்கள் பிள்ளையின் முயற்சிகளுக்கு ஆதரவளித்து அவர்களை ஊக்குவியுங்கள். வாசிப்பைத் தவிர, அவர்களின் திறமைகளை வளர்த்துக்கொள்ள மற்ற நிபுணத்துவத் துறைகளிலும் ஈடுபடுமாறு உங்கள் பிள்ளையை ஊக்குவியுங்கள்.
• பயப்படாதீர்கள்! பதற்றமடையாதீர்கள்! சரியான உதவியுடன், டிஸ்லெக்ஸியா பாதிப்புள்ள குழந்தைகளும் வெற்றிகரமான, மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கையை வாழ முடியும். உங்கள் குழந்தை தனியாக இல்லை, இது போன்ற குழந்தைகளுக்கு உதவ பலர் இருக்கிறார்கள்.

டிஸ்லெக்ஸியா , வாசிப்பதில் சிரமங்கள், கற்றல் குறைபாடுகள், குழந்தைகள், கல்வி, பெற்றோர்கள்