Биёед хонаи шуморо бо кӯдакони хурдсоле, ки китоб мехонанд, пур кунем? (Эҷоди хонаи дӯстона барои хонандагон)

Шумо эҳтимол мехоҳед, ки кӯдаки шумо хондани китобро дӯст дорад, дуруст аст? Дар асл, шинос кардани фарзандатон бо китобҳо аз хурдӣ як сармоягузории бузург ба ояндаи ӯ аст. Пас, имрӯз мо дар бораи он сӯҳбат хоҳем кард, ки чӣ гуна муҳити хонагии худро ба ҷое табдил диҳем, ки кӯдакон онро дӯст медоранд, ки китоб хонанд ва бо он бозӣ кунанд. Ин чандон душвор нест, агар шумо чанд нуктаи хурдро ба назар гиред.

Ба фарзандатон чӣ гуна китобҳоро бояд дод? (Маводҳои гуногуни хонишро нигоҳ доред)

Аввалин чизе, ки бояд дар бораи он фикр кард, ин аст, ки "Кадом китобҳо барои фарзанди ман мувофиқанд?" Кӯдакони хурдсол чизҳои гуногунро дӯст медоранд. Агар фарзанди шумо каме калонтар бошад, шумо метавонед мустақиман аз онҳо пурсед: "Шумо чӣ гуна ҳикояҳоро дӯст медоред, писар/духтар?" Шояд онҳо ҳикояҳо дар бораи ҳайвонот, ё ҳикояҳо дар бораи маликаҳо, ё ҳикояҳо дар бораи киштиҳои кайҳонӣро дӯст медоранд.

Аммо, кӯдаки хурдсол инро намефаҳмад. Дар ин ҳолат, шумо метавонед аз китобдор ё корманди китобхонаи оммавии маҳаллии худ пурсед . Онҳо медонанд, ки кадом китобҳо ба синну соли кӯдакон мувофиқанд ва барои онҳо ҷолибанд. Ғайр аз ин, дар Интернет вебсайтҳое ба монанди "Reading BrightStart!" мавҷуданд, ки метавонанд ба шумо ғояҳо барои китобҳоеро пешниҳод кунанд, ки барои кӯдакони аз 0 то 5 сола мувофиқанд.

Муҳимтар аз ҳама , шинос кардани фарзандатон бо маводи гуногуни хониш аст, на ин ки ӯро бо як навъи китобҳо маҳдуд кунед.

Барои кӯдакон:

• Китобҳои картони ғафс (китобҳои тахтаӣ): Инҳоро дастҳои хурдсол ба осонӣ нигоҳ медоранд ва шикастанашон душвор аст. Баъзеҳо ба онҳо ашёе, ба монанди оинаҳо ва пораҳои гуногуни матоъ, часпонида шудаанд. Онҳо ҳиссиёти кӯдакро ҳавасманд мекунанд. Тасаввур кунед, вақте ки кӯдак ба як пораи матои ноҳамвори китоб даст мерасонад, таҷрибаи нав пайдо мекунад.

Барои кӯдакони томактабӣ:

• Китобҳои алифбо: Онҳо аз китобҳое, ки расмҳо доранд, ба монанди "А" барои модар ва "А" барои падар, лаззат мебаранд.
• Китобҳои қофиявӣ: Онҳо ҳангоми қироати қофияҳо ба монанди "Ҳа ҳа" хеле шавқоваранд.
• Китобҳои расмӣ: Китобҳо бо расмҳои калон ва зебо ва ҳикояҳои оддӣ барои кӯдакони ин синну сол беҳтаринанд.

Барои кӯдакони синни ибтидоӣ:

• Адабиёти бадеӣ: Чизҳое ба монанди ҳикояҳои саргузаштӣ, афсонаҳо, ҳикояҳои детективӣ.
• Адабиёти ғайрибадеӣ: Китобҳое, ки дорои маълумоти воқеӣ дар бораи ҳайвонот, дарахтон, таърих ва ғайра мебошанд. Инҳо дониши кӯдакро ба таври назаррас васеъ мекунанд.
• Шеър: Шеърҳои соддае, ки ба синну соли онҳо мувофиқанд.
• Луғатҳо ва дигар китобҳои истинодӣ: Инҳо ба шумо кӯмак мекунанд, ки маънои калимаҳоро ҷустуҷӯ кунед ва чизҳои навро омӯзед.

Дар хотир доред, ки фарзанди шумо метавонад китоберо дӯст дорад, ки барои ӯ хеле мураккаб аст ва наметавонад мустақилона хонад. Дар ин ҳолат, шумо метавонед китобро якҷоя бо ӯ хонед.Вақте ки шумо мехонед, кӯдаки хурдсол ба расмҳои китоб нигоҳ мекунад ва саволҳо медиҳад. Ин низ як чизи хуб аст.

Илова бар китобҳо, дар бораи ин чизҳо фикр кунед:

• Маҷаллаҳо барои кӯдакон: Ҳоло маҷаллаҳои махсус барои кӯдакон мавҷуданд.
• Китобҳои аудиоӣ: Инҳо китобҳое ҳастанд, ки шумо метавонед ба онҳо гӯш диҳед, гӯё касе ҳикоя мехонад. Баъзе кӯдакон аз ин китобҳо, махсусан пеш аз хоб, хеле лаззат мебаранд.
• Кортҳои почта, почтаи электронӣ ва паёмҳои матнӣ аз хешовандон: Фарзандонатонро барои хондани инҳо ташвиқ кунед. Ба онҳо ишора карда, бигӯед: "Нигоҳ кунед, ки биби чӣ фиристодааст".
• Албомҳои аксӣ ё албомҳои китобӣ: Дидани аксҳои оилавӣ ва ба ёд овардани ҳикояҳои кӯҳна низ хоҳиши хонданро афзун мекунад.
• Рӯзномаҳо: Ба кӯдакони калонсол мақолаҳо ва карикатураҳои оддӣ дар рӯзномаҳо нишон дода мешаванд.
• Китобҳои комиксӣ: Бисёре аз кӯдакон аз хондани ин китобҳо лаззат мебаранд.
• Вебсайтҳои барои кӯдакон мувофиқ: Вебсайтҳое мавҷуданд, ки арзиши таълимӣ доранд ва барои кӯдакон бехатаранд.
• Оғози хондан ва бозиҳои алифбо дар компютер/планшет: Технологияро инчунин метавон ба таври муфид истифода бурд.
• Ҳарфҳои алифбои магнитӣ: Шумо метавонед онҳоро бо часпондани онҳо ба яхдон барои сохтани калимаҳо бозӣ кунед.
• «(Рӯзномаҳои электронӣ)» ё «(китобҳои электронӣ)» (китобҳои электронӣ): Китобҳоро инчунин бо истифода аз ин усулҳои нав, ки бо технология меоянд, хондан мумкин аст.

Маводҳои хонишро дар даст нигоҳ доред.

Барои бедор кардани муҳаббат ба хондан, китобҳо бояд дар ҷойҳое бошанд, ки кӯдак онҳоро бубинад ва ба онҳо даст расонад. Тасаввур кунед, ки агар онҳоро танҳо дар қуттии бозичаҳо гузоранд, ин то чӣ андоза осон хоҳад буд?

• Китобҳои мустаҳкам: Китобҳое, ки ба кӯдакони хурдсол дода мешаванд, бояд мустаҳкам бошанд. Эҳтимол дорад, ки онҳо онҳоро ба даҳонашон гузоранд ё партоянд. Аз ин рӯ, китобҳоеро интихоб кунед, ки ба осонӣ шикаста нашаванд.
• Фазои кории кӯдак: Агар шумо китобро дар наздикии мизи либосивазкунӣ, курсии баланд ё мизи хӯрокхӯрӣ гузоред, ин ба шумо кӯмак мекунад, ки дар ин вақт каме диққати кӯдаки шуморо парешон кунед.
• Китобҳо ҳангоми оббозӣ: Китобҳои пластикӣ мавҷуданд, ки онҳоро дар об гузоштан бехатар аст. Беҳтар аст, ки ба фарзандатон иҷозат диҳед, ки ҳангоми оббозӣ бо китоб бозӣ кунад.
• Дар наздикии ҷойҳои бароҳат: Якчанд китобро дар наздикии курсӣ ё дивани бароҳате, ки шумо ва кӯдакатон дӯст медоред ба оғӯш гиред, нигоҳ доред. Ин хондани китобро пас аз хӯрок додани кӯдак ё пеш аз хобондани ӯ дар давоми рӯз осонтар мекунад.

Барои фарзандатон ҷои махсуси хониш эҷод кунед

Вақте ки кӯдакон каме калон мешаванд, ташкили як гӯшаи хурди хониш барои онҳо воқеан арзанда аст.

• Рафҳои дастрас:Рафҳои китобро ба баландие бардоред, ки кӯдакон ба осонӣ ба он даст ёбанд. Беҳтар аст, ки ин рафҳоро дар ҷойҳое, ки кӯдакон бештар вақт мегузаронанд, ҷойгир кунед.
• Ҷолибият: Рафҳоро тавре ҷойгир кунед, ки ҳангоми дидани онҳо эҳсоси хубе ба даст оред. Китобҳоро бо тартиби муайян ҷойгир кунед. Якчанд китобро бо муқоваҳои намоён ҷойгир кунед . Ин барои кӯдакон муайян кардани китоберо, ки ба онҳо маъқул аст, осонтар мекунад. Танҳо тасаввур кунед, вақте ки кӯдак муқоваеро бо расми зебо мебинад, мехоҳад китобро гирад, дуруст аст?
• Сабади китоб: Якчанд китоб ва маҷалларо дар сабади зебо дар наздикии ҷое, ки фарзандатон дӯст медорад нишинад, ҷойгир кунед.
• Гӯшаи хониши бароҳат: Бо як матраси хурд ва чанд болишт гӯшаи хониши бароҳат эҷод кунед. Сипас, ҳар рӯз миқдори ками вақтро ҳамчун "вақти хониш" ҷудо кунед. Дар ин муддат, якҷоя бо фарзандатон китоб хонед.

Онро ҷолиб гардонед

Гӯшаи хониш, ки шумо эҷод мекунед, ё минтақае, ки китобҳо дорад, бояд барои кӯдак ҷолиб бошад.

• Рӯшноии хуб: Дар ҷойҳое, ки шумо китоб мехонед, бояд равшании хуб мавҷуд бошад. Ин инчунин барои чашмонатон хуб аст.
• Китобҳои нав зуд-зуд: Беҳтар аст, ки китобҳоро зуд-зуд иваз кунед, назар ба он ки ҳамеша як китоб дошта бошед. Китобҳоеро илова кунед, ки барои мавсими ид мувофиқ бошанд (масалан, ҳикояҳои солинавӣ барои Мавлуди Исо), китобҳо дар бораи чизҳое, ки фарзандатон дар он вақт ба онҳо таваҷҷӯҳ дорад (агар ӯ динозаврҳоро дӯст дорад, китобҳо дар бораи он) ва китобҳоеро, ки ба фанҳои дар мактаб таълим додашаванда алоқаманданд, илова кунед.
• Бо офаридаҳои фарзандатон оро диҳед: Гӯшаи хонишро бо расмҳо ва навиштаҳои худи фарзандатон оро диҳед. Ин боиси муҳаббати онҳо ба ин макон мегардад.
• Имкониятҳо барои гӯш кардани «(Китобҳои аудиоӣ)»: Дастгоҳҳои электронии барои гӯш кардани китобҳои аудиоӣ истифодашавандаро дар наздикӣ нигоҳ доред.

Эҷодкориро ҳавасманд кунед

Кӯдаки худро на танҳо ба хондан, балки ба корҳои эҷодии марбут ба он ташвиқ кунед.

• Ҷой барои навиштан ва расмкашӣ: Мизи хурде созед, ки дар он фарзандатон ҳама чизҳои заруриро барои расмкашӣ, ранг кардан ва навиштан (қуттиҳои рангӣ, коғаз, қаламҳо) дар як ҷо пайдо кунад.
• Китобҳои худашон: Фарзандони худро барои сохтани китобҳои ҳикояҳо , плакатҳо ва коллажҳои худ ташвиқ кунед. Сипас, аз онҳо хоҳиш кунед, ки онҳоро расм кашанд, нависанд ва оро диҳанд. Кӯдакон дӯст медоранд, ки китоб хонанд ва эҷодиёти худро бо оила ва дӯстон мубодила кунанд. Тасаввур кунед, ки агар духтар ё писаратон китоберо, ки онҳо сохтаанд, ба шумо биёранд, шумо чӣ қадар хурсанд мешавед.
• Ҳикояро саҳнагузорӣ кунед: Аз кӯдакон хоҳиш кунед, ки қаҳрамонҳои ҳикояеро, ки хондаанд, саҳнагузорӣ кунанд. Ин инчунин тахайюлоти онҳоро инкишоф медиҳад.

Дар бораи муҳити хониш фикр кунед

Барои беҳтар кардани муҳити хониш дар хона, шумо метавонед якчанд корҳои дигареро анҷом диҳед.

• Маҳдуд кардани вақти назди экран: Ин мушкилест, ки бисёре аз волидон имрӯзҳо бо он рӯбарӯ ҳастанд. Телевизор, компютерҳо, смартфонҳо, планшетҳо, бозиҳои видеоӣ (Миқдори вақти сарфкардаи фарзандатонро ба чизҳое ба монанди бозиҳои видеоӣ маҳдуд кунед. Вақте ки шумо онро чунин маҳдуд мекунед, барои фарзандатон вақти камтар барои хондани китоб ё машғул шудан ба дигар фаъолиятҳои эҷодӣ боқӣ мемонад. Ин маънои онро надорад, ки технология комилан бад аст, аммо муҳим аст, ки ҳама чизро дар сатҳи мӯътадил нигоҳ доред.
• Якҷоя бо оила хонед: Хондан корест, ки тамоми оила метавонад якҷоя анҷом диҳад. Аз он огоҳ бошед, ки фарзандатон чӣ мехонад ва чӣ "(ВАО)"-ро тамошо мекунад. Новобаста аз он ки технология имрӯз то чӣ андоза пешрафта аст, шумо метавонед қарор диҳед, ки ҳангоми хондани ҳикоя чӣ қадар китобҳои чопӣ (чопӣ) ва "(китобҳои электронӣ)"-ро истифода мебаред. Ҳатто агар шумо "(китобҳои электронӣ)"-ро хонед ҳам, ба фарзандатон нақл кардани ҳикояро ҳангоми ба оғӯш гирифтан қатъ накунед. Новобаста аз он ки шумо китобро бо кадом формат мехонед, хондани ҳикоя ҳангоми ба оғӯш гирифтан ва эҳсос кардани он гармӣ хеле арзишманд аст.
• Якҷоя мутолиа кунед: Китоберо гирифта, ба фарзандатон хонед. Ё аз фарзандатон хоҳиш кунед, ки аз маҷалла ё китобе, ки ба ӯ маъқул аст, ба шумо китоб хонад. Ба худ одат кунед, ки якҷоя нишинед ва оромона вақт гузаронед, шумо китоби худро мехонед ва фарзандатон китоби худро мехонад. Ин инчунин робитаи оилавиро мустаҳкам мекунад.

Мақоле ҳаст, ки мегӯяд: "Хонандаи имрӯза пешвои фардо аст." Пас, биёед ҳама кӯшиш кунем, ки фарзандони худро чунин тарбия кунем, гурӯҳе аз одамоне, ки хонданро дӯст медоранд ва пур аз донишанд.

Муҳимтарин чизҳое, ки бояд дар хотир дошт (Паёми хонагӣ)

Хуб, пас биёед танҳо он чизеро, ки дар борааш сӯҳбат кардем, ба ёд орем?

• Фарзанди худро бо китобҳои гуногуни мувофиқи синну сол шинос кунед. Аз онҳо дар бораи афзалиятҳояшон пурсед.
• Китобҳоро дар ҷойҳое нигоҳ доред, ки ба осонӣ намоён ва барои кӯдак дастрас бошанд.
• Дар хона гӯшаи бароҳати хонишро эҷод кунед, ки фарзандатон онро дӯст дорад.
• Ҷойҳои хониш бояд равшании хуб дошта бошанд ва китобҳои нав зуд-зуд илова карда шаванд.
• Қобилиятҳои эҷодии фарзандатонро ҳавасманд гардонед. Ба онҳо дар сохтани китобҳои худ ва саҳнагузорӣ кардани ҳикояҳо кӯмак кунед.
• Вақти назди экранро назорат кунед ва якҷоя китоб хонданро ҳамчун як оила ба одат табдил диҳед. Арзиши ба оғӯш гирифтани фарзанд ва хондани китобҳоро фаромӯш накунед.

Вақте ки шумо ин чизҳоро тадриҷан ба муҳити хонагии худ илова мекунед, шумо дарк хоҳед кард, ки кӯдаки хурдсолатон то чӣ андоза ба хондани китоб шавқ пайдо кардааст. Ин чизе нест, ки якбора рух диҳад, шумо бояд бо фарзандатон бо сабр ва муҳаббат ба ин сафар равед. Агар шумо хоҳед, ки дар ин бора маълумоти бештар гиред, шумо инчунин метавонед аз педиатр ё мутахассиси рушди кӯдак маслиҳат пурсед.

Мутолиаи кӯдакон , китобҳо, муҳити хонагӣ, одатҳои хониш, рушди кӯдак, маслиҳатҳои волидайн , Хонаи дӯстона барои хонандагон