ลูกของคุณไม่เคยนั่งนิ่งเลยใช่ไหม? เขาไม่ยอมฟังสิ่งที่คุณพูดหรือเปล่า? หรือครูบ่นอยู่ตลอดว่าเขาไม่ตั้งใจเรียนในห้องเรียน? แม้ว่าพฤติกรรมเหล่านี้อาจดูเหมือนเป็นพฤติกรรมปกติของเด็กเล็ก แต่บางครั้งอาจมีภาวะสมาธิสั้น (ADHD) ซ่อนอยู่เบื้องหลัง ในฐานะผู้ปกครอง การตระหนักถึงเรื่องนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญมาก ดังนั้นวันนี้เรามาพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้กันอย่างง่ายๆ ค่ะ
อาการหลักของ ADHD มีอะไรบ้าง?
อาการของโรคสมาธิสั้น (ADHD) มักจะเริ่มปรากฏให้เห็นเมื่อเด็กเริ่มเข้าเรียน อย่างไรก็ตาม บางครั้งอาการเหล่านี้อาจพบได้เร็วกว่านั้น คือตั้งแต่อายุสองหรือสามขวบ
อาการเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นสามประเภทหลักๆ ดังนี้:
1. ขาดสมาธิ : ไม่สามารถจดจ่ออยู่กับบทเรียนหรืองานที่ได้รับมอบหมายได้
2. อาการสมาธิสั้น : นั่งนิ่งไม่ได้ กระสับกระส่ายตลอดเวลา
3. การกระทำโดยไม่คิด ไตร่ตรอง: การทำสิ่งต่างๆ โดยฉับพลัน
เด็กบางคนอาจมีอาการเพียงประเภทใดประเภทหนึ่งเท่านั้น ในขณะที่บางคนอาจมีอาการสองประเภทหรือทั้งสามประเภทพร้อมกัน ซึ่งเรียกว่า ADHD แบบผสม
ต่อไปนี้เราจะมาดูคุณลักษณะแต่ละข้อแยกกัน ตารางด้านล่างจะช่วยให้เข้าใจได้ชัดเจนยิ่งขึ้น
| ประเภทของอาการ | สิ่งที่คุณจะได้เห็น |
|---|---|
| ความไม่เป็นระเบียบ | มันยากที่จะจัดระเบียบและทำสิ่งต่างๆ ให้เรียบร้อย ฉันคิดถึงสิ่งต่างๆ เช่น การบ้านและงานในชั้นเรียน |
| ความผิดพลาดเล็กน้อย | แม้แต่รายละเอียดเล็กน้อยก็ถูกมองข้าม และมีข้อผิดพลาดที่เกิดจากความประมาทมากมายในระหว่างการทำงาน งานจึงดูวุ่นวาย |
| ไม่ฟัง | แม้ว่าคุณจะดูเหมือนกำลังฟังอยู่ขณะที่พูด แต่ใจของคุณกลับไปอยู่ที่อื่น คุณกำลังเหม่อลอยอยู่ |
| ความหลงลืม | ลืมภารกิจประจำวัน (เช่น การไปเรียน การถืออาหาร) |
| ไม่สามารถอยู่กับที่ได้ | แม้กระทั่งตอนนั่งอยู่บนเก้าอี้ เขาก็ไม่ได้นั่งนิ่งๆ แต่ยังบิดตัวไปมาอยู่ตลอด |
| การเดิน/วิ่งเป็นประจำ | พวกเขาลุกขึ้นเดินไปมาทั้งๆ ที่ควรจะนั่งอยู่ พวกเขาวิ่งในเวลาที่ไม่เหมาะสมและปีนป่ายสิ่งต่างๆ |
| ไม่สามารถทำงานอย่างเงียบๆ ได้ | การทำสิ่งต่างๆ เช่น เล่นอย่างเงียบๆ หรืออ่านหนังสือ เป็นเรื่องยากมาก |
| ความไม่อดทน | พวกเขาแทบรอไม่ไหวที่จะถึงคิวของตัวเอง พวกเขาพยายามตอบคำถามก่อนที่จะพูดจบเสียด้วยซ้ำ |
| การรบกวนผู้อื่น | พวกเขามักจะเข้ามาแทรกแซงในขณะที่คนอื่นกำลังพูดคุยหรือเล่นอยู่ ซึ่งอาจทำให้เพื่อนโกรธได้ |
| ทำงานโดยไม่ต้องคิด | การทำสิ่งเสี่ยงโดยไม่คิดถึงผลที่ตามมา (เช่น การปีนป่ายอย่างอันตราย) มีโอกาสเกิดอุบัติเหตุสูง |
สมองของเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นแตกต่างจากสมองของเด็กทั่วไปหรือไม่?
ใช่ มีความแตกต่างกันอยู่บ้าง เราเรียกสิ่งนี้ว่าตรงข้ามกับคำว่า 'Neurotypical' ซึ่งหมายถึง การทำงานของสมอง ปกติโดยไม่มีความผิดปกติ ทางระบบประสาท เช่น โรคสมาธิสั้น (ADHD)
ขนาดและการทำงาน ของสมองบางส่วนที่ควบคุมความสนใจ การวางแผน และ อารมณ์ ในเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้น อาจแตกต่างจากเด็กทั่วไปเล็กน้อย นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างในวิธีการทำงานของสารเคมี ( สารสื่อประสาท ) ที่ส่งข้อความระหว่างเซลล์สมองด้วย
กล่าวโดยสรุป นี่ไม่ใช่ความผิดของเด็ก ไม่ใช่ความประพฤติที่ไม่เหมาะสม และไม่ใช่การขาดการอบรมเลี้ยงดูจากผู้ปกครอง นี่คือการเปลี่ยนแปลงทางชีวภาพในการทำงานของสมอง
เราควรไปพบแพทย์เมื่อไหร่?
อาการเหล่านี้บางอย่างพบได้ทั่วไป โดยเฉพาะในเด็กเล็ก ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนที่มีปัญหาเรื่องสมาธิจะเป็นโรคสมาธิสั้น
อย่างไรก็ตาม หากคุณรู้สึกว่าพฤติกรรมเหล่านี้ส่งผลกระทบอย่างร้ายแรง ต่อการเรียน การคบเพื่อน หรือชีวิตในบ้าน ของลูก และหากคุณรู้สึกว่าพฤติกรรมเหล่านี้ผิดปกติ ควรไปพบแพทย์ประจำครอบครัวอย่างแน่นอน
แพทย์ของคุณอาจต้องการค้นหาสาเหตุอื่นๆ ของอาการเหล่านี้ (เช่น ความบกพร่องทางการเรียนรู้ ความล่าช้าทางภาษา) หากจำเป็น แพทย์อาจส่งต่อคุณไปยังผู้เชี่ยวชาญ เช่น จิตแพทย์ เด็กหรือนักจิตวิทยาเด็ก
แพทย์วินิจฉัยโรค ADHD ได้อย่างแม่นยำได้อย่างไร?
ไม่มีการตรวจเลือดหรือ การสแกนใด ที่สามารถวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นได้ การวินิจฉัยโรคทำได้โดยการสังเกต พฤติกรรมของเด็ก เป็นระยะเวลานาน
แพทย์จะพิจารณาสิ่งเหล่านี้:
- พฤติกรรมของเด็ก ไม่เหมาะสมกับวัยหรือไม่ ?
- พฤติกรรมเหล่านี้เกิดขึ้นต่อเนื่อง มาอย่างน้อย 6 เดือนแล้วหรือ ไม่?
- พฤติกรรมเหล่านี้แสดงออก ในอย่างน้อยสองสถานการณ์หรือไม่ (เช่น ที่บ้านและที่โรงเรียน)?
- เด็กมีอาการ อย่างน้อย 6 ข้อ จากที่เราได้พูดคุยกันไปก่อนหน้านี้หรือไม่?
ในการทำเช่นนี้ แพทย์จะรวบรวมข้อมูลจากคุณ ครูของบุตรหลานของคุณ และอาจรวมถึงบุคคลอื่นๆ เช่น โค้ชของบุตรหลานของคุณด้วย แพทย์จะให้บุคคลเหล่านั้นกรอกแบบสอบถามพิเศษและพยายามทำความเข้าใจรูปแบบพฤติกรรมของบุตรหลานของคุณ
คุณสามารถบอกได้หรือไม่ว่าครูคนนั้นเป็นโรคสมาธิสั้น (ADHD)?
บ่อยครั้งที่คนแรกที่สงสัยว่าเด็กมีภาวะสมาธิสั้นคือครูประจำชั้น เนื่องจากครูใช้เวลาอยู่กับเด็กเกือบทั้งวันและทำงานร่วมกับเด็กวัยเดียวกันหลายคน จึงสามารถระบุเด็กที่มีพฤติกรรมแตกต่างจากปกติได้อย่างรวดเร็ว
แต่โปรดจำไว้ว่า แม้ว่าครูอาจสงสัยว่าเด็กมีภาวะสมาธิสั้น (ADHD) แต่มีเพียงผู้เชี่ยวชาญเท่านั้นที่สามารถยืนยันการวินิจฉัยได้ การสังเกตของครูมีความสำคัญมากในกระบวนการวินิจฉัยนี้
คุณจะร่วมมือกับโรงเรียนเพื่อช่วยเหลือลูกของคุณได้อย่างไร?
เมื่อลูกของคุณได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้น (ADHD) สิ่งสำคัญสำหรับคุณในฐานะผู้ปกครองคือการรักษาความสัมพันธ์ที่ดีกับโรงเรียน คุณควรแจ้งให้ครูทราบเกี่ยวกับยาที่โรงเรียนใช้ในการรักษาและผลข้างเคียงของยาเหล่านั้น
นอกจากนี้ เด็กควรได้รับการอบรมสั่งสอนและกำลังใจในรูปแบบเดียวกันทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน ตัวอย่างเช่น:
- ครูสามารถใส่รูปหน้ายิ้มหรือดาวลงในสมุดเมื่อเด็กทำได้ดี
- คุณสามารถมอบของขวัญเล็กๆ น้อยๆ ให้กับดาวหรือหน้ายิ้มเหล่านั้นที่บ้านได้ (เช่น อาหารที่ชอบ หรือดูหนังด้วยกัน)
สิ่งต่างๆ เช่นนี้เป็นประโยชน์อย่างมากในการควบคุมพฤติกรรมของเด็ก
ข้อสรุปสำคัญ
- โรคสมาธิสั้น (ADHD) ไม่ใช่เรื่องไม่ดีหรือพฤติกรรมซุกซนของเด็ก แต่เป็นภาวะทางการแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับสมองซึ่งสามารถรักษาได้
- หากคุณมีข้อกังวลหรือความกลัวเกี่ยวกับพฤติกรรมของลูก อย่าเก็บไว้คนเดียวและอย่ากังวลใจ ควรปรึกษาแพทย์อย่างแน่นอน
- การวินิจฉัยที่แม่นยำต้องอาศัยความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ การสังเกตการณ์ของครูมีความสำคัญอย่างยิ่งในเรื่องนี้
- ด้วยการรักษาที่เหมาะสม (การใช้ยาและการบำบัดพฤติกรรม) การสนับสนุนจากผู้ปกครองและโรงเรียน เด็กที่มีภาวะสมาธิสั้นสามารถใช้ชีวิตอย่างประสบความสำเร็จและมีความสุขได้เช่นเดียวกับเด็กคนอื่นๆ











💬 Comments (0)
ยังไม่มีการโพสต์ความคิดเห็น เพิ่มความคิดเห็นของคุณที่นี่เป็นครั้งแรก
เพิ่มความคิดเห็นของคุณ