Synpyňyzda hemişe ünsüni sowýan, bir işe başlasa-da, ony hiç haçan tamamlamaýan çagaňyz barmy? Siz şol çaganyň örän erbetdigini we siziň aýdýanlaryňyzy diňlemeýändigini pikir edip bilersiňiz. Ýöne bu hemişe erbet däl. Belki, şol çagada ADHD bar, bu bolsa Üns ýetmezçiligi/Giperaktiwlik bozulmasy diýmekdir. Bu çaganyň günäsi däl. Şonuň üçin şu gün biz synpda şeýle çaga nädip kömek etmelidigi barada gürleşeris.
Ilki bilen, geliň, ADHD-niň nämedigini anyk düşüneliň.
Ýönekeý söz bilen aýdylanda, ADHD çaganyň beýnisiniň ösüşinde ýüze çykýan üýtgeşmeler sebäpli ýüze çykýan ýagdaýdyr. Bu lukmançylykda neýroösüş ýagdaýy diýlip atlandyrylýar. Bu bolsa çaganyň üns bermegini, özüni alyp barşyny gözegçilikde saklamagyny we uzak wagtlap bir ýerde galmagyny kynlaşdyrýar.
Munuň üç esasy aýratynlygy bar:
- Ünssüzlik : Sapaklara üns bermekde kynçylyk, aňsatlyk bilen ünsüni sowmak, tabşyryklary ýatdan çykarmak, zatlary ýitirmek.
- Giperaktiwlik: Bir ýerde durup bilmezlik, yzygiderli ynjalyksyzlyk etmek, oturgyçdan ylgap çykmak we işleri sessiz ýerine ýetirmekde kynçylyk çekmek.
- Impulsiwlik: Pikirlenmän hereket edýär, soraglara gutarmanka jogap berýär we öz nobatyny garaşyp bilmeýär.
Ýadyňyzda saklamaly iň möhüm zat, munuň çaganyň bilgeşleýin edýän zady däldigi, şeýle hem ene-atalaryň ýa-da mugallymlaryň günäsi däldigi. Bu çagalara aýratyn düşünişmek we goldaw gerek.
Mugallym hökmünde edip biljek amaly zatlaryňyz
Synp otagyndaky kiçi üýtgeşmeler ADHD-li çaganyň öwrenmegine uly täsir edip biler. Bu çagalaryň güýçli we gowşak taraplary bar. Geliň, ikisiniň hem üstünde işleşeliň.
Bu strategiýalary we olaryň näme üçin möhümdigini aşakdaky tablisadan aňsatlyk bilen düşünip bilersiňiz.
| Strategiýa | Näme üçin bu möhüm? (Näme üçin bu möhüm) |
|---|---|
| Ýazmaça görkezmelerden başga-da, sözlü maslahat beriň. | ADHD çagalary bir wagtyň özünde bir zady düşünmekde kynçylyk çekýärler. Eger olar ýazylan zady sypdyrsalar, aýdylanlary eşidip bilýärler. Ikisi hem bilelikde berlende, maglumatyň beýnä ýetmegi has mümkin. |
| Aýdyň we gysga görkezmeler beriň. | Olar "Kitapyň 25-nji sahypasyny açyň, ondaky ilkinji sany ýazyň, soňra bolsa..." ýaly uzyn görkezmeleri ýadynda saklap bilmeýärler. Bir gezekde bir görkezme beriň. Mysal üçin, "Bolýar, hemmeler 25-nji sahypany açyň." Soňra "Indi diňe birinji sany ýazyň." |
| Çagany dogry ýagdaýda oturtmaga mejbur ediň. | Penjiräniň, gapynyň ýa-da köp gepleýän çaganyň golaýynda oturmaň. Mümkin bolsa, partaňyzyň ýa-da görelde bolýan gowy okuwçynyň golaýynda oturyň. Şeýdip, ünsüňizi sowýan zatlar az bolar. |
| Gowy hereketi sylaglamak üçin ulgam dörediň. | Oňyn güýçlendirme jezadan has täsirli. Çagalara ýyldyz bermek, olary öwmek ýa-da bir işi wagtynda ýerine ýetirenlerinde kiçijik sylag bermek ýaly zatlar arkaly höweslendirilýär. |
| Yzygiderli tertip dörediň | "Indi Sinhala, indiki matematika, soňra interwal." Çaganyň görüp biljek ýerinde şuňa meňzeş gündelik tertibi ýazyň. Bu çaganyň geljekde näme boljakdygyny duýmagy üçin uly rahatlyk duýgusyny berýär. Bu näbelliligi azaldýar. |
| Sözsüz alamat ulanyň. | Çagaňyza synpyň öňünde gygyrmagyň ýerine, diňe siziň we çagaňyzyň düşünip biljek gizlin bir signal işläp düzüň. Ol göz gyrpmak, egnine ýuwaşlyk bilen degmek ýa-da el bilen kiçijik hereket bolup biler. Bu çagaňyzyň ünsüni sapaga gaýtarmaga kömek edip biler. |
Başga birnäçe möhüm nokatlar
- Wagty dolandyrmakda kömek:Bu çagalar bir işden beýleki işe geçmekde kynçylyk çekýärler. Kiçi taýmer ulanyp bilersiňiz. Öňünden: "Biz bu işi 5 minutdan soň bes edip, täzesini başlarys" diýip aýdyň.
- Çagaňyzyň ünsüni özüne çekende gepleşiň: Çagaňyz penjireden seredip duranda geplemegiň zerurlygy ýok. Ilki bilen onuň adyny aýdyň, size seretmegini garaşyň we soňra oňa görkezmeler beriň.
- Aýdyň düzgünler we netijeler: Çagaňyza synp düzgünleriniň nämedigini we olar bozulan halatynda nähili netijeleriň boljakdygyny aýdyňlaşdyryň . Hemmeleriň birmeňzeş düzgünleri bolmaly.
- Ene-atalar bilen yzygiderli aragatnaşyk saklaň: ADHD-li çagalar kömek soramaga howlukmaýarlar. Şonuň üçin çaga we ene-atalar bilen yzygiderli gürleşmeli. Kiçi aragatnaşyk kitabyny ulanmak örän peýdalydyr. Ikiňiziň hem çaganyň ösüşi we kynçylyklary barada habardar bolmagyňyz möhümdir.
Ýadyňyzda bolsun, bu çagalara jeza gerek däl, eýsem sabyr, düşünişmek we dogry ýol görkezmek gerek. Siziň goldawyňyz olaryň tutuş geljegine uly täsir edip biler.
Lukmançylyk maslahatyny almagyň möhümligi
Eger siz mugallym bolsaňyz we çaganyň ADHD-si bardygyna şübhelenýän bolsaňyz, bu barada ene-atalar bilen örän mähirli we dostlukly gürleşiň. Çaganyň şu häsiýetlere eýedigini näme bilen görendigiňizi beýan ediň.
Eger siz ene-ata bolsaňyz we çagaňyzda şu alamatlaryň haýsydyr biri bar bolsa, bu barada çaga lukmany ýa-da psihiatr bilen gürleşmegiňizi haýyş edýäris. Çagaňyz üçin dogry diagnoz we bejergi we dolandyryş meýilnamasyny almak möhümdir. Bu dermanlary, özüni alyp barş terapiýasyny we beýleki bejergileri öz içine alyp biler. Bu kararlar lukmanyňyz bilen maslahatlaşyp kabul edilmelidir.
Öýe äkitmek baradaky habar
- ADHD çaganyň nädogry hereketi ýa-da ýalňyşlygy däl. Bu lukmançylyk ýagdaýydyr.
- Synp otagynda edilen kiçi, ýönekeý üýtgeşmeler bu çagalaryň öwrenmegine we özüni alyp barşyna uly oňyn täsir edip biler.
- Çaganyň gowy hereketlerini jezalandyrmagyň ýerine, öwmek we sylaglamak has netijelidir (Oňyn güýçlendirme).
- Yzygiderli tertip-düzgün we aýdyň düzgünler çaganyň özüni howpsuz we durnukly duýmagyna kömek edýär.
- Mugallymlar bilen ene-atalaryň arasyndaky gowy aragatnaşyk çaganyň ösüşi üçin örän möhümdir. Çagaňyz barada ýygy-ýygydan gürrüň beriň.
- Çagaňyz barada alada edýän bolsaňyz, takyk diagnoz goýmak we maslahat bermek üçin hünärli lukmana ýüz tutuň.
💬 Comments (0)
Entek teswir ýok. Ilkinji gezek teswiriňizi şu ýere goşuň.
Teswiriňizi goşuň