ئاۋتىزملىق بالىلارنىڭ سۆزلىشىگە ياردەم بېرىش: كېلىڭ، AAC ئۇسۇلى (كۈچەيتىش ۋە ئالماشتۇرۇش خاراكتېرلىك ئالاقە) ھەققىدە ئۆگىنىۋالايلى.

بالىڭىزنىڭ ئېھتىياجى ۋە ھېسسىياتىنى سۆز بىلەن ئىپادىلەشتە قىينىلىپ باققانمۇ؟ بەلكىم بالىڭىزغا ئاۋتىزم سپېكتىرى قالايمىقانچىلىقى (ASD) دەپ دىئاگنوز قويۇلغان بولۇشى مۇمكىن. بۇنداق ۋاقىتلاردا، بالىڭىز سۆزلەشمەيدىغان ياكى ئانچە كۆپ سۆزلىمەيدىغان بولغاچقا، ئۇنىڭ بىلەن مۇئامىلە قىلىش تەس بولۇشى مۇمكىن. ئەمما ئەنسىرىمەڭ. سۆزلىشىشتىن باشقا يەنە نۇرغۇن ئالاقە ئۇسۇللىرى بار. بۈگۈن بىز مۇشۇ ھەقتە سۆزلەيمىز.

ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، AAC دېگەن نېمە؟

ئىنگلىزچە AAC سۆزى «كۈچەيتىش ۋە ئالماشتۇرۇش ئالاقىسى» دېگەن مەنىنى بىلدۈرىدۇ. سىنھالا تىلىدا «كۈچەيتىش ۋە ئالماشتۇرۇش ئالاقىسى» دېگەن مەنىنى بىلدۈرىدۇ. بۇ ئىسىم سەل مۇرەككەپ بولسىمۇ، ئۇنىڭ ئارقىسىدىكى ئىدىيە ناھايىتى ئاددىي.

بۇ ئۇسۇللار پەقەت ئاۋتىزملىق بالىلار ئۈچۈنلا ئەمەس، بەلكى مېڭە پالەچلىكى بارلار، مېڭە قان تومۇر كېسىلى ياكى باش يارىلىنىشى سەۋەبىدىن سۆزلەشتە قىينىلىدىغانلار ۋە ئەقلىي ئىقتىدارى توسالغۇغا ئۇچرىغانلار قاتارلىق نۇرغۇن كىشىلەر ئۈچۈنمۇ پايدىلىق.

AAC نىڭ ئاساسلىق ئۇسۇللىرى نېمە؟

بۇ AAC ئۇسۇللىرىنى سىرتقى ئۈسكۈنىنىڭ ئىشلىتىلىش-ئىشلىتىلمەسلىكىگە ئاساسەن ئىككى ئاساسلىق تۈرگە ئايرىيالايمىز.

بەزى بالىلار بۇ ئىككى ئۇسۇلنىڭ پەقەت بىرىنىلا ئىشلەتسە، يەنە بەزىلىرى ئەھۋالغا ئاساسەن ئىككىسىنى ئىشلىتىشى مۇمكىن. مۇھىمى، بالا ئۈچۈن ئەڭ ماس كېلىدىغان ۋە ئەڭ ئاسان ئۇسۇلنى تاللاش.

AAC ئۈچۈن ئىشلىتىلىدىغان تېخنىكىلار

بالىنىڭ بۇ AAC ئۇسۇللىرىنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىدىغان ھەر خىل ئۇسۇللار بار. بۇلار ناھايىتى ئاددىي بولۇپ، كۈندىلىك تۇرمۇشقا سىڭدۈرۈلىدۇ.

كۆرۈنگەن تىل

بۇ ئۇسۇل سۆزلەشتە قىينىلىدىغان بالا ئۈچۈن، شۇنداقلا كۈندىلىك تۇرمۇش ئادىتى توغرىسىدا يېڭى نەرسىلەرنى ئۆگىنىش ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم. تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ، ئەگەر تامغا ئېسىلغان رەسىملەردىن تەركىب تاپقان كۆرۈنۈشلۈك ۋاقىت جەدۋىلى بولسا، بۇ رەسىملەردە بالىنىڭ ئەتىگەندە ئويغانغاندىن باشلاپ كەچتە ئۇخلاشقىچە بولغان ۋاقىتلىرى (چىش يۇيۇش، سۈت ئىچىش، ئويناش) كۆرسىتىلگەن بولسا، بالا كېيىنكى قەدەمدە نېمە قىلىشى كېرەكلىكىنى ئاسانلا چۈشىنىدۇ.

تىلنى قوزغىتىش

بۇ «كۆرۈش ئۆگىنىشنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ» دېگەندەك. بىز بالىغا AAC ئۇسۇلىنى قانداق ئىشلىتىشنى كۆرسىتىپ بېرىمىز. مەسىلەن، سۇ ئىچمەكچى بولسىڭىز، بىر ئىستاكان سۇنىڭ رەسىمىنى تارتىپ، بالىغا كۆرسىتىپ، «سۇ» دەڭ. ئاندىن بالا سۇنى كۆرۈپ ۋە سۇ خالىغاندا رەسىمنى كۆرسىتىپ ئۆگىنىدۇ.

ۋەسۋەسە ئىشلىتىش

ئەڭ ياقتۇرىدىغان ئويۇنچۇق ياكى يېمەكلىكنى ئىشلىتىپ، ئالاقىلىشىشنى ئىلگىرى سۈرۈڭ. بالىڭىزنىڭ قولىڭىزدا ئەڭ ياقتۇرىدىغان بىسكىۋىتنى تۇتۇپ، سىزنىڭ ئۇنىڭغا «بىسكىۋىت» دېگەن خەت يېزىلغان رەسىملىك ​​كارتىنى كۆرسىتىشىڭىزنى ساقلاۋاتقانلىقىنى تەسەۋۋۇر قىلىڭ. بالا بىسكىۋىتنى ئالماقچى بولىدۇ، شۇڭا ئۇ سىزگە كارتىنى كۆرسىتىشكە قىزىقىدۇ.

تەكرارلاش

ھەر قانداق نەرسىنى ئادەتكە ئايلاندۇرۇش ئۈچۈن، ئۇنى تەكرارلىشىڭىز كېرەك. AAC دا ئوخشاش. بالىڭىز بىلەن كۈندە ئوخشاش ئۇسۇلدا، ئوخشاش ئۇسۇلدا مەشىق قىلسىڭىز، ئۇ ئۇلارنىڭ ھاياتىنىڭ بىر قىسمىغا ئايلىنىدۇ.

قۇرۇلما ۋە تەرتىپ

ASD كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلار ئۈچۈن، بەلگىلەنگەن بىر تەرتىپ ۋە قۇرۇلمىغا ئىگە بولۇش ئالاھىدە مۇھىم. بۇ ئۇلارنىڭ ئېنىقسىزلىقى ۋە قورقۇشىنى ئازايتىدۇ. ئۇلار كېيىنكى قەدەمدە نېمە بولىدىغانلىقىنى بىلگەندە، ئۆزىنى تېخىمۇ خاتىرجەم ھېس قىلىدۇ. كۆرۈنۈشلۈك ۋاقىت جەدۋىلى بۇنىڭ ئەڭ ياخشى مىسالى.

AAC نىڭ قانداق پايدىلىرى بار؟

AAC ئۇسۇلىنى قوللىنىشنىڭ بالىغا نۇرغۇن پايدىسى بار.

• ئالاقە ماھارىتىنى ياخشىلاش: بۇ ئەڭ مۇھىم پايدىدۇر. بالا بۇنى سۆز بىلەن ئىپادىلىيەلمىسىمۇ، بۇ ئۇنىڭغا ئاچلىق، چارچاش، خۇشاللىق ياكى قايغۇ قاتارلىق ھېسسىياتلىرى ۋە ئېھتىياجلىرىنى ئىپادىلەش ئۇسۇلى بىلەن تەمىنلەيدۇ. بۇ ئۈمىدسىزلىكنى زور دەرىجىدە ئازايتىدۇ.
• ياخشى ئادەتلەرنى يېتىلدۈرۈشكە ياردەم بېرىدۇ: كۆرۈش جەدۋىلى قاتارلىق ئىشلار بالىلارنىڭ كۈندىلىك ئىشلىرىنى تەرتىپلىك قىلىشنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ. ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ، بۇ ئىشلار ئاپتوماتىك ئادەتكە ئايلىنىدۇ.
• ماھارەتنى تەرەققىي قىلدۇرۇش: بالىڭىزغا چىش چوتكىلاش ياكى ئاياغ باغلاش قاتارلىق ئىشلارنىڭ رەسىملىرىنى باسقۇچما-باسقۇچ كۆرسەتسىڭىز، بالىڭىزنىڭ بۇ ماھارەتلەرنى تەرەققىي قىلدۇرۇشى ئاسانلىشىدۇ.
• قارار چىقىرىش ئىقتىدارى: بۇ بالىلارنىڭ پىكىرلىرى كۆپىنچە سۆزلىيەلمىگەچكە باستۇرۇلىدۇ. ئەمما AAC ئۈسكۈنىسى ئارقىلىق «ماشىنا بىلەن ئوينىماقچىمۇ ياكى توپ بىلەن ئوينىماقچىمۇ؟» دەپ سورالغاندا، بالا رەسىمدىن ئۆزى خالىغاننى تاللىيالايدۇ. بۇ بالىنىڭ ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىسىنى ئاشۇرىدۇ.
• ئۆگىنىشكە بولغان قىزىقىش: بەزى ئەپلەر ۋە ئۈسكۈنىلەر ئويۇنغا ئوخشايدۇ. شۇڭا، بالىلار ئۇلارنى ئىشلىتىشكە ئىنتايىن قىزىقىدۇ. بۇ ئۆگىنىشكە بولغان ياخشى قىزىقىش.

ئاتا-ئانىلارنىڭ AAC ھەققىدىكى ئەندىشىلىرى ۋە قورقۇشلىرى

ئاتا-ئانىلارنىڭ بۇنداق يېڭى سىستېما توغرىسىدا مۇزاكىرە قىلغاندا سوئال ۋە قورقۇشلىرى بولۇشى نورمال ئەھۋال. كېلىڭ، بۇ سوئاللارنىڭ جاۋابلىرىغا قاراپ باقايلى.

1. «بالام بۇنىڭغا بەك كىچىكمۇ؟»

بەزى ئاتا-ئانىلار بالىنىڭ بەلگىلىك بىر ياشتا ياكى AAC ئىشلىتىش ئىقتىدارىدا بولۇشى كېرەك دەپ قارايدۇ. بۇنداق نەرسە يوق. تەتقىقاتلاردا ئۈچ ياشلىق بالىلارمۇ AAC دىن پايدىلىنىشى مۇمكىنلىكى بايقالغان. قانچە بالدۇر باشلىسىڭىز شۇنچە ياخشى.

2. «بۇلارنى ئىشلىتىش بالىنىڭ سۆزلەش ئىقتىدارىنى كېچىكتۈرۈۋېتەمدۇ؟»

بۇ نۇرغۇن كىشىلەر ئۈچۈن ئەڭ چوڭ قورقۇنچ. ئەمما ئەمەلىيەتتە، بۇنىڭ ئەكسىچە. AAC سۆزلىشىش كۆۋرۈكىگە ئوخشايدۇ. بالا ئالاقە قىلىش ئۇسۇلىغا ئىگە بولغاندا، ئۇلارنىڭ ئۈمىدسىزلىكى ئازىيىدۇ ۋە سۆز ئۆگىنىشكە بولغان قىزىقىشى ئاشىدۇ. AAC ئۇلارنىڭ سۆزلىشىش ئىقتىدارىنى ياخشىلايدۇ، ئەمما ھەرگىز ئۇنىڭغا توسقۇنلۇق قىلمايدۇ.

3. «بالام قولىنى توغرا ئىشلىتەلمەيدۇ. ئۇنداقتا مەن بۇ ئىشلارنى قانداق قىلىمەن؟»

بەزى بالىلارنىڭ قول-پۇتلىرىدا مەسىلە بولۇشى مۇمكىن. ئەمما بۇ مەسىلە ئەمەس. بۈگۈنكى كۈندە قول ئىشلىتىشنى تەلەپ قىلمايدىغان، ئەمما كۆز قارىشى تېخنىكىسى ياكى باشقا ئالماشتۇرۇش ئۇسۇللىرى ئارقىلىق باشقۇرغىلى بولىدىغان ئالاھىدە ئۈسكۈنىلەر بار.

مۇھىمى، بۇ قارارلارنى يالغۇز چىقىرىشىڭىزنىڭ ھاجىتى يوق. بۇ ھەقتە دوختۇرىڭىز، بولۇپمۇ نۇتۇق ۋە تىل داۋالاش مۇتەخەسسىسى بىلەن سۆزلىشىڭ. ئۇلار سىزگە بالىڭىز ئۈچۈن قايسى AAC ئۇسۇلى ئەڭ ياخشى ئىكەنلىكىنى قارار قىلىشقا ياردەم بېرەلەيدۇ.