بالىڭىزنىڭ ئوقۇشتا قىينىلىۋاتقانلىقى بارمۇ؟ كېلىڭ، دىسلېكسىيە توغرىسىدا پاراڭلىشايلى!

كىچىك بالىڭىز مەكتەپتىكى ئۆگىنىشلەرنى، بولۇپمۇ سىنھالا تىلى ۋە ئىنگلىز تىلى قاتارلىق دەرسلەرنى ياقتۇرمامدۇ؟ ئۇ باشقا بالىلارغا قارىغاندا كۆپرەك ئوقۇش ۋە يېزىشقا ۋاقىت سەرپ قىلامدۇ؟ ياكى ھەرپلەرنى ئارىلاشتۇرۇۋېتەمدۇ؟ بەزىدە بۇنىڭ سەۋەبى يالقاۋلىق ئەمەس، بەلكى دىسلېكسىيە دەپ ئاتىلىدىغان ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ تۆۋەنلىشىدۇر. بۈگۈن بۇ ھەقتە تەپسىلىي توختىلايلى.

دىسلېكسىيە دېگەن نېمە؟

ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، دىسلېكسىيە ئوقۇش ۋە تىل بىلەن مۇناسىۋەتلىك ۋەزىپىلەرنى قىيىنلاشتۇرىدىغان ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقى . بۇ، مېڭىڭىزنىڭ يازما تېكىستنى چۈشىنىش ئۈچۈن ئىشلىتىدىغان جەريانلىرىدا بەزى قالايمىقانچىلىقلار بولغانلىقى ئۈچۈن يۈز بېرىدۇ. كۆپىنچە كىشىلەر بۇ كېسەللىككە ياش ۋاقتىدا گىرىپتار بولىدۇ، ئادەتتە بۇ كېسەللىك ئۆمۈر بويى داۋاملىشىدۇ. ئۇ يەنە «تەرەققىيات دىسلېكسىيەسى» دەپمۇ ئاتىلىدۇ.

دىسلېكسىيە «ئۆزگىچە ئۆگىنىش قالايمىقانچىلىقى» نىڭ چوڭراق تۈرىگە كىرىدۇ. ئۇنىڭ ئۈچ ئاساسلىق تۈرى بار:

• ئوقۇشقا مۇناسىۋەتلىك (دىسلېكسىيە)
• يېزىقچىلىققا مۇناسىۋەتلىك (دىسگرافىيە)
• ماتېماتىكا بىلەن مۇناسىۋەتلىك (دىسكالكۇلىيە)

دىسلېكسىيە تىل چۈشىنىشكە قانداق تەسىر كۆرسىتىدۇ

بىز ئېغىزچە تىلدا ئوقۇشقا باشلايمىز، شۇنداق ئەمەسمۇ؟ بالىلىقىمىزدا، ئالدى بىلەن ئاددىي ئاۋازلارنى چىقىرىشقا باشلايمىز. كۆپرەك ئاۋازلارنى ئۆگەنگەندىن كېيىن، بۇ ئاۋازلارنى ئىشلىتىپ سۆز ۋە جۈملە تۈزۈشنى ئۆگىنىمىز. ئوقۇشنى ئۆگىنىش دېگەنلىك بۇ ئاۋازلارنى يازما ھەرپلەر (سىمۋوللار) بىلەن باغلاشنى ئۆگىنىش دېگەنلىكتۇر.

بۇ يەردە دىسلېكسىيە پەيدا بولىدۇ. ئۇ مېڭىڭىزنىڭ يازما تىلنى «چۈشەندۈرۈش» ئىقتىدارىغا توسقۇنلۇق قىلىدۇ. بۇ مېڭىڭىزنىڭ ئوقۇۋاتقانلىرىڭىزنى چۈشىنىشىنى قىيىنلاشتۇرىدۇ، بولۇپمۇ سۆزلەرنى ئاۋازلارغا ئايرىش ۋە ھەرپلەرنى ئاۋازلار بىلەن باغلاشنى قىيىنلاشتۇرىدۇ.

مېڭە جەريانلىرى بۇنداق ئاستىلىغاندا، بۇ ئۇنىڭدىن كېيىنكى بارلىق ئىشلارغا تەسىر كۆرسىتىدۇ. مەسىلەن:

• سۆزلەرنى چۈشىنىش تەس بولغاچقا ، ئوقۇشقا ئۇزۇنراق ۋاقىت كېتىدۇ .
• يېزىش ۋە ئىملا قىلىشتىكى قىيىنچىلىق .
• سۆزلەر ۋە ئۇلارنىڭ مەنىسىنى ئەستە ساقلاشقا تەسىر كۆرسىتىدۇ.
• مۇرەككەپ ئىدىيەلەرنى ئىپادىلەش ئۈچۈن جۈملە تۈزۈشتە قىينىلىش.

بۇ كېسەللىك قانچىلىك كۆپ ئۇچرايدۇ؟

دىسلېكسىيە دۇنيادا كۆپ ئۇچرايدىغان كېسەللىك ئەمەس، ئەمما بۇ كېسەللىك نۇرغۇن كىشىلەر تەرىپىدىن تىلغا ئېلىنىدىغان دەرىجىدە كەڭ تارقالغان. مۇتەخەسسىسلەرنىڭ قارىشىچە، بۇ كېسەللىك دۇنيا نوپۇسىنىڭ تەخمىنەن %7 ىگە تەسىر كۆرسىتىدۇ. بۇ كېسەللىك جىنسى ۋە ئىرقىغا قارىماي ھەر قانداق ئادەمگە تەسىر كۆرسىتىشى مۇمكىن.

قانداقلا بولمىسۇن، نۇرغۇن كىشىلەردە كېسەللىك ئالامەتلىرى كۆرۈلىدۇ، ئەمما ئۇلار دىئاگنوز قويۇشقا ئەرزىيدىغان دەرىجىدە ئېغىر بولماسلىقى مۇمكىن. كېسەللىك ئالامەتلىرى كۆرۈلۈپ، دىئاگنوز قويۇلمىغانلارنى قوشقاندا، دۇنيا نوپۇسىنىڭ %20 ى دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بولۇشى مۇمكىن.

دىسلېكسىيەنىڭ سەۋەبلىرى نېمە؟

دىسلېكسىيەنىڭ ئېنىق سەۋەبى ھازىرغىچە ئېنىق ئەمەس ، ئەمما كۆپىنچە ئەھۋاللاردا قانداق يۈز بېرىشى مۇمكىنلىكى توغرىسىدا بەزى يىپ ئۇچلىرى بار.

• گېن:دىسلېكسىيە بىر خىل ئىرسىي كېسەللىك. بۇ ئۇنىڭ ئائىلىلەردە كۆرۈلىشى مۇمكىنلىكىنى بىلدۈرىدۇ. ئەگەر ئاتا-ئانىنىڭ بىرىدە دىسلېكسىيە بولسا، بالىنىڭ ئۇنى مىراس قىلىپ ئېلىش ئېھتىماللىقى %30 تىن %50 كىچە بولىدۇ. داۋن سىندرومى قاتارلىق ئىرسىي كېسەللىكلىرى بار كىشىلەردىمۇ دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولۇش ئېھتىماللىقى يۇقىرى بولىدۇ.
• مېڭە تەرەققىياتى ۋە ئىقتىدارىدىكى پەرقلەر: ئەگەر سىزدە دىسلېكسىيە بولسا، سىز «نېرۋا سىستېمىسىدىكى پەرقلەر» گە ئىگە. بۇ دېگەنلىك، مېڭەڭىزنىڭ قۇرۇلۇشى ياكى ئىشلىشىنىڭ ئۇسۇلى كۈتكەندىن پەرقلىق. تەتقىقاتلار شۇنى كۆرسەتتىكى، دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولغانلارنىڭ مېڭىسىنىڭ قۇرۇلمىسى، ئىقتىدارى ۋە خىمىيىلىك تەركىبىدە پەرق بار.
• مېڭە تەرەققىياتى ۋە ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىشىشى: ھامىلىدارلىق مەزگىلىدە يۇقۇملىنىش ۋە زەھەرلىك ماددىلارغا ئۇچراش كېيىنكى ھاياتتا دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولۇش خەۋپىنى ئاشۇرۇۋېتىدۇ.

خەۋپ ئامىللىرى نېمە؟

بىر ئادەمنىڭ دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولۇش خەۋپىگە تەسىر كۆرسىتىدىغان بىر قانچە خەۋپ ئامىللىرى بار. بۇلارنىڭ بەزىلىرى:

• زەھەرلىك ماددىلارغا ئۇچراش: ھاۋا بۇلغىنىشى ۋە سۇ بۇلغىنىشى قاتارلىق نەرسىلەر دىسلېكسىيە خەۋپىنى ئاشۇرۇۋېتىدۇ. بۇ بولۇپمۇ قوغۇشۇن ۋە مانگان، نىكوتىن قاتارلىق ئېغىر مېتاللار ۋە ئوت ئۆچۈرۈش دورىسى سۈپىتىدە ئىشلىتىلىدىغان بەزى خىمىيىلىك ماددىلارغا نىسبەتەن تېخىمۇ مۇھىم.
• ئوقۇش ماتېرىياللىرىنىڭ يېتىشمەسلىكى: ئەگەر ئۆيدە ئوقۇشقا ئىلھام بېرىلمىسە ياكى ئوقۇيدىغان كىتابلار ئاز بولسا، بۇنداق بالىلاردا دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولۇش خەۋپى يۇقىرى بولىدۇ.
• ئۆگىنىش مۇھىتىدىكى چەكلىمىلەر: مەكتەپتە ياكى شۇنىڭغا ئوخشاش ئۆگىنىش مۇھىتىدا ئۆگىنىش ئۈچۈن لازىم بولغان قوللاشقا ئېرىشەلمىگەن بالىلارنىڭ دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولۇش ئېھتىماللىقى يۇقىرى بولىدۇ.

دىسلېكسىيەنىڭ ئالامەتلىرى نېمە؟

بالا چوڭ بولغاندا، دىسلېكسىيە تۆۋەندىكى ئالامەتلەر بىلەن ئىپادىلىنىشى مۇمكىن:

• ھەتتا ئاددىي سۆزلەرنىمۇ يېزىشتا قىينىلىش.
• ھەرپلەرنىڭ نامىنى ئۆگىنىشتە قىيىنچىلىق.
• ئوخشاش شەكىلدىكى ھەرپلەرنى، مەسىلەن، «d» ۋە «b» ھەرپلىرىنى، ياكى «p» ۋە «q» ھەرپلىرىنى پەرقلەندۈرۈشتە قىينىلىش.
• قاپىيەلىك سۆزلەرنى تېپىشتا قىينىلىش.
• دەرسخانىدا ئاۋاز چىقىرىپ ئوقۇشنى خالىماسلىق.
• يېڭى سۆزلەرنى تەلەپپۇز قىلىشتا (ئاۋاز چىقىرىشتا) قىينىلىش.
• ئاۋازلارنى ھەرپلەر ياكى سۆز بۆلەكلىرى بىلەن باغلاشتا قىينىلىش.
• ئاۋازلارنىڭ قانداق بىرلىشىپ كېلىشىنى ئۆگىنىشتە قىينىلىش.
• ئاۋازلارنىڭ ئورنىنى ئۆزگەرتىپ سۆز ئوقۇش (مەسىلەن، «kapanawa» ئورنىغا «nakapawa»).

بۇ ئالاھىدىلىكلەرنىڭ بىرى ياكى ئىككىسىنىڭ بولۇشى چوقۇم بالىنىڭ دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغانلىقىنى بىلدۈرمەيدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، ئەگەر بالا ئاساسىي ئوقۇش ماھارىتىنى ئۆگىنىشتە قىينىلىۋاتقان بولسا ، دىسلېكسىيەنى تەكشۈرۈش ئارقىلىق بالىنىڭ ئالاھىدە ياردەمگە ئېھتىياجلىق ياكى ئېھتىياجلىق ئەمەسلىكىنى بېكىتكىلى بولىدۇ.

دىسلېكسىيەنىڭ بىر قانچە دەرىجىسى بار:

• يېنىك: قىيىنچىلىقلار بولسىمۇ، مۇۋاپىق ياردەم ۋە شارائىت بىلەن تەمىنلەنسە، ئۇلارنى يېڭىپ چىققىلى بولىدۇ.
• ئوتتۇراھال: قىيىنچىلىقلار كەسپىي مەسلىھەت ۋە ياردەم تەلەپ قىلىدىغان دەرىجىدە چوڭ. ئالاھىدە ئارىلىشىش ياكى ماسلىشىشقا ئېھتىياجلىق بولۇشى مۇمكىن.
• ئېغىر: قىيىنچىلىقلار شۇنچىلىك ئېغىركى، مەخسۇس ئارىلىشىش، ماسلىشىش ۋە باشقا داۋالاش ئۇسۇللىرى قوللىنىلغان بولسىمۇ، يەنىلا مەسىلە بولۇپ قالماقتا.

دىسلېكسىيە قانداق دىئاگنوز قويۇلىدۇ؟

دىسلېكسىيە مېڭىڭىزدىكى ئۆزگىرىشلەر سەۋەبىدىن كېلىپ چىققان بولسىمۇ، ئۇنى دىئاگنوز قويۇش ئۈچۈن قان تەكشۈرۈش ياكى تەجرىبىخانا تەكشۈرۈشى يوق. ئەكسىچە، بۇ خىل ئوقۇش قالايمىقانچىلىقى بار كىشىلەر ئورتاق ئالامەتلەرگە قاراپ تەكشۈرۈش ئېلىپ بېرىش ئارقىلىق ئېنىقلىنىدۇ.

دىسلېكسىيەنى تەكشۈرۈشتە تۆۋەندىكى ئىشلارغا دىققەت قىلىش كېرەك:

• نامەلۇم سۆزلەرنى ئاۋاز چىقىرىپ ئوقۇش (دېئودنى يېشىش).
• ئېغىزچە تىل ماھارىتى.
• ئوقۇش سۈرئىتى ۋە چۈشىنىش (ئوقۇش راۋانلىقى ۋە ئوقۇشنى چۈشىنىش).
• ئىملا.
• سۆزلۈك.
• سۆز تونۇش.

بالام قاچان دىسلېكسىيە تەكشۈرتۈشى كېرەك؟

ئادەتتە ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقىنى بالدۇرراق تەكشۈرتۈش ئەڭ ياخشى . قانچە بالدۇر دىئاگنوز قويۇلسا، بالىڭىز شۇنچە بالدۇر يېڭى ئوقۇش ئۇسۇللىرىنى ئۆگىنىشكە باشلىيالايدۇ. نۇرغۇن بالىلار ئۈچىنچى سىنىپقا كىرىشتىن بۇرۇن ئوقۇش مەسىلىسىنى كۆرىدۇ. ئەمما چوڭ بولغاندا ئوقۇشقا بولغان ئېھتىياج ئاشىدىغان بولغاچقا، ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقىنى ئىمكانقەدەر بالدۇرراق بايقاش مۇھىم.

بالىڭىزنىڭ مەكتىپى ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقىنى كەسپىي مائارىپ پىسخولوگى تەرىپىدىن باھالاشنى تەۋسىيە قىلىشى مۇمكىن. مەكتەپ باشقۇرۇشىدىن سىزگە ياردەم بېرەلەيدىغان بىرەيلەننى تېپىشقا ياردەم سوراڭ.

دىسلېكسىيەنى داۋالاش ئۈچۈن قانداق ئۇسۇللار بار؟

ھازىر، دىسلېكسىيەنىڭ داۋاسى يوق . ئەكسىچە، مائارىپ ئارقىلىق ئۆگىنىش ۋە ئوقۇشنىڭ يېڭى، ئۈنۈملۈك ئۇسۇللىرىنى ئۆگىتىشكە بولىدۇ.

دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلار يېڭى ئوقۇش ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈش ئۈچۈن كەسپىي خادىملار بىلەن بىللە ئىشلىسە بولىدۇ. بەزىدە، دەرسنى ئاستا-ئاستا ئۆتۈش دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىغا ماتېرىيالنى چۈشىنىشكە كۆپرەك ۋاقىت بېرىدۇ. بالىڭىزنىڭ ئۆزىگە لايىق مائارىپنى ئېلىشىغا كاپالەتلىك قىلىش ئۈچۈن، بالىڭىزنىڭ مەكتىپى بىلەن بىرلىكتە ئىشلەڭ.

دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالامغا قانداق ياردەم قىلالايمەن؟

سىز قىلالايدىغان ئەڭ مۇھىم ئىش بالىڭىز بىلەن بىرلىكتە ئاۋاز چىقىرىپ كىتاب ئوقۇش . بۇنداق ۋاقىت ئۆتكۈزۈش بالىڭىزنىڭ ئوقۇش ماھارىتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا تىرىشىۋاتقاندا ئۇنىڭغا زور ياردەم بېرىدۇ.

«شۇنداقلا، بالىڭىزنىڭ دىسلېكسىيەنى كونترول قىلالمايدىغانلىقىنى ئېسىڭىزدە تۇتۇشىڭىز كېرەك. سەۋرچان ۋە قوللىغۇچى بولۇڭ».«سىز بەرگەن ئىلھاملاندۇرۇش ۋە قوللاش بالىڭىزنىڭ دىسلېكسىيەنى باشقۇرۇشنى ئۆگىنىشىگە تۈرتكە بولۇشى مۇمكىن. بۇ يەنە ئۇلارنىڭ ئوقۇش ۋەزىپىلىرىنى بىر تەرەپ قىلغاندا ھېس قىلىدىغان قورقۇش ۋە ئەندىشىسىنى ئازايتىشقا ياردەم بېرەلەيدۇ».

سىز يەنە بالىڭىزنىڭ مەنپەئىتىنى قوغدىيالايسىز. سىز ۋە بالىڭىزنىڭ مەكتىپى بىرلىكتە شەخسىي مائارىپ پىلانى (IEP) تۈزۈشىڭىز مۇمكىن. بۇ ھۆججەت سىزگە مەكتەپتىكى بالىڭىز ئۈچۈن ئۈمىد ۋە دەرس پىلانلىرىنى تۈزۈشكە ياردەم بېرىدۇ.

چوڭلاردىكى دىسلېكسىيەنى داۋالىغىلى بولامدۇ؟

شۇنداق، چوڭلارمۇ دىسلېكسىيەنى داۋالاشتىن پايدىلىنىشى مۇمكىن. يېشىڭىز قانداق بولۇشىدىن قەتئىينەزەر، دىسلېكسىيە بىلەن مۇناسىۋەتلىك ئوقۇش قىيىنچىلىقلىرىغا ياردەم بېرىدىغان پروگراممىلار ۋە قوراللار بار.

دىسلېكسىيەنىڭ كەلگۈسى قانداق؟

بالىلار ئوقۇشقا باشلىغاندا دىسلېكسىيە كۆپىنچە بايقالىدۇ، ئەمما ئۇ ھەمىشە بالدۇر بايقالمايدۇ. بالدۇر دىئاگنوز قويۇلمىسا، نۇرغۇن بالىلار مەكتەپ ھاياتى ۋە چوڭ بولغاندا ئوقۇش مەسىلىسىگە دۇچ كېلىدۇ.

دىسلېكسىيە دىئاگنوز قويۇلمىغاندا، بالىلارنىڭ مەكتەپتە مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشى قىيىن بولۇشى مۇمكىن. ئەگەر دىسلېكسىيە ئىككىنچى سىنىپتا بولسىمۇ بايقالغان بولسا، بالىلارنىڭ ئۆگىنىش ۋە ئوقۇشنىڭ ھەر خىل ئۇسۇللىرىنى تېپىشقا كۆپرەك ۋاقتى بولىدۇ.

دىسلېكسىيە توغرىسىدىكى خاتا قاراشلار بەزىلەرنىڭ دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغانلارنىڭ ئەقىللىق ئەمەسلىكىگە ئىشىنىشىگە سەۋەب بولغان. بۇ توغرا بولمىسىمۇ، بۇ خاتا قاراش بالىلارغا سەلبىي تەسىر كۆرسىتىشى مۇمكىن.

دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالا ئۆزىگە بولغان ئىشەنچ مەسىلىسىدىن ئازابلىنىشى ياكى ئۆزىنىڭ ئەقىللىق ئەمەسلىكىگە ئىشىنىشى مۇمكىن. ئۇلاردا يەنە ئەنسىرەش ياكى چۈشكۈنلۈك قاتارلىق روھىي ساغلاملىق مەسىلىلىرىگە گىرىپتار بولۇش خەۋپى يۇقىرى بولىدۇ. ئاتا-ئانىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئاكتىپ قوللىشى بالىنىڭ بۇ توسالغۇلارنى يېڭىشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ.

دىسلېكسىيەنىڭ ئالدىنى ئالغىلى بولامدۇ؟

دىسلېكسىيەنىڭ ئالدىنى ئېلىشقا بولمايدۇ . قانداقلا بولمىسۇن، ئۇنى كۆپىنچە ئوخشىمىغان ئۆگىنىش ۋە ئوقۇش ئۇسۇللىرى ئارقىلىق كونترول قىلغىلى بولىدۇ. تۆۋەندىكىلەرنى قىلىشىڭىز كېرەك:

• ئەگەر سىز دىسلېكسىيەنىڭ دەسلەپكى ئالامەتلىرىنى بايقىسىڭىز، دوختۇر بىلەن مەسلىھەتلىشىڭ.
• بالىڭىزنىڭ مەكتىپى بىلەن بىرلىكتە بالىڭىزغا ماس كېلىدىغان شەخسىي مائارىپ پىلانى (IEP) تۈزۈپ چىقىڭ.
• بالىڭىزنىڭ روھىي ساغلاملىقىغا دىققەت قىلىڭ. ئەگەر بالىڭىزدا دىسلېكسىيە سەۋەبىدىن ئەنسىرەش ياكى باشقا مەسىلىلەر بولسا، روھىي ساغلاملىق ياردىمىگە ئېرىشىشنى ئويلىشىڭ.

دىسلېكسىيە بىلەن ياشاشنىڭ مەنىسى نېمە؟

كۆپ ئۇچرايدىغان خاتا قاراش شۇكى، دىسلېكسىيە بىر خىل كېسەللىك. يەنە بىر خاتا قاراش شۇكى، دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولغان ئادەمنىڭ ئەقىل-پاراسىتى تۆۋەن بولىدۇ. بۇ ئىككى قاراشنىڭ ھەممىسى پۈتۈنلەي خاتا. ئەمەلىيەتتە، تەتقىقاتلار شۇنى ئىسپاتلىدىكى، ئەقىل-پاراسەت بىلەن دىسلېكسىيە ئوتتۇرىسىدا ھېچقانداق مۇناسىۋەت يوق. دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولغان نۇرغۇن كىشىلەر ئۆزلىرى تاللىغان ساھەلەردە زور مۇۋەپپەقىيەتلەرگە ئېرىشكەن.

«دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولۇش ئوقۇشتا قىينىلىدىغانلىقىڭىزنى، ئوقۇيالمايدىغانلىقىڭىزنى ياكى تەنبەل ئىكەنلىكىڭىزنى بىلدۈرمەيدۇ. دىسلېكسىيەنى باشقۇرۇشنىڭ يوللىرىنى تېپىش مۇۋەپپەقىيەتلىك ئۆگىنىش ۋە ئۆزىگە بولغان ئىشەنچنى ساقلاش ئۈچۈن مۇھىم. دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولۇش سىزنىڭ ئەقىللىقلىقىڭىزنىڭ تۆۋەنلىكىنى بىلدۈرمەيدىغانلىقىنى چۈشىنىڭ».

دىسلېكسىيە بىلەنمۇ مۇۋەپپەقىيەت قازىنىش مۇمكىنمۇ؟

ئەلۋەتتە شۇنداق! بۇ نۇرغۇن دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان كىشىلەر ئۈچۈن بىر خىل قىيىنچىلىق بولسىمۇ، دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولسىمۇ، نۇرغۇن كىشىلەر زور نەتىجىلەرنى قولغا كەلتۈرگەن. تۆۋەندە دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان داڭلىق ۋە مۇۋەپپەقىيەت قازانغان بىر قىسىم كىشىلەر كۆرسىتىلدى:

• جېنىفېر ئانىستون (ئارتىس، ئىشلىگۈچى)
• رىچارد برانسون (كارخاناچى، سودىگەر، خەير-ساخاۋەتچى)
• شېر (ناخشىچى)
• ئاندېرسون كۇپېر (ژۇرنالىست)
• توم كرۇز (ئارتىس)
• ئاماندا گورمان (شائىر)
• سالما ھايېك (ئارتىس، رېژىسسور)
• توم ھوللاند (ئارتىس)
• ئىرۋىن «سېھىرلىك» جونسون (ئويۇنچى)
• كىئانۇ رىۋېس (ئارتىس، خەير-ساخاۋەتچى، نەشرىياتچى)
• ئوكتاۋىيا سپېنسېر (ئارتىس، يازغۇچى)
• ستىۋېن سپىلبېرگ (رېژىسسور)
• تىم تېبوۋ (ئوينىغۇچى)
• ھېنرى ۋىنكلېر (ئارتىس)

دىسلېكسىيە بىر خىل ئاۋتىزممۇ ياكى ADHD نىڭ بىر خىل ئىپادىسىمۇ؟

ياق، دىسلېكسىيە ۋە ئاۋتىزم ئىككى ئايرىم كېسەللىك. ئاۋتىزم سپېكتىرى قالايمىقانچىلىقى ۋە ئالاھىدە ئۆگىنىش توسالغۇسى (دىسلېكسىيە ۋە ئۇنىڭ باشقا ئىككى تۈرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ) نېرۋا تەرەققىيات توسالغۇسى تۈرىگە كىرىدۇ. ئەمما ئۇلار ئوخشاش نەرسە ئەمەس. بىر ئادەمدە بىرلا ۋاقىتتا ئىككىسى بولۇشى مۇمكىن، ئەمما بىرىنىڭ بولۇشى يەنە بىرىنى كەلتۈرۈپ چىقارمايدۇ.

شۇنىڭغا ئوخشاش، دىسلېكسىيە ۋە دىققەت كەمچىللىكى/ھەرىكەتچانلىق قالايمىقانچىلىقى (ADHD) ئىككى ئايرىم كېسەللىك. ئاۋتىزمغا ئوخشاش، ADHD مەلۇم ئۆگىنىش قالايمىقانچىلىقى بىلەن ئوخشاش تۈرگە كىرىدۇ، ھەمدە بىرەيلەندە ADHD ۋە دىسلېكسىيەنىڭ ھەر ئىككىسى بولۇشى مۇمكىن. قانداقلا بولمىسۇن، ئۇلار بىر-بىرىدىن مۇستەقىل، يەنى بىرىنىڭ بولۇشى يەنە بىرىنى كەلتۈرۈپ چىقارمايدۇ.

دىسلېكسىيە ھەمىشە ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقىنىڭ سەۋەبىمۇ؟

ياق، دىسلېكسىيە ھەمىشە ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقى ئەمەس. تەرەققىيات ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقى - ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقىنىڭ بىر تۈرى - ئەڭ كۆپ ئۇچرايدىغان تۈر. قانداقلا بولمىسۇن، باشقا بىر خىلىمۇ ئاز ئۇچرايدۇ.

ئېرىشىلگەن دىسلېكسىيە بىر خىل دىسلېكسىيە بولۇپ، كېيىنچە ياشاش جەريانىدا پەيدا بولۇشى مۇمكىن. ئۇ دېگۈدەك ھەمىشە باشقا بىر خىل داۋالاش ۋەقەسى ياكى كېسەللىك سەۋەبىدىن كېلىپ چىقىدۇ. مېڭىگە زىيان يېتىش ئوقۇش قاتارلىق جەريانلارغا توسقۇنلۇق قىلىشى مۇمكىن. ئۇ كۆپىنچە مېڭە قان تومۇر كېسىلى، باش يارىلىنىشى ياكى مېڭىگە زىيان يەتكۈزىدىغان باشقا كېسەللىكلەر سەۋەبىدىن كېلىپ چىقىدۇ.

دىسلېكسىيە ھەرپلەرنىڭ بۇرمىلىنىپ، يۆتكىلىپ كېتىشىگە سەۋەب بولىدىغان كۆرۈش مەسىلىسىمۇ؟

بەزىدە بۇنداق ئەھۋال بولۇشى مۇمكىن، ئەمما ھەمىشە ئۇنداق ئەمەس. دىسلېكسىيە سىزنىڭ خەتلەرنى ۋە يېزىقلارنى كۆرۈش ۋە چۈشىنىش ئۇسۇلىڭىزغا تەسىر كۆرسىتىدىغان بىر خىل كېسەللىك. قانداقلا بولمىسۇن، ھەممە ئادەم دىسلېكسىيەنىڭ ئالامەتلىرىنى ئوخشاش ھېس قىلمايدۇ.

ھەر قانداق ياشتا دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولۇش ئۈمىدسىزلىك ۋە خىجىللىق ئېلىپ كېلىشى مۇمكىن. بالىلار ئۈچۈن، باشقىلار قىيىنچىلىقسىز قىلالايدىغان ئىشلارنى قىلىشتىكى قىيىنچىلىقلىرىنىڭ سەۋەبىنى چۈشەنمىگەندە، بۇ ئۇلارغا قاتتىق قورقۇنچ ۋە ئەنسىزلىك ئېلىپ كېلىشى مۇمكىن. ئەگەر سىز ياكى بالىڭىز دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولسا، بۇنىڭ پۈتۈن دۇنيادا كەڭ تارقالغان بىر كېسەللىك ئىكەنلىكىنى ئېسىڭىزدە تۇتۇشىڭىز كېرەك. شۇنداقلا، بۇ سىزنىڭ ئەقىللىقلىقىڭىزنىڭ تۆۋەنلىشى، قىزىقىشىڭىزنىڭ تۆۋەنلىشى ياكى تېخىمۇ يالقاۋلىق ئىكەنلىكىڭىزنى بىلدۈرمەيدۇ. بۇ سىزنىڭ مېڭىڭىزنىڭ ئىشلەش ئۇسۇلىدىكى ئۆزگىرىش. ئۇ سىزگە خىرىس ئېلىپ كېلىدۇ، ئەمما مەقسىتىڭىزگە يېتىشىڭىزگە توسقۇنلۇق قىلىشى شەرت ئەمەس.

ئەگەر بالىڭىزنىڭ ئوقۇتقۇچىسى بالىڭىزنىڭ دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغانلىقىدىن گۇمانلانسا، سىز ياردەم ئالالايسىز. بالىڭىزنىڭ دوختۇرى، ئوقۇتقۇچىسى ياكى مەكتەپ باشقۇرغۇچىلىرى ۋە مۇتەخەسسىسلىرى بىلەن سۆزلىشىپ، بالىڭىزنىڭ دىسلېكسىيە كېسىلىنى قانداق باشقۇرۇش ۋە يېڭىش توغرىسىدا تېخىمۇ كۆپ مەلۇمات ئېلىڭ.

ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى

بولىدۇ، بىز دىسلېكسىيە توغرىسىدا سۆزلىگەنلىرىمىزدىن ئېسىڭىزدە تۇتۇشىڭىز كېرەك بولغان بىر قانچە نەرسە:

• دىسلېكسىيە كېسەللىك ياكى ئەقىل كەمچىللىكى ئەمەس. ئۇ مېڭىنىڭ تىلنى بىر تەرەپ قىلىش ئۇسۇلىدىكى ئۆزگىرىش.
• ئاساسلىق ئالامەتلەر ئوقۇش، يېزىش ۋە ئىملا قىلىشتىكى قىيىنچىلىقلاردۇر. بۇ ئالامەتلەرنى كىچىكىدىنلا تونۇش مۇھىم.
• ئەگەر بالدۇر بايقالسا، توغرا ياردەم بېرىلسە ۋە ئالاھىدە تەربىيە ئۇسۇللىرى قوللىنىلسا، بالا مۇۋەپپەقىيەتلىك ئۆگىنەلەيدۇ.
• ئاتا-ئانىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلارنىڭ مۇھەببىتى، قوللىشى ۋە ئىلھاملاندۇرۇشى ئىنتايىن قىممەتلىك. بۇ بالىنىڭ ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىنى ئاشۇرۇشقا ياردەم بېرىدۇ.
• دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان كىشىلەر مۇۋەپپەقىيەتلىك ھايات كەچۈرۈپ، زور نەتىجىلەرگە ئېرىشەلەيدۇ. دۇنيادا بۇنىڭغا نۇرغۇن مىساللار بار.
• ئەگەر سىز ياكى بالىڭىزدا دىسلېكسىيە بار دەپ گۇمان قىلسىڭىز، دوختۇرغا كۆرۈنۈشنى ياكى مائارىپ مۇتەخەسسىسىنىڭ ياردىمىنى كېچىكتۈرمەڭ.

«ئۇنتۇپ قالماڭ، ھەر بىر بالا ئوخشىمايدۇ، ھەر بىر ئادەمنىڭ ئۆگىنىش ئۇسلۇبىمۇ ئوخشىمايدۇ. دىسلېكسىيە بۇ پەرقلەرنىڭ پەقەت بىرى. ئەڭ مۇھىمى ئۇنى چۈشىنىش ۋە مۇھەببەت بىلەن ياردەم قىلىش».

دىسلېكسىيە ، ئوقۇش قىيىنچىلىقى، ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقى، بالىلارنىڭ مائارىپى، خەتلەرنى قالايمىقان يېزىش، مېڭە ئىقتىدارى، مائارىپ ياردىمى