ئاۋتىزملىق بالىڭىز مەكتەپكە بارامدۇ؟ بەزىدە ئۇنىڭ مەكتەپتىكى ئىشلىرىنى قىلىش تەسكە توختىغانلىقىنى ھېس قىلامسىز؟ بەلكىم ئۇ باشقا بالىلار بىلەن ئالاقە قىلىش، يېڭى نەرسىلەرنى ئۆگىنىش ياكى ئۆزىنىڭ ھەرىكىتىنى كونترول قىلىشتا ئازراق ياردەمگە موھتاج بولۇشى مۇمكىن. بۈگۈن بىز ئالاھىدە ئېھتىياجلىق بالىلارغا ماسلاشتۇرۇلغان ئالاھىدە مائارىپ پىلانى ھەققىدە سۆزلەۋاتىمىز. بۇ بالىنىڭ مەكتەپتىكى مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشى ئۈچۈن ھەقىقەتەن مۇھىم.
ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، بۇ IEP نېمە؟
دۇنيادىكى نۇرغۇن دۆلەتلەردە، ئالاھىدە ئېھتىياجلىق بالىلارغا ياخشى مائارىپ بېرىش ئۈچۈن رەسمىي سىستېمىلار بار. بۇلارنىڭ ئىچىدىكى ئەڭ مۇھىملىرىنىڭ بىرى ھەر بىر بالىنىڭ ئېھتىياجىغا ماسلاشتۇرۇلغان مائارىپ پىلانى. بىز بۇنى ئادەتتە شەخسىي مائارىپ پروگراممىسى ياكى قىسقارتىپ (IEP) دەپ ئاتايمىز.
ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، IEP بالىڭىزنىڭ مائارىپ ئېھتىياجىنى قاندۇرۇش ئۈچۈن لايىھەلەنگەن، مەخسۇس لايىھەلەنگەن يول خەرىتىسىگە ئوخشايدۇ.
بۇ پەقەت بىر ھۆججەت ئەمەس. بۇ پىلاندا بالىنىڭ قانداق ئالاھىدە مائارىپ مۇلازىمەتلىرىگە ئېھتىياجلىق ئىكەنلىكى، قانداق نىشانلارغا يېتىشى كېرەكلىكى ۋە قانداق قىلىپ ئۇلارغا يېتىش كېرەكلىكى ئېنىق بەلگىلەنگەن. ئاساسلىق مەقسەت بالىنىڭ ئەڭ تولۇق تەرەققىي قىلىشىغا ۋە مەكتەپتە مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىغا ياردەم بېرىشتىن ئىبارەت.
بالامنىڭ IEP غا قاتنىشىش سالاھىيىتىگە ئىگە ئىكەنلىكىنى قانداق بىلىمەن؟
بالىڭىز ئۈچۈن IEP تۈزۈشتىن بۇرۇن، ئۇنىڭ ئالاھىدە مائارىپ مۇلازىمىتىگە ئېھتىياجلىق ياكى ئېھتىياجلىق ئەمەسلىكىنى بېكىتىش جەريانى بار. بۇ باھالاش دەپ ئاتىلىدۇ.
1. تەلەپ: بۇ جەرياننى باشلاش ئۈچۈن، سىز ئاتا-ئانا ياكى بالىڭىزنىڭ مەكتىپىدىكى ئوقۇتقۇچى سۈپىتىدە بالىڭىزنىڭ باھالىشىنى تەلەپ قىلالايسىز. ئەگەر بالىڭىزنىڭ ئۆگىنىش ئىقتىدارىدا توسالغۇ، خۇلق-ئاتۋار مەسىلىسى بار ياكى ئاۋتىزم سپېكتىرى قالايمىقانچىلىقى (ASD) سەۋەبىدىن مەكتەپتە قىيىنچىلىققا دۇچ كېلىۋاتقان دەپ ئويلىسىڭىز، بۇ ھەقتە مەكتەپ مۇدىرى ياكى سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى بىلەن سۆزلەشسىڭىز بولىدۇ.
2. باھالاشنى ئېلىپ بېرىش: بۇ باھالاش ئادەتتە مەكتەپ بىلەن مۇناسىۋەتلىك مۇتەخەسسىسلەر گۇرۇپپىسى تەرىپىدىن ئېلىپ بېرىلىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، بەزىدە سىز بۇ باھالاشنى تەرەققىيات بالىلار دوختۇرى ياكى پىسخولوگ قاتارلىق سىرتقى مۇتەخەسسىسكە تاپشۇرسىڭىز بولىدۇ. بۇ بالىنىڭ ھەقىقەتەن ئالاھىدە مائارىپ مۇلازىمىتىگە ئېھتىياجلىق ياكى ئېھتىياجلىق ئەمەسلىكىنى ۋە قانداق مۇلازىمەتكە ئېھتىياجلىق ئىكەنلىكىنى ئېنىق بەلگىلەيدۇ.
3. مۇستەقىل باھالاش: ئەگەر مەكتەپ ئېلىپ بارغان باھالاشقا گۇمانىڭىز بولسا ياكى قوشۇلمىسىڭىز، مۇستەقىل باھالاشنى تەلەپ قىلسىڭىز بولىدۇ.بۇنى سوراڭ. بۇ مەكتەپ بىلەن مۇناسىۋىتى بولمىغان سىرتقى كەسپىي خادىم تەرىپىدىن قىلىنىدۇ.
بۇ باھالاشتىن كېيىن، ئەگەر بالىڭىزنىڭ ئالاھىدە مائارىپ مۇلازىمىتىگە ئېھتىياجلىق ئىكەنلىكى ئېنىقلانسا، كېيىنكى قەدەم IEP پىلانى تۈزۈشتىن ئىبارەت.
بۇ IEP پىلانى قانداق تۈزۈلىدۇ؟
باھالاشتىن كېيىن، كېيىنكى قەدەم IEP يىغىنى . بۇ قانۇن بويىچە تەلەپ قىلىنىدۇ. بۇ يىغىندا بالىنىڭ مائارىپىنىڭ بارلىق جەھەتلىرى مۇزاكىرە قىلىنىدىغان بولغاچقا، بىر قانچە ئادەم قاتنىشىدۇ. بۇ گۇرۇپپا بالا ئۈچۈن ئەڭ ياخشىسىنى قارار قىلىش ئۈچۈن بىر يەرگە جەم بولىدۇ.
IEP گۇرۇپپىسىغا كىملەر تەۋە؟
| قاتناشقۇچى | رولى ۋە ئەھمىيىتى |
|---|---|
| سىز (ئاتا-ئانا/ۋەسىيلەر) | سىز بالىڭىزنى ئەڭ ياخشى بىلىسىز. سىز ئۇنىڭ كۈچلۈك، ئاجىز تەرەپلىرى ۋە ياقتۇرۇشلىرىنى ياخشى چۈشىنىسىز. |
| سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى | بالىنىڭ دەرسخانىدا قانداق ھەرىكەت قىلىدىغانلىقى ۋە قانداق ئۆگىنىدىغانلىقى توغرىسىدا ئۇچۇر بېرىدۇ. |
| ئالاھىدە مائارىپ ئوقۇتقۇچىسى | بىز ئالاھىدە ئېھتىياجلىق بالىلارغا ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرى ۋە زۆرۈر ئۈسكۈنىلەر توغرىسىدا مۇتەخەسسىس بىلىملىرى بىلەن تەمىنلەيمىز. |
| مەكتەپ ۋەكىلى (مەسىلەن، مەكتەپ مۇدىرى) | مەكتەپتە بار بولغان بايلىقلار ۋە مۇلازىمەتلەر توغرىسىدا قارار چىقىرىلىدۇ. |
| باشقا مۇتەخەسسىسلەر (زۆرۈر بولسا) | نۇتۇق داۋالاش مۇتەخەسسىسى، كەسپىي داۋالاش مۇتەخەسسىسى، پىسخولوگ، دوختۇر قاتارلىقلار. |
| بالا (يېشى ۋە ئىقتىدارىغا ئاساسەن) | بالىغا ئۆز پىكرىنى ئىپادىلەش پۇرسىتى بېرىش ناھايىتى مۇھىم. |
IEP يىغىنىغا قانداق تەييارلىق قىلىسىز؟
ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن، بۇ يىغىنغا ياخشى تەييارلىق قىلىشىڭىز مۇھىم. بالىڭىزنىڭ ئوي-پىكىرلىرىنى ئېلىش ئۈچۈن، ئۇنىڭدىن تۆۋەندىكىدەك ئاددىي سوئاللارنى سورىسىڭىز بولىدۇ:
- «مەكتەپتە ئەڭ ياقتۇرىدىغان دەرسىڭىز نېمە؟»
- «مەكتەپتە سىز ئۈچۈن ئەڭ قىيىن ئىش نېمە بولدى؟»
- «مەكتەپتە سىز ئۈچۈن ئەڭ ئاسان ئىش نېمە؟»
شۇنداقلا، گۇرۇپپىدىن سورايدىغان سوئاللارنى تەييارلاڭ. مەسىلەن، «سىز تەكلىپ قىلغان نەرسە بالامغا قانداق پايدا ئېلىپ كېلىدۇ؟» ياكى «قايسى مۇلازىمەتلەر ئۇنىڭغا ئەڭ ئۈنۈملۈك بولىدۇ؟» دېگەندەك سوئاللارنى سوراشتىن قورقماڭ .
IEP پىلانىنى يېزىپ بولغاندىن كېيىن، ئۇنى يىلدا كەم دېگەندە بىر قېتىم قايتا كۆرۈپ چىقىش كېرەك. يەنى، بالىنىڭ ئىلگىرىلىشىنى نازارەت قىلىش ۋە زۆرۈر تېپىلغاندا پىلاننى تەڭشەش كېرەك.
ئاۋتىزملىق بالا ئۈچۈن IEP نىڭ قانداق پايدىلىرى بار؟
ئاۋتىزمنىڭ بالىنىڭ مائارىپىغا بولغان تەسىرى ھەر بىر ئادەمدە ئوخشىمايدۇ. ياخشى لايىھەلەنگەن IEP پىلانى ئارقىلىق، بالا ئوقۇش، ئىجتىمائىي ۋە خۇلق-ئادەت جەھەتتىن تەرەققىي قىلالايدۇ.
تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ، ئاۋتىزملىق بالا ئۈچۈن IEP پىلانىنىڭ تۆۋەندىكىدەك نىشانلىرى بولۇشى مۇمكىن:
| نىشان تىپى | مىساللار |
|---|---|
| ئاكادېمىك | قوشۇش ۋە ئېلىش قاتارلىق يېڭى ماتېماتىكا ماھارەتلىرىنى ئۆگىنىش. |
| ئىجتىمائىي | گۇرۇپپا پائالىيەتلىرىدە باشقا بالىلار بىلەن ئويناش ۋە ياخشى چىقىشىش قاتارلىق ماھارەتلەرنى يېتىلدۈرۈش. |
| خۇلق-ئەخلاق | ۋارقىراپ-جارقىراپ ئۇرۇش قاتارلىق نامۇۋاپىق قىلمىشلارنىڭ ئورنىغا، ياردەم سوراش قاتارلىق مۇۋاپىق قىلمىشلارنى مەشىق قىلىڭ. |
| ھەرىكەت ماھارىتى | چىرايلىق يېزىش ئىقتىدارىنى ياكى ئىشلارنى مۇستەقىل قىلىش ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرۈش (ADL ماھارىتى). |
بۇ نىشانلارنىڭ ھەر بىرى ئۆلچەنگىلى بولىدىغان باسقۇچلارغا بۆلۈنگەن. بۇ چاغدا بالىنىڭ ئىلگىرىلىشىنى توغرا ئۆلچەشكە بولىدۇ. مەسىلەن، «ئالاھىدە مائارىپ ئوقۇتقۇچىسى بىلەن يۈز تۇرانە ئىشلىگەندە، بالا ئىككى خانىلىق سانلارنى %90 توغرىلىق بىلەن چىقىرالايدىغان بولۇشى كېرەك» دېگەندەك ئېنىق نىشان بولۇشى مۇمكىن.
بالىڭىز چوڭ بولغاندا، ئەگەر ئۇلار قىلالىسا، ئۇلارنى IEP جەريانىغا قاتناشتۇرۇش مۇھىم. بۇ ئۇلارنىڭ ئۆزلىرى ئۈچۈن سۆز قىلىشنى ۋە ئېھتىياجىنى ئىپادىلەشنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ. ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ، بەزى بالىلار ئۆزلىرىنىڭ مەسىلىلىرىنى ئېنىقلاپ، ئۆزلىرىگە نىشان بېكىتىشكە ياردەم بېرەلەيدۇ.
ئەڭ مۇھىمى، IEP بالىڭىزغا بېرىلىدىغان مۇلازىمەتلەرگە كاپالەتلىك قىلىدىغان قانۇنىي ھۆججەت. شۇڭا، ئەگەر بالىڭىز مەسلىھەت بېرىش، كەسپىي داۋالاش ياكى فىزىكىلىق داۋالاش قاتارلىق ئالاھىدە مۇلازىمەتلەرگە ئېھتىياجلىق بولسا، IEP دا بۇ مۇلازىمەتلەرنىڭ قانچىلىك ۋاقىت ۋە قانچىلىك قېتىم تەمىنلىنىدىغانلىقى ئېنىق كۆرسىتىلىشى كېرەك. ئەگەر سىزدە قانداقلا بىر ئەندىشىلەر بولسا، بالىڭىزنىڭ دوختۇرى بىلەن بۇ ھەقتە سۆزلەشۈڭ.
ئاخىرىدا، بالا ئۆسمۈرلۈك دەۋرىگە يەتكەندە، IEP پىلانى ئۇلارنىڭ چوڭلارغا ئۆتۈشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ. تەخمىنەن 16 ياشتا، بۇ پىلان يەنە ئۇلارنىڭ مەكتەپتىن كېيىن قانداق ئۆزگىرىش مۇلازىمەتلىرىگە ئېھتىياجلىق ئىكەنلىكىنىمۇ ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى
- IEP (شەخسىي مائارىپ پروگراممىسى) ئاۋتىزم قاتارلىق ئالاھىدە ئېھتىياجلىق بالىلار ئۈچۈن مەخسۇس تۈزۈلگەن شەخسىي مائارىپ پىلانى.
- بۇ ئاتا-ئانىلار، ئوقۇتقۇچىلار ۋە مۇتەخەسسىسلەر ئوتتۇرىسىدىكى كوللېكتىپ تىرىشچانلىق. ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن، سىز بۇ گۇرۇپپىنىڭ مۇھىم ئەزاسى .
- بۇ پىلان بالىنىڭ كۈچلۈك ۋە ئاجىز تەرەپلىرىنى ئېنىقلاپ، ئۇلارغا ماس كېلىدىغان ئۆلچىگىلى بولىدىغان، ئېنىق نىشانلارنى ئۆز ئىچىگە ئېلىشى كېرەك.
- ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن، سىز سوئال سوراش، پىكىر بايان قىلىش ۋە بۇ جەريانغا تولۇق قاتنىشىش ھوقۇقىغا ئىگە.
- بۇ پىلاننى ھەر يىلى كەم دېگەندە بىر قېتىم قايتا كۆرۈپ چىقىش ۋە بالىنىڭ تەرەققىياتىغا ماسلاشتۇرۇش كېرەك.
- ئەڭ ئاخىرقى مەقسەت بالىنىڭ مەكتەپتە ۋە كەلگۈسىدە مۇۋەپپەقىيەت قازانغان ۋە بەختلىك ئادەم بولۇشى ئۈچۈن لازىملىق قوللاش بىلەن تەمىنلەشتىن ئىبارەت.
💬 Comments (0)
تېخى ھېچقانداق باھا يوللانمىدى. باھايىڭىزنى بۇ يەرگە تۇنجى قېتىم قوشۇڭ.
باھايىڭىزنى قوشۇڭ