بالىڭىز مەكتەپتە ئازراق ئارقىدا قالدىمۇ؟ باشقا بالىلارغا ئوخشاش ئۇنىڭ ئۆگىنىشىنى چۈشىنىشى ۋە تېز تاماملىشى قىيىن دەپ ئويلىغانمۇ؟ بەلكىم بۇ بالىنىڭ مەلۇم بىر سالامەتلىك ئەھۋالى بار بولۇشى مۇمكىن، مەسىلەن، «ADHD» (دىققەت كەمچىللىكى قالايمىقانچىلىقى)، «ئاۋتىزم» (ئاۋتىزم) ياكى بىرەر جىسمانىي مېيىپلىك. بۈگۈن بىز چەتئەل مەكتەپ سىستېمىلىرىدا بالىنىڭ بۇنداق ۋاقىتلاردا مائارىپىغا ياردەم بېرىش ئۈچۈن قوللىنىلىدىغان ناھايىتى مۇۋەپپەقىيەتلىك ئۇسۇل ھەققىدە سۆزلەۋاتىمىز. بۇ « شەخسىيلەشتۈرۈلگەن مائارىپ پروگراممىسى » دېگەن مەنىنى بىلدۈرىدىغان IEP دەپ ئاتىلىدۇ. ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، «بالىغا خاس مائارىپ پىلانى». گەرچە بۇ خىلدىكى پروگرامما سىرىلانكا ئاممىۋى مەكتەپ سىستېمىسىدا يولغا قويۇلمىغان بولسىمۇ، بۇ پىرىنسىپلار بالىڭىزنىڭ ئوقۇتقۇچىلىرى بىلەن سۆھبەتلىشىش ۋە بالىڭىزغا ئېھتىياجلىق بولغان ئالاھىدە قوللاشقا ئېرىشىشىڭىزگە زور ياردەم بېرىدۇ.
ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، بۇ IEP نېمە؟
IEP ئالاھىدە مائارىپ ئېھتىياجى بار بالا ئۈچۈن مەخسۇس تۈزۈلگەن يازما پىلان. بۇنى دوختۇرنىڭ مەلۇم بىر كېسەللىككە دورا يېزىپ بېرىشىگە ئوخشاش تەسەۋۋۇر قىلىڭ. ئوقۇتقۇچىلار، ئاتا-ئانىلار ۋە مۇتەخەسسىسلەر بىرلىكتە بالا ئۈچۈن ئەڭ ياخشى بولغان ئۆگىنىش پىلانىنى تۈزۈيدۇ. ئاساسلىق مەقسەت، بالىنىڭ قانداق قىيىنچىلىقلارغا دۇچ كېلىشىدىن قەتئىينەزەر، نورمال دەرسخانىدا ئولتۇرۇپلا، ئۇلارنىڭ قابىلىيىتىنى ئەڭ ياخشى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىشتۇر.
بۇ پىلان پەقەت بالىنىڭ ئەھۋالىنىڭ ئۇلارنىڭ ئۆگىنىشىگە تەسىر كۆرسىتىۋاتقانلىقىغا ئېنىق دەلىل بولغاندىلا تۈزۈلىدۇ. بۇ پىلاندا بالىنىڭ قانداق ئالاھىدە مۇلازىمەتلەردىن ھەقسىز بەھرىمەن بولىدىغانلىقى ۋە ئۇلارغا قانداق مۇلازىمەت قىلىنىدىغانلىقى ئېنىق بەلگىلەنگەن.
بۇ پىلاننىڭ ئىككى ئاساسلىق قىسمى بار.
بىر IEP پىلانىدا بالىغا ياردەم بېرىشنىڭ ئىككى ئاساسلىق ئۇسۇلى مۇھاكىمە قىلىنىدۇ. بۇ ئىككىسىنىڭ پەرقىنى چۈشىنىش ناھايىتى مۇھىم.
| تۇرالغۇلار | ئۆزگەرتىشلەر |
|---|---|
| بۇنىڭ مەنىسى، بالىنىڭ ئۆگىنىش ئۇسۇلى ئۆزگەرمەكتە. يەنى، بالىنىڭ ئۆگىنىشى كېرەك بولغان دەرسلىك باشقا بالىلار بىلەن ئوخشاش، ئۆزگەرمەيدۇ. ئەمما ئۇلارغا بۇنى قىلىشقا ياردەم بېرىش ئۈچۈن ئىمتىياز بېرىلىدۇ. | بۇ بالادىن كۈتىلىدىغان ۋە ئۆگىنىدىغان نەرسە .گەپ ئۆزگىرىش يارىتىش توغرىسىدا. بۇ دېگەنلىك، بالىنىڭ ئۆگىنىدىغان ئوقۇتۇش پىلانى باشقا بالىلاردىن پەرقلىق بولۇشى مۇمكىن. |
مىساللار:
| مىساللار:
|
| ئاخىرقى مەقسەت: بالىنىڭ باشقا بالىلار بىلەن بىللە ئولتۇرۇشىغا، ئوخشاش ئوقۇتۇش پىلانىنى تاماملىشىغا ۋە كېيىنكى سىنىپقا ئۆتۈشىگە ياردەم بېرىش. | ئاخىرقى مەقسەت: بالىنىڭ قابىلىيەت سەۋىيىسىگە ماس كېلىدىغان نىشانلارنى بېكىتىش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ مائارىپ جەھەتتىكى ئىلگىرىلىشىگە ياردەم بېرىش. |
قانۇنغا ئاساسلانغاندا، بۇ ئىككى ئۇسۇلنىڭ ھەر ئىككىسى بالىنىڭ دەرسخانىدىكى پائالىيەتلىرىنى داۋاملاشتۇرۇشى ۋە ئۆگىنىش جەھەتتە ئىلگىرىلىشىگە ياردەم بېرىدۇ دەپ قارىلىدۇ.
بۇنداق پىلاننى كىم ئالالايدۇ؟
بۇنداق پىلاننىڭ لازىم ياكى كېرەك ئەمەسلىكىنى قارار قىلىشتىن بۇرۇن، بالا باھالىنىدۇ. بۇنىڭ ئۈچۈن بىر گۇرۇپپا مۇتەخەسسىسلەر بار.
ئۇلار بالىنى سىنىپتا كۆزىتىدۇ، بالىنىڭ دائىملىق مەكتەپتىكى ئەھۋالىنى تەكشۈرىدۇ، شۇنداقلا بالىغا بىر قىسىم قىسقا سىناقلارنى بېرىدۇ.
بۇ ئىشلارنىڭ ھەممىسى تاماملانغاندىن كېيىن، گۇرۇپپا باھالاش دوكلاتى يازىدۇ. بۇ دوكلات بالىنىڭ IEP پىلانىغا ئېھتىياجلىق ياكى ئېھتىياجلىق ئەمەسلىكىنى ئېنىق كۆرسىتىدۇ. ئەگەر شۇنداق بولسا، بالىنىڭ قانداق قوللاشقا ئېھتىياجلىق ئىكەنلىكىنىمۇ كۆرسىتىدۇ.
ئەڭ مۇھىمى، سىزگە بۇ دوكلات بېرىلىدۇ ۋە ئۇنى گۇرۇپپا بىلەن مۇزاكىرە قىلىش پۇرسىتى بېرىلىدۇ. ئەگەر سىز باھالاشقا قوشۇلمىسىڭىز، سۆز قىلىش ۋە ئۇنىڭغا ئېتىراز بىلدۈرۈش ھوقۇقىڭىز بار. بالىڭىزنىڭ ئالاھىدە مائارىپ مۇلازىمىتىگە لاياقەتلىك ئىكەنلىكى بېكىتىلگەندىن كېيىن، سىز ۋە مۇتەخەسسىسلەر گۇرۇپپىسى 30 كۈن ئىچىدە بۇ تەپسىلىي پىلان ئۈستىدە بىرلىككە كېلىشىڭىز كېرەك.
IEP پىلانىنى كىم تۈزىدۇ؟
بۇ بىر ئادەمنىڭ قىلىدىغان ئىشى ئەمەس. بۇ بىر گۇرۇپپا تىرىشچانلىقى. بۇ IEP پىلانىنى تۈزگەن گۇرۇپپا چوقۇم تۆۋەندىكىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئېلىشى كېرەك:
- بالىنىڭ دائىملىق سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى.
- ئالاھىدە مائارىپ ئوقۇتقۇچىسى.
- مەكتەپ سىستېمىسىدىن ۋەكىل (مەسىلەن، مەكتەپ مۇدىرى ياكى مۇئاۋىن مۇدىر).
- بالىنى باھالىغان مۇتەخەسسىس.
بۇ كىشىلەردىن باشقا، بۇ گۇرۇپپىدا يەنە ئىككى مۇھىم ئادەم بار. ئۇلار سىز ۋە مۇمكىن بولسا، بالىڭىز. بۇ پىلاننى تۈزۈشتە سىزنىڭ پىكىرلىرىڭىز ۋە بالىڭىز ھەققىدە بىلىدىغانلىرىڭىز ئىنتايىن مۇھىم. سىز يەنە بالىنى داۋالايدىغان كەسپىي داۋالاش مۇتەخەسسىسلىرىنى، مەسىلەن، كەسپىي داۋالاش مۇتەخەسسىسلىرىنى ۋە فىزىكىلىق داۋالاش مۇتەخەسسىسلىرىنى قوشسىڭىز بولىدۇ.
ئۇنتۇپ قالماڭ، بۇ پۈتۈن پىلاننىڭ ئاخىرقى تەستىقى سىزدە. سىزنىڭ قوشۇلۇشىڭىز بولمىسا، ئۇنى يولغا قويۇش مۇمكىن ئەمەس.
IEP پىلانىغا نېمىلەرنى كىرگۈزۈش كېرەك؟
ھەر بىر بالىنىڭ IEP پىلانى ئوخشاش بولمايدۇ، چۈنكى ئۇ ئالاھىدە شۇ بالىغا ماسلاشتۇرۇلغان. ئەمما ئادەتتە، ياخشى IEP تۆۋەندىكى ئېلېمېنتلارنى ئۆز ئىچىگە ئېلىشى كېرەك:
- بالىنىڭ ھازىرقى مائارىپ سەۋىيەسى: بۇ بالىنىڭ ھازىر مەكتەپتىكى قايسى سەۋىيىسىدە ئىكەنلىكىنى ئېنىق كۆرسىتىپ بېرىدۇ.
- يىللىق نىشانلار: بالىنىڭ بىر يىل ئىچىدە قانداق نىشانلارغا يېتىشنى ئۈمىد قىلىدىغانلىقى. بۇلارنى قىسقا مۇددەتلىك نىشانلارغا ئايرىش كېرەك.
- نىشانلارنى قانداق ئۆلچەش كېرەك: بۇ نىشانلارنىڭ قانچىلىك مۇۋەپپەقىيەتلىك ئىكەنلىكىنى قانداق ئۆلچەش كېرەك. «بالا نۇرغۇن سۆز ئۆگىنىشى كېرەك» دېيىشنىڭ ئورنىغا، ئېنىق بولۇشى كېرەك، مەسىلەن، «بالا ئۈچ ئايدا 50 يېڭى سۆز ئۆگىنىشى كېرەك» دېگەندەك.
- ئالاھىدە مائارىپ مۇلازىمەتلىرى: بالا قانداق ئالاھىدە مۇلازىمەتلەردىن، قانچە ۋاقىت ۋە ھەپتىدە قانچە قېتىم بەھرىمەن بولىدۇ؟
- دەرسكە قاتنىشىش: بالىنىڭ ئادەتتىكى دەرسخانىدا، باشقا بالىلار بىلەن بىللە قانچىلىك ۋاقىت ئۆتكۈزىدىغانلىقى ۋە ئالاھىدە خىزمەتلەر ئۈچۈن دەرسخانىدىن قاچان چىقىدىغانلىقى.
- كەلگۈسىگە تەييارلىق قىلىش: ئەگەر بالا 14 ياش ياكى ئۇنىڭدىن چوڭ بولسا، بۇنىڭ ئىچىگە مەكتەپتىن كېيىنكى تۇرمۇشقا تەييارلىق قىلىش ئۈچۈن لازىم بولغان دەرسلەرمۇ كىرىدۇ.
بۇ مائارىپ نىشانلىرىدىن باشقا، بۇ پىلان يەنە بالىنىڭ ئىجتىمائىي ماھارىتى ۋە بالىنىڭ ئۆگىنىشىگە توسقۇنلۇق قىلىدىغان قىلمىشلارنى كونترول قىلىش ئۇسۇللىرى (مەسىلەن، غەزەپنى باشقۇرۇش) قاتارلىق نەرسىلەرنىمۇ ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
بۇ پىلانغا ئىمزا قويۇپ تەستىقلىغاندىن كېيىن، مۇتەخەسسىسلەر گۇرۇپپىسى بالىڭىزنىڭ ئىلگىرىلىشى توغرىسىدا سىزگە ئۇچۇر بېرىپ تۇرىدۇ. بۇ پىلاننى يىلدا كەم دېگەندە بىر قېتىم تەكشۈرۈپ، زۆرۈر ئۆزگەرتىشلەرنى كىرگۈزۈش كېرەك. شۇنداقلا، ھەر 3 يىلدا بىر قېتىم، بالىنىڭ يەنىلا بۇ ئالاھىدە مۇلازىمەتلەرگە ئېھتىياجلىق ياكى ئەمەسلىكىنى بېكىتىش ئۈچۈن بالا قايتا باھالىنىدۇ. بۇ بىر قېتىملىق ئىش ئەمەس. بۇ داۋاملىق جەريان بولۇپ، بالىنىڭ ئىلگىرىلىشىگە ئەگىشىپ پىلان لازىم بولغاندا تەڭشىلىنىدۇ.
ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى
- IEP سالامەتلىك مەسىلىسى سەۋەبىدىن ئۆگىنىشتە قىيىنچىلىققا دۇچ كەلگەن بالىلار ئۈچۈن مەخسۇس تۈزۈلگەن شەخسىي مائارىپ پىلانى.
- بۇ ئاتا-ئانىلار، ئوقۇتقۇچىلار ۋە مۇتەخەسسىسلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالغان كوللېكتىپ جەريان. سىزنىڭ رولىڭىز ناھايىتى مۇھىم.
- مەقسەت بالىنىڭ ئۆگىنىش ئۇسۇلىغا ماسلىشىش ياكى ئۆزگەرتىش كىرگۈزۈش ئارقىلىق ئۇنىڭ مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىغا ياردەم بېرىشتىن ئىبارەت.
- بالىڭىزنىڭ مەكتىپىدە IEP پروگراممىسى بولمىسىمۇ، بۇ ماقالىدىكى ئىدىيەلەردىن پايدىلىنىپ، بالىڭىزنىڭ ئوقۇتقۇچىلىرى ۋە دوختۇرىڭىز بىلەن سۆزلىشىپ، بالىڭىزغا لازىملىق ياردەم بېرىڭ.
💬 Comments (0)
تېخى ھېچقانداق باھا يوللانمىدى. باھايىڭىزنى بۇ يەرگە تۇنجى قېتىم قوشۇڭ.
باھايىڭىزنى قوشۇڭ