بالىڭىز بىلەن مۇئامىلە قىلغاندا، بەزىدە «ئۇ نېمىشقا بۇنچە يامان؟ نېمىشقا بىر يەردە تۇرمايدۇ؟ نېمىشقا مېنىڭ گېپىمنى ئاڭلىمايسىز؟» دەپ ئويلايسىزمۇ؟ بۇنداق ئويلاش نورمال ئىش. ئەمما بۇ ئىشلار دائىم يۈز بېرىپ تۇرسا، ئەگەر بۇ ئىشلار بالىڭىزنىڭ مەكتەپتىكى ئىشلىرىغا، ئۆي ئىشلىرىغا ياكى دوستلىرى بىلەن بولغان مۇناسىۋىتىگە تەسىر كۆرسەتسە، بۇ ADHD دەپ ئاتىلىدىغان كېسەللىك بولۇشى مۇمكىن. بۇ ھەقتە ئاددىي ۋە چۈشىنىشلىك ئۇسۇلدا سۆزلەشەيلى.
دىققەت كەمچىللىكى ۋە يۇقىرى ھەرىكەتچانلىق كېسىلى (DEHD) دېگەن نېمە؟
ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، ADHD دىققەت كەمچىللىكى ۋە يۇقىرى ھەرىكەتچانلىق قالايمىقانچىلىقىنىڭ قىسقارتىلمىسى. بۇ بىر خىل داۋالاش ئەھۋالى. ئېنىق قىلىپ ئېيتقاندا، ADHD كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىنىڭ مېڭىسىنىڭ تەرەققىياتى ۋە مېڭە ئىقتىدارىدا بەلگىلىك پەرقلەر بولىدۇ. بۇ پەرقلەر ئۇلارنىڭ دىققىتىنى مەركەزلەشتۈرۈشىنى، بىر يەردە تۇرۇشنى ۋە ئۆزىنى كونترول قىلىشنى قىيىنلاشتۇرىدۇ. بۇ خىل ئەھۋال ئۇلارنىڭ مەكتەپتە، ئۆيدە، ھەتتا دوستلىرى بىلەن ئالاقە قىلغاندا مەسىلىگە دۇچ كېلىشىگە سەۋەب بولۇشى مۇمكىن. ئەگەر ئۇلار دەرسخانىدا دىققىتىنى مەركەزلەشتۈرەلمىسە، ئۆيدە نېمە دېيىلىۋاتقانلىقىغا قۇلاق سالمىسا ياكى ئويۇن ئويناش نۆۋىتىنى ساقلىيالمىغاندا دوستلىرى بىلەن ئۇرۇشسا، بۇنىڭ قانچىلىك قىيىنچىلىق پەيدا قىلىدىغانلىقىنى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ.
ADHD كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىنىڭ ئالامەتلىرى نېمە؟
ئەمەلىيەتتە، ھەر بىر بالا بەزىدە دىققىتىنى يوقىتىدۇ، دېيىلگەن گەپلەرگە قۇلاق سالمايدۇ، بىر يەردە تۇرۇشقا تىرىشىدۇ، نۆۋىتىنى ساقلاشقا تىرىشىدۇ. بۇلار نورمال ئىشلار. سىزمۇ كىچىك ۋاقتىڭىزدا بۇنداق ئەھۋالغا يولۇققان بولۇشىڭىز مۇمكىن، شۇنداقمۇ؟ ئەمما ADHD كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالا ئۈچۈن، بۇ قىيىنچىلىقلار تېخىمۇ ئېغىر، ھەمدە تېخىمۇ كۆپ يۈز بېرىدۇ.
ADHD كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلار ۋە ئۆسمۈرلەر ئۈچ خىل ئاساسلىق ئالامەتنى كۆرسىتىشى مۇمكىن:
1. دىققەتسىز - ئاسانلا چېچىلىپ كېتىدۇ
بۇ بالىلارنىڭ بىر نەرسىگە دىققەت قىلىشى ناھايىتى تەس. ئۇلارنىڭ ئوي-پىكىرلىرى تېزلا باشقا يەرگە كېتىپ قالىدۇ. مەسىلەن، بىر ئوقۇتقۇچى دەرس ئۆتۈۋاتقاندا، ئۇلار دېرىزىدىن كېپىنەككە قاراپ تۇرغانلىقىنى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ.
- كۆرسەتمىلەرنى توغرا ئاڭلاش تەس. ئەگەر «ئوغلۇم، ئويۇنچۇقلارنى يىغىشتۇرۇپ، كىتابنى ئېلىپ كەل» دېسىڭىز، پەقەت بىرلاسىنى ئېسىڭىزدە ساقلىشىڭىز مۇمكىن.
- مۇھىم ئۇچۇرلار قولدىن كېتىپ قېلىشى مۇمكىن.
- باشلىغان ئىشنى تۈگىتمەي تۇرۇپ كېچىكتۈرۈشكە بولىدۇ. بۇ خۇددى رەسىم سىزىشنى باشلاپ يېرىمىدا توختاپ قالغانغا ئوخشايدۇ.
- بەزىدە سىز خىيال سۈرۈۋاتقاندەك ياكى قاتتىق ئىشلەۋاتقاندەك تۇيۇلىشىڭىز مۇمكىن.
- ئۇلار بەلكىم ئازراق ئۇنتۇپ قالىشى مۇمكىن، ھەمدە دائىم قەلەم، ئۆچۈرگۈچ ۋە كىتاب قاتارلىق نەرسىلەرنى يوقىتىپ قويۇشى مۇمكىن.
2. ھەددىدىن زىيادە ھەرىكەتچانلىق - بىر يەردە تۇرالماسلىق
بۇ بالىلار ئۈزلۈكسىز ھەرىكەت قىلىدۇ، بىر يەردە تۇرۇش ناھايىتى تەس، ئۇلار تېزلا زېرىكىپ كېتىدۇ. گويا ئۇلارنىڭ پۇتلىرىغا چاق ئۇلانغاندەك.
- بىر يەردە ئولتۇرۇپ جىم تۇرۇش تەس (مەسىلەن، ئىبادەتخانىدا ياكى دەرسخانىدا).
- ئىش قىلغاندا، ئالدىراپ ئىشلەشكە مەجبۇر بولۇپ، خاتالىق ئۆتكۈزۈشىڭىز مۇمكىن.
- ئۇلار ئارتۇقچە چىقىۋېلىشى، سەكرىشى ۋە تەۋرىنىشى مۇمكىن (مەسىلەن، ئورۇندۇق ۋە ئۈستەللەردە).
- بۇ قەستەن ئەمەس، ئەمما ئۇلارنىڭ قىلمىشى باشقىلارغا بۇزغۇنچىلىق قىلىشى مۇمكىن.مەسىلەن، سىنىپتىكى باشقا بالىلارنى مەسخىرە قىلىشقا ئوخشاش.
3. ئىمپۇلسلىق - ئويلىماي ھەرىكەت قىلىش مايىللىقى
بۇ بالىلار ئىشلارنى ئويلىماي، ئىمپۇلسسىز قىلىدۇ. خۇددى «تورمۇزسىز ماشىنا»غا ئوخشايدۇ.
- باشقىلار سۆزلەۋاتقاندا، ئۇلار تۇيۇقسىز سەكرەپ كىرىپ كەلدى.
- باشقىلار ئىتتىرىشى ۋە تارتىشى مۇمكىن. نۆۋىتىڭىزنى ساقلاش ناھايىتى تەس.
- ئۇلار رۇخسەتسىز ئىشلارنى قىلىشى، باشقىلارنىڭ نەرسىلىرىنى تارتىۋېلىشى ۋە خەتەرلىك قىلمىشلارنى قىلىشى مۇمكىن (مەسىلەن، ئېگىز جايدىن سەكرەش، كوچىغا تۇيۇقسىز يۈگۈرۈش).
- بەزىدە، سىزدە شۇ ۋاقىتتا نامۇۋاپىق بولغان ھېسسىيات ئىنكاسلىرى بولۇشى مۇمكىن، مەسىلەن، كىچىك ئىشلارغا قاتتىق غەزەپلىنىش ياكى قاتتىق يىغلاش.
بەزىدە ئاتا-ئانىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلار بالىلاردا بۇ خىل ADHD ئالامەتلىرىنى ناھايىتى كىچىك ياشتىلا بايقىۋالىدۇ. ئەمما ئېسىڭىزدە بولسۇنكى، كىچىك بالىلارنىڭ ئاسانلا چېچىلىپ كېتىشى، بىئارام بولۇشى، سەۋرسىز بولۇشى ۋە ئىمپۇلسلىق ھەرىكەت قىلىشى نورمال ئەھۋال. بۇلارنىڭ ھەممىسى چوقۇم بالىنىڭ ADHD كېسىلىگە گىرىپتار بولغانلىقىنى بىلدۈرمەيدۇ.
بۇ خىل دىققەت قىلىش، پائالىيەت قىلىش ۋە ئۆزىنى كونترول قىلىش ماھارەتلىرى بالىلار چوڭ بولغاندا ئاستا-ئاستا تەرەققىي قىلىدۇ. بالىلار بۇ نەرسىلەرنى ئاتا-ئانىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ياردىمىدە ئۆگىنىدۇ. ئەمما بەزى بالىلار ئۈچۈن، دىققەت قىلىش، تىنچ تۇرۇش، ئاڭلاش ۋە سەۋرچان بولۇش ئانچە ياخشىلانمايدۇ. ئەگەر بۇ خىل ئەھۋاللار داۋاملاشسا ۋە مەكتەپتە، ئۆيدە ۋە دوستلار بىلەن بولغان مۇناسىۋەتتە مەسىلىلەرنى كەلتۈرۈپ چىقارسا، بۇ ADHD بولۇشى مۇمكىن.
ADHD نىڭ سەۋەبلىرى نېمە؟
ADHD نى كەلتۈرۈپ چىقىرىدىغان بۇ مېڭە پەرقىنىڭ قانداق پەيدا بولىدىغانلىقى ھازىرغىچە تولۇق ئېنىق ئەمەس. قانداقلا بولمىسۇن، ADHD نىڭ كۆپىنچە ئىرسىيەتكە تەۋە ئىكەنلىكىگە كۈچلۈك دەلىللەر بار. بۇ دېگەنلىك، ADHD كېسىلىگە گىرىپتار بولغان نۇرغۇن بالىلارنىڭ ئاتا-ئانىسى ياكى يېقىن تۇغقىنىمۇ بۇ كېسەلگە گىرىپتار بولغان.
شۇنداقلا، باشقا ئامىللارمۇ تەسىر كۆرسىتىشى مۇمكىن:
- ئەگەر بالا ۋاقتىدىن بۇرۇن تۇغۇلغان بولسا .
- ئەگەر سىز ھامىلىدارلىق مەزگىلىدە ياكى بالا ۋاقتىڭىزدا بەزى مۇھىت زەھەرلىكلىرىگە دۇچ كەلگەن بولسىڭىز .
- ئەگەر ئانا ھامىلىدارلىق مەزگىلىدە دورا ئىشلەتكەن بولسا .
مۇھىمى ، ADHD ئېكراندا كۆپ ۋاقىت ئۆتكۈزۈش، ئاتا-ئانىلارنىڭ خاتالىقى ياكى شېكەرنى كۆپ يېيىشتىن كېلىپ چىقمايدۇ. بۇ خىل خاتا قاراشلار جەمئىيەتتە مەۋجۇت بولۇشى مۇمكىن، ئەمما ئۇلار تېببىي جەھەتتىن ئىسپاتلانمىغان. شۇڭا ئۆزىڭىزنى ئەيىبلىمەڭ.
سىزدە ADHD بار-يوقلۇقىنى قانداق ئېنىق بىلىسىز؟
ئەگەر بالىڭىزدا ADHD بار دەپ ئويلىسىڭىز، ئەڭ ئاۋۋال بالىڭىزنى بالىلار دوختۇرى ياكى باشقا كەسپىي دوختۇرغا ئېلىپ بېرىشىڭىز كېرەك. ۋەھىمىگە چۈشمەڭ، بۇ پەقەت تۇنجى قەدەم.
دوختۇر بالىنى تەكشۈرۈپ، كۆرۈش ۋە ئاڭلاش ئىقتىدارىنى تەكشۈرىدۇ ۋە بۇ ئالامەتلەرنىڭ باشقا سەۋەبى يوقلۇقىغا كاپالەتلىك قىلىدۇ. بەزىدە، بالا كۆرەلمەيدىغان ياكى ئاڭلىيالمايدىغانلىقى ئۈچۈن ئۆگىنىشىگە دىققەت قىلالماسلىقى مۇمكىن.
ADHD نى دىئاگنوز قويۇش ئۈچۈن، دوختۇرلار ئالدى بىلەن بالىڭىزنىڭ سالامەتلىكى، خۇلق-ئاتۋارلىقى ۋە پائالىيەتلىرى توغرىسىدا سوئال سورايدۇ. ئۇلار ئاتا-ئانىلار ۋە بالا بىلەن سۆھبەتلىشىپ، ئۇلاردىن نېمىلەرنى كۆرگەنلىكىنى سورايدۇ. دوختۇر سىزگە بالىڭىزنىڭ خۇلق-ئاتۋارلىقى توغرىسىدا تولدۇرۇش ئۈچۈن بىر تىزىملىك بېرىشى ياكى بالىنىڭ ئوقۇتقۇچىسىدىن ئوخشاش بىر تىزىملىكنى تولدۇرۇشنى تەلەپ قىلىشى مۇمكىن.
بۇ ئۇچۇرلارنىڭ ھەممىسىنى توپلىغاندىن كېيىن، دوختۇرلار پەقەت تۆۋەندىكىلەر ئېنىق بولغاندا ADHD دىئاگنوزى قويىدۇ:
- ئەگەر بالىنىڭ دىققەت دائىرىسى، ھەددىدىن زىيادە ھەرىكەتچانلىقى ياكى ئىمپۇلسلىقى ئۇلارنىڭ يېشىغا نىسبەتەن نورمالدىن كۆرۈنەرلىك يۇقىرى بولسا.
- ئەگەر بالا بالىلىقىدىن باشلاپ بۇ خىل قىلمىشلارغا گىرىپتار بولغان بولسا (ئادەتتە 12 ياشتىن بۇرۇن باشلانغان بولسا).
- ئەگەر بۇ قىلمىشلار بالىنىڭ مەكتەپتىكى ئىشلىرى، ئۆي ئىشلىرى ۋە ئىجتىمائىي مۇناسىۋەتلىرىگە ئېنىق تەسىر كۆرسەتسە (ئەڭ ئاز دېگەندە ئىككى سورۇندا، مەسىلەن، ئۆي ۋە مەكتەپتە).
- ئەگەر تىببىي تەكشۈرۈش بۇ مەسىلىلەرنىڭ سەۋەبىنىڭ باشقا ساغلاملىق مەسىلىسى (مەسىلەن، قالقان بەز مەسىلىسى)، ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ تۆۋەنلىشى ياكى روھىي كېسەللىك ئەمەسلىكىنى جەزملەشتۈرسە.
ADHD كېسىلىگە گىرىپتار بولغان نۇرغۇن بالىلاردا ئۆگىنىش مەسىلىسى ، قارشىلىق كۆرسىتىش ۋە قارشىلىق كۆرسىتىش قىلمىشلىرى ، ياكى كەيپىيات ۋە ئەنسىزلىك مەسىلىلىرى قاتارلىق باشقا كېسەللىكلەرمۇ بولىدۇ. دوختۇرلار ئادەتتە ADHD كېسىلىنى داۋالاش بىلەن بىر ۋاقىتتا بۇ باشقا كېسەللىكلەرنىمۇ داۋالايدۇ.
زۆرۈر تېپىلسا، دوختۇر سىزنى بالىلار پىسخولوگى ياكى روھىي كېسەللىكلەر دوختۇرىغا يوللىشى مۇمكىن.
ADHD قانداق داۋالىنىدۇ؟
ADHD نى داۋالاشنىڭ بىر قانچە ئۇسۇلى بار. بۇلار ئادەتتە بىرلىكتە ئىشلىتىلىدۇ. ئوخشاش داۋالاش ئۇسۇلى ھەممە ئادەمگە ماس كەلمەيدۇ، ھەمدە ھەر بىر بالىغا ئوخشىماسلىقى مۇمكىن.
- دورا: بۇ دورىلار مېڭىنىڭ دىققىتىنى مەركەزلەشتۈرۈشكە، سۈرئىتىنى ئاستىلىتىشقا ۋە ئۆزىنى كونترول قىلىشنى ياخشىلاشقا ياردەم بېرىدۇ. بۇلارنى پەقەت دوختۇرنىڭ كۆرسەتمىسى بويىچە، توغرا مىقداردا ۋە مۇۋاپىق ۋاقىت ئىچىدە ئىستېمال قىلىش كېرەك.
- خۇلق-ئاتۋار داۋالاش ئۇسۇلى: داۋالاش مۇتەخەسسىسلىرى ADHD كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلارنىڭ ئىجتىمائىي، ھېسسىي ۋە پىلانلاش ماھارەتلىرىنى يېتىلدۈرۈشىگە ياردەم بېرىدۇ، بۇ ماھارەتلەر بەزىدە كېچىكىپ قالىدۇ. مەسىلەن، غەزەپنى كونترول قىلىش، باشقىلار بىلەن ياخشى ئالاقە قىلىش ۋە تەرتىپلىك بولۇش قاتارلىقلار.
- ئاتا-ئانىلارغا يېتەكچىلىك قىلىش:بۇ تەربىيەلەش ئاتا-ئانىلارغا ADHD نىڭ بىر قىسمى سۈپىتىدە پەيدا بولغان قىلمىش مەسىلىلىرىگە (مەسىلەن، بالا غەزەپلەنگەندە ياكى سىزنىڭ گېپىڭىزنى ئاڭلىمىغاندا) قانداق قىلىپ ئەڭ ياخشى ئىنكاس قايتۇرۇشنى ئۆگىنىشكە ياردەم بېرەلەيدۇ. بۇ ناھايىتى مۇھىم.
- مەكتەپ ياردىمى: ئوقۇتقۇچىلار ADHD كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلارنىڭ مەكتەپتە ياخشى ئوقۇشىغا ۋە مەكتەپتە خۇشال تۇرمۇش كەچۈرۈشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ. بۇنىڭ ئىچىگە بالىنىڭ سىنىپنىڭ ئالدىنقى قاتارىدا ئولتۇرۇشىغا يول قويۇش ياكى ئۇلارغا قوشۇمچە ئىشلەش ۋاقتى بېرىش قاتارلىقلار كىرىدۇ.
مۇۋاپىق داۋالاش ئارقىلىق، ADHD ياخشىلىنىشى مۇمكىن. ئاتا-ئانىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلار كىچىك بالىلارنىڭ دىققىتىنى، ھەرىكىتىنى ۋە ھېسسىياتىنى كونترول قىلىشنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ. بالىلار چوڭ بولغاندا، ئۆزلىرىنىڭ دىققىتىنى ۋە ئۆزىنى كونترول قىلىشنى ئۆگىنىشى كېرەك.
ئەگەر ADHD داۋالانمىسا، بالىلارنىڭ مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىنى قىيىنلاشتۇرۇۋېتىدۇ. بۇ ئۆزىگە بولغان ئىشەنچنىڭ تۆۋەنلىشى، چۈشكۈنلۈك، قارشىلىق كۆرسىتىش، مەكتەپتە مەغلۇب بولۇش، خەتەرگە تەۋەككۈل قىلىش ياكى ئائىلە توقۇنۇشىغا ئېلىپ كېلىدۇ.
ئاتا-ئانىلار قانداق ياردەم بېرەلەيدۇ؟
ئەگەر بالىڭىزنىڭ ADHD كېسىلىگە گىرىپتار ئىكەنلىكىنى بايقىسىڭىز ، قىلالايدىغان نۇرغۇن ئىشلار بار. سىز بالىڭىزنىڭ ئەڭ چوڭ كۈچى.
- ئاكتىپ قاتنىشىڭ: ADHD توغرىسىدا ئىمكانقەدەر كۆپ نەرسە ئۆگىنىڭ. بالىڭىزنىڭ دوختۇرى تەۋسىيە قىلغان داۋالاش ئۇسۇلىغا ئەمەل قىلىڭ. تەۋسىيە قىلىنغان بارلىق داۋالاش كۆرۈنۈشلىرىگە قاتنىشىڭ.
- دورا بىخەتەر بېرىڭ: ئەگەر بالىڭىز ADHD ئۈچۈن دورا ئىچىۋاتقان بولسا، ھەمىشە دورىنى توغرا ۋاقىتتا ۋە توغرا مىقداردا بېرىڭ. دوختۇرنىڭ مەسلىھىتىسىز دورىنى توختاتماڭ ياكى مىقدارىنى ئۆزگەرتمەڭ. دورىنى ھەمىشە بالىلارنىڭ قولى يەتمەيدىغان بىخەتەر جايدا ساقلاڭ.
- بالىڭىزنىڭ مەكتىپى بىلەن بىللە ئىشلەڭ: بالىڭىزنىڭ مەكتەپنىڭ ئالاھىدە مائارىپ پىلانى ياكى قوللىشىغا ئېھتىياجلىق ياكى ئېھتىياجلىق ئەمەسلىكىنى بىلىش ئۈچۈن ئوقۇتقۇچىلار بىلەن سۆھبەتلىشىڭ. بەزى دۆلەتلەردە IEP (شەخسىي مائارىپ پروگراممىسى) ياكى 504 پىلانى قاتارلىق ئالاھىدە پىلانلار بار. سىرىلانكىدا، بالىڭىزغا بېرىلىدىغان ئالاھىدە ياردەم (مەسىلەن، دەرسكە كۆپرەك دىققەت قىلىش، ئىمتىھانغا قوشۇمچە ۋاقىت بېرىش) توغرىسىدا مەكتەپ بىلەن سۆھبەتلىشىڭ. بالىڭىزنىڭ مەكتەپتىكى ئەھۋالىنى بىلىش ئۈچۈن ئوقۇتقۇچىلار بىلەن دائىم كۆرۈشۈڭ. بالىڭىزنىڭ ياخشى ئوقۇشىغا ياردەم بېرىش ئۈچۈن بىرلىكتە ئىشلەڭ.
- مەقسەتلىك ۋە مېھرىبان ئاتا-ئانا بولۇش: ADHD كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىغا قانداق ئاتا-ئانا بولۇش ئۇسلۇبى ئەڭ ياخشى ئىكەنلىكىنى ۋە ADHD نى تېخىمۇ ئېغىرلاشتۇرۇۋېتىدىغانلىقىنى ئۆگىنىۋېلىڭ. بالىڭىز بىلەن ADHD توغرىسىدا ئوچۇق ۋە قوللاشچان سۆزلەشۈڭ. بالىڭىزنىڭ كۈچلۈك تەرەپلىرى ۋە ئىجابىي خىسلەتلىرىگە دىققەت قىلىڭ. جازالاشنىڭ ئورنىغا، ياخشى خۇلق-ئاتۋارنى ماختاڭ ۋە ئىلھاملاندۇرۇڭ.
- قوللاش ۋە خەۋەردارلىق ئۈچۈن باشقىلار بىلەن ئالاقىلىشىڭ: داۋالاش توغرىسىدىكى ئەڭ يېڭى ئۇچۇرلارغا ۋە باشقا تەپسىلاتلارغا ئېرىشىڭ، تەجرىبىلىرىڭىزنى ئورتاقلىشىڭCHADD (دىققەت كەمچىللىكى / گىپېراتىپلىق قالايمىقانچىلىقى بار بالىلار ۋە چوڭلار) قاتارلىق خەلقئارالىق قوللاش گۇرۇپپىلىرىنىڭ تور بەتلىرىنى كۆرۈپ بېقىڭ. ياكى سىرىلانكىدىكى ئوخشاش ئاتا-ئانا گۇرۇپپىلىرىنى ئىزدەڭ. يالغۇز ئەمەسلىكىڭىزنى بىلىش يەنە بىر چوڭ كۈچ.
بالىلار داۋالىنىشقا ئېرىشكەندە، ساغلام يېمەك-ئىچمەك ئىستېمال قىلغاندا، يېتەرلىك ئۇيقۇ ۋە ھەرىكەت قىلغاندا، شۇنداقلا ADHD غا قانداق ئىنكاس قايتۇرۇشنى بىلىدىغان قوللىغۇچى ئاتا-ئانىلار بولغاندا، ADHD كېسىلى كۆپىنچە ياخشىلىنىدۇ. سەۋرچانلىق ۋە مۇھەببەت ناھايىتى مۇھىم.
ئاخىرىدا، ئېسىڭىزدە تۇتۇشقا تېگىشلىك ئىشلار...
بولىدۇ، دېمەك، ADHD سەل مۇرەككەپ. ئەمما ئەنسىرىمەڭ. بۇ سىزنىڭ ياكى بالىڭىزنىڭ خاتالىقى ئەمەس. ADHD مېڭە ئىقتىدارىدا ئۆزگىرىشلەر بىلەن بىللە يۈز بېرىدىغان كېسەللىك. مۇھىمى، ئۇنىڭغا ياردەم قىلغىلى ۋە داۋالىغىلى بولىدۇ.
ئەگەر بالىڭىزدا ADHD ئالامەتلىرى بار دەپ گۇمان قىلسىڭىز، چوقۇم دوختۇرغا كۆرۈنۈڭ. بالدۇر بايقاش ۋە توغرا داۋالاش بالىڭىزنىڭ بەختلىك ۋە مۇۋەپپەقىيەتلىك تۇرمۇش كەچۈرۈشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ. ئېسىڭىزدە بولسۇنكى، ھەر بىر بالا ئۆزگىچە ۋە ئوخشىمىغان قابىلىيەتلەرگە ئىگە. ADHD كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلارنىڭمۇ ئۆزىگە خاس قابىلىيىتى بار. بۇ نەرسىلەرنى بايقاپ، ئۇلارغا ياردەم بېرىش مۇھىم. بۇ يولدا كۈچ تاپالايسىز!
ADHD ، بالىلاردىكى ADHD، دىققەت كەمچىللىكى ۋە يۇقىرى ھەرىكەتچانلىق قالايمىقانچىلىقى، ئىمپۇلسلىق، ADHD نى داۋالاش، ADHD ئالامەتلىرى، دىققەت كەمچىللىكى ۋە يۇقىرى ھەرىكەتچانلىق قالايمىقانچىلىقى
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment