بالىڭىزنىڭ ئوقۇشتا قىينىلىۋاتقانلىقى بارمۇ؟ كېلىڭ، دىسلېكسىيە ھەققىدە ئۆگىنىۋالايلى.

بەزىدە بالىلىرىمىز مەكتەپتە ئازراق قىينىلىدۇ، شۇنداق ئەمەسمۇ؟ بولۇپمۇ ئوقۇش قاتارلىق ئىشلاردا. شۇڭا، ئەگەر بالىڭىز ئوقۇشتا باشقا بالىلاردىن سەل ئارقىدا قالسا، ئۇنىڭدا دىسلېكسىيە دەپ ئاتىلىدىغان كېسەللىك بولۇشى مۇمكىن. بۇنى ئاددىيلاشتۇرۇپ سۆزلەيلى، قانداق؟

دىسلېكسىيە دېگەن نېمە؟

ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، دىسلېكسىيە ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقى. ئەمما بۇ ياخشى ئىشمۇ ؟ ئۆگىنىش ئىقتىدارى ئاجىزلىقى بار بالا سۆز، ھەرپ ۋە بەزىدە سانلارنى چۈشىنىش ۋە ئىشلىتىشتە ئازراق قىينىلىدۇ. بۇنىڭغا ئوخشاش ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ بىر قانچە تۈرى بار. شۇڭا، ئەگەر بالا ئۆگىنىشكە ئىنتايىن تىرىشىۋاتقان، ئەمما ئوقۇشنى ئۆگىنىشتە قىينىلىۋاتقان بولسا، بىز بۇنى دىسلېكسىيە دەپ ئاتايمىز. مۇھىمى، بۇ بالىڭىزنىڭ ئەقىللىق ئەمەسلىكىنى بىلدۈرمەيدۇ. ئۇلار ناھايىتى ئەقىللىق بولۇشى مۇمكىن، ئەمما پەقەت ئوقۇشلا قىيىن بولۇشى مۇمكىن.

دىسلېكسىيەنىڭ سەۋەبى نېمە؟

ئىلگىرى دېيىلگەندەك، دىسلېكسىيە كېسەللىك ئەمەس. بۇ بىر ئادەمنىڭ تۇغۇلۇشىدىنلا كۆرۈلىدىغان بىر خىل كېسەللىك. كۆپىنچە ئەھۋاللاردا، ئائىلىدە بىرەرسى بۇ خىل كېسەللىككە گىرىپتار بولسا، بۇ كېسەللىك بالىلارغىمۇ تەسىر كۆرسىتىشى مۇمكىن. دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولغانلار ئەخمەق ئەمەس، ئۇلار تەنبەلمۇ ئەمەس. كۆپىنچە كىشىلەرنىڭ ئەقلىي ئىقتىدارى ئوتتۇراھال ياكى ئۇنىڭدىنمۇ يۇقىرى. ئۇلار ئوقۇش قىيىنچىلىقىنى يېڭىش ئۈچۈن ئىنتايىن تىرىشىدۇ.

تەتقىقاتلار شۇنى كۆرسەتتىكى، دىسلېكسىيە مېڭىنىڭ ئۇچۇرلارنى بىر تەرەپ قىلىش ئۇسۇلىدىكى ئازراق پەرقتىن كېلىپ چىقىدۇ. بۇنى كومپيۇتېرغا ئوخشاش تەسەۋۋۇر قىلىڭ. شۇڭا دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولغان ئادەمنىڭ مېڭىسى سۆز ۋە ھەرپلەر ھەققىدىكى ئۇچۇرلارنى دىسلېكسىيەسىز ئادەمگە قارىغاندا ئازراق پەرقلىق بىر تەرەپ قىلىدۇ. ئالىملار مېڭىنىڭ ئىقتىدارىنى تەكشۈرگەندە، دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولغانلارنىڭ كىتاب ئوقۇغاندا ئىشلىتىدىغان قىسىملىرىنىڭ دىسلېكسىيەسىز كىشىلەر ئىشلىتىدىغان قىسىملاردىن پەرقلىق ئىكەنلىكىنى بايقىدى. شۇنداقلا، دىسلېكسىيەگە گىرىپتار بولغانلارنىڭ مېڭىسى كىتاب ئوقۇغاندا ئۇنچە ئۈنۈملۈك ئىشلىمەيدۇ. شۇڭلاشقا ئوقۇش ئۇلارغا بەك ئېغىر ۋە قىيىن تۇيۇلىدۇ.

دىسلېكسىيەدە ئەمەلىيەتتە نېمە ئىش يۈز بېرىدۇ؟

كۆپىنچە كىچىك بالىلار سۆزنى تەشكىل قىلىدىغان كىچىك ئاۋاز بىرلىكلىرىنى تونۇشنى ئۆگىنىش (بىز بۇنى فونېماتىك ئاڭ دەپ ئاتايمىز - بۇ سۆزدىكى ئايرىم ئاۋازلارنى تونۇش ئىقتىدارى) ۋە ئاندىن بۇ ئاۋازلارنى ئېلىپبە ھەرپلىرى بىلەن باغلاشنى ئۆگىنىش (بىز بۇنى فونېما دەپ ئاتايمىز - بۇ ھەر بىر ھەرپ بىلەن قانداق ئاۋازلارنىڭ ماس كېلىدىغانلىقىنى بىلىش ئىقتىدارى). شۇندىلا ئۇلار بۇ ئاۋازلارنى بىرلەشتۈرۈپ سۆز ياساشنى ئۆگىنىدۇ. ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ، ئۇلار كۆپ ئىشلىتىلىدىغان سۆزلەرنى كۆرۈش ئارقىلىق تونۇيالايدۇ.

ئوقۇشنى ۋېلىسىپىت مىنىش دەپ چۈشىنىڭ. بىرلا ۋاقىتتا نۇرغۇن ئىشلارنى قىلىشىڭىز كېرەك، ھەمدە ۋاقتىدا قىلىشىڭىز كېرەك. مەشىق قىلىش ئارقىلىق، نورمال ئوقۇيالايدىغان بالىلار سۆزلەرنى كۆرگەن ھامان ئاستا-ئاستا ئوقۇشقا باشلايدۇ. ئاندىن ئۇلار مېڭىسىدىكى ئېنېرگىيەنى ئىشلىتىپ ئوقۇغانلىرىنى چۈشىنىپ ئېسىدە ساقلىيالايدۇ.

قانداقلا بولمىسۇن، دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلار ئۈچۈن، فونېما ئاڭلىقلىقى ۋە فونېكا ئىنتايىن مۇھىم.مەسىلە (ئاۋاز-ھەرپ) باغلىنىشىدا. شۇڭا ئوقۇش ئۇلارغا تەبىئىي كەلمەيدۇ، بۇ ئۇلارنىڭ ئىنتايىن، ئىنتايىن جاپالىق ئىش قىلىشى كېرەك. بالا ئوقۇشنىڭ دەسلەپكى باسقۇچلىرىدا قىينىلىۋاتقاندا، ئوقۇۋاتقان نەرسىلىرىنى چۈشىنىشتە قىينىلىپ، ئۈمىدسىزلىنىشىنىڭ سەۋەبى يوق.

دىسلېكسىيە توغرىسىدىكى كۆپ ئۇچرايدىغان خاتا قاراش شۇكى، ھەرپلەر ياكى سۆزلەر تەتۈر كۆرۈنىدۇ - مەسىلەن، «ئىدى» «كۆرۈلگەن» گە ئوخشايدۇ. بۇ خىل مەسىلە دىسلېكسىيە كېسىلىنىڭ بىر قىسمى بولۇشى مۇمكىن. قانداقلا بولمىسۇن، كىچىك بالىلارنىڭ بىرىنچى ياكى ئىككىنچى يىلىغا كىرگۈچە ھەرپلەرنى تەتۈر كۆرۈشى ۋە يېزىشى ناھايىتى كۆپ ئۇچرايدۇ. بۇ پەقەت دىسلېكسىيەلىك بالىلارغىلا خاس ئەمەس. دىسلېكسىيەلىك بالىلارنىڭ ئاساسلىق مەسىلىلىرى فونېما ئاڭلىقلىقى، ھەرپ-تاۋۇش مۇناسىۋىتى (فونېكا) ۋە سۆزلەرنى تېز تونۇش ساھەلىرىدە.

دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بىر كىشىنى قانداق ئالامەتلەر بىلەن پەرقلەندۈرگىلى بولىدۇ؟

بۇ ئالاھىدىلىكلەر بالىلاردىن بالىلارغا ئوخشىماسلىقى مۇمكىن، ئەمما ئورتاق نۇقتىلارنى كۆرگىلى بولىدۇ. كېلىڭ، ئۇلارنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى كۆرۈپ باقايلى.

مەكتەپكە كىرمىگەن ۋە باشلانغۇچ مەكتەپ بالىلىرىنىڭ ئالاھىدىلىكلىرى

ئەگەر كىچىك بالىڭىز مەكتەپكە كىرمىگەن بالىلار باغچىسى ياكى باشلانغۇچ مەكتەپتە ئوقۇۋاتقان بولسا، تۆۋەندىكى ئىشلارغا دىققەت قىلىڭ:

• ئەگەر سۆزلەشكە بەك كېچىكىپ قالغان بولسا.
• ئەگەر ئۇزۇن سۆزلەرنى تەلەپپۇز قىلىش تەس بولسا (مەسىلەن، «يىلان» سۆزى «ياقۇت»قا ئوخشايدۇ).
• ئەگەر سۆزلەرنى تەلەپپۇز قىلىشتا قىينىلىۋاتقان بولسىڭىز، قاپىيەلىك سۆزلەرنى ئىزدەڭ (مەسىلەن، قەلەم، قول، يېمەك-ئىچمەك).
• ئەگەر ئېلىپبەدىكى ھەرپلەرنىڭ تەرتىپىنى، ھەپتىنىڭ كۈنلىرىنى، رەڭلەرنى، شەكىللەرنى ۋە سانلارنى ئۆگىنىشتە قىينىلىۋاتقان بولسىڭىز.
• ئەگەر ھەرپلەرنىڭ نامى ۋە ئۇلارنىڭ ئاۋازىنى ئۆگىنىشتە قىينىلىۋاتقان بولسىڭىز (مەسىلەن، «A» ھەرىپىنىڭ ئاۋازى «a»، «B» ھەرىپىنىڭ ئاۋازى «b»).
• ئەگەر ئىسمىڭىزنى ئوقۇش ۋە يېزىشنى ئۆگىنىشتە قىينىلىۋاتقان بولسىڭىز.
• ئەگەر بىر سۆزدىكى بوغۇملارنى (مەسىلەن، «ئام-ما») ۋە ئاۋازلارنى (مەسىلەن، «با-ل-دى-يا» غا ئوخشاش سۆزلەردىكى «ب»، «ئا»، «ل» فونېمىلىرى) پەرقلەندۈرۈش تەس بولسا.
• ئەگەر ھەرپلەرنى بىرلەشتۈرۈپ ئاددىي سۆزلەرنى ئېيتىشتا قىينىلىۋاتقان بولسىڭىز (مەسىلەن، 'गा-स' = 'गास' دەپ ئېيتىڭ).
• ئەگەر سىز سۆزلەرنى ئوقۇغاندا ياكى يازغاندا ھەرپلەرنى توغرا تەرتىپكە سېلىشتا قىينىلىۋاتقان بولسىڭىز (مەسىلەن، سىز «سۆز» ئورنىغا «تاماشىبىنلار» دېگەندەك نەرسىلەرنى يازسىڭىز ياكى ئوقۇسىڭىز).
• ئەگەر سىز قول يازمىسىنى رەتلىك يېزىش ۋە كىچىك ئىشلارنى رەتلىك قىلىش جەھەتتە قىينىلىۋاتقان بولسىڭىز (ئىنچىكە ھەرىكەت ماسلىشىشى - مەسىلەن، كۇنۇپكىلارنى تاقاش، ئاياغ باغلاش).

چوڭراق بالىلار، كىچىك بالىلار ۋە چوڭلارنىڭ ئالاھىدىلىكلىرى

چوڭراق بالىلار، ياشلار ۋە چوڭلاردا يۇقىرىدا تىلغا ئېلىنغان ئالامەتلەر كۆرۈلىشى مۇمكىن. بۇنىڭدىن باشقا، سىز يەنە تۆۋەندىكىلەرنى كۆرۈشىڭىز مۇمكىن:

• ئەگەر ئۇلار ئوقۇش ۋە ئىملا جەھەتتە ئۆز يېشىدىكى باشقىلارغا قارىغاندا كۆپ ئاجىز بولسا.
• ئەگەر ئۇلار ئوقۇش ۋە يېزىشتىن قېچىشقا تىرىشسا (مەسىلەن، ئۇلار كىتاب ئوقۇشقا بەك ئېرىنىدىغانلىقىنى ئېيتسا، ئەمما ئۇلاردىن يېزىش تەلەپ قىلىنسا، ئۇلار ماقۇل بولىدۇ).
• ئەگەر سىز ئوقۇش، يېزىش تاپشۇرۇقلىرى ۋە ئىمتىھانلاردا ئىنتايىن جاپالىق ئىشلىسىڭىز، ھەمدە باشقىلارغا قارىغاندا ئۇزۇنراق ۋاقىت ئالسىڭىز.
• ئەگەر چەت ئەل تىلىنى (مەسىلەن، ئىنگلىزچە، فىرانسۇزچە) ئۆگىنىش ناھايىتى تەس بولسا.

دىسلېكسىيەنى قانداق توغرا دىئاگنوز قويۇش كېرەك؟

دىسلېكسىيە كۆپىنچە بالا باشلانغۇچ مەكتەپتە ئوقۇۋاتقاندا دىئاگنوز قويۇلىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، بەزىدە بالا بىر ئاز چوڭ بولغاندا ۋە ئۇزۇن، مۇرەككەپ ماتېرىياللارنى ئوقۇپ چۈشىنىشى تەلەپ قىلىنغاندا بۇ ئەھۋال ئېنىق كۆرۈنىدۇ. ئەگەر ياخشى ئۆگىنىدىغان ئەقىللىق كىچىك بالا يەنىلا ئوقۇش ۋە يېزىشتا قىينىلىۋاتقان بولسا، بۇ دىسلېكسىيەنىڭ ئالامىتى بولۇشى مۇمكىن.

دىسلېكسىيە پەقەت ئوقۇش مۇتەخەسسىسى ياكى پىسخولوگ تەرىپىدىن ئومۇميۈزلۈك باھالانغاندىن كېيىنلا رەسمىي دىئاگنوز قويۇلالايدۇ. بۇنى مەكتەپ ئارقىلىق ياكى سىرتتا ئېلىپ بېرىشقا بولىدۇ. بالىڭىزنىڭ بالىلار دوختۇرىمۇ دىسلېكسىيەنىڭ ئالامەتلىرىنى ياخشى بىلىدۇ ۋە سىزگە توغرا ياردەم بېرەلەيدۇ.

ئەڭ مۇھىمى، دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلارغا ياردەم بېرىشنى قانچە كېچىكتۈرسىڭىز، ئوقۇش مەسىلىسى شۇنچە ئېغىرلىشىدۇ ۋە بالىنىڭ ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىسى شۇنچە تۆۋەنلەيدۇ. شۇڭا، بۇ ئالامەتلەرنى تونۇپ يېتىش ۋە باشلانغۇچ مەكتەپتە ئوقۇشقا مەخسۇس مەشىق قىلىشنى باشلاش ناھايىتى مۇھىم.

دىسلېكسىيەنى قانداق باشقۇرۇش كېرەك؟

ياخشى خەۋەر شۇكى، توغرا قوللاش ۋە ياردەم بىلەن، دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان نۇرغۇن بالىلار ئوقۇشنى ئۆگىنىۋالالايدۇ ۋە ئادەتتىكى دەرسخانىدا ئۆگىنىشكە ياردەم بېرىدىغان ئۇسۇللارنى تەرەققىي قىلدۇرالايدۇ.

ئۇلار ئادەتتە ئوقۇش، يېزىش ۋە بۇ كېسەللىكنى قانداق ھەل قىلىشنى ئۆگىنىش ئۈچۈن ئالاھىدە تەربىيەلەنگەن ئوقۇتقۇچى، رېپېتىتور ياكى ئوقۇش مۇتەخەسسىسى بىلەن بىللە ئىشلەيدۇ. بالىڭىزنىڭ ئوقۇتقۇچىسى، پىسخولوگى ياكى بالىلار دوختۇرى ئاكادېمىك داۋالاش مۇتەخەسسىسىنى (بەزىدە مائارىپ داۋالاش مۇتەخەسسىسى ياكى ئاكادېمىك تىل داۋالاش مۇتەخەسسىسى دەپمۇ ئاتىلىدۇ) تەۋسىيە قىلىشى مۇمكىن. بۇلار دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلار بىلەن ئىشلەش ئۈچۈن ئالاھىدە تەربىيەلەنگەن كىشىلەر.

سىرىلانكىدا، بۇ بالىلارنىڭ مەكتەپ سەۋىيىسىدە ئالغان ياردىمى ئوخشىماسلىقى مۇمكىن. قانداقلا بولمىسۇن، مەكتەپتىكى ئوقۇتقۇچىلار بىلەن سۆھبەتلىشىپ، بالىڭىزنىڭ ئىمتىھان ياكى ئۆي ئىشى ئۈچۈن قوشۇمچە ۋاقىت ياكى خاتىرە يېزىشقا ياردەم بېرىش قاتارلىق ئالاھىدە ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرىنى مۇزاكىرە قىلىش مۇھىم. بەزى مەكتەپلەردە بۇ بالىلارغا ياردەم بېرىدىغان ئالاھىدە پروگراممىلار بولۇشى مۇمكىن. شۇڭا ئوقۇتقۇچىلار بىلەن سۆھبەتلىشىشتىن قورقماڭ. شۇنداقلا، بۇ مۇتەخەسسىسلەردىن بالىڭىزغا ئۆيدە قانداق ياردەم بېرەلەيدىغانلىقىڭىز توغرىسىدا سوراڭ.

بۇ ھەقتە يەنە نېمىلەرنى بىلىشىمىز كېرەك؟

دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلار باشقىلار بىلەن بىللە ئىشلەشتە قىينىلىدىغانلىقى ئۈچۈن، ئۆزلىرىنى تەڭتۇشلىرىغا ئوخشاش ئەقىللىق ئەمەس دەپ ھېس قىلىشى مۇمكىن. بۇ مەسىلىلەر باشلانغۇچ سىنىپتا ئۆرلەپ ئوقۇشنىڭ مۇھىملىقىنى ئاشۇرغانسېرى تېخىمۇ ئېغىرلىشىشى مۇمكىن. نەتىجىدە، بالىلار مەكتەپكە بولغان قىزىقىشىنى يوقىتىپ قويۇشى مۇمكىن.

مېيىپ بالىلار كۆپىنچە ئوقۇشتىن قېچىشىدۇ، چۈنكى ئۇلار ئۈچۈن قىيىن ۋە بېسىملىق. بۇ ئۇلارنىڭ قىممەتلىك ئوقۇش مەشىقىدىن مەھرۇم قېلىشى ۋە باشقا بالىلارنىڭ ئارقىدا قېلىشىدىن دېرەك بېرىدۇ.

بالىڭىزنىڭ تىرىشچانلىقىنى قوللاش، ئۇلارنى ئۆيدە كىتاب ئوقۇشقا ئىلھاملاندۇرۇش ۋە ئۇلارغا ياردەم قىلىش ناھايىتى مۇھىم. ئۇلار كىچىككىنە بىر سۆز ئوقۇغاندا ماختاڭ. شۇنداقلا، بالىڭىزنىڭ ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىسىنى ئاشۇرۇشقا تىرىشىڭ ۋە ئۇلارغا تەنتەربىيە، قىزىقىش، مۇزىكا، سەنئەت ۋە دراما قاتارلىق باشقا ساھەلەردە مۇۋەپپەقىيەت قازىنىش پۇرسىتى يارىتىپ بېرىڭ. دۇنيادا ئوقۇشتا قىينىلىپ قالغان، ئەمما چوڭ ئىشلارنى قىلغان قانچىلىك سەنئەتكار، تەنھەرىكەتچى، ئالىم، كارخانىچى، دوختۇر، ئادۋوكات ۋە دىپلومات بارلىقىنى ئويلاپ بېقىڭ! شۇڭا پەقەت بىر ئىشنىڭ قىيىن بولغانلىقى ئۈچۈنلا بالىڭىزنىڭ پۈتۈن كەلگۈسى قاراڭغۇ بولىدۇ دەپ ئويلىماڭ.

ئەگەر بالىڭىزدا دىسلېكسىيە بار دەپ ئويلىسىڭىز، دوختۇرىڭىز، بالىڭىزنىڭ ئوقۇتقۇچىسى ياكى ئوقۇش مۇتەخەسسىسى بىلەن سۆزلىشىڭ. ئوقۇش مەسىلىسى قانچە بالدۇر بايقالسا، بالىڭىزغا شۇنچە بالدۇر توغرا ياردەم ئالالايسىز.

ئۇنداقتا، بۇ ھېكايىدىن ئۆيگە ئېلىپ چىقىشىمىز كېرەك بولغان ئەڭ مۇھىم نەرسىلەر نېمە؟

• دىسلېكسىيە كېسەللىك ئەمەس، ئەقىل-پاراسەتنىڭ كەمچىللىكىمۇ ئەمەس. ئۇ مېڭىنىڭ ئۇچۇرلارنى بىر تەرەپ قىلىش ئۇسۇلىدىكى ئازراق پەرق سەۋەبىدىن كېلىپ چىققان ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ ئاجىزلىقى.
• بۇ تۇغۇلۇشتىن، كۆپىنچە ئائىلىدىن كېلىدۇ. شۇڭا بالىنى ياكى ئۆزىڭىزنى بۇ ئىش ئۈچۈن ئەيىبلىمەڭ.
• بالىنىڭ ئوقۇشنى ئۆگىنىپ، ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىسىنى ساقلاپ قېلىشى ئۈچۈن ، بەلگىلەرنى بالدۇرراق پەرقلەندۈرۈش ۋە مۇتەخەسسىسلەرنىڭ ياردىمى بىلەن تەمىنلەش مۇھىم .
• بالىڭىزنىڭ تىرىشچانلىقىنى قوللاڭ ۋە ئىلھاملاندۇرۇڭ. ئوقۇشتىن باشقا، بالىڭىزنىڭ قابىلىيىتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئۈچۈن باشقا ساھەلەردە ئۆگىنىشىگە ئىلھاملاندۇرۇڭ.
• قورقماڭ! ۋەھىمىگە چۈشمەڭ! توغرا ياردەم بىلەن، دىسلېكسىيە كېسىلىگە گىرىپتار بولغان بالىلارمۇ مۇۋەپپەقىيەتلىك ۋە خۇشال تۇرمۇش كەچۈرەلەيدۇ. بالىڭىز يالغۇز ئەمەس، بۇنداق بالىلارغا ياردەم بېرەلەيدىغان نۇرغۇن كىشىلەر بار.

دىسلېكسىيە ، ئوقۇش قىيىنچىلىقى، ئۆگىنىش ئىقتىدارىنىڭ تۆۋەنلىشى، بالىلار، مائارىپ، ئاتا-ئانىلار