Farzandingizda DEHB bormi? Maktabda unga qanday yordam berish mumkin! (DEHB va maktab)

Farzandingiz maktab ishlariga e'tibor bermayaptimi? U bir joyda turishga qiynalayotganga o'xshaydimi? Balki u biroz bezovtadir? Agar shunday bo'lsa, bu DEHB deb ataladigan holat bo'lishi mumkin. Buni eshitganingizda vahimaga tushmang, chunki eng muhimi, bundan xabardor bo'lishdir. Maktabda bunday bolaga yordam beradigan ko'p narsalar mavjud. Bu haqda gaplashaylikmi?

DEHB maktabdagi bolaga qanday ta'sir qiladi?

Diqqat yetishmovchiligi/giperaktivlik buzilishi (DEHB) bilan kasallangan bola maktabda diqqatni jamlash, diqqatni jamlash va qattiq ishlashda qiynalishi mumkin. Siz bu bolalarning bezovta, bezovta, haddan tashqari gapirishlarini yoki hatto sinfdagi boshqalarning ishini buzishlarini payqagan bo'lishingiz mumkin.

Tasavvur qiling-a, o'qituvchi sinfda dars berayotganda, DEHB bilan kasallangan bolaga diqqatini jamlash va aytilgan narsalarga diqqatini jamlash juda qiyin bo'lishi mumkin. Ularning ongi tezlashib bormoqda, ehtimol ular derazadan tashqariga qarashni xohlashadi yoki yonidagi bolaning nima qilayotganini kuzatishni xohlashadi. Yoki ular bir joyda o'tira olmaydilar va qimirlay olmaydilar, qo'llari va oyoqlari bilan kichik tovushlar chiqaradilar. Bu ular ataylab qiladigan ish emas, bu holatning bir qismi. Shuning uchun, bolani koyitish yordam bermaydi.

Bundan tashqari, DEHB bilan kasallangan ba'zi bolalar o'rganishdagi nogironlik deb ataladigan boshqa holatlar bilan kurashishlari mumkin, bu esa maktab ishlarini yanada qiyinlashtirishi mumkin. Masalan, ular o'qish, yozish yoki matematikada o'ziga xos qiyinchiliklarga duch kelishlari mumkin.

O'qituvchilar DEHB alomatlarini qanday aniqlaydilar?

Ko'pincha, DEHB bilan kasallangan bolalar bu holatni to'liq anglamasdan oldin maktabga borishadi. Ota-onalar farzandlarini yaramas yoki biroz dangasa deb o'ylashlari mumkin. Shunday qilib, bunday paytlarda o'qituvchilar ko'pincha farzandlarida DEHB belgilarini birinchi bo'lib sezishadi. Ular ko'p vaqtlarini farzandlari bilan o'tkazadiganlardir.

Ular bu haqda bolaning ota-onasi bilan gaplashishlari mumkin. Ular: "O'g'lingiz/qizingiz darsda biroz boshqacha harakat qilyapti, kamroq e'tiborli ko'rinadi va ba'zan boshqa bolalarni bezovta qiladi", deyishlari mumkin. O'qituvchi shunday gap aytganda, xafa bo'lmang, balki diqqat bilan tinglang. Keyin ota-onalar bolani malakali shifokorga, ehtimol pediatrga yoki bolalar va o'smirlar psixiatriga yuborishlari mumkin, bu haqiqatan ham DEHB ekanligiga va agar shunday bo'lsa, uning tabiati nimada ekanligiga ishonch hosil qilishlari mumkin.

O'qituvchilar DEHB bilan kasallangan bolaga qanday yordam berishlari mumkin?

Shifokor farzandingizda DEHB borligini tasdiqlaganidan so'ng, farzandingizga dars beradigan barcha o'qituvchilarni xabardor qilish juda muhimdir. Buni nafaqat sinf o'qituvchisiga, balki boshqa fanlardan dars beradigan o'qituvchilarga ham ayting. Bu ularga farzandingizning ehtiyojlarini tushunishga, shunga mos ravishda yordam berishga va sinfda alohida e'tibor berishga yordam beradi.

Maxsus ta'lim rejalari (IEP va 504 rejasi) nima?

O'qituvchilar farzandingizga IEP (Individualizatsiyalashgan Ta'lim Dasturi) yoki 504 rejasi kerakligini aniqlashga yordam berishi mumkin.

Garchi bu usullar Amerika ta'lim tizimida mavjud bo'lsa-da, Shri-Lankada maktab darajasida maxsus ehtiyojli bolalarni qo'llab-quvvatlashning turli usullari ham mavjud. Eng muhimi, bolaga qanday maxsus yordam kerakligini aniqlash, uni maktab bilan muhokama qilish va uni bolaga moslashtirishdir.

Sodda qilib aytganda:

• IEP (Shaxsiylashtirilgan ta'lim dasturi): Bu farzandingiz uchun ishlab chiqilgan yozma reja. U farzandingizga moslashtirilgan maxsus ta'lim xizmatlari va tegishli xizmatlarni (masalan, nutq terapiyasi) taqdim etadi. Farzandingizning o'qituvchisi farzandingiz IEPdan foyda ko'rishini bilish uchun baholashni taklif qilishi mumkin.
• 504 rejasi: Ushbu reja, shuningdek, bolaning ehtiyojlarini qondirish uchun o'quv muhitiga xizmatlar va o'zgartirishlarni taqdim etadi. Masalan, bu bolaga test yozish uchun ko'proq vaqt berishni yoki ularni sinfning kamroq bezovta qiladigan joyida o'tirishni yoki topshiriqlar uchun qo'shimcha vaqt berishni o'z ichiga olishi mumkin.

Shri-Lankada bunday bolalarni qo'llab-quvvatlash uchun maktab darajasida va Ta'lim vazirligi darajasida turli dasturlar va maslahat xizmatlari mavjud. Eng muhimi, bu haqda farzandingizning o'qituvchisi va direktori bilan ochiq gaplashishdir.

O'qituvchilar bilan muntazam aloqada bo'lishning ahamiyati

O'qituvchilar siz bilan farzandingizning o'qishdagi yutuqlari haqida suhbatlashishlari mumkin. O'qituvchidan farzandingiz maktabda qanday o'qiyotgani, nimalarda yaxshi o'qiyotgani va nimalarda qiynalayotgani haqida muntazam ravishda so'rang. Ba'zan siz va o'qituvchi farzandingizning o'qishdagi yutuqlari haqida eslatmalar almashishingiz mumkin bo'lgan muloqot kitobidan foydalanish eslatmalar almashishning yaxshi usuli hisoblanadi.

Tasavvur qiling-a, agar farzandingiz bugun darsda juda diqqat bilan tinglagan bo'lsa, o'qituvchi buni o'sha daftarga yozib qo'yishi mumkin. Keyin siz uyda farzandingizni maqtab, "Bugun o'qituvchi sizning yaxshi o'qiganingizni aytdi, men juda xursandman, o'g'lim/qizim", deyishingiz mumkin. Shuningdek, agar farzandingiz uyda bajarishda qiynalayotgan narsani sezsangiz yoki farzandingizning xatti-harakatlarida biron bir o'zgarishni sezsangiz, o'qituvchiga ham xabar berishingiz mumkin. Bu ikki tomonlama ma'lumot almashinuvi juda qimmatlidir.

Keling, bolaning maxsus ehtiyojlarini aniqlaylik va ularga yordam beraylik.

O'qituvchilar farzandingizning o'ziga xos ehtiyojlariga e'tibor qaratishlari mumkin. Chunki DEHB bilan kasallangan barcha bolalar bir xil emas. Har bir insonning qiyinchiliklari har xil.

• Ba'zi bolalar diqqatni jamlash va chalg'itadigan narsalarni boshqarishda yordamga muhtoj.
• Boshqalar esa tartibli bo'lishda yordamga muhtoj - kitoblar, stol va vaqtida kelish kabi narsalar.
• Ba'zi bolalar ishni boshlashni istamaydilar yoki boshlagan ishlarini tugatishda qiynalishadi.
• DEHB bilan kasallangan ba'zi bolalar ham jim o'tirishda yoki jimgina ishlashda qiynalishadi.

O'qituvchidan so'rang: "Farzandimning DEHB kasalligi sinfda unga qanday ta'sir qilmoqda? Uyda unga maktab ishlarida yordam berish uchun nima qila olaman?" Bu ochiq suhbat farzandingizni qo'llab-quvvatlashning eng yaxshi usuli hisoblanadi.

O'qituvchilar farzandlarining muvaffaqiyatga erishishiga yordam berish uchun nima qila olishadi

Bolaning ehtiyojlariga qarab, o'qituvchi sinfda ko'p narsalarni qilishi mumkin. Ulardan ba'zilari quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• Farzandingizni chalg'itadigan narsalar kamroq bo'lgan joyga o'tirg'izing: Masalan, farzandingizni deraza yoki eshik yaqinida, sinfning old tomonida, o'qituvchiga yaqin va derazadan uzoqda kabi chalg'itadigan narsalar kamroq bo'lgan joyga o'tirg'izing. Bu farzandingizga tashqarida bo'layotgan va boshqalar qilayotgan ishlardan kamroq chalg'itishiga yordam beradi.
• Aniq va lo'nda ko'rsatmalar berish: DEHB bilan kasallangan bolalar uzoq tavsiflar o'rniga qisqa, aniq, bosqichma-bosqich ko'rsatmalarni, masalan, "avval buni qil, keyin uni qil" kabi ko'rsatmalarni osongina tushunishlari mumkin.
• Sinfdagi oddiy tartib va ​​qoidalarga rioya qiling: Bolalar uchun har kuni aniq va izchil tartibni saqlash osonroq bo'ladi. Masalan, "Darsga kelganingizda, sumkangizni bu yerga qo'ying, kitoblaringizni shunday joylashtiring". Shunda ular keyingi nima bo'lishini bilishadi.
• Farzandingizga iliq, dalda beruvchi va ijobiy munosabatda bo'ling: Farzandingizni har doim, qanchalik kichik bo'lishidan qat'i nazar, harakatlari uchun maqtang. "Bugun juda ko'p ishladingiz, bu juda yaxshi" yoki "Javob berishga harakat qilganingiz juda yaxshi" kabi so'zlar farzandingizni rag'batlantiradi. Rag'batlantirish jazodan ko'ra samaraliroq.
• Tashkiliylashtirish: Farzandingizga kitoblari va stolini tartibli saqlashga yordam berish, ularga bajarilishi kerak bo'lgan ishlar ro'yxatini tuzishga yordam berish va ularni taqvimdan foydalanishga o'rgatish kabi narsalar.
• Ularni sekin va shoshilmasdan ishlashga yo'naltiring: DEHB bilan kasallangan bolalar ko'pincha ishga shoshilib kirishadi va xato qilishadi. Ularga: "Xavotir olmang, shoshilmang va savolni diqqat bilan o'qing", deb eslatish muhimdir.
• Sizni yo'lda ushlab turish uchun ko'rsatmalar bering: Agar dars paytida chalg'isangiz , "Hozir nima qildik, o'g'lim?" kabi tezkor eslatma bering yoki farzandingizning e'tiborini jalb qilish uchun yelkasiga qoqib qo'ying.
• Sinf xonasida harakatlanish uchun kichik tanaffuslar berish: O'quvchilar uchun uzoq vaqt davomida bir joyda qolish qiyin bo'lgani uchun, ularga kichik vazifa berish (masalan, changyutgichni olib kelish, kitob olib kelish, o'qituvchi stoliga biror narsa olib kelish) va harakatlanish imkoniyatini berish ularga biroz harakatlanish va energiyalarini bo'shatish imkoniyatini beradi.
• Ishni bajarish uchun qo'shimcha vaqt ajratish: Ba'zi bolalar vazifani bajarish uchun boshqalarga qaraganda biroz ko'proq vaqt sarflashlari mumkin. Ularga buni amalga oshirishga ruxsat berish, ayniqsa imtihonlar paytida muhimdir.
• Bolalarga o'z ishlarini ko'rib chiqishni va beparvolik bilan qilingan xatolarni tan olishni o'rgatish:“Yozgan javobingizga yana bir bor qarang, biror joyda kichik xatolik bormi, raqam siljitilganmi, harf yo'qolganmi?” kabi narsalarni o'rgatish.

Katta yoshdagi bolalarga (masalan, A-level, O-level) qanday yordam berasiz?

O/L va A/L kabi sinflardagi DEHB bilan kasallangan bolalar uchun o'qituvchilar quyidagi kabi ishlarni ham bajarishlari mumkin:

• O'qish ko'nikmalarini o'rgatish: Masalan, turli xil yozuvlarni yozish texnikasini, aqliy xaritalarni qanday tuzishni, ovoz chiqarib o'qishni va testlarga va vaqtni boshqarishga qanday tayyorgarlik ko'rishni o'rgatish.
• Katta, ko'p bosqichli loyihalar va topshiriqlarni kichikroq, osonroq boshqariladigan qismlarga ajrating: Bir vaqtning o'zida katta vazifaga duch kelganda, bolalar o'zlarini charchagan his qilishlari va hatto boshlashni istamasliklari mumkin. Uni kichikroq qismlarga ajratish, ularga: "Avval bu qismni shu hafta, keyin esa bu qismni tugating", deyish osonroq. Katta loyiha haqida o'ylang, uni "ma'lumot topish", "uni tartibga solish", "qoralama yozish" va "tugatish" kabi qismlarga ajrating va har bir qismga ma'lum muddat bering.

O'qituvchining ijobiy munosabatining kuchi

Bularning barchasidan ham muhimi, o'qituvchining munosabati. O'qituvchilar farzandingizdagi eng yaxshi fazilatlarni ochib berishlari mumkin. O'qituvchilar o'quvchilaridagi eng yaxshi fazilatlarni ko'rganda, o'quvchilar o'zlarida eng yaxshi fazilatlarni ko'ra boshlaydilar. O'qituvchilar bolalarga "har bir bola, DEHB bilan kasallanganmi yoki yo'qmi, o'sishi, o'rganishi va muvaffaqiyatga erishishi mumkin" degan xabarni yetkazishlari mumkin. Bu bolaning o'ziga bo'lgan ishonchi va motivatsiyasi uchun juda muhimdir. O'qituvchi "Siz buni qila olasiz", "Siz yaxshisiz", "Agar harakat qilsangiz, bu imkonsiz emas" desa, bola buni qilishga harakat qiladi. Bolaning kamchiliklarini emas, balki kuchli tomonlarini ko'radigan o'qituvchi DEHB bilan kasallangan bolaning eng katta boyligidir.

Esda tutish kerak bo'lgan eng muhim narsalar (Uyga olib ketish xabari)

Shunday qilib, agar farzandingizda DEHB bo'lsa, vahima qo'ymang. Bu dunyoning oxiri emas. Bu bolaning aybi emas, sizning ham aybingiz emas. Eng muhimi, bolani tushunish va unga kerakli yordam, sevgi va yo'l-yo'riqni berishdir.

• Avvalo, malakali shifokordan DEHBning aniq tashxisini oling. O'z-o'zini tashxislashdan saqlaning.
• Farzandingizning o'qituvchilari bilan bu haqda ochiq va halol gapiring. Ular farzandingizga maktabda yordam beradigan eng muhim odamlardir. Yaxshi hamkorlikni yo'lga qo'ying.
• Farzandingizning kuchli tomonlarini aniqlang va ularni rag'batlantiring. Har bir bola biror narsada yaxshi. Shuni toping va unga uni rivojlantirishga yordam bering.
• Uyda farzandingizga tartibli ishlashni, doimiy tartibni saqlashni va diqqat bilan e'tibor berishni o'rgating. Uni kichik uy ishlariga ko'niktirish ham yaxshi.
• Maktabda bolaga mos keladigan o'quv metodologiyasi va yordamini ishlab chiqish uchun o'qituvchilar bilan hamkorlik qiling.
• Farzandingizga sabrli va mehrli munosabatda bo'ling. Ba'zi kunlar qiyin bo'ladi, ammo sizning qo'llab-quvvatlashingiz farzandingiz uchun katta kuch bo'ladi. Farzandingizning harakatlarini maqtang.
• Agar kerak bo'lsa, maslahat yoki xulq-atvor terapiyasi kabi narsalarni ko'rib chiqing.

DEHB bolaning qobiliyatlarini cheklaydigan narsa emas. Biz uni boshqarishimiz, bolaning noyob qobiliyatlaridan maksimal darajada foydalanishimiz va bolaga muvaffaqiyatli va baxtli hayot kechirishiga yordam berishimiz mumkin. Siz bu yo'lda yolg'iz emassiz va bu yo'lda sizga yordam bera oladigan va yo'l ko'rsatadigan ko'plab shifokorlar, o'qituvchilar va maslahatchilar mavjud.

DEHB , maktab, ta'lim, o'qituvchilar, bolalar, diqqat, giperaktivlik, o'rganish