Ṣé wọ́n ti ṣe àyẹ̀wò ọmọ rẹ nípa Àìlera Àìfarabalẹ̀ ( ADHD ) ? Tí ó bá rí bẹ́ẹ̀, dókítà rẹ lè ti sọ fún ọ nípa Ìtọ́jú Ìhùwàsí. O lè nímọ̀lára ìbẹ̀rù díẹ̀ àti ìdààmú nípa orúkọ náà. Bẹ́ẹ̀ náà ló rí. Nítorí náà lónìí, ẹ jẹ́ ká sọ̀rọ̀ nípa ohun tí ìtọ́jú ìwà jẹ́, bí ó ṣe ṣe pàtàkì fún ọmọ rẹ, àti bí ìwọ, gẹ́gẹ́ bí òbí, ṣe lè ran ọ́ lọ́wọ́.
Ní ṣókí, kí ni ìtọ́jú ìwà?
Ọ̀pọ̀ ènìyàn ló máa ń rò pé èyí jẹ́ “ ìtọ́jú ọpọlọ” , èyí tí í ṣe irú ìtọ́jú kan tí ó máa ń wo inú ọkàn ọmọ náà. Àwọn mìíràn máa ń rò pé ó jẹ́ “ìtọ́jú eré”, èyí tí í ṣe irú ìtọ́jú kan tí ó ní í ṣe pẹ̀lú ṣíṣeré pẹ̀lú ọmọ náà. Ṣùgbọ́n kì í ṣe bẹ́ẹ̀ ní ti gidi.
Ìtọ́jú ìwà jẹ́ ọ̀nà kan tí ó ń darí ìhùwàsí ọmọ dípò ìmọ̀lára rẹ̀ . Ní ṣókí, ó ń ran ọmọ lọ́wọ́ láti lo agbára àìbalẹ̀ ọkàn rẹ̀, tí ó kún fún ìdàrúdàpọ̀, sí àwọn èrò àti ìṣe rere . Èyí tí ó ṣe pàtàkì jùlọ ni pé ìtọ́jú yìí bẹ̀rẹ̀ láti ilé, èyí tí ó túmọ̀ sí pẹ̀lú rẹ.
Ọ̀nà tó wúlò ni èyí tó ń kọ́ àwọn ọmọdé láti ṣàkóso ìwà wọn. Ó ń dín ìwà búburú ọmọ náà kù, ó sì ń fún wọn níṣìírí láti hùwà rere.
Bákan náà, má ṣe da èyí pọ̀ mọ́ ẹ̀kọ́ ADHD tàbí ìtọ́jú iṣẹ́. Àwọn olùkọ́ ADHD ni àwọn ènìyàn tí wọ́n ń ran ọmọ lọ́wọ́ láti ṣe àṣeyọrí àwọn góńgó kan, kì í ṣe àwọn onímọ̀ nípa ìtọ́jú iṣẹ́ tàbí dókítà. Ìtọ́jú iṣẹ́ jẹ́ nípa kíkọ́ àwọn ọgbọ́n tí ọmọ nílò láti ṣe àwọn iṣẹ́ ojoojúmọ́.
Akoko wo ni o dara julọ lati bẹrẹ itọju yii?
Àwọn dókítà gbani nímọ̀ràn láti bẹ̀rẹ̀ ìtọ́jú ìwà yìí ní gbàrà tí wọ́n bá ti ṣe àyẹ̀wò fún ọmọ kan pé ó ní ADHD.
- Àwọn ọmọ ilé-ẹ̀kọ́ kékeré (ọdún 4-5): Èyí ni ìtọ́jú kan ṣoṣo tí a máa ń fún àwọn ọmọdé tí wọ́n wà ní ọjọ́ orí yìí. Àwọn ìwádìí ti fihàn pé ìtọ́jú ìwà jẹ́ ohun tó gbéṣẹ́ gẹ́gẹ́ bí oògùn fún àwọn ọmọdé tí wọ́n wà ní ọjọ́ orí yìí. Ṣùgbọ́n, tí àwọn àmì àrùn ọmọ rẹ bá jẹ́ díẹ̀ sí líle, tàbí tí àwọn ìtọ́jú wọ̀nyí nìkan kò bá ran lọ́wọ́, dókítà rẹ lè kọ oògùn fún wọn.
- Fún àwọn ọmọdé ọmọ ọdún mẹ́fà àti jù bẹ́ẹ̀ lọ: Ilé ẹ̀kọ́ gíga ti Amẹ́ríkà ti Àwọn Ọmọdé (AAP) dámọ̀ràn pé kí àwọn ọmọdé tí ọjọ́ orí wọn wà níbí gba ìtọ́jú ìwà pẹ̀lú oògùn . A máa ń pe àpapọ̀ yìí ní “ọ̀nà onígbà púpọ̀.”
Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ Àwọn Òbí – Ìwọ ni onímọ̀ nípa ìlera tó ṣe pàtàkì jùlọ!
Èyí ni apá pàtàkì jùlọ nínú àpilẹ̀kọ yìí. Nínú ọ̀nà ìtọ́jú ìwà rere yìí , olùtọ́jú aláìsàn pàtàkì ni ìwọ, ẹni tí ó tọ́ ọmọ rẹ dàgbà . Bẹ́ẹ̀ni, ó lè dún bí ohun àjèjì sí ọ. Ṣùgbọ́n ó jẹ́ òótọ́. Níwọ̀n ìgbà tí ọmọ rẹ ti ń lo àkókò rẹ̀ pẹ̀lú rẹ, o lè ní ipa tó ga jùlọ lórí yíyí ìwà ọmọ rẹ padà.
‘Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ àwọn òbí ’ jẹ́ ètò kan tí ó ń kọ́ ọ ní àwọn ọgbọ́n, ìmọ̀, àti ọ̀nà tí a nílò fún iṣẹ́ yìí. Ó sábà máa ń ní ó kéré tán ìgbà mẹ́jọ pẹ̀lú onímọ̀ nípa ìlera.
Rántí pé, tí àwọn ọmọdé bá ní ADHD, ìtọ́jú kan ṣoṣo tí CDC pàápàá dámọ̀ràn ni kí wọ́n kọ́ àwọn òbí wọn.
Nígbà míìrán, o lè máa rẹ̀wẹ̀sì tàbí kí o bínú nítorí ìwà ọmọ rẹ. Ó wọ́pọ̀. Nítorí náà, kíkópa nínú àwọn ètò ìdánilẹ́kọ̀ọ́ ìdènà wàhálà fún àwọn òbí náà wúlò gan-an. Gbogbo ènìyàn, títí kan àwọn olùkọ́ àti àwọn olùtọ́jú mìíràn, gbọ́dọ̀ ran lọ́wọ́ pẹ̀lú èyí. Nígbà náà ọmọ náà yóò gba ìhìn kan náà láti ọ̀dọ̀ gbogbo ènìyàn tí ó yí i ká. Èyí yóò fún ìwà rere ọmọ náà níṣìírí.
Àwọn ọ̀nà pàtàkì wo ni a fi ń ṣe ìtọ́jú yìí?
Awọn igbesẹ ipilẹ mẹta lo wa ninu itọju yii:
1. Gbé góńgó tó ṣe kedere kalẹ̀: Sọ ohun tí ọmọ rẹ ń retí ní kedere, ní ṣókí, àti ní ọ̀nà tí ọmọ rẹ lè lóye. Fún àpẹẹrẹ, "Mo ní láti parí iṣẹ́ ilé mi ní agogo márùn-ún ìrọ̀lẹ́." jẹ́ góńgó tó ṣe kedere.
2. Máa ṣe àṣeyọrí pẹ̀lú àwọn èrè àti àbájáde: Máa san án fún ọmọ rẹ nígbà gbogbo nígbà tí ó bá ṣe ohun rere. Bákan náà, rí i dájú pé ọmọ rẹ mọ àwọn àbájáde ìwà búburú. Kí o sì fipá mú wọn gẹ́gẹ́ bí ó ti yẹ.
3. Tẹ̀síwájú láti lo ọ̀nà yìí: Tẹ̀síwájú láti tẹ̀lé ọ̀nà yìí ní gbogbo ìgbà tí ọmọ rẹ bá wà ní kékeré yóò ran ọ́ lọ́wọ́ láti ní ìwà rere.
Àtẹ ìsàlẹ̀ yìí ṣe àkójọ díẹ̀ lára àwọn ọ̀nà pàtàkì tí a lò fún ète yìí.
| Ìmọ̀-ẹ̀rọ | Ní ṣókí, sọ… |
|---|---|
| Agbára-ìmúdára Rere | Fífúnni ní ẹ̀bùn nígbà tí ọmọ bá ṣe ohun rere kan. Fún àpẹẹrẹ: “Tí o bá parí iṣẹ́ ilé rẹ ní àkókò àti ní ọ̀nà tó tọ́, màá jẹ́ kí o ṣeré fídíò.” |
| Ètò-ọrọ̀-ajé àmì-ìdámọ̀ràn | Ó jẹ́ ètò kan tí ó jọ bí àwọn olùkọ́ ṣe ń fúnni ní àwọn sítíkà ní ilé-ẹ̀kọ́. Wọ́n máa ń fúnni ní ohun kan bí ìràwọ̀ fún iṣẹ́ rere, nígbà tí o bá sì kó àwọn ìràwọ̀ tó pọ̀ jọ, o máa ń gba èrè ńlá. Èyí lè ṣeé lò nílé pẹ̀lú. |
| Pípàdánù àwọn àǹfààní gẹ́gẹ́ bí àbájáde (Iye owó ìdáhùn) | Tí ọmọ kan bá ṣe ohun búburú, wọ́n á fi àǹfààní tàbí èrè dù ú. Fún àpẹẹrẹ: “Tí o kò bá ṣe iṣẹ́ ilé rẹ, o kò ní lè ṣeré lórí kọ̀ǹpútà lónìí.” |
| Duro na | Èyí jẹ́ ìyà tí a sábà máa ń lò fún ìwà búburú nínú àwọn ọmọdé. Fún àpẹẹrẹ: “Tí o bá lu arábìnrin rẹ, o gbọ́dọ̀ jókòó sórí àga nìkan kí o sì dákẹ́ jẹ́ẹ́ fún ìṣẹ́jú díẹ̀.” |
Bawo ni lati ṣe iranlọwọ fun ọmọ rẹ ni ile-iwe?
Yàtọ̀ sí ohun tí ẹ̀yin òbí lè ṣe nílé, àwọn olùkọ́ tún lè ran ọmọ yín lọ́wọ́ nílé ìwé. Ó ṣe pàtàkì láti bá olùkọ́ sọ̀rọ̀, kí ẹ ṣàlàyé ipò ọmọ náà, kí ẹ sì fohùn ṣọ̀kan. Àwọn nǹkan díẹ̀ tí àwọn olùkọ́ lè ṣe nìyí:
- Pèsè ibi tí ó dákẹ́ jẹ́ẹ́ láti kọ ìdáhùn sí àwọn ìdánwò àti àwọn ìwé ìbéèrè.
- Gbé tábìlì ọmọ náà sí iwájú kíláàsì, kúrò níbi tí àwọn nǹkan lè pín ọkàn níyà.
- Fífúnni ní àkókò púpọ̀ sí i fún àwọn ìdánwò.
- Yíyípadà iye iṣẹ́ ilé.
- Fífún ọmọ náà ní àǹfààní láti rìn kiri díẹ̀ nípa fífún un ní iṣẹ́ kékeré kan, bíi lílọ sí ilé ìkàwé láti ran olùkọ́ lọ́wọ́.
- Yíyọ àwọn nǹkan bí rọ́bà tí ó ń fa ìdààmú ọkàn kúrò.
Ifiranṣẹ Mu-Ile
- Ìtọ́jú àkọ́kọ́ àti èyí tó ṣe pàtàkì jùlọ tí a gbani nímọ̀ràn fún ọmọ tí ó ní ADHD, pàápàá jùlọ ọmọ tí kò tíì pé ọmọ ilé-ìwé, ni Ìtọ́jú Ìhùwàsí.
- Ìwọ, àwọn òbí ọmọ náà, ni olùtọ́jú tó ṣe pàtàkì jùlọ nínú ìtọ́jú yìí. Nítorí náà, kíkópa nínú àwọn ètò ìdánilẹ́kọ̀ọ́ òbí ṣe pàtàkì.
- Jẹ́ kí ọmọ rẹ máa ṣe déédéé àti kí ó máa ṣe déédéé nínú èrè ìwà rere àti àbájáde ìwà búburú .
- Iṣẹ́ ẹgbẹ́ ni èyí.Àwọn òbí, dókítà, àti àwọn olùkọ́ tí wọ́n ń ṣiṣẹ́ papọ̀ lè mú kí àbájáde yára sí i.
- Èyí kì í ṣe nǹkan tí yóò yípadà ní òru kan. Jẹ́ onísùúrù àti ẹni tí ó ń tẹ̀síwájú . Dájúdájú ìwọ yóò rí ìyípadà rere nínú ìgbésí ayé ọmọ rẹ.
💬 Comments (0)
Ko si awọn asọye ti a firanṣẹ sibẹsibẹ. Fi ọrọ rẹ kun nibi fun igba akọkọ.
Fi ọrọ rẹ kun