Àwọn ohùn láti ọ̀dọ̀ àwọn òbí àwọn ọmọ ADHD: Ohun tí àwùjọ nílò láti lóye (ADHD)

Ṣé ọmọ rẹ kì í dúró síbì kan rí? Ṣé o sábà máa ń rò pé wọn kò fetí sí ohunkóhun tàbí kí wọ́n fetí sí ọ? Tàbí wọ́n máa ń bínú lójijì lórí àwọn nǹkan kéékèèké? Nítorí ìwà yìí, àwọn ẹbí, àwọn ọ̀rẹ́, tàbí ilé ìwé pàápàá ti fi ẹ̀sùn kàn ọ́, wọ́n ní, “Ọmọ rẹ kò hùwà dáadáa.” Tí o bá ti ní irú ìrírí bẹ́ẹ̀ rí, ìtàn yìí yóò sún mọ́ ọ gan-an. Nítorí lónìí, a máa sọ̀rọ̀ nípa àwọn nǹkan tí àwọn òbí àwọn ọmọ tí wọ́n ní ADHD, tàbí àrùn àìfarabalẹ̀ àìfarabalẹ̀, ní nínú ọkàn wọn, ṣùgbọ́n wọn kò tíì lè sọ fún àwùjọ.

Ọmọ mi kì í ṣe "ọmọ burúkú"!

Àwọn ọmọdé kan tí wọ́n ní ADHD (Àìlera Àìlera Àìfarabalẹ̀) ní ìṣòro láti dúró síbì kan, èyí tí ó túmọ̀ sí wípé wọ́n jẹ́ aláìlera gidigidi. Àwọn mìíràn rò pé àwọn ń ṣe nǹkan láìfiyèsí, èyí tí ó túmọ̀ sí wípé wọ́n jẹ́ aláìlera gidigidi. Àwọn ọmọ wọ̀nyí lè ní ìṣòro láti tẹ̀lé ìtọ́ni àti láti ṣàkóso ìmọ̀lára wọn. Nísinsìnyí, tí ọmọ kan tí ó ní àwọn ìwà wọ̀nyí bá hùwà àìtọ́, a rò pé ó ń mọ̀ọ́mọ̀ gbìyànjú láti mú wa bínú tàbí kí ó má ​​fetí sí wa. Ṣùgbọ́n kì í ṣe òótọ́ ni èyí.

Ìyá kan sọ pé, “Ó máa ń dùn mí gan-an nígbà tí àwọn òbí mìíràn bá wo àwọn ọmọ wa tí wọ́n sì pè wọ́n ní ‘àwọn ọmọ búburú.’” Àwọn ọmọ rẹ̀ méjèèjì ní ADHD. Ó sọ pé nígbà tí ọmọ bí èyí bá yára bínú, bínú, tí ó sì kígbe (ìparun), wọ́n ń gbìyànjú láti sọ bí wọ́n ṣe ń rí lára ​​wa. Ṣùgbọ́n wọn kò mọ bí wọ́n ṣe ń ṣe é. Nígbà tí wọ́n bá kọ́ ọ̀nà yẹn, àwọn ọmọ wọ̀nyẹn yóò yípadà ní ọ̀nà tí wọn kò lè ronú.

ADHD kò níí wáyé nítorí “àṣìṣe òbí”!

Èyí jẹ́ ọ̀kan lára ​​àwọn èrò òdì tó tóbi jùlọ ní àwùjọ. Nígbà tí a bá rí ìwà àìtọ́ ọmọ, ọ̀pọ̀ ènìyàn máa ń na ọwọ́ sí ìyá àti baba. Ó ṣeé ṣe kí o ti gbọ́ ìtàn bíi “a kò tọ́ ọmọ náà dáadáa,” “a kò tẹ́ ẹ lọ́rùn jù,” àti “kò sí ìbáwí.”

Ṣùgbọ́n àwọn ògbógi sọ pé okùnfà pàtàkì ti ADHD ni abínibí . Ìyẹn ni pé, a jogún rẹ̀. A ti fìdí rẹ̀ múlẹ̀ nísinsìnyí pé kì í ṣe àṣìṣe kankan láti ọ̀dọ̀ ìyá tàbí baba ló fa àìsàn yìí.

Ìtàn ìyá ọmọ ọlọ́dún mọ́kànlá kan tó ń kojú ADHD, autism, àti àníyàn ṣe pàtàkì gan-an.

Ìyá mìíràn sọ pé, “Ọ̀pọ̀lọpọ̀ ìwà àìtọ́ ló wà nínú èyí. Àwọn ènìyàn máa ń rò pé, ‘Ó ṣe é ṣe kí o ti ṣe ohun tí kò tọ́.’ Ìyá mìíràn sọ fún mi nígbà kan rí pé, ‘Ó ṣe é ṣe kí o ti jẹ́ kí ó wo tẹlifíṣọ̀n jù nígbà tí ó wà ní kékeré.’ Mo rò pé, ‘Kò ní ìtumọ̀ kankan.’”

Àìsàn ADHD jẹ́ ipò gidi kan.

Èyí kì í ṣe àwàdà tàbí ohun tí a fi ṣe àdàkọ. Àwọn dókítà àti àwọn ilé ìlera kárí ayé ti gbà pé àìsàn gidi ni èyí. Ṣùgbọ́n àwọn ènìyàn kan ṣì ń ṣiyèméjì nípa rẹ̀.

Ìyá kan rán ọmọ rẹ̀ tí ó ní àrùn ADHD lọ sí àgọ́ kan. Bó tilẹ̀ jẹ́ pé ó ti fún àwọn olùṣètò ní ìmọ̀ràn lórí bí wọ́n ṣe lè ṣàkóso àìsàn ọmọ rẹ̀, kò sí ẹnikẹ́ni ní àgọ́ náà tí ó gbàgbọ́ nínú àrùn ADHD. Nítorí náà, ọmọ rẹ̀ ní láti dojúkọ ọ̀pọ̀lọpọ̀ ìṣòro ní àgọ́ náà.

Nítorí náà, tí àwọn ènìyàn tí kò lóye ipò yìí bá kọ́ nípa rẹ̀, wọn yóò lè wo àwọn ọmọ náà pẹ̀lú àánú. Lẹ́yìn náà, àwọn ọmọ náà yóò nímọ̀lára pé, “Àwọn àgbàlagbà lóye mi, wọ́n wà ní ẹ̀gbẹ́ mi.” Ìgbẹ́kẹ̀lé yẹn ṣe pàtàkì fún wọn gidigidi.

A kò le fi ìyà jẹ ipo yii.

Kì í ṣe ohun tó wọ́pọ̀ láti dá ọmọ dúró nílé ìwé nítorí ìwà ọmọ. Ìyá kan sọ pé wọ́n dá ọmọ rẹ̀ dúró fún ọjọ́ mẹ́wàá láàárín oṣù mẹ́ta nígbà tó wà ní kíláàsì kẹta. Ó ti ṣàlàyé fún ilé ìwé náà pé ìṣiṣẹ́ ara-ẹni àti àìfaradà ọmọ rẹ̀ jẹ́ ara àìsàn ADHD rẹ̀, ṣùgbọ́n wọn kò lóye rẹ̀.

Ó ní, “Mo fẹ́ kí àwọn ilé ìwé túbọ̀ dojúkọ wíwá ohun tó fa ìwà náà àti wíwá ojútùú sí i dípò kí wọ́n fìyà jẹ ẹ́. Àwọn ọmọ wọ̀nyẹn kò kọ́ nǹkan kan nípa dídúró wọn.” Àwọn olùkọ́ kan rò pé “gbígbà wọ́n ní lílù líle” yóò mú ìwà búburú wọ̀nyí kúrò. Ṣùgbọ́n ìyẹn wulẹ̀ ń mú kí ọmọ náà ní ìbànújẹ́ sí i ni.

Ìmọ̀ràn fún àwọn òbí tí ó ṣiṣẹ́ fún gbogbo ènìyàn kò ṣiṣẹ́ fún àwọn ọmọ ADHD

Bó tilẹ̀ jẹ́ pé àwọn òbí wa tọ́ wa dàgbà ní ọ̀nà àtijọ́ tí a ń pè ní “ṣe ohun tí mo sọ”, àwọn ọ̀nà wọ̀nyẹn kò ṣiṣẹ́ nígbà tí a bá ń tọ́ ọmọ ADHD dàgbà. A ní láti ní sùúrù gidigidi kí a sì máa tẹ̀síwájú nígbà tí a bá ń kọ́ ọmọ náà. A ní láti dé ibi tí ọmọ náà wà kí a sì bá wọn sọ̀rọ̀ ní ọ̀nà tí wọ́n lóye.

Bákan náà, ìmọ̀ràn tó bá ṣiṣẹ́ fún ọmọdé tí kò ní ADHD lè má ṣiṣẹ́ fún àwọn ọmọ wọ̀nyí. Ó ṣeé ṣe kí o ti gbọ́ ìmọ̀ràn bíi, “Ọmọ mi kò ní dàgbà bẹ́ẹ̀,” tàbí “Gbìyànjú àtẹ ìkọ̀wé.” Bó tilẹ̀ jẹ́ pé ìmọ̀ràn yìí lè jẹ́ ti èrò rere, kò bá àìní ọmọdé tí ó ní ADHD mu.

Títọ́ ọmọ ADHD dàgbà jẹ́ ohun tó ṣòro gan-an.

Àwọn òbí kan máa ń lo àkókò àti agbára púpọ̀ láti ṣẹ̀dá ìlànà déédéé fún ọmọ wọn, láti ṣe ìwádìí lórí rẹ̀, láti lọ rí dókítà, àti láti wá ìwífún lórí ìkànnì ayélujára.

“Ó máa ń tán mi lókun gan-an,” ni ìyá kan sọ. “Nígbà míì, gbogbo rẹ̀ máa ń dà bí ohun tó le koko jù. Mo máa ń rò pé mi ò ṣe gbogbo ohun tí mo lè ṣe fún ọmọ mi, pé mo jẹ́ aláìṣiṣẹ́. Ó ṣòro láti fara da ìmọ̀lára yẹn.”

“Ojoojúmọ́ jẹ́ ìrìn àjò tuntun. Ìrìn àjò yìí kò rọrùn - ṣùgbọ́n a lè borí èyí,” ìyá mìíràn sọ.

Apá tó dára jùlọ ni pé ìtọ́jú ọ̀rọ̀ sísọ àti, tí ó bá pọndandan, oògùn tí dókítà kọ fún ọmọ rẹ lè ran ọmọ rẹ lọ́wọ́ láti ṣàkóso ADHD rẹ̀. Bákan náà, a ṣe Ètò Ẹ̀kọ́ Ẹni-kọ̀ọ̀kan (IEP) láti bá àìní ẹ̀kọ́ ọmọ náà mu.O le beere lọwọ ile-iwe ọmọ rẹ nipa eyi. Ohun pataki julọ ni lati ba dokita idile rẹ tabi dokita ọmọ nipa gbogbo eyi sọrọ .

Àwọ̀ funfun ló wà nínú gbogbo ìkùukùu dúdú.

Láàrín gbogbo àwọn ìpèníjà wọ̀nyí, ó lè jẹ́ ohun ìdẹwò láti rò pé ADHD kì í ṣe ohun búburú lásán. Àwọn òbí kan sọ pé àwọn ọmọ wọn ní àwọn agbára pàtàkì nítorí ADHD.

• Ríronú lẹ́yìn àpótí
• Wiwo awọn nkan ni ọna tuntun
• Fífojúsùn púpọ̀ lórí kókó ọ̀rọ̀ kan tí ó wù ú

“Kò sí ẹni tó ń sọ̀rọ̀ nípa àwọn ohun rere nípa ADHD,” ìyá kan sọ. “Ìyẹn jẹ́ nítorí pé ètò ẹ̀kọ́ wa àti ayé kò ṣe láti gba àwọn tí kò sí ní ìpele tí ó yẹ.”

Nítorí náà, bó o ṣe ń lóye àwọn ìṣòro ọmọ rẹ, má ṣe gbàgbé láti mọrírì àwọn agbára àrà ọ̀tọ̀ rẹ̀.