আপোনাৰ সন্তানে থিয় হৈ বহি কিবা এটা কৰিবলৈ অসুবিধা পায় নেকি? তেওঁ/তাই বহুত দৌৰি ঘূৰি ফুৰে আৰু ইফালে সিফালে জপিয়াই থাকে নেকি? নে আপুনি অনুভৱ কৰে যে তেওঁ/তাই কোৱা কথাবোৰৰ প্ৰতি গুৰুত্ব নিদিয়ে? এইবোৰৰ লগতে আপুনি হয়তো ADHD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ৰ কথাও শুনিছে। বহু অভিভাৱক এই লৈ চিন্তিত। গতিকে আজি আহকচোন ADHD আচলতে কি, আৰু ADHD ৰোগী শিশুৰ মগজু কেনেকৈ এই অৱস্থা নথকা শিশুৰ মগজুৰ পৰা পৃথক সেই বিষয়ে কওঁ।
এডিএইচডি শিশুৰ দোষ বা বুদ্ধিমত্তাৰ অভাৱ নহয়!
প্ৰথম কথা আমি সকলোৱে বুজিবলগীয়া আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ’ল যে এডিএইচডি এনেকুৱা শিশু নহয় যিয়ে দুষ্ট, এলেহুৱা, জেদী বা বুদ্ধিমত্তাৰ অভাৱ। ই এক চিকিৎসা বিজ্ঞানৰ স্বীকৃতিপ্ৰাপ্ত অৱস্থা। বিশেষজ্ঞসকলে বিচাৰি উলিয়াইছে যে এডিএইচডি থকা আৰু নথকা লোকৰ মগজুৰ গঠন, কাৰ্য্য আৰু ৰসায়ন বিজ্ঞানৰ কিছুমান পাৰ্থক্য আছে।
এইদৰে ভাবি চাওকচোন: আমাৰ মগজুটো বহু অংশৰে গঠিত এটা জটিল কম্পিউটাৰৰ দৰে। প্ৰতিটো অংশই বিভিন্ন কাম কৰে।
১/ মগজুৰ গাঁথনিগত পাৰ্থক্য
আমাৰ মগজুৰ সেই অংশ যিটো আমাৰ মূৰৰ আগফালে থাকে ফ্ৰন্টাল লোব । ই আমাৰ ‘কণ্ট্ৰল ৰুম’ৰ দৰেই। ই বহুতো গুৰুত্বপূৰ্ণ কাম যেনে চিন্তা, পৰিকল্পনা, সিদ্ধান্ত লোৱা, মনোনিৱেশ, স্মৃতিশক্তি, আৱেগ নিয়ন্ত্ৰণ , আৰু অনুভূতি নিয়ন্ত্ৰণ কৰা আদি নিয়ন্ত্ৰণ কৰে।
অধ্যয়নত দেখা গৈছে যে এডিএইচডি ৰোগী শিশুৰ মগজুৰ এই ফ্ৰন্টাল লোবটো আন শিশুতকৈ অলপ পিছত হ’ব পাৰে, ঠিক যেনেকৈ তেওঁলোকৰ শ্ৰেণীৰ আন শিশুতকৈ অলপ পিছত ওখ হ’ব পাৰে।
ইয়াৰ উপৰিও দেখা গৈছে যে এডিএইচডি ৰোগী শিশুৰ মগজুৰ কিছুমান অংশ যিয়ে আৱেগ আৰু ইমপালছন নিয়ন্ত্ৰণ কৰে, সেইবোৰ অলপ সৰু হ’ব পাৰে। বিশেষকৈ শৈশৱৰ সময়ত মগজুৰ সামগ্ৰিক আয়তন সামান্য হ্ৰাস পাব পাৰে।
২/ কাৰ্য্যকৰী পাৰ্থক্য
কেৱল মগজুৰ অংশ থাকিলেই নহ'ব , সেই অংশবোৰ ভালদৰে তেজযুক্ত আৰু 'কাম' কৰা প্ৰয়োজন। এডিএইচডিত মগজুৰ ফ্ৰন্টাল লোবলৈ তেজৰ সোঁতৰ কিছু পৰিৱৰ্তনও হ’ব পাৰে। অৰ্থাৎ সেই অংশবোৰৰ কাৰ্য্যক্ষমতা অলপ কমি যাব পাৰে।
এই অংশসমূহৰ দ্বাৰা নিয়ন্ত্ৰিত উচ্চ পৰ্যায়ৰ মানসিক দক্ষতাক কাৰ্যবাহী কাৰ্য্য বোলা হয় ৷ সহজ ভাষাত ক’বলৈ গ’লে তেওঁলোক আমাৰ মূৰত চিইঅ’ৰ দৰেই। পৰিকল্পনা, সংগঠিত, কাম শেষ কৰা, সময় পৰিচালনাৰ দায়িত্ব তেওঁলোকৰ। এডিএইচডি ৰোগী শিশুৰ বাবে এইবোৰ কাম কঠিন হ’ব পৰা এটা কাৰণ এইটোৱেই।
কেৱল সেয়াই নহয়, মগজুৰ বিভিন্ন অংশই ইজনে সিজনৰ লগত ‘কথা’ কোৱাৰ ধৰণতো পাৰ্থক্য থাকিব পাৰে (কাৰ্য্যকৰী মগজুৰ সংযোগ)। কল্পনা কৰকচোন, এটা ভালদৰে কাম কৰা দলত সকলোৱে ইজনে সিজনৰ লগত ভালদৰে যোগাযোগ কৰে। কিন্তু ইজনে সিজনৰ সংযোগ দুৰ্বল হ’লে কাম অগোছাল হৈ পৰে নহয়নে? এডিএইচডিৰ মগজুতো কেতিয়াবা এনেকুৱা কিবা এটা ঘটে।
৩/ মগজুত ৰাসায়নিক পাৰ্থক্য
আমাৰ মগজুৱে নিউৰ'ট্ৰান্সমিটাৰ নামৰ ৰাসায়নিক বাৰ্তাবাহকৰ জৰিয়তে তথ্য আগলৈ পিছলৈ কঢ়িয়াই লৈ যায়। ডাকঘৰৰ দৰে। ইয়াৰে দুজন মেচেঞ্জাৰ মূলতঃ এডিএইচডিৰ সৈতে জড়িত। ড'পামিন আৰু ন'ৰাড্ৰিনেলিন ৷
আমাৰ সুখ, সন্তুষ্টি, প্ৰেৰণা, মনোযোগৰ বাবে অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ ৰাসায়নিক পদাৰ্থ ড’পামিন।
এডিএইচডি ৰোগী শিশুৰ মগজুৰ এই ড’পামিন ব্যৱস্থাত ভাৰসাম্যহীনতা থাকে। হয় ড’পামিন পৰ্যাপ্ত নহয়, নহয় মগজুৱে ইয়াত থকা ড’পামিন সঠিকভাৱে ব্যৱহাৰ কৰিব নোৱাৰে।
এই কাৰণেই চিকিৎসকে এডিএইচডিৰ বাবে উদ্দীপক ঔষধ প্ৰেছক্ৰিপচন কৰে। এই ঔষধে ড’পামিনৰ মাত্ৰা ভাৰসাম্য ৰক্ষা কৰি মগজুৰ কামত সহায় কৰে।
আপুনি এডিএইচডি আছে নে নাই চিকিৎসকে কেনেকৈ নিশ্চিতভাৱে জানিব?
এডিএইচডি নিৰ্ণয় কৰাটো সহজ নহয়। এজন চিকিৎসকে ইয়াৰ সঠিক নিদানৰ বাবে আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় পৰ্যায়ত গ্ৰহণযোগ্য নিৰ্দেশনা ব্যৱহাৰ কৰে। ইয়াক DSM-5 (ডায়েগনষ্টিক এণ্ড ষ্টেটিষ্টিক্যাল মেনুৱেল) বুলি কোৱা হয়। ইয়াৰ মতে শিশুৰ এডিএইচডি আছে নে নাই সেইটো নিৰ্ণয় কৰিবলৈ হ’লে অসাৱধানতা আৰু/বা অতিক্ৰিয়াশীলতা-আবেগিকতাৰ লক্ষণসমূহ দীৰ্ঘদিন ধৰি থাকিব লাগিব, ইমানেই যে শিশুটিৰ বিকাশত বাধাৰ সৃষ্টি হয়।
তলৰ তালিকা দুখনৰ পৰা এই বৈশিষ্ট্য কি কি সেয়া স্পষ্টকৈ চাব পাৰিব।
| অসাৱধানতাৰ লক্ষণ | |
|---|---|
| ১ | কৰ্মক্ষেত্ৰত সৰু সৰু কথাবোৰক অৱহেলা কৰা, অসাৱধানতাৰে ভুল কৰা। |
| ২ | কৰ্মক্ষেত্ৰতেই হওক বা খেলতে হওক, মনোনিৱেশ কৰি থাকিবলৈ অসুবিধা। |
| ৩ | কথা কওঁতে যেন শুনা নাই। |
| ৪ | নিৰ্দেশনা অনুসৰণ কৰি কাম সম্পূৰ্ণ কৰাত অসুবিধা। |
| ৫ | শৃংখলাবদ্ধ আৰু সংগঠিতভাৱে কাম সম্পন্ন কৰাত অসুবিধা। |
| ৬ | দীৰ্ঘদিন ধৰি মানসিক পৰিশ্ৰমৰ প্ৰয়োজন হোৱা কাম পৰিহাৰ কৰা বা অপছন্দ কৰা। |
| ৭ | কামৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় বস্তু (পেঞ্চিল, কিতাপ, খেলনা) সঘনাই হেৰুৱাই পেলোৱা। |
| ৮ | বাহ্যিক বস্তুৰ দ্বাৰা সহজে বিচলিত। |
| ৯ | দৈনন্দিন কামত সঘনাই পাহৰি যোৱা। |
| অতিক্ৰিয়াশীলতা আৰু আৱেগিকতাৰ লক্ষণ | |
|---|---|
| ১ | হাত বা ভৰি লৰচৰ কৰা, চকী এখনত ফিচফিচাই থকা। |
| ২ | বহিব লাগে যেতিয়া চকী এখনৰ পৰা উঠিব লাগে। |
| ৩ | অনুপযুক্ত সময়ত দৌৰা আৰু বগাই যোৱা। |
| ৪ | নিৰৱে খেলিব নোৱাৰা বা আজৰি কামত লিপ্ত হ’ব নোৱাৰা। |
| ৫ | সদায় ‘দৌৰি’ বা ‘যাওঁতে’ যেন দেখা যায়। |
| ৬ | ননষ্টপ কথা কোৱা। |
| ৭ | এটা প্ৰশ্নৰ উত্তৰ পোৱাৰ আগতেই উত্তৰ দিবলৈ লৰালৰি কৰা। |
| ৮ | নিজৰ পাললৈ অপেক্ষা কৰাত অসুবিধা হোৱা। |
| ৯ | আনৰ কথা-বতৰা বা কৰ্মত বাধা দিয়া (বিঘিনি) কৰা। |
ৰোগ নিৰ্ণয়ৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় অন্যান্য কাৰক
এই লক্ষণ থকা প্ৰতিটো শিশুৰ এডিএইচডি নহয়। চিকিৎসকে ৰোগ নিৰ্ণয় কৰিবলৈও এইবোৰ বস্তু বিচাৰিব:
- এই লক্ষণসমূহৰ বেছিভাগেই ১২ বছৰ বয়সৰ আগতেই আৰম্ভ হৈছিল ৷
- এই বৈশিষ্ট্যসমূহ দুটা বা তাতকৈ অধিক ঠাইত (যেনে, ঘৰত, বিদ্যালয়ত, পাঠ্যক্ৰমৰ বাহিৰৰ কামত) প্ৰদৰ্শন কৰিব লাগিব।
- এই লক্ষণসমূহে শিশুৰ সামাজিক, শৈক্ষিক বা দৈনন্দিন কাৰ্য্যকলাপত যথেষ্ট অসুবিধাৰ সৃষ্টি কৰিব লাগিব।
- এই লক্ষণসমূহ আন মানসিক বা চিকিৎসাজনিত অৱস্থাৰ দ্বাৰা ব্যাখ্যা কৰিব নালাগে।
যদি আপোনাৰ সন্তানৰ বিষয়ে কিবা চিন্তা আছে তেন্তে সেই বিষয়ে যোগ্য চিকিৎসকৰ সৈতে কথা পতাটোৱেই উত্তম। ইণ্টাৰনেটত তথ্য বিচাৰি নিজকে নিৰ্ণয় কৰিবলৈ চেষ্টা নকৰিব। চিকিৎসকে আপোনাৰ সন্তানক ভালদৰে পৰীক্ষা কৰি আপোনাৰ আৰু আপোনাৰ সন্তানৰ শিক্ষকৰ পৰা তথ্য লাভ কৰাৰ পিছত সৰ্বোত্তম সিদ্ধান্ত ল’ব।
টেক-হোম মেছেজ
- এডিএইচডি শিশু বা পিতৃ-মাতৃৰ দোষৰ বাবে হোৱা বস্তু নহয়। ই এক প্ৰকৃত চিকিৎসাজনিত অৱস্থা য’ত মগজুৰ গঠন, কাৰ্য্য আৰু ৰসায়ন বিজ্ঞান জড়িত হৈ থাকে।
- এডিএইচডি হোৱাৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে শিশুৰ বুদ্ধিমত্তা কম। মাত্ৰ ইয়াৰ অৰ্থ হ’ল তেওঁলোকৰ চিন্তাধাৰা আৰু তথ্য প্ৰক্ৰিয়াকৰণৰ ধৰণৰ পাৰ্থক্য আছে।
- যদি আপুনি সন্দেহ কৰে যে আপোনাৰ সন্তানৰ এই লক্ষণসমূহ আছে, তেন্তে পৰামৰ্শৰ বাবে শিশু চিকিৎসক বা মনোৰোগ বিশেষজ্ঞৰ পৰামৰ্শ লওক ।
- সঠিক নিদান, চিকিৎসা আৰু সহায়ৰ দ্বাৰা এডিএইচডি ৰোগীয়ে আন শিশুৰ দৰেই সফল, সুখী জীৱন যাপন কৰিব পাৰে। গতিকে আতংকিত নহ’ব, আৰু সঠিক চিকিৎসাৰ পৰামৰ্শ মানি চলক।
💬 Comments (0)
এতিয়ালৈকে কোনো মন্তব্য দিয়া হোৱা নাই। প্ৰথম বাৰৰ বাবে ইয়াত আপোনাৰ মন্তব্য যোগ কৰক।
আপোনাৰ মন্তব্য যোগ কৰক