Sinfinizdə daim diqqəti yayınan, bir işə başlayan, amma heç vaxt onu bitirməyən bir uşaq varmı? Sizə elə gələ bilər ki, həmin uşaq çox yaramazdır və sizin dediklərinizə qulaq asmır. Amma bu, həmişə yaramazlıq demək deyil. Ola bilsin ki, həmin uşaqda diqqət çatışmazlığı/hiperaktivlik pozğunluğu olan hiperaktivlik pozğunluğu var. Bu, uşağın günahı deyil. Beləliklə, bu gün sinifdə belə bir uşağa necə kömək etmək barədə danışacağıq.
Əvvəlcə DEHB-nin nə olduğunu dəqiq başa düşək.
Sadə dillə desək, DEHB uşağın beyninin inkişafında dəyişikliklər nəticəsində yaranan bir vəziyyətdir. Bu, tibbi olaraq Neyroinkişaf Vəziyyəti kimi tanınır. Bu, uşağın diqqətini cəlb etməsini, davranışlarını idarə etməsini və uzun müddət bir yerdə qalmasını çətinləşdirir.
Bunun üç əsas xüsusiyyəti var:
- Diqqətsizlik : Dərslərə diqqət yetirməkdə çətinlik çəkmək, asanlıqla yayınmaq, tapşırıqları unudur, əşyalarını itirmək.
- Hiperaktivlik: Bir yerdə qala bilməmək, daim təlaş içində olmaq, stuldan qaçaraq durmaq və sakitcə işi görməkdə çətinlik çəkmək.
- İmpulsivlik: Düşünmədən hərəkət edir, sualları bitirməmiş cavablandırır və öz növbəsini gözləyə bilmir.
Yadda saxlamaq lazım olan ən vacib şey odur ki, bu, uşağın qəsdən etdiyi bir şey deyil, valideynlərin və ya müəllimlərin günahı da deyil. Bu uşaqların xüsusi anlayışa və dəstəyə ehtiyacı var.
Müəllim kimi edə biləcəyiniz praktik şeylər
Sinifdəki kiçik dəyişikliklər DEHB olan bir uşağın öyrənməsində böyük fərq yarada bilər. Bu uşaqların güclü və zəif tərəfləri var. Gəlin hər ikisi ilə işləyək.
Bu strategiyaları və onların nə üçün vacib olduğunu aşağıdakı cədvəldən asanlıqla başa düşə bilərsiniz.
| Strategiya | Niyə vacibdir? (Niyə vacibdir?) |
|---|---|
| Yazılı təlimatlara əlavə olaraq şifahi məsləhət verin. | ADHD uşaqları bir şeyi birdən-birə qavramaqda çətinlik çəkirlər. Yazılanları qaçırsalar, deyilənləri eşidə bilirlər. Hər ikisi birlikdə verildikdə, məlumatın beyinə çatma ehtimalı daha yüksəkdir. |
| Aydın və qısa təlimatlar verin. | Onlar "Kitabın 25-ci səhifəsinə keçin, oradakı ilk rəqəmi yazın və sonra..." kimi uzun bir sıra təlimatları xatırlaya bilmirlər. Məsələn, "Yaxşı, hamı 25-ci səhifəyə keçsin." Sonra, "İndi yalnız ilk rəqəmi yazın." |
| Uşağın düzgün vəziyyətdə oturmasına icazə verin. | Pəncərənin, qapının və ya çox danışan uşağın yanında oturmayın. Mümkünsə, masanızın və ya nümunəvi yaxşı bir şagirdin yanında oturun. Beləliklə, diqqətinizi yayındıran amillər daha az olacaq. |
| Yaxşı davranışı mükafatlandırmaq üçün bir sistem yaradın. | Müsbət möhkəmləndirmə cəzadan daha təsirli olur . Uşaqlara ulduz vermək, onları tərifləmək və ya tapşırığı vaxtında yerinə yetirdikdə kiçik bir mükafat vermək kimi şeylərlə həvəsləndirilirlər. |
| Ardıcıl bir rutin yaradın | "İndi Sinhala, növbəti riyaziyyat, sonra interval." Uşağın görə biləcəyi bir yerə belə bir gündəlik cədvəl yazın. Bu, uşağa böyük bir rahatlıq hissi verir, çünki onlara növbəti nə olacağı barədə bir fikir verir. Bu, qeyri-müəyyənliyi azaldır. |
| Sözsüz bir işarə istifadə edin. | Uşağınıza sinif qarşısında qışqırmaq əvəzinə, yalnız sizin və uşağınızın başa düşəcəyi gizli bir siqnal hazırlayın. Bu, göz vurmaq, çiyinə yumşaq bir toxunuş və ya kiçik bir əl jesti ola bilər. Bu, uşağınızın diqqətini dərsə qaytarmağa kömək edə bilər. |
Bir neçə digər vacib məqam
- Vaxtın idarə olunmasında kömək:Bu uşaqlar bir tapşırıqdan digərinə keçməkdə çətinlik çəkirlər. Kiçik bir taymerdən istifadə edə bilərsiniz. Əvvəlcədən deyin: "Bu tapşırığı 5 dəqiqədən sonra dayandırıb yenisinə başlayacağıq".
- Uşağınızın diqqəti sizə yönəldikdə danışın: Uşağınız pəncərədən baxarkən danışmaq vacib deyil. Əvvəlcə adını deyin, sizə baxmasını gözləyin və sonra ona təlimat verin.
- Aydın qaydalar və nəticələr: Uşağınıza sinif qaydalarının nə olduğunu və pozulduğu təqdirdə hansı nəticələrin olacağını aydın şəkildə izah edin. Hər kəsin eyni qaydaları olmalıdır.
- Valideynlərlə müntəzəm ünsiyyət qurun: ADHD olan uşaqlar kömək istəməkdən çəkinirlər. Buna görə də, uşaqla və valideynlərlə müntəzəm olaraq danışmalısınız. Kiçik bir ünsiyyət kitabçasından istifadə etmək çox faydalıdır. Hər ikinizin uşağın irəliləyişindən və problemlərindən xəbərdar olmağınız vacibdir.
Unutmayın ki, bu uşaqlar cəzaya deyil, səbirə, anlayışa və düzgün rəhbərliyə ehtiyac duyurlar. Dəstəyiniz onların bütün gələcəyinə böyük təsir göstərə bilər.
Tibbi məsləhət almağın əhəmiyyəti
Əgər müəllimsinizsə və uşağınızın DEHB xəstəliyindən şübhələnirsinizsə, bu barədə valideynləri ilə çox mehriban və səmimi bir şəkildə danışın. Uşağın bu xüsusiyyətlərə malik olduğunu müşahidə etdiyiniz şeyləri təsvir edin.
Əgər siz valideynsinizsə və uşağınızda bu simptomlardan hər hansı biri varsa, xahiş edirik bu barədə pediatr və ya psixiatrla danışın. Dəqiq diaqnoz qoymaq, uşağınız üçün uyğun müalicə və idarəetmə planı hazırlamaq vacibdir. Buraya dərmanlar, davranış terapiyası və digər müalicələr daxil ola bilər. Bu qərarlar həkiminizlə məsləhətləşərək verilməlidir.
Evə Aparmaq Mesajı
- DEHB uşağın səhv davranışı və ya davranışı deyil. Bu, tibbi vəziyyətdir.
- Sinifdə edilən kiçik, sadə dəyişikliklər bu uşaqların öyrənməsinə və davranışına böyük müsbət təsir göstərə bilər.
- Cəzalandırmaq əvəzinə, uşağın yaxşı davranışını tərifləmək və mükafatlandırmaq daha təsirli olur (Müsbət Gücləndirmə).
- Ardıcıl bir rutin və aydın qaydalar uşağın özünü təhlükəsiz və sabit hiss etməsinə kömək edir.
- Müəllimlər və valideynlər arasında yaxşı ünsiyyət uşağın inkişafı üçün vacibdir. Uşağınız haqqında tez-tez danışın.
- Uşağınızla bağlı hər hansı bir narahatlığınız varsa, dəqiq diaqnoz və məsləhət üçün ixtisaslı bir həkimə müraciət etməyinizə əmin olun.
💬 Comments (0)
Hələ heç bir şərh yazılmayıb. İlk dəfə şərhinizi buraya əlavə edin.
Şərhinizi əlavə edin