का स्कूल में आपके बच्चा के 'गुट' से समस्या होखता? चलीं एह पर बात कइल जाव!

स्कूल में दोस्त बनावल, एक संगे रहल अवुरी ओ दोस्त के संगे मस्ती कईल बच्चा खाती कम उम्र से बहुत जरूरी बा। बाकिर कबो-कबो ई दोस्तन के समूह भा जवना के हमनी का ‘सेट’ कहेनी जा, तनी अलगा व्यवहार करे लागेला. कुछ लइका ‘इन’, कुछ ‘आउट’, आ खाली अपना ‘स्टेटस’ के परवाह करेलें. एह ‘गुट’ के चलते लइकन खातिर स्कूल के दोस्तन से निपटे आ स्कूल के काम करे में बहुते दिक्कत हो सकेला, खास कर के अधबूढ़ स्कूली लइकन खातिर. लेकिन चिंता मत करीं, एगो अभिभावक के तौर प ए समय अपना बच्चा के मदद खाती बहुत काम हो सकता।

'गुट' का होला? ई दोस्तन के नियमित समूह से कइसे अलग होला?

आमतौर प दोस्तन के समूह होखला में कवनो बुराई ना होखेला। एहसे लइकन के एक दोसरा का साथे समय बितावे, खेले, आ पढ़ाई करे के मौका मिलेला. बाकिर एगो ‘गुट’ ओकरा से तनी जटिल होला. सीधा-सीधा कहल जाव त कवनो ‘गुट’ के नियम होला कि के ‘इन’ बा आ के ‘आउट’ बा. उ लोग सबसे जादा अपना समूह के 'स्टेटस' के बारे में सोचेले। एह लोग के रवैया ‘हमनी के सबसे बढ़िया’ आ ‘दोसर लोग हमनी जइसन बढ़िया नइखे’ जइसन बा. एही से 'गुट' दोस्तन के सामान्य समूह से अलग होला आ लइकन के समस्या पैदा कर सकेला।

का राउर बच्चा कवनो 'गुट' से पीड़ित बा? रउरा कइसे पता चली?

कुछ लइका गुट में बाड़े। बाकी लोग बाहर बा। कुछ लइका आजु भीतर आ काल्हु बाहर हो सकेलें. अगर आपके बच्चा अचानक दुखी लागता, चाहे बहुत मिलनसार बच्चा अचानक अकेले समय बितावेला त आपके जांच करे के जरूरत बा। ओकरा से एह बारे में पूछीं. स्कूल में कवनो गुट के चलते हो सकता।

अगर रउरा बच्चा के कवनो ‘गुट’ हाशिया पर राखल जा रहल बा त रउरा एगो अभिभावक का रूप में कइसे मदद कर सकीलें?

जब कवनो बच्चा के अयीसन स्थिति के सामना करे के पड़ेला त ओकरा आपके सहयोग के जरूरत होखेला। देखल जाव कि रउरा ई सब काम कर सकीलें कि ना.

आपन अनुभव बताईं।

अगर स्कूल में रहत घरी रउरा भी अइसने अनुभव भइल बा त अपना बच्चा से एह बारे में बात करीं। गुट कवनो हाल में भइल चीज ना ह, ई बहुत दिन से चलत आ रहल बा! जब राउर बच्चा राउर कहानी सुन ली त ओकरा एहसास होई कि अकेले उहे नईखन जवन कि ए हालत से गुजरत बाड़े। एहसे ओह लोग के बहुते ताकत मिली. उ लोग सोच सकतारे कि , "अगर मम्मी/पापा के संगे भी अयीसन भईल बा त इ सामान्य जरूर होई।"

अपना बच्चा के समझाईं कि 'अस्वीकार' के मतलब का होला।

अपना बच्चा के इ समझे में मदद करीं कि जब केहु ओकरा से परहेज करेला चाहे ओकरा के नकार देवेला त ओकरा कतना दर्द होखेला। साथे-साथे याद दिआवल जाव कि कबो-कबो हमनी के भी अपना माई-बाबूजी, दोस्त अवुरी भाई-बहिन से नाराज हो जानी। लेकिन इहो सिखाईं कि ऊ क्रोध केतना जल्दी फीका हो जाला। मतलब कि अपना बच्चा के इ समझे में मदद करीं कि अस्वीकृति अवुरी परहेज स्थायी ना होखेला, इ बदल सकता . बता दीं कि आज जवन दोस्त ओह लोग से परहेज करेला ऊ काल्हु फेर ओह लोग से बात कर सकेला.

स्वस्थ आ अस्वस्थ दोस्ती के बात करीं.

अपना बच्चा के समझाईं कि स्वस्थ दोस्ती का होखेला अवुरी अस्वस्थ दोस्ती का होखेला। एकतरफा, भा नकली दोस्ती के कइसे पहचानल जाला, एकरा के सिखाईं. ओह लोग के बताईं कि कबो-कबो लोग दोसरा के रूप-रंग, व्यवहार, आ पहिनावा के तरीका से आंकलन करेला. हालांकि बताईं कि दोसरा के खराब व्यवहार करे वाला आ ओकरा के नीचे राखे वाला लोग अक्सर अइसन करेलें काहे कि ओह लोग में आत्मविश्वास के कमी होला आ ओकरा के ढाँपे खातिर दोसरा पर काबू पावे के कोशिश करेला.

गुट के नेता सचहूँ असुरक्षित हो सकेलें.

सोचीं कि जवन आदमी ‘गुट’ के नेता होला ओकरा के लोकप्रिय होखे आ दोसरा के स्वीकार करे के चिंता ओह लइका से बेसी हो सकेला जवन बहिष्कृत होखे. जवन ओह लोग के असल में महसूस होला ऊ ऊ ना होला जवन ऊ लोग देखावेला. एह तरह के लोग गहिराह असुरक्षित हो सकेला. त अपना बच्चा से कह दीं कि लोग के बाहरी रूप से ना आंकस।

अइसन कहानी आ फिलिम खोजीं जवना से रउरा बच्चा के संबंध हो सके.

कई गो किताब, टीवी शो, आ फिलिम सभ में अइसन किरदार सभ के देखावल जाला जे एह तरह के अस्वीकृति सभ से उबर के अंत में जीत हासिल करे लें। ई कहानी अपना प्रति सच्चा रहे के मूल्य आ एगो बढ़िया दोस्त बने के महत्व के बारे में एगो सशक्त संदेश सिखावेली स। जइसे कि जूडी ब्लूम के "ब्लबर" जइसन किताबन में छोट लइकन के देखावल गइल बा कि "गुट" केतना जल्दी बदल सकेला. बड़ लइका आ छोट वयस्क लोग "मीन गर्ल्स", "एंगस", "द ब्रेकफास्ट क्लब", आ "क्लूलेस" जइसन फिलिमन से संबंधित हो सकेला.

पाठ्येतर गतिविधियन पर ध्यान दीं

अगर राउर बच्चा पहिले से अयीसन काम में शामिल नईखे त ओकरा के पाठ्येतर काम में शामिल कराईं। उदाहरण खातिर कला कक्षा, खेल, मार्शल आर्ट, भाषा सीखल, भा स्वयंसेवा के काम सामिल बा। एह गतिविधियन से रउरा बच्चा के एगो नया सामाजिक समूह बनावे आ नया कौशल विकसित करे के मौका मिलेला. एहसे स्कूल के गुट से बाहर अपनापन के भाव अवुरी खुशी पैदा होई।

का राउर बच्चा कवनो 'गुट' में बईठ के दोसरा के धमकावता? अगर बा त रउरा का करे के चाहीं?

कई बेर त राउर बच्चा उहे हो सकता जवन कि कवनो 'गुट' में बईठ के बाकी बच्चा के बहिष्कार करेला, मजाक उड़ावे, अवुरी धमकावेला। अगर रउआ अइसन कुछ देखत बानी , त रउआ अपना बच्चा से तुरंत एह बारे में बात करे के जरूरत बा। आजकल टैलेंट शो से लेके टीवी पर रियलिटी शो तक अभद्र व्यवहार आ दोसरा पर चिल्लाहट के बड़हन बात देखावल जाला एहसे लइकन के दयालुता, सम्मान, आ करुणा जइसन चीज सिखावल परिवारन खातिर एगो बड़हन चुनौती बन गइल बा.

दोस्ती में 'शक्ति' अवुरी 'नियंत्रण' के बात करीं।

अपना बच्चा से बात करीं कि दोस्ती में सत्ता अवुरी नियंत्रण कईसे काम करेला। ई समझे के कोशिश करीं कि ओह लोग के काहे लागत बा कि ओह लोग के कवनो गुट में रहे के जरूरत बा, आ एकर का कारण बा. खुल के बात करीं कि गुट में के बा, के बाहर बा, आ बाहर के लइकन के का होला (अर्थात का ओह लोग के अनदेखी कइल जाला, हाशिया पर राखल जाला, भा धमकावल जाला?)। अपना बच्चा के याद दिला दीं कि कुछ दोस्तन के साथे समय बितावल जानबूझ के दोसरा के बाहर कइला से अलग होला .

लइका से पूछीं कि का ओकरा अपना व्यवहार पर गर्व बा.

अपना बच्चा से पूछीं कि स्कूल में अपना व्यवहार के तरीका प ओकरा गर्व बा कि ना, अवुरी ओकरा के ए बारे में सोचे खाती प्रोत्साहित करीं। रउरा अइसन सवाल पूछ सकीलें कि "का रउरा अइसन व्यवहार करत घरी बहुते मजा आवेला?" "अगर कवनो दोसर बच्चा आपके संगे अयीसन करी त आपके कईसन लागी?"

एकरा अलावा, शिक्षक, गाइडेंस काउंसलर, या स्कूल के अन्य अधिकारी लोग से ओह लोग के राय पूछीं कि कक्षा के भीतर आ बाहर का हो रहल बा। इहो पूछ सकेला कि का स्कूल में कवनो अइसन कार्यक्रम बा जवना से गुट के प्रबंधन में मदद मिल सके आ अलग अलग राय वाला विद्यार्थियन के मिलजुल के काम करे में मदद मिल सके.

रउआ अपना बच्चा के स्वस्थ दोस्ती बनावे में कइसे मदद कर सकेनी?

आप अपना बच्चा के इ टिप्स देके स्वस्थ दोस्ती बनावे में मदद क सकतानी अवुरी 'गुट' में जादे फंसला से बचे के कोशिश क सकतानी:

जवन 'काम' करेला, उहे खोजीं, खाली 'फिट' मत करीं।

अपना बच्चा से पूछीं कि ऊ सोचे कि ऊ कवन चीज के महत्व देला, ओकरा का पसंद बा आ ऊ चीज ओह समूह में फिट बइठत बा कि ना, जइसे कि ऊ सवाल पूछीं जइसे कि:

• 'रउरा एह टीम में शामिल होखे के मुख्य कारण का बा?'
• 'एह टीम में आवे खातिर रउरा कवना तरह के समझौता करे के पड़ी? का ऊ बलिदान एकरा लायक बा?'
• 'अगर ग्रुप के लीडर रउरा से कहसु कि बाकी लइकन के साथे बुरा व्यवहार करीं, भा कुछ अइसन करे के कहसु जवन रउरा ना कइल चाहत रहीं?'
• 'छेड़खानी आ गुंडागर्दी में का अंतर बा, बस छेड़खानी कइल, आ दोसरा के दुख पहुँचावे वाला तरीका से छेड़खानी कइल?'

ओह लोग से कह दीं कि जवना चीजन से ऊ प्यार करेलें ओकरा से हार मत माने.

कल्पना करीं कि राउर बच्चा हमेशा से पियानो बजावे के चाहत रहल बा, लेकिन अचानक तय क लेला कि इ "मस्त नईखे" अवुरी उ एकरा के छोड़ल चाहता। अपना बच्चा से एकरा बारे में बात करीं अवुरी ओकरा के एकर समाधान खोजे में मदद करीं। ओह लोग के ओह गतिविधियन में भाग लेबे खातिर प्रोत्साहित करीं जवना में ओह लोग के मजा आवे आ जवना से ओह लोग के आत्मविश्वास बढ़े.

कई तरह के दोस्तन के प्रोत्साहित करीं

अपना बच्चा के अलग-अलग माहौल, पृष्ठभूमि, उम्र अवुरी रुचि के दोस्त बनावे खाती प्रोत्साहित करीं, जेकरा के उनुका पसंद बा अवुरी ओकरा आसपास रहला में मजा आवेला। अधिका से अधिका दोस्त आ परिचित, अलग-अलग उमिर आ प्रकार के, बना के अपना बच्चा खातिर एगो रोल मॉडल बनीं. ओह लोग के बताईं कि ऊ लोग खाली एके तरह के लोग के साथे घूमे के बजाय कई तरह के लोग से बातचीत करके जीवन में बहुत कुछ सीख सकेला।

दोस्ती के 'गुणवत्ता' के बारे में सोची, 'स्टेटस' के बारे में ना।

एह बात के बहुते चिंता कइला से कि रउरा लइका ‘सही’ लोग से दोस्ती करेलें कि ना आ ‘सही’ समूह में बाड़े कि ना, एहसे ओह लोग के ‘स्टेटस’ के चिंता हो सकेला. बल्कि , अच्छा, गुणवत्तापूर्ण दोस्ती पर ध्यान दीं। अपना बच्चा के इ समझे में मदद करीं कि भले ही ओकर कुछ दोस्त होखे, लेकिन उ तबो निमन, भरोसेमंद लोग बाड़े।

गलत काम के खिलाफ बोले के सिखाईं अवुरी दूसरा के पक्ष में खड़ा होखे के सिखाईं।

अगर रउरा बच्चा के ‘गुट’ में होखत घटना से डर भा दबाव महसूस हो रहल बा त ओकरा के प्रोत्साहित करीं कि ऊ अपना खातिर आ दोसरा लोग खातिर खड़ा हो जाव जेकरा के हाशिया पर राखल जा रहल बा भा धमकावल जा रहल बा. ओह लोग से कह दीं कि कवनो अइसन काम में भाग मत लेव जवना के ऊ लोग गलत समझे. खाली मजाक होखे भा दोसरा के गपशप होखे, एकरा से कवनो फर्क ना पड़े.

ओह लोग के कह दीं कि ऊ लोग अपना हरकत के जिम्मेदारी लेव

अपना बच्चा के दोसरा के प्रति संवेदनशील होखे खातिर प्रोत्साहित करीं आ खाली समूह के कहला का चलते हर बात से सहमत ना होखे. अपना बच्चा के याद दिआवल कि एगो सच्चा दोस्त हमेशा आपके विचार, पसंद अवुरी पसंद के सम्मान करी, चाहे उ कतनो अलग होखे। भीड़ से अलगा होखल कई बेर मुश्किल हो सकता, लेकिन अंत में, अपना बच्चा के सिखाईं कि उ जवन बात अवुरी काम करेला ओकरा खाती उ जिम्मेदार बा।

सबसे जरूरी बात याद राखे के बा (टेक-होम मैसेज)

जब हमनी के जवना बात के बात करत आईल बानी जा ओकरा के देखब जा त गुट से निपटल कई बेर मुश्किल हो सकता। बाकिर याद राखीं कि ई सब बात बहुते जल्दी बदल सकेला. आज रउरा लगे जवन गुट बा ऊ काल्हु खतम हो सकेला. एकरा से जादे जरूरी बा कि असली दोस्त बनावल – अयीसन लोग से जवना से आप बात क सकतानी, हंस सकतानी अवुरी अपना बात के बात क सकतानी।

सही मायने में ‘लोकप्रिय’ होखे के असली राज ई बा कि रउरा जवना तरह के दोस्त बने के चाहत बानी ऊ बने के कोशिश करीं: सम्मानजनक, निष्पक्ष, सहायक, दयालु, भरोसेमंद, आ बढ़िया. इहे सबसे कीमती सबक बा जवन कि आपके बच्चा के सिखावे के बा।

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