Ĉu via infano rapide forgesas aferojn? Ni parolu pri 'Labormemoro'!

Ĉu vi iam petis vian infanon fari ion, kaj post kelkaj minutoj, via infano denove demandas: "Kion diris Panjo/Paĉjo?"? Aŭ ĉu li komencas fari lernejan projekton kaj poste aspektas perdita meze de ĝi? Ĉi tio estas konata sperto por multaj gepatroj. Unu el la ĉefaj kialoj por ĉi tio povus esti malforteco en la "labormemoro" de la infano. Ĉi tio estas aparte ofta inter infanoj kun atento-deficita hiperaktiveca perturbo (ADHD).

Kio estas 'Labormemoro'?

Simple dirite, Labormemoro estas provizora memoro-stokejo en nia cerbo. Ĝi similas al libroj kaj skribiloj, kiujn ni provizore tenas sur skribotablo. Kiam ni faras ion, ni provizore tenas iujn informojn, kiujn ni bezonas por ĝi, kaj uzas ilin ĝis la tasko estas finita. Ekzemple, vi diras al via infano: "Iru al la ĉambro kaj prenu la bluan libron sur la skribotablo." La infano memoras ĉi tiun instrukcion, iras al la ĉambro, rigardas la skribotablon, elektas la bluan libron, kaj alportas ĝin al vi, uzante sian Labormemoron.

Ne konfuzu ĉi tion kun longtempa memoro. Longtempa memoro estas kiel granda ŝranko en nia domo. Ĉio, kion ni lernas, ĉiuj niaj spertoj, estas konservitaj tie. Kiam la labormemoro estas malforta, povas esti malfacile transdoni novajn informojn al ĉi tiu longtempa memoro.

Por infano kun difekto de labormemoro ,

• Estas malfacile koncentriĝi.
• Estas malfacile memori kaj sekvi la donitajn instrukciojn.
• Forgesante paŝojn en lernejaj taskoj kaj matematiko.
• Kiam oni legas rakonton, oni forgesas tion, kion oni legis komence.
• Iafoje ili forgesas, kion ili komencis.

Ĉi tiu kondiĉo, kiel ADHD, kiam kombinita kun mankoj de la plenumfunkcioj, povas havi gravan efikon sur la ĉiutagajn agadojn de infano. La plenumfunkcioj estas kiel la "manaĝero" en nia cerbo. Ĝi regas planadon, organizadon kaj prioritatigon.

Sed la bona novaĵo estas , ke labormemoro estas io, kion oni povas trejni kaj plibonigi, kiel peco da viando. Ni parolu pri kelkaj simplaj, praktikaj manieroj helpi pri tio.

Ni plibonigu memoron per ludoj.

Ĉi tiun kapablon oni povas disvolvi per amuzaj ludoj ludataj kune kun via infano.

• Kartludoj: nombro-kongruigaj ludoj, memorludojAferoj kiel kartludoj estas tre utilaj. Ĉe tio, la infano devas memori la regulojn, memori kiun karton ili volas, kaj memori kiujn kartojn aliaj homoj uzis.
• Vortludo: Dum veturado en aŭto, praktiku diri la literojn kaj nombrojn sur la numerplato laŭorde. Unue, diru ĝin mem, kaj poste petu vian infanon diri ĝin reen. Tio plibonigos kaj aŭskultkapablojn kaj memoron.
• Ludo "Mi iris al la vendejo...": Vi diras, "Mi iris al la vendejo por aĉeti panon." Poste, la infano diru, "Mi iris al la vendejo por aĉeti panon kaj buteron." Estas ankaŭ bona praktiko kolekti ĉiun objekton laŭvice kaj diri ĝin parkere.

Lasu la infanon instrui vin.

Jen mirinda metodo. Se infano volas instrui ion al iu, tiu devas unue teni la informon en sia propra kapo, bone kompreni ĝin, kaj poste uzi tiun informon por gvidi la alian personon.

Do kiam via infano lernas ion novan, ekzemple kiel fari simplan nombron, verson de poezio, aŭ kiel ruli pilkon, petu lin/ŝin instrui vin. Kiam vi diras ion kiel , "Diru al mi ankaŭ ĉi tion, filo/filino, mi ne tute komprenis," li/ŝi estos pli ol feliĉa/feliĉa fari ĝin. Ĉi tio ne nur ekzercas ilian labormemoron, sed ankaŭ konstruas ilian memfidon.

Kelkaj aliaj praktikaj manieroj helpi

Aldoni ĉi tiujn aferojn al la ĉiutaga vivo de via infano povas fari grandan diferencon.

Ni helpu vin memori tion, kion vi legis.

Kiam via infano legas libron aŭ lecionon, kuraĝigu lin/ŝin partopreni "aktivan legadon" anstataŭ nur kune legi.

• Petu ilin substreki la partojn, kiujn ili opinias gravaj.
• Petu ilin uzi elstarigilojn por elstarigi gravajn vortojn.
• Petu lin simple diri al vi, kion li komprenis el la teksto, kiun li legis.
• Praktiku preni mallongajn notojn en malgranda kajero.

Ĉi tiuj aferoj helpas informojn stokiĝi en la cerbo, anstataŭ nur pasi tra la okuloj.

Uzu bildojn kaj simplajn instrukciojn.

Por infanoj kun malfacilaĵoj pri labormemoro, bildoj kaj listoj estas kiel plej bonaj amikoj. Ni vidu kiel uzi ilin.

Ni kreu rutinon.

Rutino estas bonega maniero redukti la ŝarĝon sur la labormemoro. Kiam vi faras ion je la sama horo ĉiutage, en la sama ordo, via infano ne devas pensi pri ĝi. Ĝi simple okazas.

• Matena rutino: Faru la samajn aferojn ĉiutage, de la momento kiam vi vekiĝas ĝis vi pretiĝas por la lernejo.
• Rutino kiam vi revenas hejmen de la lernejo: Kreu konstantan rutinon por aferoj kiel kie demeti viajn ŝuojn, kie meti vian sakon, kiam ŝanĝi vestaĵojn, kiam ludi iom da tempo, kaj kiam fari hejmtaskojn.
• Vi ankaŭ povas paroli kun via instruisto pri tio kaj peti helpon por establi malgrandajn rutinojn en la klasĉambro.

Reduktu distraĵojn

Kiam infano studas aŭ faras hejmtaskojn, la televido, telefono kaj aliaj distraĵoj ĉirkaŭ ili aldonas ekstran streson al ilia labormemoro. Estas tre grave krei medion, kiu estas kiel eble plej trankvila kaj orda.