¿Su hijo se mueve constantemente? ¿O le cuesta concentrarse en algo? Quizás haya oído hablar del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, o TDAH . Si tiene dudas sobre si usted o su hijo padecen esta afección, un médico dispone de varias maneras de determinarlo con certeza. Una de las más conocidas y utilizadas es la escala de calificación del TDAH. Hoy hablaremos de una de estas escalas: la Escala de Calificación de Conners .
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En pocas palabras, ¿qué es la escala de Conners?
Imagínelo como un cuestionario. Contiene preguntas sobre su comportamiento o el de su hijo/a, sus estudios o trabajo y sus relaciones sociales. Las respuestas a estas preguntas pueden ayudar al médico a comprender mejor los síntomas del TDAH que usted o su hijo/a presentan y su gravedad. También puede ayudarle a entender cómo estos síntomas afectan aspectos como las calificaciones escolares, el trabajo, la vida familiar y las amistades.
Existen diferentes versiones de la Escala de Conners. Hay una para niños pequeños y adolescentes, y otra para adultos.
- Para los niños: Los padres y los maestros suelen completar este cuestionario. A los niños mayores también se les entrega un cuestionario para que lo completen por su cuenta.
- Para adultos: El adulto completa este cuestionario sobre sí mismo. El médico también puede pedirle a su pareja, un amigo cercano o un compañero de trabajo que complete un cuestionario similar.
Lo más importante es que la información obtenida ayuda al médico a diagnosticar el TDAH con mayor precisión.
¿Qué preguntas se incluyen en este cuestionario?
El número de preguntas puede variar según la versión que utilice el médico . Algunas tienen muchas preguntas, otras pocas. Pero, tanto para niños como para adultos, todas se centran básicamente en los mismos síntomas.
Consulta la tabla a continuación para hacerte una mejor idea al respecto.
| Campo de evaluación | Por ejemplo, cosas que puedes preguntar |
|---|---|
| Hiperactividad | ¿Te cuesta quedarte quieto en un solo lugar? ¿Estás constantemente inquieto? |
| Problemas de atención | ¿Tienes problemas para mantener la concentración en tus estudios, deportes u otras actividades? |
| Conexiones sociales | ¿Te resulta difícil mantener el contacto con tus amigos? ¿Tienes problemas constantemente con los demás? |
| Problemas emocionales | ¿Te enojas fácilmente? ¿Sufres de ansiedad? |
| Impulsividad | ¿Actúas sin pensar? ¿Interrumpes a los demás mientras hablan? |
| Otros comportamientos | Problemas con los patrones de sueño o alimentación, dificultades con las matemáticas o el lenguaje, miedo a la separación de los padres. |
Al responder estas preguntas, debe usar un número del 0 al 3 según la frecuencia con la que observe un síntoma o comportamiento determinado. "0" significa "nunca" y "3" significa "muy a menudo".
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Ver Detalles →¿Cómo lo utilizan los médicos?
Al analizar sus respuestas, el médico puede determinar con mayor precisión si usted padece TDAH. Las puntuaciones de este cuestionario se suman y la puntuación total se compara con las de otras personas (en el caso de un niño , se compara con las de otros niños de la misma edad).
¿Qué es una puntuación T?
Los médicos utilizan una medida estandarizada llamada puntuación T para comparar sus resultados.
- En general, si tu puntuación T es inferior a 60 , es poco probable que tengas TDAH.
- Si la puntuación T es superior a 60 , indica que puede haber TDAH .
- Si la puntuación T es superior a 70 , indica que la gravedad de los síntomas del TDAH es alta.
También puede ayudarte a determinar si padeces alguna otra afección (como ansiedad o depresión) además del TDAH. Al recopilar toda esta información, tu médico podrá decidir cuál es el mejor tratamiento para ti. Además, puedes usar esta escala para controlar la efectividad del tratamiento una vez iniciado.
Pero ten en cuenta lo siguiente: la Escala de Conners es solo una de las pruebas que se utilizan para diagnosticar el TDAH. A veces, las respuestas de quienes completan el cuestionario (por ejemplo, la madre, el padre o el profesor) pueden ser diferentes. Por eso, los médicos combinan los resultados de varias pruebas para confirmar al 100% la presencia del TDAH.
¿Qué otras formas existen para diagnosticar el TDAH?
Además de la escala de Conners, existen muchas otras escalas de evaluación que los médicos pueden utilizar.
Para niños
- Escala de evaluación de Vanderbilt: Esta escala también busca síntomas de TDAH. Además, evalúa otras afecciones como el trastorno de conducta, el trastorno negativista desafiante, la ansiedad y la depresión.
- Sistema de Evaluación del Comportamiento Infantil (BASC): Este sistema detecta la hiperactividad y la agresividad, así como la ansiedad, la depresión, los problemas de atención y de aprendizaje.
- Lista de verificación del comportamiento infantil/Formulario de informe del maestro (CBCL): Este formulario también se centra en las áreas problemáticas del comportamiento de los niños.
Para adultos
- Escala de diagnóstico clínico del TDAH en adultos (ACDS): Un médico, terapeuta u otro profesional de la salud le hará 18 preguntas sobre sus síntomas durante una entrevista.
- Escala de Evaluación de Síntomas del Trastorno por Déficit de Atención de Brown (BADDS) para Adultos: Este es un cuestionario de 40 preguntas que puede administrarse como un cuestionario o como una conversación. Evalúa problemas relacionados con la atención, la memoria y el estado de ánimo.
Además de todo esto, el médico también puede realizar un examen físico , observar su comportamiento y realizar pruebas para medir su atención y capacidad de razonamiento .
Mensaje para llevar a casa
- La Escala de Conners es un cuestionario útil que los médicos utilizan para diagnosticar el TDAH cuando lo sospechan.
- Esta puntuación por sí sola no determina el TDAH. Es solo una parte del proceso de diagnóstico.
- La información obtenida de los padres, los profesores y el propio paciente es muy importante para diagnosticar la enfermedad.
- Si sospecha que usted o su hijo tienen TDAH, no se preocupe, consulte con un médico cualificado para hablar sobre el tema. Él o ella le brindará la orientación necesaria.
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