Si usted o su hijo tienen trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), ¿ha notado que su letra es algo desordenada y difícil de leer? Quizás se pregunte: "¿Existe alguna relación entre este trastorno de la escritura y el TDAH?". Sí, de hecho, puede haber una fuerte conexión entre ambas afecciones. Hoy hablaremos de esto en detalle.
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y dificultades en la escritura (disgrafía)
La escritura ilegible y desordenada a veces es un signo de una dificultad de aprendizaje. Médicamente, a esto lo llamamos disgrafía . La escritura de una persona con esta condición puede presentar características como:
- Las letras están inclinadas hacia un lado.
- Es una mezcla de letras mayúsculas y letras simples .
- Escribir algunas cartas en letra de imprenta y otras en letra cursiva.
Además, las personas con disgrafía suelen escribir muy despacio. Pueden sufrir calambres en las manos debido a la forma incómoda en que sujetan el bolígrafo. También les cuesta mantener las líneas de escritura ordenadas y con el espaciado adecuado en una hoja de papel.
Cabe destacar que esto no significa que todas las personas con TDAH presenten disgrafía o problemas de escritura. Sin embargo, ambas afecciones suelen presentarse juntas. Un estudio reveló que el 59 % de los niños diagnosticados con TDAH presentaban disgrafía y el 92 % tenían dificultades en las habilidades grafomotoras . En pocas palabras, las habilidades grafomotoras son la coordinación ojo-mano y la capacidad de planificar los movimientos desde el cerebro hasta la mano, necesarias para escribir con buena caligrafía.
Esta relación es tan fuerte que algunos investigadores han sugerido que el análisis de la escritura se incluya en las pruebas para diagnosticar el TDAH. Los profesores suelen informar que los niños con TDAH tienen una letra más inmadura y desordenada de lo que corresponde a su edad.
¿Por qué les resulta difícil escribir a mano a las personas con TDAH?
Escribir con belleza y pulcritud requiere de varias habilidades. Desafortunadamente, estas habilidades suelen ser un desafío para las personas con TDAH. Veamos cuáles son.
| Habilidad requerida | ¿Por qué supone un reto para las personas con TDAH? |
|---|---|
| Habilidades motoras finas | Se trata de la capacidad de controlar los músculos pequeños de las manos. Esta habilidad es esencial para sujetar correctamente un bolígrafo y guiar la mano para seguir la forma de una letra. El desarrollo de esta habilidad puede retrasarse ligeramente en niños con TDAH. |
| Coordinación mano-ojo | Al escribir, es necesario mantener la vista fija en la línea y mover la mano en consecuencia. Con el TDAH, la atención se distrae fácilmente, lo que dificulta mantener esta coordinación. |
| Función ejecutiva | Esto es un poco complicado. En pocas palabras, se trata de las habilidades mentales del cerebro que te ayudan a planificar, organizar, empezar y terminar una tarea. Escribir es un proceso similar. Es difícil hacerlo correctamente cuando se tiene TDAH. |
| Atención y concentración | Este es el principal desafío del TDAH. Les supone un gran esfuerzo mantener la concentración y escribir las letras con pulcritud. Cada vez que se interrumpe su atención, la forma, el tamaño y el espaciado de las letras pueden cambiar. |
Además, las personas con TDAH tienen un fuerte deseo de terminar el trabajo lo más rápido posible. Cuando no pueden escribir a mano con la misma rapidez con la que les vienen las ideas a la mente, las letras se vuelven desordenadas y entrecortadas. Cuando todo esto se combina, la escritura puede volverse tan ilegible que resulta casi imposible de leer.
Lo importante es que esto no se debe a la pereza ni a la falta de interés del niño. Es un desafío neurológico asociado al TDAH.
¿Qué soluciones se pueden aplicar a esto?
La letra ilegible no solo dificulta la lectura, sino que también puede ser una gran carga para los niños. En la escuela, otros niños se burlan de ellos y los maestros los llaman "sucios", por lo que poco a poco empiezan a rehuir la escritura. Esto tiene un gran impacto en su autoestima y en su interés por aprender.
Asignarle a un niño con TDAH la tarea de "escribir cien líneas" como castigo no servirá de nada. Se aburrirá rápidamente con tareas repetitivas. De hecho, las investigaciones han demostrado que este tipo de ejercicios de escritura no mejoran la caligrafía de los niños con TDAH.
Pero no te preocupes. Hay muchas maneras de ayudar.
Cambios que se pueden realizar en el aula
Como padre o madre, puedes hablar con el profesor de tu hijo/a sobre esto y discutir formas de ayudar, como por ejemplo:
- Exámenes orales: En lugar de exámenes escritos, se realizan exámenes orales.
- Proporcionar apuntes: Para reducir la cantidad de escritura, el profesor puede proporcionar al niño apuntes o esquemas de la lección.
- Utilizar otros métodos: en lugar de trabajos escritos, crear informes en vídeo o realizar presentaciones orales.
Dispositivos y soportes técnicos
La tecnología actual es de gran ayuda para niños como estos.
- Acostumbrarse a escribir con teclados y pantallas táctiles reduce el estrés que produce la escritura.
- La tecnología de conversión de voz a texto es otra buena solución. Lo que dice el niño se transcribe al teléfono o al ordenador.
- Puedes utilizar empuñaduras especiales y otros accesorios de escritura para sujetar el lápiz o el bolígrafo con mayor facilidad.
Medicina y formación
Algunos estudios han demostrado que los medicamentos estimulantes utilizados para tratar el TDAH a veces pueden mejorar la escritura. Sin embargo, se necesita más investigación al respecto. Además de estos medicamentos, el entrenamiento de movimiento puede ayudar a desarrollar las habilidades motoras necesarias para escribir. No obstante, antes de tomar cualquier decisión al respecto, es fundamental consultar con el médico de su hijo.
Mensaje para llevar a casa
- A menudo existe una relación entre el TDAH y la escritura desordenada. Esta condición se denomina disgrafía.
- Esto no se debe a que el niño sea perezoso o falto de interés. Se debe a dificultades en aspectos como la motricidad fina, la atención y las funciones ejecutivas.
- Obligar a la gente a escribir una y otra vez a menudo no da resultados.
- Existen muchas soluciones prácticas que se pueden implementar en el aula, como modificaciones, dispositivos tecnológicos y apoyos especiales.
- Para brindarle el mejor apoyo a su hijo, consulte siempre con su médico y sus maestros. Juntos, elaborarán el mejor plan.
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