Votre enfant est-il toujours en mouvement ? A-t-il du mal à vous écouter ? Ou bien son professeur se plaint-il constamment de son manque d'attention en classe ? Bien que ces comportements puissent paraître normaux chez les jeunes enfants, ils peuvent parfois être le signe d'un trouble appelé TDAH ( trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité). En tant que parent, il est très important d'en être conscient. Alors, parlons-en simplement aujourd'hui.
Quels sont les principaux symptômes du TDAH ?
Les symptômes du TDAH, ou trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité, apparaissent généralement lorsque l'enfant commence l'école. Cependant, ils peuvent parfois se manifester encore plus tôt, dès l'âge de deux ou trois ans.
Ces symptômes peuvent être divisés en trois catégories principales :
1. Inattention : Difficulté à rester concentré sur une leçon ou une tâche.
2. Hyperactivité : Incapacité à rester assis tranquillement, agitation constante, nervosité.
3. Impulsivité : Agir sur un coup de tête, sans réfléchir.
Certains enfants peuvent présenter les symptômes d'un seul de ces types. D'autres peuvent présenter les symptômes de deux ou des trois types simultanément. On parle alors de TDAH combiné.
Examinons maintenant chacune de ces caractéristiques séparément. Le tableau ci-dessous vous permettra de mieux comprendre.
| Type de symptôme | Ce que vous verrez |
|---|---|
| Désorganisation | C'est difficile de rester organisé et de faire les choses proprement. Les devoirs et les travaux en classe me manquent. |
| petites erreurs | Même les plus petits détails sont négligés, et les erreurs d'inattention sont nombreuses. Le travail est chaotique. |
| Je n'écoute pas | Même si vous semblez écouter en parlant, votre esprit est ailleurs. Vous êtes en train de rêvasser. |
| L'oubli | Oublier les tâches quotidiennes (par exemple, aller en cours, porter son déjeuner). |
| Incapacité à rester au même endroit | Même assis sur une chaise, il ne reste pas immobile, il se tortille et se tortille de-ci de-là. |
| Marcher/courir régulièrement | Ils se lèvent et se promènent même lorsqu'ils devraient être assis. Ils courent à des moments inopportuns et grimpent partout. |
| Incapacité à travailler silencieusement | Il est très difficile de faire des choses comme jouer tranquillement ou lire un livre. |
| Impatience | Ils sont impatients. Ils essaient de répondre à une question avant même d'avoir terminé. |
| Déranger les autres | Ils interviennent soudainement alors que les autres discutent ou jouent. Cela peut agacer leurs amis. |
| Travailler sans réfléchir | Faire des choses risquées sans réfléchir aux conséquences (par exemple, escalader dangereusement). Le risque d'accident est élevé. |
Le cerveau d'un enfant atteint de TDAH est-il différent ?
Oui, il y a une différence, dans une certaine mesure. On appelle cela l'opposé du terme « neurotypique ». Neurotypique signifie un fonctionnement cérébral normal, sans anomalies neurologiques comme le TDAH.
La taille et le fonctionnement de certaines parties du cerveau qui contrôlent l'attention, la planification et les émotions chez un enfant atteint de TDAH peuvent différer légèrement de ceux d'un enfant typique. Il existe également des différences dans le fonctionnement des neurotransmetteurs , substances chimiques qui transmettent les messages entre les cellules cérébrales.
En clair, ce n'est ni la faute de l'enfant, ni un mauvais comportement, ni un manque d'éducation parentale. Il s'agit d'une modification biologique du fonctionnement cérébral.
Quand devrions-nous consulter un médecin ?
Certains de ces symptômes sont fréquents, surtout chez les jeunes enfants. Tous les enfants qui ont des difficultés de concentration ne souffrent pas forcément de TDAH.
Toutefois, si vous estimez que ces comportements affectent sérieusement les résultats scolaires de votre enfant, ses relations avec ses amis ou sa vie familiale , et si vous les jugez inhabituels, consultez absolument votre médecin de famille.
Votre médecin pourrait rechercher d'autres causes à ces symptômes (par exemple, un trouble d'apprentissage, un retard de langage). Si nécessaire, il ou elle pourra vous orienter vers un spécialiste, comme un pédopsychiatre ou un psychologue.
Comment les médecins diagnostiquent-ils précisément le TDAH ?
Il n'existe pas de test sanguin ni d'examen d'imagerie pour diagnostiquer le TDAH. Le diagnostic repose sur l'observation du comportement de l'enfant sur une longue période.
Le médecin prendra en compte les éléments suivants :
- Le comportement de l'enfant est -il inapproprié pour son âge ?
- Ces comportements sont-ils présents depuis au moins 6 mois ?
- Ces comportements sont-ils observés dans au moins deux contextes différents (par exemple, à la maison et à l'école) ?
- L'enfant présente-t-il au moins 6 des symptômes dont nous avons parlé précédemment ?
Pour ce faire, le médecin recueillera des informations auprès de vous, des enseignants de votre enfant, et peut-être même d'autres personnes comme ses entraîneurs. Il leur demandera de remplir des questionnaires spécifiques afin de mieux comprendre les comportements de votre enfant.
Pouvez-vous déterminer si un enseignant souffre de TDAH ?
Souvent, c'est l'enseignant qui est le premier à soupçonner un TDAH chez un enfant. En effet, il passe la majeure partie de la journée avec lui et travaille avec de nombreux enfants du même âge ; il peut donc rapidement repérer un enfant dont le comportement s'écarte de la norme.
Cependant, n'oubliez pas que même si un enseignant soupçonne qu'un enfant souffre de TDAH, seul un spécialiste peut confirmer le diagnostic. Les observations de l'enseignant sont donc essentielles dans ce processus diagnostique.
Comment pouvez-vous collaborer avec l'école pour aider votre enfant ?
Une fois que votre enfant a reçu un diagnostic de TDAH, il est essentiel que vous, en tant que parent, entreteniez de bonnes relations avec l'école. Vous devriez informer l'enseignant des médicaments prescrits dans le cadre du traitement et de leurs effets.
De plus, l'enfant devrait bénéficier du même système de discipline et d'encouragement à la maison et à l'école. Par exemple :
- L'enseignant peut ajouter un smiley ou une étoile dans le cahier lorsque l'enfant a bien travaillé.
- Vous pouvez offrir à ces personnes qui ont des étoiles ou des visages souriants un petit cadeau à la maison (par exemple, leur plat préféré, regarder un film ensemble).
Ce genre de choses est d'une grande aide pour contrôler le comportement d'un enfant.
Message à retenir
- Le TDAH n'est ni une mauvaise chose ni un comportement espiègle chez un enfant. C'est une affection médicale traitable, liée au cerveau.
- Si vous avez des inquiétudes ou des craintes concernant le comportement de votre enfant, n'hésitez pas à en parler à un médecin.
- L'aide d'un spécialiste est nécessaire pour établir un diagnostic précis. Les observations des enseignants sont très importantes à cet égard.
- Avec un traitement approprié (médicaments et thérapie comportementale), le soutien des parents et de l'école, un enfant atteint de TDAH peut mener une vie réussie et heureuse comme tous les autres enfants.
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