ADD en ADHD: Wat is it ferskil? (Oandachtstekoart-hyperaktiviteitsstoornis)

Ferdwaalt jo bern faak yn in dreamwrâld op skoalle? Dwaalt er maklik ôf nei in oare wrâld as er húswurk krijt of by it studearjen? Of fidget er altyd en fidget er sûnder op ien plak te bliuwen? As jo ​​sokke dingen sjogge, freegje jo jo miskien ôf: "Hat dit bern ADHD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder)?" Tagelyk freegje oaren miskien: "Wurdt dit net ek ADD neamd? Binne dy twa dingen itselde?" Miskien tinke jo, as folwoeksene, no oan dit soarte problemen dy't jo al sûnt jo bernetiid hawwe.

Binne ADD en ADHD echt twa ferskillende dingen?

Simpelwei sein, net echt. Dit binne twa nammen foar deselde tastân. Mar it wichtige is dat dokters de term "ADD" net mear brûke . It is in âlde namme. Hoewol minsken de term "ADD" hjoed de dei noch brûke, is it gjin offisjele medyske diagnoaze. In persoan dy't eartiids "ADD" neamd waard, wurdt no "ADHD" neamd yn ferwizing nei ien fan 'e trije soarten fan' e tastân.

Eins, as jo nei de skiednis hjirfan sjogge, wie it yn 'e jierren '80 dat dizze mentale sûnensstoornis de namme "ADD - Attention Deficit Disorder" krige. Yn dy tiid wiene d'r twa soarten - "ADD" mei hyperaktiviteit en "ADD" sûnder hyperaktiviteit.

Mar yn 1987 feroaren dokters de namme yn "ADHD - Attention Deficit Hyperactivity Disorder". Sûnt dy tiid wurdt de tastân "ADHD" neamd. En wy witte no dat it net beheind is ta jonge bern, en dat in protte bern mei "ADHD" mei de tastân libje oant yn 'e folwoeksenheid.

Wat binne de wichtichste symptomen fan ADHD?

Oandachtstekoart mei hyperaktiviteit (ADHD) is in harsensrelatearre, neurologyske ûntwikkelingssteurnis. It is net de ûndogenskens of luiheid fan in bern. It kin in wichtige ynfloed hawwe op it skoalwurk, húswurk en deistige aktiviteiten fan in bern. Bern mei ADHD hawwe muoite op trije haadgebieten.

1. Moeilijkheden om oandacht te behâlden ( ûnoandacht ):

Stel jo foar, jo jouwe in bern in les. Nei in skoftke sjocht it bern út it finster. Of boartet mei in pinne yn 'e hân. Hy liket net te hearren wat jo sizze. Hy ferliest faak dingen, wit net hoe't er syn wurk organisearje moat, en is altyd ferlern yn syn dreamen. Dit wurdt oandachtstekoartstoornis neamd.

2. Impulsiviteit:

Dit giet oer hanneljen foardat jo tinke. Besykje in fraach te beantwurdzjen foardat er sels klear is. Underbrekke as oaren prate. Net it geduld hawwe om te wachtsjen op harren beurt. Fluch besluten nimme sûnder nei te tinken oer de gefolgen op lange termyn.

3. Hyperaktiviteit :

Dizze bern hawwe it dreech om op ien plak te bliuwen. Sels as se yn in stoel sitte, binne se konstant oan it wibbeljen, te wibbeljen en te besykjen oerein te kommen en te rinnen. Se kinne net op ien plak bliuwe, sels net op plakken dêr't se stil wêze moatte, lykas yn 'e klasse of oan 'e itenstafel. Se binne altyd oan it rinnen, springen en klimmen. It is as hawwe se in motor oan har lichem fêstmakke en binne se altyd "ûnderweis".

De trije wichtichste soarten ADHD

Op it stuit ferdiele psychiaters ADHD yn trije haadtypen. De diagnoaze wurdt steld op basis fan hokker type jo of jo bern syn symptomen it meast oerienkomme.

1. Oer it algemien ûnoandachtige presintaasje

Dit is wat in protte minsken eartiids `(ADD)` neamden. Dizze bern hawwe net de hyperaktiviteit of ûnoandacht dy't earder neamd binne. Dêrom is it in bytsje lestich om dizze bern te identifisearjen. Se binne faak stil, ferlegen, en lykje miskien yn har eigen wrâld te wêzen. Se kinne it bern wêze dat yn 'e klasse "dreamt". It wichtichste skaaimerk is it ûnfermogen om oandacht te jaan.

2. Oerhearskjend hyperaktyf-ympulsyf presintaasje

Dizze bern hawwe miskien gjin grut oandachtsprobleem. Mar se kinne net op ien plak bliuwe. Se hawwe in soad enerzjy, en se binne faak ûnrêstich en ympulsyf. Dizze skaaimerken binne maklik sichtber, sadat dit type maklik te identifisearjen is.

3. Kombineare presintaasje

Lykas de namme al seit, toant dit type bern in kombinaasje fan beide boppesteande skaaimerken. Dat wol sizze, se hawwe muoite mei oandachtsfolgjen, wylst se ek hyperaktive en ympulsive trekken sjen litte.

De tabel hjirûnder kin jo helpe om dizze symptomen dúdliker te begripen.

Hoe wurdt ADHD diagnostisearre? (Diagnoaze)

Dit is it wichtichste diel. Der is gjin ien test om ADHD te diagnostisearjen. Nim net gewoan oan dat jo bern ADHD hat. Der binne in protte oare omstannichheden dy't symptomen kinne feroarsaakje dy't fergelykber binne mei ADHD.

Bygelyks:

• Sliepproblemen
• Eangst
• Depresje
• Learproblemen
• Problemen mei de skildklier
• Gehoar- of fisuele beheiningen

Dêrom is it essensjeel om in kwalifisearre profesjoneel te sjen, lykas in bernedokter, psychiater of bernpsycholooch, foar in krekte diagnoaze.

It diagnostyske proses kin omfetsje:

• In detaillearre diskusje: De dokter sil ynformaasje krije fan jo, jo bern en de learkrêften fan jo bern.
• Gedrachsbeoardielingsskalen: Alders en learkrêften krije spesjale fragenlisten (gedrachsbeoardielingsskalen) om yn te foljen om de gedrachspatroanen fan it bern te beoardieljen.
• In folslein fysyk ûndersyk: Dit is wichtich om te soargjen dat der gjin oare fysike omstannichheden binne, ynklusyf gehoar en fisy.
• Oare omstannichheden útslute: De dokter sil beskôgje oft in resinte grutte feroaring yn it libben fan it bern (bygelyks skieding fan âlden, dea fan in famyljelid) in oarsaak fan dit gedrach wêze kin.

Om de diagnoaze ADHD te krijen, moatte dizze symptomen teminsten 6 moannen oanhâlde . Ek guon fan 'e symptomenIt moat foar de leeftyd fan 12 begûn wêze. Derneist moatte dizze symptomen oanwêzich wêze yn twa of mear omjouwings (bygelyks thús en op skoalle) en moatte se in wichtige ynfloed hawwe op 'e sosjale relaasjes, it ûnderwiis, ensfh. fan it bern.