Nach bhfuil do pháiste ag fanacht in aon áit amháin sa rang? An mbíonn gearán á dhéanamh ag an scoil go minic nach bhfuil siad ag tabhairt airde ar a gcuid oibre? An ndéanann siad dearmad ar a gcuid obair bhaile? Nó an mbíonn sé deacair ort súgradh le páistí eile agus cairde a dhéanamh? Mar thuismitheoir, caithfidh tú a bheith an-bhuartha faoi na rudaí seo. D’fhéadfadh riocht ar a dtugtar ADHD (Neamhord Easnaimh Airde agus Hipirghníomhaíochta) a bheith ina chúis leis an gcás seo. Ach ná bíodh imní ort, ní locht an pháiste ná faillí uaitse é seo. Tuigfimid é seo go díreach agus labhróimid faoi conas cabhrú le do pháiste rath a bhaint amach ar scoil.
Go simplí, cad is ADHD ann?
Is riocht néarfhorbartha é ADHD a bhaineann le neamhord easnaimh airis agus hipearghníomhaíochta (ADHD), agus iompar impulsive. Go simplí, bíonn leibhéal feidhmiú ceimiceán áirithe (néar-tharchuradóirí) ina n-inchinn beagán difriúil ag na páistí seo. Sin é an fáth go mbíonn na dúshláin seo acu.
Is féidir leis an gcás seo gach cineál fadhbanna a bheith ag an leanbh ar scoil.
- Deacracht aird a thabhairt: D’fhéadfadh sé a bheith deacair éisteacht leis an méid atá á mhúineadh ag an múinteoir, treoracha fada a leanúint, agus obair a chríochnú.
- Hipirghníomhaíocht: Deacracht suí go socair. Ag éirí as cathaoir i gcónaí, ag corraí, agus ag caint gan ghá.
- Impleachtacht: Gníomhú go impulsiúil gan smaoineamh. Ceisteanna a fhreagairt sula mbíonn siad críochnaithe, cur isteach ar dhaoine eile, agus gan fanacht lena seal.
Is féidir leis na rudaí seo cur isteach ar fhoghlaim agus ar shóisialú le cairde.
Rudaí is féidir leat a dhéanamh mar thuismitheoir
Sula féidir leat cabhrú le do leanbh, mar thuismitheoir, ní mór duit a bheith ar an eolas faoi seo. Is é an chéad rud agus an rud is tábhachtaí ná diagnóis cheart a fháil ó dhochtúir cáilithe . Labhair le péidiatraiceoir nó síciatraí faoi seo.
Is é an chéad rud eile is tábhachtaí ná oibriú i gcomhar leis an scoil. Tá dlíthe speisialta i roinnt tíortha (cosúil leis an Acht um Oideachas Daoine faoi Mhíchumas - IDEA) chun cabhrú leis na páistí seo. Cé nach bhfuil córas dlíthiúil den sórt sin inár dtír féin, is féidir leat riachtanais an linbh a phlé leis an bpríomhoide scoile agus leis an múinteoir ranga agus plean tacaíochta a fhorbairt chun cabhrú leis an leanbh.
Cuimhnigh, ní locht an linbh é ADHD. Is athrú ar fheidhm na hinchinne atá ann. Le cabhair uainn, is féidir leo rath a bhaint amach.
Le plean mar seo, is féidir leis an leanbhFeicfimid cad é an tacaíocht .
| Tacaíocht a d'fhéadfadh a bheith ag teastáil ón leanbh | Cad is féidir leis an scoil a dhéanamh (i gcomhrá leis an múinteoir) |
|---|---|
| Aird a choinneáil | - Cuir an páiste ina shuí sa tsraith tosaigh den seomra ranga, amach ó fhuinneoga agus ó dhoirse. - Agus treoracha á dtabhairt agat, tabhair iad go hachomair agus go soiléir ceann ar cheann. |
| Scrúduithe agus tascanna | - Am breise a chur ar fáil chun scrúduithe agus tascanna a chríochnú. - An deis a thabhairt don scrúdú a dhéanamh i seomra ar leith nó le grúpa beag nach mbíonn aon seachrán ann. - Uaireanta tugann siad an deis freagraí ó bhéal a thabhairt in ionad freagraí scríofa. |
| Scileanna sóisialta | - Cúnamh a chur ar fáil ón gcomhairleoir scoile. - Spreagadh agus treoir le linn gníomhaíochtaí grúpa. |
| Cúnamh saineolaithe | - Moltar atreorú a dhéanamh le haghaidh seirbhísí amhail Teiripe Urlabhra nó Teiripe Ceirde, más gá. |
Tógfaimid foireann bhuaiteach i gcomhar le múinteoirí.
Is tusa agus múinteoir do linbh an bheirt daoine fásta is tábhachtaí i saol do linbh. Is neart mór do do leanbh oibriú le chéile mar fhoireann.
- Buail le chéile agus labhair: Buail leis an múinteoir ar an gcéad lá scoile agus labhair faoi riocht do linbh. Bíonn tionchar difriúil ag ADHD ar gach leanbh. Mar sin, mínigh conas a théann sé i bhfeidhm ar do leanbh, cad iad a láidreachtaí, agus cad iad na rudaí a d'fhéadfadh cabhrú leis.
- Labhair go dearfach: In ionad labhairt faoi fhadhbanna an linbh, dírigh ar réitigh.Labhair faoi. In ionad a rá, "Ní éisteann mo pháiste choíche," abair rud éigin cosúil le, "Nuair a fhéachaimid sna súile a chéile agus a labhraímid in áit chiúin, is féidir leis díriú níos fearr."
- Fan i dteagmháil: Más féidir, labhair leis an múinteoir uair sa tseachtain ar a laghad. Fiafraigh faoi obair bhaile agus iompar.
- Cuir in iúl faoi athruithe: Má dhéanann tú athrú ar chógas do linbh (cógas ADHD), cuir an múinteoir ar an eolas faoi. Ar an mbealach seo is féidir leo a fheiceáil freisin an bhfuil aon fo-iarsmaí nó éifeachtaí ag baint leis an gcógas. Tá sé tábhachtach freisin a chur in iúl dóibh faoi aon athruithe móra sa bhaile (e.g., bás ball teaghlaigh, scaradh tuismitheoirí). Is féidir leis na rudaí seo dul i bhfeidhm ar iompar aon linbh.
- Abair buíochas: Má léiríonn múinteoir spéis ar leith i do leanbh agus má chabhraíonn sé /sí leo, seol nóta beag chucu chun do bhuíochas a léiriú. Is spreagadh mór é dóibh.
Déanaimis timpeallacht an bhaile atá cairdiúil do leanaí.
Tá sé an-tábhachtach cabhrú le do leanbh sa bhaile chomh maith leis an scoil. Is faoiseamh mór é do do leanbh timpeallacht oibre chobhsaí, ordúil a chruthú.
Cruthaigh gnáthamh laethúil
Tá sé an-chabhrach do leanaí a bhfuil ADHD orthu a lá agus a gcuid oibre a phleanáil ag an am céanna. Scríobh síos na rudaí a chaithfidh siad a dhéanamh ar maidin agus cuir iad in áit éigin inar féidir leo iad a fheiceáil (mar shampla ar an gcuisneoir).
- Éirigh suas.
- Déan an leaba.
- Ith bricfeasta.
- Cuir do chuid obair bhaile sa mhála.
- Faigh do mhála, do bhróga, do chóta agus do lón.
Áit ar leith le bheith ag obair ón mbaile
Cruthaigh áit chiúin, slachtmhar le do chuid obair bhaile a dhéanamh. Ba chóir go mbeadh sé ar shiúl ón teilifís agus ó fhoinsí torainn eile. Cas do chathaoir i dtreo balla seachas fuinneoige. Cabhróidh sé seo leat díriú níos lú ar a bhfuil ag tarlú lasmuigh.
Athraímis an chaoi a n-oibrímid ón mbaile.
In ionad uaireanta an chloig obair bhaile a thabhairt dóibh ag an am, roinn í ina phíosaí beaga. Mar shampla, tabhair píosaí 20 nóiméad obair bhaile dóibh agus sos 10 nóiméad. Le linn an tsosa sin, lig dóibh rith timpeall agus imirt (gan féachaint ar an teilifís ná a gcuid fóin a úsáid). Ansin déan 20 nóiméad eile obair bhaile. Ar an mbealach seo, is lú an seans go mbeidh siad tuirseach nó leamh.
Dreasachtaí agus luaíochtaí
Mol do do leanbh nuair a dhéanann siad jab maith nó nuair a chríochnaíonn siad tasc. Is dea-smaoineamh freisin luach saothair beag a thabhairt dóibh. Ní breab é seo. Abair rud éigin cosúil le, "Má chríochnaíonn tú d'obair bhaile, is féidir leat féachaint ar chartúin ar feadh 30 nóiméad." Tabharfaidh sé seo spreagadh maith dóibh an obair a chríochnú.
Cabhraigh le bheith eagraithe
Bain úsáid as fillteáin atá códaithe le dathanna chun cabhrú le d’obair a eagrú do gach ábhar. Cuir fillteán amháin i leataobh d’obair chríochnaithe agus ceann eile d’obair nua-shannaithe. Cabhróidh sé seo le cosc a chur ar obair bhaile a bheith dearmadta sa bhaile nó dearmadta a bheith tugtha isteach ar scoil.
Teachtaireacht le Tabhairt Abhaile
- Má cheapann tú go bhfuil ADHD ag do leanbh, téigh i gcomhairle le dochtúir cáilithe ar dtús chun diagnóis chruinn a fháil.
- Tuig nach locht do linbh ná do locht féin atá ar ADHD. Is riocht míochaine é is féidir a bhainistiú.
- Oibrigh mar fhoireann le múinteoirí an linbh agus le príomhoide a scoile. Labhair go hoscailte faoi riachtanais do linbh agus forbair plean comhoibríoch.
- Bunaigh gnáthamh agus ord comhsheasmhach sa bhaile. Cabhróidh sé seo leis an leanbh mothú slán agus cobhsaí.
- In ionad do leanbh a lochtú as a gcuid botún, aithin a láidreachtaí agus spreag iad go dearfach. Tá foighne agus tuiscint an-tábhachtach.
- Más gá, is féidir le cógas agus teiripe iompraíochta, de réir mar a threoraíonn do dhochtúir, cabhrú go mór le riocht do linbh a rialú. Labhair le do dhochtúir faoi seo.
💬 Comments (0)
Níl aon tráchtaireacht postála fós. Cuir do thuairim anseo den chéad uair.
Cuir do nóta tráchta leis