Nach suíonn do pháiste go socair riamh? An mbíonn sé ag streachailt gan éisteacht leis an méid a deir tú? Nó an mbíonn an múinteoir i gcónaí ag gearán nach bhfuil sé ag tabhairt airde sa rang? Cé gur cosúil gur gnáthiompraíochtaí iad seo do leanaí óga, uaireanta d’fhéadfadh riocht ar a dtugtar ADHD a bheith taobh thiar de seo. Mar thuismitheoir, tá sé an-tábhachtach a bheith ar an eolas faoi seo. Mar sin, labhraímis faoi seo go simplí inniu.
Cad iad na príomh-airíonna a bhaineann le ADHD?
De ghnáth bíonn comharthaí ADHD, nó Neamhord Easnaimh Airde agus Hipirghníomhaíochta, le feiceáil nuair a thosaíonn leanbh ar scoil. Uaireanta, áfach, is féidir na hairíonna seo a fheiceáil níos luaithe fós, chomh hóg le dhá nó trí bliana d'aois.
Is féidir na hairíonna seo a roinnt ina dtrí phríomhchatagóir:
1. Easpa airde : Deacracht fanacht dírithe ar cheacht nó ar thasc.
2. Hipirghníomhaíocht : Gan a bheith in ann suí go socair, ag corraí i gcónaí, míshuaimhneach.
3. Impleachtacht: Rudaí a dhéanamh ar an toirt gan smaoineamh.
D’fhéadfadh comharthaí de chineál amháin de na cineálacha seo a bheith ag roinnt leanaí. D’fhéadfadh comharthaí de dhá chineál nó de na trí chineál le chéile a bheith ag daoine eile. Tugtar ADHD comhcheangailte air seo.
Féachfaimid anois ar gach ceann de na tréithe seo ar leithligh. Déanfaidh an tábla thíos é seo níos soiléire duit.
| Cineál comhartha | Cad a fheicfidh tú |
|---|---|
| Mí-eagrú | Tá sé deacair fanacht eagraithe agus rudaí a dhéanamh go néata. Caillim rudaí cosúil le hobair bhaile agus obair ranga. |
| Botúin bheaga | Déantar neamhaird fiú ar na sonraí is lú, agus déantar go leor botún faillíoch agus an obair ar siúl. Bíonn an obair ina chíor thuathail. |
| Gan éisteacht | Cé go bhfuil cuma ort go bhfuil tú ag éisteacht agus tú ag caint, tá d’intinn in áit eile. Tá tú ag brionglóidí lae. |
| Dearmad | Dearmad a dhéanamh ar chúraimí laethúla (e.g. dul chuig an rang, lón a iompar). |
| Neamhábaltacht fanacht in aon áit amháin | Fiú agus é ina shuí i gcathaoir, ní shuíonn sé ansin amháin, castann agus lúbann sé anseo agus ansiúd. |
| Ag siúl/ag rith go rialta | Éiríonn siad suas agus siúlann siad timpeall fiú nuair ba chóir dóibh a bheith ina suí. Ritheann siad ag amanna míchuí agus dreapann siad ar rudaí. |
| Neamhábaltacht oibriú go ciúin | Tá sé an-deacair rudaí cosúil le súgradh go ciúin nó leabhar a léamh a dhéanamh. |
| Mífhoighne | Ní féidir leo fanacht lena seal. Déanann siad iarracht ceist a fhreagairt sula mbíonn siad críochnaithe fiú. |
| Daoine eile a chur isteach | Léimeann siad isteach go tobann agus daoine eile ag caint nó ag imirt. Is féidir leis seo cairde a chur ar buile. |
| Ag obair gan smaoineamh | Rudaí contúirteacha a dhéanamh gan smaoineamh ar na hiarmhairtí (e.g., dreapadh go contúirteach). Tá seans ard ann go dtarlóidh timpistí. |
An bhfuil inchinn linbh le ADHD difriúil?
Sea, tá difríocht ann go pointe áirithe. Tugtar a mhalairt ar an bhfocal 'Néareolaíoch tipiciúil' air seo. Ciallaíonn néareolaíoch tipiciúil feidhm inchinne gnáth gan aon neamhghnáchaíochtaí néareolaíocha cosúil le ADHD.
D’fhéadfadh méid agus feidhm roinnt codanna den inchinn a rialaíonn aird, pleanáil agus mothúcháin i leanbh le ADHD a bheith beagán difriúil ó mhéid agus feidhm linbh tipiciúil. Tá difríochtaí ann freisin sa chaoi a n-oibríonn ceimiceáin ( néar-tharchuradóirí ) a iompraíonn teachtaireachtaí idir cealla inchinne.
Go simplí, ní locht an linbh é seo, ní drochiompar atá ann, ná easpa oideachais ó thuismitheoirí atá ann. Is athrú bitheolaíoch i bhfeidhm na hinchinne é seo.
Cathain ba chóir dúinn dul i gcomhairle le dochtúir?
Tá cuid de na hairíonna seo coitianta, go háirithe i measc leanaí óga. Ní bhíonn ADHD ag gach leanbh a bhíonn ag streachailt agus a bhfuil deacracht aige aird a thabhairt.
Mar sin féin, má bhraitheann tú go bhfuil na hiompraíochtaí seo ag dul i bhfeidhm go mór ar obair scoile do linbh, ar a gcaidrimh le cairde, nó ar a saol baile , agus má bhraitheann tú go bhfuil siad neamhghnách, téigh i gcomhairle le do dhochtúir teaghlaigh cinnte.
B’fhéidir gur mhaith le do dhochtúir cúiseanna eile leis na hairíonna seo a lorg (e.g., míchumas foghlama, moill teanga). Más gá, féadfaidh sé nó sí tú a atreorú chuig speisialtóir, amhail síciatraí leanaí nó síceolaí.
Conas a dhéanann dochtúirí diagnóis chruinn ar ADHD?
Níl aon tástáil fola ná scanadh ann chun ADHD a dhiagnóisiú. Déantar é a dhiagnóisiú trí iompar an linbh a bhreathnú thar thréimhse fhada ama.
Breithneoidh an dochtúir na rudaí seo:
- An bhfuil iompar an linbh mí-oiriúnach dá aois/aois ?
- An bhfuil na hiompraíochtaí seo i láthair le 6 mhí ar a laghad ?
- An léirítear na hiompraíochtaí seo i ndá shuíomh ar a laghad (e.g., sa bhaile agus ar scoil)?
- An bhfuil sé cinn de na hairíonna ar a laghad a phléamar níos luaithe ag an leanbh?
Chun seo a dhéanamh, gheobhaidh an dochtúir faisnéis uait féin, ó mhúinteoirí do linbh, agus b'fhéidir fiú ó dhaoine eile cosúil le cóitseálaithe do linbh. Iarrfaidh siad orthu ceistneoirí speisialta a líonadh chun iarracht a dhéanamh patrúin iompraíochta do linbh a thuiscint.
An féidir leat a rá an bhfuil ADHD ag múinteoir?
Is minic gurb é/í an múinteoir ranga an chéad duine a cheapann go bhfuil ADHD ar leanbh. Tá sé seo amhlaidh toisc go gcaitheann siad an chuid is mó den lá leis an leanbh agus go n-oibríonn siad le go leor leanaí den aois chéanna, agus mar sin is féidir leo leanbh atá difriúil ó ghnáthiompar a aithint go tapa.
Ach cuimhnigh, fiú má bhíonn amhras ar mhúinteoir go bhfuil ADHD ag leanbh, ní féidir ach le speisialtóir an diagnóis a dhearbhú. Tá breathnuithe an mhúinteora an-tábhachtach sa phróiseas diagnóiseach seo.
Conas is féidir leat oibriú leis an scoil chun cabhrú le do leanbh?
Nuair a dhéantar diagnóis ar ADHD i do leanbh, tá sé ríthábhachtach duit mar thuismitheoir dea-chaidreamh a choinneáil leis an scoil. Ba chóir duit an múinteoir a chur ar an eolas faoi na cógais atá á dtabhairt mar chuid den phlean cóireála agus a n-éifeachtaí.
Chomh maith leis sin, ba chóir don leanbh an córas céanna smacht agus spreagtha a choinneáil sa bhaile agus ar scoil. Mar shampla:
- Is féidir leis an múinteoir aghaidh aoibhinn nó réalta a chur sa leabhar nuair a dhéanann an páiste jab maith.
- Is féidir leat bronntanas beag de na réaltaí nó na haghaidheanna aoibh gháire sin a thabhairt sa bhaile (e.g. bia is fearr leat, féachaint ar scannán le chéile).
Is cúnamh mór iad rudaí mar seo chun iompar linbh a rialú.
Teachtaireacht le Tabhairt Abhaile
- Ní drochrud ná iompar mí-ámharach i leanbh é ADHD. Is riocht leighis inchóireáilte é a bhaineann leis an inchinn.
- Má tá aon imní nó eagla ort faoi iompar do linbh, ná coinnigh faoi rún é agus ná bíodh imní ort. Labhair le dochtúir ar ndóigh.
- Tá cabhair ó speisialtóir ag teastáil le haghaidh diagnóis chruinn. Tá breathnóireachtaí múinteora an-tábhachtach chuige seo.
- Le cóireáil chuí (cógas agus teiripe iompraíochta), tacaíocht ó thuismitheoirí agus ón scoil, is féidir le leanbh le ADHD saol rathúil, sona a chaitheamh díreach cosúil le leanaí eile.
💬 Comments (0)
Níl aon tráchtaireacht postála fós. Cuir do thuairim anseo den chéad uair.
Cuir do nóta tráchta leis