A bheil duilgheadasan aig do phàiste le 'cluidhean' san sgoil? Bruidhnidh sinn mu dheidhinn seo!

Tha e glè chudromach do chloinn bho aois òg caraidean a dhèanamh san sgoil, a bhith còmhla agus spòrs fhaighinn leotha. Ach uaireannan bidh na buidhnean charaidean seo, no na tha sinn a’ gairm ‘seataichean’, a’ tòiseachadh air an giùlan fhèin beagan eadar-dhealaichte. Bidh cuid de chloinn ‘a-staigh’, cuid ‘a-muigh’, agus chan eil cùram aca ach mun ‘inbhe’ aca. Air sgàth nan ‘cluidhean’ seo, faodaidh e a bhith glè dhoirbh do chloinn dèiligeadh ri caraidean sgoile agus obair-sgoile a dhèanamh, gu h-àraidh do chloinn-sgoile meadhan-aois. Ach na gabh dragh, mar phàrant, tha mòran rudan ann as urrainn dhut a dhèanamh gus do phàiste a chuideachadh aig an àm seo.

Dè a th' ann an 'cliogaid'? Ciamar a tha e eadar-dhealaichte bho bhuidheann charaidean àbhaisteach?

Mar as trice, chan eil dad ceàrr air buidheann charaidean a bhith agad. Leigidh e le clann ùine a chaitheamh còmhla, cluich, agus ionnsachadh. Ach tha ‘cliog’ beagan nas iom-fhillte na sin. Gu sìmplidh, tha riaghailtean aig ‘cliog’ mu cò a tha ‘a-staigh’ agus cò a tha ‘a-muigh’. Bidh iad a’ smaoineachadh as motha air ‘inbhe’ na buidhne aca. Tha beachd aca mar ‘is sinne as fheàrr’ agus ‘chan eil feadhainn eile cho math ruinn’. Sin as coireach gu bheil ‘cliogan’ eadar-dhealaichte bho bhuidheann charaidean àbhaisteach agus faodaidh iad duilgheadasan adhbhrachadh do chloinn.

A bheil do phàiste a’ fulang le ‘cliogaid’? Ciamar a tha fios agad?

Tha cuid de chloinn ann an cliog. Tha cuid eile a-muigh. Dh’fhaodadh cuid de chloinn a bhith a-staigh an-diugh agus a-muigh a-màireach. Ma tha coltas brònach air do phàiste gu h-obann, no ma bhios pàiste glè shòisealta a’ caitheamh ùine leis fhèin gu h-obann, feumaidh tu sgrùdadh a dhèanamh. Faighnich dha mu dheidhinn. Dh’fhaodadh e bhith air sgàth cliog san sgoil.

Ma tha do phàiste air a chur air an iomall le ‘cluig’, ciamar as urrainn dhutsa mar phàrant cuideachadh?

Nuair a bhios pàiste ann an suidheachadh mar seo, feumaidh iad do thaic. Faic an urrainn dhut na rudan seo a dhèanamh.

Roinn na dh'fhiosraich thu.

Ma tha thu air eòlasan coltach ris fhaighinn fhad ’s a bha thu san sgoil, bruidhinn ri do phàiste mu dheidhinn. Chan e rud a thachair o chionn ghoirid a th’ ann an cliogan, tha iad air a bhith mun cuairt airson ùine mhòr! Nuair a chluinneas do phàiste an sgeulachd agad, tuigidh iad nach iad an aon neach a tha a’ dol troimhe seo. Bheir seo tòrr neart dhaibh. Is dòcha gun smaoinich iad , “Ma tha seo air tachairt do mhàthair/athair cuideachd, feumaidh seo a bhith àbhaisteach.”

Mìnich don leanabh agad dè tha “diùltadh” a’ ciallachadh.

Cuidich do phàiste gus tuigsinn dè an cràdh a tha iad a’ faireachdainn nuair a sheachnas no a dhiùltas cuideigin iad. Aig an aon àm, cuir an cuimhne dhaibh gum bi sinne uaireannan cuideachd a’ fàs feargach le ar pàrantan, ar caraidean agus ar peathraichean is bràithrean. Ach cuideachd teagaisg dhaibh cho luath ‘s a bhios an fhearg sin a’ seargadh. ’S e sin, cuidich do phàiste gus tuigsinn nach eil diùltadh agus seachnadh maireannach, gum faod iad atharrachadh . Innis dhaibh gum faodadh an caraid a sheachnas iad an-diugh bruidhinn riutha a-rithist a-màireach.

Bruidhinn mu chàirdeas fallain agus mì-fhallain.

Mìnich don leanabh agad dè a th’ ann an càirdeas fallain agus dè a th’ ann an càirdeas mì-fhallain. Teagaisg dhaibh mar a dh’aithnicheas iad càirdeas aon-taobhach, no meallta. Innis dhaibh gu bheil daoine uaireannan a’ breithneachadh chàich a rèir an coltas, an giùlain, agus an dòigh sa bheil iad ag èideadh. Ach, mìnich gu bheil daoine a bhios a’ dèanamh droch làimhseachadh air càich agus gan cur sìos gu tric a’ dèanamh sin air sgàth dìth fèin-mhisneachd agus a’ feuchainn ri smachd a chumail air càich gus a chòmhdach.

Faodaidh stiùirichean cliog a bhith gu math mì-chinnteach.

Smaoinich air, is dòcha gum bi an neach a tha na cheannard air a’ ‘chliù’ nas draghail mu bhith mòr-chòrdte agus air gabhail ri daoine eile na am pàiste a tha air a dhìteadh. Chan e na tha iad a’ faireachdainn dha-rìribh na tha iad a’ sealltainn. Is dòcha gu bheil daoine mar seo gu math mì-chinnteach. Mar sin innis don leanabh agad gun a bhith a’ breithneachadh dhaoine a rèir an coltas a-muigh.

Lorg sgeulachdan agus filmichean ris am faod do phàiste ceangal a dhèanamh.

Tha mòran leabhraichean, taisbeanaidhean Tbh, agus filmichean a’ nochdadh caractaran a tha a’ faighinn thairis air na seòrsaichean diùltadh seo agus a’ soirbheachadh mu dheireadh. Tha na sgeulachdan seo a’ teagasg teachdaireachd chumhachdach mu luach a bhith dìleas dhut fhèin agus cho cudromach sa tha e a bhith nad charaid mhath. Mar eisimpleir, tha leabhraichean mar “Blubber” le Judy Blume a’ sealltainn do chloinn òga cho luath ‘s as urrainn do “chlìgean” atharrachadh. Faodaidh clann nas sine agus inbhich òga ceangal a dhèanamh ri filmichean mar “Mean Girls,” “Angus,” “The Breakfast Club,” agus “Clueless.”

Fòcas air gnìomhan taobh a-muigh na sgoile

Mura h-eil do phàiste an sàs ann an rudan mar sin mu thràth, faigh iad an sàs ann an gnìomhan taobh a-muigh na sgoile. Am measg nan eisimpleirean tha clasaichean ealain, spòrs, ealain armachd, ionnsachadh chànanan, no obair shaor-thoileach. Bidh na gnìomhan seo a’ toirt cothrom don leanabh agad buidheann shòisealta ùr a thogail agus sgilean ùra a leasachadh. Cuidichidh seo iad gus faireachdainn de bhuinteanas agus toileachas a leasachadh taobh a-muigh cliog na sgoile.

A bheil do phàiste na shuidhe ann an 'cliogaid' agus a' burraidheachd chàich? Ma tha, dè bu chòir dhut a dhèanamh?

Aig amannan is dòcha gur e do phàiste an tè a tha na suidhe ann an ‘cliogaid’ agus a’ cur às do chloinn eile, gan magadh, agus gan burraidheachd. Ma chì thu rudeigin mar sin , feumaidh tu bruidhinn ri do phàiste mu dheidhinn sa bhad. An-diugh, bho thaisbeanaidhean tàlant gu taisbeanaidhean fìrinn air an telebhisean, thathas a’ sealltainn giùlan mì-mhodhail agus a’ sgreuchail air daoine eile mar chùis mhòr, agus mar sin tha e air a bhith na dhùbhlan mòr do theaghlaichean rudan mar caoimhneas, spèis agus tròcair a theagasg do chloinn.

Bruidhinn mu dheidhinn 'cumhachd' agus 'smachd' ann an càirdeas.

Bruidhinn ri do phàiste mu mar a bhios cumhachd agus smachd ag obair ann an càirdeas. Feuch ri tuigsinn carson a tha iad a’ faireachdainn gum feum iad a bhith ann an cliog, agus dè na h-adhbharan airson sin. Bruidhinn gu fosgailte mu cò a tha sa chliog, cò a tha a-muigh, agus dè thachras dha na clann a-muigh (m.e. a bheil iad air an dearmad, air an cur air an iomall, no air an sàrachadh?). Cuir an cuimhne do do phàiste gu bheil ùine a chaitheamh le beagan charaidean eadar-dhealaichte bho bhith a’ dùnadh a-mach feadhainn eile a dh’aona ghnothach .

Faighnich don leanabh a bheil iad moiteil às an giùlan.

Faighnich do do phàiste a bheil iad moiteil às an dòigh sa bheil iad gan giùlan fhèin san sgoil, agus brosnaich iad gus smaoineachadh mu dheidhinn. Faodaidh tu ceistean fhaighneachd mar, “A bheil thu dha-rìribh a’ faighinn tlachd às nuair a bhios tu gan giùlan fhèin mar sin?” “Ciamar a bhiodh tu a’ faireachdainn nan dèanadh pàiste eile sin ort?”

A bharrachd air sin, faighnich do thidsearan, comhairlichean stiùiridh, no oifigearan sgoile eile airson am beachdan air na tha a’ dol air adhart taobh a-staigh agus taobh a-muigh na seòmar-sgoile. Faodaidh iad cuideachd faighneachd a bheil prògraman sam bith aig an sgoil gus cuideachadh le bhith a’ riaghladh cliogan agus gus cuideachadh le oileanaich le diofar bheachdan obrachadh còmhla.

Ciamar as urrainn dhut do phàiste a chuideachadh gus càirdeas fallain a leasachadh?

Faodaidh tu do chlann a chuideachadh le bhith a’ leasachadh càirdeas fallain agus a’ seachnadh a bhith air an glacadh ro mhòr ann an ‘cluigichean’ le bhith a’ toirt dhaibh na molaidhean seo:

Lorg dè a tha 'ag obair', na bi dìreach 'a' freagairt a-steach'

Iarr air do phàiste smaoineachadh air na rudan a tha iad a’ cur luach orra, na rudan as toil leotha, agus a bheil na rudan sin a’ freagairt ris a’ bhuidheann anns a bheil iad. Faighnich ceistean mar:

• 'Dè am prìomh adhbhar a tha thu airson a bhith air an sgioba seo?'
• "Dè an seòrsa co-rèiteachaidhean a dh'fheumas tu a dhèanamh gus a bhith air an sgioba seo? A bheil na h-ìobairtean sin airidh air?"
• 'Dè a dhèanadh tu nan innseadh ceannard na buidhne dhut droch làimhseachadh a dhèanamh air a' chloinn eile, no rudeigin a dhèanamh nach robh thu airson a dhèanamh?'
• "Dè an diofar eadar magadh agus burraidheachd, dìreach magadh, agus magadh ann an dòigh a tha a’ goirteachadh chàich?"

Abair riutha gun a bhith a’ toirt seachad air na rudan air a bheil iad dèidheil.

Smaoinich gu robh do phàiste an-còmhnaidh airson a’ phiàno a chluich, ach gu h-obann tha e a’ co-dhùnadh nach eil e “fìor mhath” agus gu bheil e airson a leigeil seachad. Bruidhinn ri do phàiste mu dheidhinn agus cuidich iad gus fuasgladh a lorg. Brosnaich iad gus pàirt a ghabhail ann an gnìomhan as toil leotha agus a thogas am misneachd fhèin.

Brosnaich measgachadh de charaidean

Brosnaich do phàiste gus caraidean a dhèanamh bho dhiofar àrainneachdan, chùl-raointean, aoisean agus ùidhean, a tha iad dèidheil air agus a tha iad a’ faighinn tlachd às a bhith timcheall orra. Bi nad eisimpleir don leanabh agad le bhith a’ dèanamh uiread de charaidean agus luchd-eòlais ’s as urrainn dhaibh, de dhiofar aoisean agus seòrsaichean. Innis dhaibh gun urrainn dhaibh tòrr ionnsachadh nam beatha le bhith ag eadar-obrachadh le measgachadh de dhaoine seach dìreach a bhith a’ caitheamh ùine leis an aon seòrsa dhaoine.

Smaoinich air 'càileachd' càirdeas, chan e an 'inbhe'.

Ma bhios tu ro iomagaineach mu co-dhiù a bheil do chlann nan caraidean leis na daoine ‘ceart’ agus anns na buidhnean ‘ceart’, faodaidh sin an toirt gu bhith draghail mu ‘inbhe’. An àite sin , cuir fòcas air càirdeas math, càileachdail. Cuidich do phàiste gus tuigsinn, eadhon ged a tha beagan charaidean aca, gu bheil iad fhathast nan daoine math, earbsach.

Teagaisg dhaibh bruidhinn a-mach an-aghaidh droch ghnìomhan agus seasamh suas airson chàich.

Ma tha eagal no cuideam air do phàiste leis na tha a’ dol air adhart ann an ‘cliopan’, brosnaich iad gus seasamh suas dhaibh fhèin agus do chàch a tha air an cur air an iomall no air am burraidheachd. Innis dhaibh gun a bhith an sàs ann an rud sam bith a tha iad a’ smaoineachadh a tha ceàrr. Chan eil e gu diofar a bheil e dìreach na fealla-dhà no a’ cabadaich mu chàch.

Abair riutha uallach a ghabhail airson an gnìomhan

Brosnaich do phàiste gus a bhith mothachail air càch agus gun a bhith ag aontachadh le a h-uile càil dìreach air sgàth ‘s gu bheil a’ bhuidheann ga ràdh. Cuir an cuimhne do phàiste gum bi fìor charaid an-còmhnaidh a’ toirt urram do na beachdan, na roghainnean agad, agus na roghainnean agad, ge bith dè cho eadar-dhealaichte ‘s a tha iad. Faodaidh e bhith duilich seasamh a-mach bhon t-sluagh aig amannan, ach mu dheireadh, teagaisg do phàiste gu bheil iad an urra ris na tha iad ag ràdh agus a’ dèanamh.

Na rudan as cudromaiche ri chuimhneachadh (Teachdaireachd airson a thoirt dhachaigh)

Nuair a choimheadas sinn air na tha sinn air a bhith a’ bruidhinn mu dheidhinn, faodaidh e bhith duilich dèiligeadh ri cliogan aig amannan. Ach cuimhnich, faodaidh na rudan seo atharrachadh gu math luath. Dh’ fhaodadh a’ chliog a th’ agad an-diugh a bhith air falbh a-màireach. Is e an rud as cudromaiche fìor charaidean a dhèanamh – daoine ris an urrainn dhut bruidhinn, gàireachdainn leotha, agus earbsa a chur annta.

Is e an fhìor dhìomhaireachd airson a bhith dha-rìribh ‘mòr-chòrdte’ feuchainn ri bhith nad sheòrsa caraid a tha thu airson a bhith: urramach, cothromach, taiceil, coibhneil, earbsach, agus math. Sin an leasan as luachmhoire as urrainn dhut a theagasg don leanabh agad.

Caraidean sgoile , cliogan, buidhnean, iomallachadh, burraidheachd, càirdeas fallain, taic phàrantan