Mba’épa oĩ peteĩ tapicha orekóva TDAH apytu’ũme: Ñañe’ẽmi ko mba’ére (TDAH) .

Repensávo TDAH rehe , oiméne repensa peteĩ mitãʼi ipyʼarory ha ipyʼaroryvare. Péro pe añetegua haʼe hína, heta idiferénte. Peteĩ tapicha reikuaáva - peteĩ compañero de trabajo nde rembiapohápe, ne angirũ porãvéva, ikatu voi ne ména térã ne rembireko tee - ikatu oreko pe condición. Jepe ndohechaukái hikuái umi típico rasgo travieso ñapensáva, ikatu oñeha’ã hikuái hendive ipypuku pypukúpe.

Jepe umi doktór ndoikuaái gueteri mbaʼépa añetehápe pe TDAH (Trastorno de Hiperactividad de Déficit de Atención) térã mbaʼépa ojapo upéva, haʼe peteĩ mbaʼasy añetegua. Umi investigadór oguerovia orekoha peteĩ komponente genético. Péva he'ise 85% tapicha orekóva TDAH oreko peteî familiar orekóva avei ko condición. Pe tekoha jaikohápe, umi lesión cerebral, dieta ha mba’éichapa omba’apo ñane apytu’ũ conexiones neuronales ikatu avei oguereko peteĩ rol. Taha’e ha’éva pe káusa, oikuaa hikuái mba’éichapa añete kóva peteĩ tapicha oikóvape síntoma reheve ha’eháicha desatención, hiperactividad ha comportamiento impulsivo.

Umi kakuaáva ikatu avei oreko TDAH

Heẽ, upéva ndahaʼéi mitãnguérapente. Peteĩ porcentaje significativo umi adulto oreko TDAH. Ikatu ndapejediagnostikaiva’ekue penemitãme, ha katu oiméne peguereko ko’ã síntoma peguereko mboyve 12. Oĩramo jepe tapicha ombohovái porãva ko’ã síntoma imitãme, hasy chupekuéra omaneha haĝua umi responsabilidad ha presión oúva kakuaa rire.

Umi síntoma rerekóva nde kakuaáramo ikatu idiferénte nde mitãrõ guaregui. Techapyrã, umi kakuaáva ikatu oreko sa’ive umi síntoma travieso ha hiperactivo. Péro upéva ndeʼiséi ndoguerekoiha hikuái TDAH. Oĩ tapicha ojediagnosticáva imitãrusúpe, ambue katu ndojehechakuaái okakuaapa peve. Ambue katu oiko oikuaa’ỹre jepe oguerekoha pe mba’asy.

Péro enterovéva oreko peteĩ mbaʼe ojoguáva. He'iséva, ohendu hikuái "teorías" heko rehegua iñangirû ha ipehênguekuéragui. —Nde ningo ndepy’aju —ndaha’éi responsable —Rejapova’erãnte peteĩ mba’e. Péro koʼãichagua diskúrso ohusgáva noipytyvõi peteĩ persóna oñorairõvape TDAH reheve, ha ikatu tuichaiterei ñanemoñeñandu vai.

Umi tapicha orekóva TDAH ndaha’éi ipy’aju, iñakã omba’apo ambue hendáicha.

Ikatu repensa ne amígo ofisínape heʼíva orekoha TDAH ojapoha excusa ani hag̃ua ombaʼapo. Okáguio ikatu haʼete nointeresáiva chupe térã oñembotavy. Péro pe añetehápe oikóva haʼe orekoha provléma opyta hag̃ua enfocado pe tembiapo oĩvare ipópe.

Eñeimahinamína mba’eichaitépa hasy peteĩ tapicha orekóva TDAH opyta haĝua enfocado reñe’ẽ aja peteĩ tapicha ndive ambue mesa ári. Haʼekuéra ningo fásilmente ojedistrae pe mbaʼe michĩvéva térã tyapu oĩva ijerére jepe.

Ko’ápe oĩ umi mba’asy TDAH rehegua ojehecháva kakuaávape:

Umi kakuaáva orekóva TDAH ha’e aburrido, habitualNdogustái chupekuéra umi tembiapo rutinaria. Por ehémplo, omyenyhẽvo umi formulario térã ohai informe ningo imbojeguarueterei chupekuéra. Upévare heta tiémpo ohasa hikuái ojapo hag̃ua koʼãichagua tembiapo, térã oñehaʼã ojehekýi kompletoite chuguikuéra. Upéicha rupi oñandu hikuái hekove sarambieterei ha ndojejokóiha. Oñeha’ã jave ojuhu iteléfono térã hesarái opaga haĝua peteĩ factura, ikatu ha’ete ndojepy’apýiva peteĩ okápe, ha katu añetehápe heta estréspe.

Kóva ndaha’éi japu ojejapóva ojehupyty haguã pohã.

Oĩ tapicha opensáva TDAH adulto ha’eha peteĩ mito, ohoha adolescencia rire. Péro añetehápe, 3 umi 5 mitã orekóvagui TDAH osegi oiko ko mbaʼasy reheve okakuaapa peve. Pe ñembyasy ha’e, sa’ieterei ijapytepekuéra ojediagnostika pe mba’asy ha oheka tratamiento.

Ivaieterei ningo umi mbaʼe vai oúva ojehejáramo noñepohanoiramo. Ikatu reperde nde traváho, rejedroga térã reike voi provléma legálpe ha rehupytýta kárselpe.

Umi estimulante umi doktór omeʼẽva jepi oñepohano hag̃ua umi síntoma TDAH rehegua, ipoderosoiterei ikatu hag̃uáicha okambiaite algúno persóna rekove. Umi investigación ohechauka ndaiporiha joaju ko'ã pohã ha drogadicción apytépe oje'úramo exactamente oje'eháicha . Upévare oiméramo repensa reguerekoha síntoma TDAH rehegua, iñimportánte reheka konsého doktórpe. Oî pohanohára especializado TDAH adulto-pe umi tasyo kakuaa ha centro médico universitario-pe.

Ikatu reguereko TDAH reime’ỹre hiperactivo.

Pe persóna ikirirĩvéva ha ipyʼaguapyvéva pende grúpope jepe ikatu oreko TDAH. Pévape oñembohéra TDAH tipo inatentivo . Koʼã hénte prinsipálmente oreko provléma oñatende ha opyta hag̃ua enfocado.

Umi tapicha orekóva ko’ãichagua TDAH ojavy jepi descuidadamente, operde umi mba’e ha nomba’apovéima mbytépe umi tembiapo oñepyrũvape. Ne kompañero hesarái meme omyatyrõ hag̃ua peteĩ ventána oñembyaíva térã peteĩ grifo osẽva, ikatu ndahaʼéi nopenái haguére nderehe ni ne famíliare, síno ko mbaʼasy káusare.

Haʼekuéra ikatu oiko porã ifamíliape.

Noipytyvõi haguére umi tembiapo ogapypegua térã umi mitãme ndeʼiséi ndohayhúiha ifamíliape. Peteĩ tapicha orekóva TDAH ména térã ne rembireko , pe iñimportantevéva nemanduʼavaʼerã haʼe añetehápe oñehaʼãha ha ojapo porãseha umi mbaʼe .

Ndahasýi rupi ojedistrae chupekuéra, ehai peteĩ kuatiáre umi mbaʼe iñimportánteva eretava. Resospecháramo hesarái hague hikuái peteĩ mbaʼégui, emokyreʼỹ chupekuéra oporandu hag̃ua ndéve upévare. Pejagarráramo responsabilidad opa mba’ére, pene relación ikatu ojoguave peteĩ relación túva ha mitãme peteĩ relación ména ha tembireko rangue. Upéva ikatu ogueru ñembohory ha pochy mokõivéva apytépe.

Eike pe tratamiéntope chupekuéra. Ikatu rehecha mba’éichapa oñemoambue heko ha osẽ porãpa pe pohã. Peteĩ tapicha orekóva TDAH ikatu ndojeroviavéi ha oñedeprimi. Eiko imbarete tuichavéva upe jave. Reho mboyve peteĩ lugárpe haʼetéva peteĩ fiésta, eñeʼẽ umi ñemongeta ikatúvare oiko upépe ha eñembokatupyry. Péicha ikatu omboguejy pe ansiedad social orekóva hikuái.

Oĩ peteĩ mbaʼérepa akóinte ndepochy.

Umi tapicha orekóva TDAH ikatu ipochy pyaʼeve ótrogui. Por ehémplo, peteĩ mbaʼe normál vaʼerãmoʼã ótrope g̃uarã, por ehémplo ojejokóramo pe tráfikope térã ofaltávo peteĩ informe iñimportánteva ofisínape, ikatu ojapo chupekuéra peteĩ rráfa tuicháva.

Hetave la mitad umi tapicha orekóva TDAH hasy oregula haĝua hemiandu. Oĩ doktór ohenóiva ko mbaʼasýpe autoregulación emocional deficiente (DESR) . Péro hoʼúramo hikuái umi pohã omokyreʼỹva, ko mbaʼasy ojejoko ha cerebro ombaʼapo jey normálpe. Avei, umi tratamiento ha’eháicha Terapia Cognitiva Conductual ikatu oipytyvõ oñemboguejy haguã ko’ã mba’asy.

TDAH oreko avei peteĩ lado positivo, ha’e mbarete!

Opa ko’ã apañuãi apytépe, TDAH oreko umi mba’e iporãvéva. Peteĩ estudio ohechauka umi estudiante universitario orekóva TDAH ohupyty hetave puntuación umi prueba omediva creatividad (drama, música, arte, descubrimiento científico). Ambue estudio ohechauka umi tapicha orekóva TDAH oreko mayor probabilidad ha'e empresario exitoso impulsivo ha capacidad orekóva hiperenfoque.

Pe iñimportantevéva ha’e peipytyvõ peteĩ tapicha peikuaáva orekóva TDAH ohupyty haĝua pe tratamiento hekopete ha moderno ikatu haĝuáicha omaneha umi síntoma desafiante pe condición rehegua, odescubri imbarete ha habilidad kañymby ha osẽ porã hekovépe.