¿Ikatu piko reguereko TDAH ha autismo al mismo tiempo? Jaikuaami ko'ã mba'asy umi kakuaávape

¿Reñeporandúpa sapyʼánte: ‘¿Mbaʼére piko ojehu chéve péicha? ¿Mbaʼére piko ndaikatúi añekonsentra peteĩ mbaʼére káda uno? ¿Mbaʼére piko ijetuʼueterei chéve añeʼẽ hag̃ua ótrondi?’. Oiméramo nde peteĩ kakuaáva ha reñeha’ã ko’ã temiandu ndive, ikatu og̃uahẽma ára reikuaa haĝua TDAH ha autismo rehegua. Ani rejepyʼapy, ñañeʼẽmína hese simplemente.

Ymave umi pohanohára sa’i ohecha ko’ã mba’asy umi kakuaávape. Péro koʼág̃a heta ojekuaa ko mbaʼére. Péva rupi ojehechave ohóvo umi kakuaávape oguerekoha mokõive mba’asy (TDAH ha autismo). Ikatu chembopy’aju’imi reikuaávo reguerekoha mokõivéva. Péro añetehápe haʼe peteĩ oportunida tuichaitereíva ndéve g̃uarã. Pórke reikuaa porã vove mbaʼépa pe provléma, ikatu retopa pe tratamiénto oĩ porãva ha mbaʼéichapa ikatu ifasilve nde rekove.

Mba’érepa oiko oñondive ko’ã mokõi mba’asy, TDAH ha autismo.

Ñamombe’u porãsérõ, mokõivéva ha’e umi mba’asy neurodesenvolvimiento rehegua . Péva he’ise ha’eha umi condición ohypýiva ñane apytu’ũ ñemongakuaápe ha omba’apo haguã imitã guive. Upévare ndaha’éi peteĩ sorpresa mokõivéva o’afectáha umi mba’e ha’eháicha ñande movimiento, lenguaje, memoria, habilidad social ha atención span.

Iñimportantevéva, mokõive koʼã mbaʼe oityvyro pe apytuʼũ rembiapo ejecutivo , haʼéva pe okontroláva heta mbaʼe jajapóva káda día. Techapyrã ramo:

• Ikatupyry odesidi haguã
• Control de impulso rehegua
• Aravo jeporu
• Oñecentrávo peteĩ mba’ére
• Omohenda tembiapo hekopete
• Katupyry social rehegua

Umi sientífiko ojuhu heta ótro mbaʼérepa oiko oñondive koʼã mokõi mbaʼe:

• Umi variación genética: Umi variasión oĩva algúno génope ikatu ombohetave peteĩ persóna oreko hag̃ua mokõive mbaʼasy.
• Ogaygua rembiasakue : Oĩ ogayguápe oguerekóva peteĩ térã mokõive ko’ã mba’asy.
• Ojoguaite apytu'ũ estructura-pe: Umi investigación ohechauka oîha cambio cuerpo calloso-pe, peteî paquete de fibras nerviosas ombojoajúva hemisferio izquierdo ha derecha cerebro-pe, ojoajuha mokõive condición rehe.
• Género: Mokõive ko’ã mba’asy ojehechave mitãkuimba’épe.

Mba’épa añetehápe ojoavy TDAH ha autismo (TEA) apytépe?

Primera vista-pe, ikatu ha’ete ojoguaitereíva ko’ã mokõi característica. Péro hesakã porãOĩ joavy ha avei umi mbaʼe ojejapóva jepi. Jahechamína ko'ãva peteĩ mesa-pe.

Mbaʼérepa hasy peteĩ kakuaávape ohechakuaa hag̃ua mokõive koʼã mbaʼe?

Oĩ mbovymi mba’érepa ikatu ikomplikado’imi ko mba’e. Pe razón principal ha’e peteĩ tapicha síntoma ndaha’éiramo upéicha ivaietereíva, ojuhúmava’erã umi mecanismo de enfrentamiento imba’éva oiko haĝua pe incomodidad ndive.

Epensamína péicha. Peteĩ tapicha orekóva TDAH ha autismo ikatu osẽ porãiterei ha oñeʼẽ ótrondi. Péro ambuekuéra ikatu oimoʼã "oĩha" michĩmi. Avei peteĩ persóna ojapóramo peteĩ tembiapo añetehápe ogustáva chupe, saʼive ojehechakuaa mbaʼéichapa oñatende hese. Ko’ã tapicha sapy’ánte hiperenfoque rupi, ikatu ndohechaukái pe falta de atención peteĩ tapicha orekóva TDAH-icha.

Avei, ojehechakuaa ko’ã condición ha’e ambue desafío peteĩ tapicha orekóva discapacidad intelectual-pe ĝuarã, umi síntoma TDAH ha autismo rehegua ikatu oenmascará umi discapacidad.

Upéicharõ, mba’éichapa rehechakuaa ko’ã condición peteĩ adulto-pe?

Koʼãva ningo ikomplikadoiterei ha oreko síntoma ojoguáva, upévare tekotevẽterei ojejapo peteĩ evaluasión hekopete. Koʼág̃a heta doktór heʼi ojeʼéramo ndéve reguerekoha peteĩva koʼã mbaʼasy, ojehechavaʼerãha avei pe ótro mbaʼasy.

Pe proceso de diagnóstico oguereko jepi heta paso:

1. Ñemongeta detallado pohanohára ndive

Nde pohanohára oporandúta ndéve nde historia personal, médica ha mental salud rehegua imitã guive ko’áĝa peve. Avei oporandúta ndéve mba’éichapa remba’apo nde rekovépe ára ha ára. Techapyrã ramo:

• ¿Nemolesta piko umi lus omimbipáva, hyakuã hatãva ha umi tyapu hatãva?
• ¿Reguerekópa pensamiento reperhudika hag̃ua ndejehe térã ótrope?
• ¿Reiporu vai piko dróga térã vevída?

Koʼág̃a pe doktór oñehaʼãta avei oñeʼẽ peteĩ persónandi, por ehémplo ne kompañero, ne ermáno térã tuvakuéra ndive oikuaa hag̃ua mbaʼépa opensa.

2. Escala teko rehegua

Nde térã peteĩ tapicha hi’aguĩva ndehegui ikatu remyenyhẽ cuestionario (escala de calificación) ombojojáva nde reko peteĩ tapicha ndorekóiva ko’ã condición rehe.

3. Exámen médico físico rehegua

Péva ndaikatúiramo jepe ojekuaa TDAH térã autismo, ikatu omboyke ambue mba’asy física, por ehémplo mba’asy tiroides rehegua, ohechaukáva síntoma ojoguáva.

4. Tekopy tee ojehechakuaa’ỹva

Sapyʼánte ikatu ne doktór ohechase mbaʼéichapa reñekomporta nde rógape térã ne rembiapohápe.

Mba’épa oúta peteĩ adulto orekóva TDAH ha autismo avei?

Añetehápe, pe viaje peteĩ tapicha orekóva mokõive condición ikatu ijetu’u’imi peteĩ orekóvagui TDAH ha’eño. Oiméramo reguereko mokõive mbaʼasy, reime riesgo tuichavéva reguereko hag̃ua ambue mbaʼasy mental, por ehémplo depresión ha ansiedad . Ha umi cambio de humor extremo oikóva ára pukukue ikatu ikane’õ ndéve ha umi oĩvape nde jerére.