Koʼág̃arupi, ojehepymeʼẽtereígui, ojehecha jepi mokõive túva oho ombaʼapo. Upévare oiko jave upéva, tuicha ijetuʼu hína ñañangareko hag̃ua peteĩ mitã michĩvare ógape. Oĩ tuvakuéra afortunado ohupytyva’ekue pytyvõ umi abuelo-kuéragui. Péro naentéroi oreko upe oportunida. Upéicharõ, pe solución iporãvéva heta tapichápe ĝuarã ko’ãichagua época-pe ha’e oentrega imemby peteĩ centro de guardería -pe, térã opavave jaikuaaháicha, peteĩ ‘Cuidado de día’ . Péro reentrega jave ne membýpe peteĩ lugár reikuaaʼỹvape oñeñangareko hag̃ua hese mokõive resaicha, ningo normáliterei ningo heta mbaʼe ou ne akãme, ha ikatu reñeñandu kyhyje ha resospecha. Upéicharõ, oiméramo nde avei repensa peteĩ mbaʼe peichagua, ñañeʼẽ porãmína ko árape ko mbaʼére.
Mba’épa peteĩ centro de guardería.
Ñamombe’u porãsérõ, peteĩ guardería ha’e peteĩ institución oñangarekóva mitã michĩvare ituvakuéra oĩ aja imba’apohápe. Koʼãva haʼe jepi umi negósio ojejapóva peteĩ edifísio aparte-pe. Ko’ápe, mitãnguéra oñemboja’o aty’ípe ijeda rupive. Upéva he’ise mitã orekóva 1-2 ary peteĩ hendápe, ha mitã orekóva 2-3 ary ambuépe. Opa ko’ã mba’e omotenonde peteĩ director ha mbovymi mba’apoharakuéra oñembokatupyrýva.
Sri Lanka-pe, ko'ãichagua centro oîva'erã registrado gobierno-pe ha oñemomba'apo peteî cierto conjunto de normas ha reglamentos rupive. Oĩ norma umi mba’e ha’eháicha mitãnguéra seguridad, higiene ha espacio. Péro pe iñimportantevéva haʼe hína naentéroi umi lugár ombaʼapo koʼã norma heʼiháicha. Upévare, ñande tuvakuéra, tekotevẽterei jainvestiga porã pe lugár ñakonfia mboyve ñane membýpe.
Mba’eichagua guardería-pa oĩ.
Jepémo ja’e ‘Day Care’, oĩ heta tape ñañangareko haguã mitãnguéra rehe. Naentéroi umi família okonveni peteĩ métodope. Tekotevẽ reiporavo pe iporãvéva rehechávo umi mbaʼe reikotevẽva ha mbaʼéichapa nde raʼy. Jahechamína umi tipo principal.
| Método de atención rehegua | Peteĩ explicación simple |
|---|---|
| Ñangareko oñemopyendáva centro-pe | Péva ha’e pe jaheróva jepi ‘Day Care’ térã ‘Preescolar’. Peteĩ edificio aparte-pe, peteĩ grupo tuicháva mitãnguéra rehe oñeñangareko al mismo tiempo. Tembiapo oñepyrũ peteĩ aravo oje’évape ha opa peteĩ aravo oje’évape. Ojeregistra jepi ha omba'apo norma ha reglamento he'iháicha. |
| Ñangareko ogaygua/Ogapegua | Upévape oĩ ótro oñangarekóva heta mitãre hógape voi. Ko sistema ojehecharamoiterei Sri Lanka-pe. Saʼive jepi rupi mitã, oiméne ojesarekove pe mitãre. Péro koʼápe avei ñañatende porã vaʼerã pe lugár isegúro ha ipotĩ hag̃ua. |
| Ñangareko ógape | Péva he’ise jagueruha ñande rógape peteĩ ‘mitã ñangarekohára’ térã ‘niñera’. Kóva ha’e peteĩ tape iporãitereíva ikatu haguã mitãme hógape voi, peteĩ tekoha ojekuaávape. Péro péva ikatu hepyetereiveʼimi. Avei, ijetuʼu jatopa hag̃ua peteĩ persóna ojeroviakuaáva. |
Mba’épa ohupyty peteĩ guardería iporãva?
Oĩ heta mba’e porã remondóramo ne membýpe peteĩ guardería iporãva ha de calidad-pe.
- Oñemoheñóivo katupyry social: Mitã oikuaa oñembosarái, okomparti ha omba’apo peteĩ equipo-pe heta ambue angirũ orekóva ndive peteĩ eda-pe. Péva tuicha omokyre'ÿ mitã katupyry social .
- Oportunidad de aprendizaje formal: Ojeguerekóramo personal oñembokatupyrýva ko ámbito-pe, oñemboguata tembiapo, juguete ha programa ohóva edad rehe ha oipytyvõva apytu’ũ ñemongakuaápe.
- Estabilidad ha confiabilidad: Ko’ãichagua centro ojeipe’a jepi año pukukue (ndaha’éiramo vacaciones programadas). Umi mba’apoharakuéra hasy ramo jepe, oî ambue tapicha oikéva hendaguépe, upéicha tuvakuéra omba’apóva ikatu ojapo hembiapo ojoko’ÿre.
- Servicio adicional: Oĩ tenda iporãva oikuave’ẽva clase música, arte, hamba’e rehegua Avei oikuave’ẽ hikuái detección de salud .
En particular, investigación omoañete voi peteĩ centro de guardería de alta calidad oipytyvõha omongakuaávo mitã ikatupyry iñe’ẽme, habilidad cognitiva ha capacidad omopu’ã haĝua relación porã ambue tapicha ndive.
¿Oĩpa ventaja ha desventaja?
Añetehápe, heẽ. Peteĩ monéda mokõive ládoicha, ko método ikatu oreko ventaja ha desventaja. Odepende principalmente calidad centro reiporavóva rehe.
| Pros | Cons |
|---|---|
| Iporã umi túva omba'apóva aravo normal de oficina-pe (8am - 17:00 aravo peve). | Hasy jajuhu haguã tenda iporãva umi omba'apóva turno-pe ha umi omba'apóva fin de semana-pe. |
| Oguerekóva peteî ambiente formal, organizado. | Hetavépe, repagava’erã peteĩ aravo’i oje’éva (e.g., peteĩ árape). Ndereguerekói opción reiporavo haĝua mboy aravopa reikotevẽnte. |
| Oĩ heta tembiapo ha mba’ekuaarã iñambuéva. | Hetaiterei mitã reheve, ikatu sa’i pe atención personal ohupytýva káda mitã. Ikatu ndaha’éi jepivegua ikatúva ñañatende pe mitã ointeresáva ha jepokuaa rehe. |
| Confiabilidad ha estabilidad rehegua. | Pe personal okambiáramo pyʼỹi, ikatu pe mitã ojepokuaa peteĩ persónare ha ojapo peteĩ vínculo, péro upéi upe persóna ndaiporivéima. |
Pe advertencia iñimportantevéva: Umi centro de guardería subestándar ha de baja calidad ikatu ojapo hetave mba’e vai ne membýpe iporãvagui. Ko’ãichagua tenda ikatu ogueru ñe’ẽkuaa sa’ive, apañuãi teko rehegua , ha sa’ive ñembosako’i mbo’ehaópe.
Mba’éichapa ikatu jaiporavo peteĩ guardería iporãva?
Oĩ porã, ko’áğa reguereko peteĩ entendimiento iporãvéva. Upéicharõ, mbaʼéichapa jaiporavo pe lugár iporãvéva ñane membýpe g̃uarã? Koʼápe oĩ unos kuánto konsého nepytyvõtava.
1. Katuete tereho ehecha: Ani redesidi rejesarekónte oimeraẽva heʼívare ndéve. Emoĩ peteĩ ára ha ndete tereho upe tendápe. Ehecha pe temiandu, tekopotĩ ha orden reike jave.
2. Jajesareko umi sirvienta rehe:Eñatende porã mbaʼéichapa umi ombaʼapóva upépe oñeʼẽ umi mitãndi ha otrata chupekuéra. ¿Ikyreʼỹ ha ipyʼaporãpa hikuái? Mbaʼéichapa ombohovái hikuái peteĩ mitã hasẽ jave? Koʼã mbaʼe iñimportanteterei.
3. Eporandu inscripción rehegua: Ani rekyhyje rejapo hagua porandu ha'eháicha: "¿Kóva piko peteî tenda ojeregistráva gobierno-pe?", "¿Oguerekópa ne mba'apoharakuéra mba'eveichagua capacitación mitã ñangareko rehegua?"
4. Eporandu ambue tuvakuérape: Ikatúramo eñe’ẽ mbovymi ambue túva ndive omondomava hína imembykuérape upe tendápe. Umi mbaʼe ohasavaʼekue hikuái ivaliosoitereíta ndéve g̃uarã.
5. Epensamína umi mbaʼe reikotevẽvare: Embojoja umi mbaʼe por ehémplo mbaʼéichapa nde traváho, umi óra reguerekóva ha ne presupuésto, ha eiporavo pe lugár okonvenivéva ndéve ha ne membýpe.
Oiméramo reguereko peteĩ mitã orekóva necesidad especial...
Oiméramo ne memby oikotevẽ espesiál, repensa vaʼerã mokõi vése reiporavo mboyve peteĩ lugár. Rembohetavéramo mboy órapa ne memby ohasa guardería-pe, nomoporãmo’ãi idesarrollo. Sapy’ánte, ikatu iporãve reme’ẽ ne membýpe tiempo oaprende haĝua ocontrola heko hógape oguereko peve por lo menos un año. Upéicha jave iporãvéta reñeʼẽ nde pediatra ndive redesidi mboyve.
Ipahápe, oĩ peteĩ mbaʼe iñimportantevéva opa koʼã mbaʼégui.
Penemandu’áke, taha’e ha’éva ne memby oho guardería-pe térã nahániri, pe mba’e iñimportantevéva o’afectáva peteĩ mitã desarrollo ha’e pe ambiente hogapýpe. Pe mborayhu ha ñangareko orekóva mamá ha papa, pe tiémpo ohasáva hendivekuéra ha umi ñemongeta orekóva hikuái ovaleve opa mbaʼégui.
Marandu ojegueraha haguã ógape
- Peiporavóramo peteĩ centro de guardería pene membýpe ĝuarã ha’e peteĩ decisión importante pejapóva túvaicha. Upéicharõ, ani rejapura ipype, einvestiga porã ha edesidi.
- Eiporavo mboyve peteĩ tenda, katuete revisita va’erã pe tenda ha ehecha nde resa rupive hekoha, mba’apoharakuéra reko ha tekopotĩ.
- Ejeasegura pe lugár reiporavóva oĩha registrado goviérnope ha umi mbaʼapoharakuéra orekoha umi calificación ha capacitación oñeikotevẽva.
- Peteĩ centro de guardería de calidad yvate oguerekóramo jepe heta mba’e porã peteĩ mitã okakuaa haĝua, peteĩ centro de baja calidad ikatu ojapo vai pe mitãme.
- Taha’e ha’éva ne memby oho guardería-pe térã nahániri, araka’eve nderesarái pe mborayhu, ñangareko ha ambiente hogapegua peme’ẽva orekoha tuichavéva impacto pene memby okakuaa ha okakuaa haĝua.
💬 Comments (0)
Ndojejapói gueteri mba'eveichagua comentario. Emoĩ nde comentario ko'ápe primera vez.
Emoĩ nde comentario