Á barnið þitt í erfiðleikum með skólaverkefni? Við skulum læra um einstaklingsmiðaða námsáætlun (IEP)

Er barnið þitt svolítið á eftir í skólaverkefnum? Hefur þú einhvern tíma fundið fyrir því að það eigi erfitt með að skilja og ljúka námi sínu eins fljótt og önnur börn? Kannski er barnið með ákveðið heilsufarsvandamál, til dæmis ADHD (athyglisbrest), einhverfu eða einhverja líkamlega fötlun. Í dag erum við að tala um mjög árangursríka aðferð sem er notuð í skólakerfum erlendis til að hjálpa barni við nám á tímum sem þessum. Þetta kallast einstaklingsmiðað námsáætlun (IEP), sem stendur fyrir „ Individualized Education Program “ (einfaldlega sagt, „menntunaráætlun sem er sérsniðin að barninu“). Þó að áætlun með þessu nafni sé ekki innleidd í opinbera skólakerfinu á Srí Lanka, þá munu meginreglurnar í henni vera þér mjög hjálplegar þegar þú talar við kennara barnsins þíns og færð þann sérstaka stuðning sem barnið þitt þarfnast.

Einfaldlega sagt, hvað er þessi einstaklingsbundni námsáætlun (IEP)?

Námsáætlun (IEP) er skrifleg áætlun sem er sérstaklega gerð fyrir barn með sérþarfir í námi. Hugsaðu um það eins og lækni sem ávísar lyfjum við ákveðnum sjúkdómi. Kennarar, foreldrar og sérfræðingar vinna saman að því að búa til námsáætlun sem hentar barninu best. Meginmarkmiðið er að hjálpa barninu að læra eins vel og það getur, óháð þeim áskorunum sem það kann að standa frammi fyrir, á meðan það situr enn í venjulegum kennslustofu.

Þessi áætlun er aðeins gerð ef skýrar vísbendingar eru um að ástand barnsins hafi áhrif á nám þess. Þar kemur skýrt fram hvaða sérþjónustu barnið fær án endurgjalds og hvernig hún verður veitt.

Þessi áætlun samanstendur af tveimur meginþáttum.

Í einstaklingsbundinni áætlun (IEP) eru fjallað um tvær meginleiðir til að hjálpa barni. Það er mjög mikilvægt að skilja muninn á þessum tveimur leiðum.

Hver getur fengið svona áætlun?

Áður en ákveðið er hvort þörf sé á slíkri áætlun er barnið metið. Sérfræðingateymi er til staðar til þess.

Þeir fylgjast með barninu í kennslustofunni, athuga venjulegt skólaverkefni barnsins og gefa barninu einnig stutt próf.

Eftir að öllu þessu er lokið skrifar teymið matsskýrslu. Þar kemur skýrt fram hvort barnið þarfnast einstaklingsbundinnar námsáætlunar eða ekki. Ef svo er, kemur einnig fram hvers konar stuðning barnið þarfnast.

Mikilvægast er að þú fáir þessa skýrslu afhenta og tækifæri til að ræða hana við teymið. Ef þú ert ósammála matinu hefur þú rétt til að tjá þig og véfengja það. Þegar það hefur verið ákveðið að barnið þitt eigi rétt á sérkennsluþjónustu verðið þið og sérfræðingateymið að koma saman og koma ykkur saman um þessa ítarlegu áætlun innan 30 daga.

Hver gerir IEP áætlunina?

Þetta er ekki eitthvað sem einn einstaklingur gerir. Þetta er liðsverkefni. Teymið sem býr til þessa einstaklingsmiðaða áætlun ætti örugglega að innihalda:

• Fastakennari barnsins í bekknum.
• Sérkennari.
• Fulltrúi skólakerfisins (t.d. skólastjóri eða aðstoðarskólastjóri).
• Sérfræðingurinn sem mat barnið.

Auk þessa fólks eru tveir aðrir mjög mikilvægir einstaklingar í þessu teymi. Það ert þú og, ef mögulegt er, barnið þitt. Hugmyndir þínar og það sem þú veist um barnið þitt er nauðsynlegt þegar þessi áætlun er gerð. Þú getur einnig fengið sérfræðinga sem meðhöndla barnið með í lið, svo sem iðjuþjálfa og sjúkraþjálfara.

Hvað þarf að vera innifalið í einstaklingsbundinni áætlun (IEP)?

IEP hvers barns er ólíkt því það er sérstaklega sniðið að því barni. En almennt séð ætti góð IEP að innihalda þessa þætti:

• Núverandi menntunarstig barnsins: Þetta þýðir skýra lýsingu á því hvar barnið er statt í skólastarfi.
• Árleg markmið: Hvaða markmið barnið vill ná innan árs. Þessi markmið ættu einnig að vera sundurliðuð í skammtímamarkmið.
• Hvernig á að mæla markmið: Hvernig á að mæla hversu vel þessi markmið nást. Í stað þess að segja einfaldlega: „Barnið ætti að læra mörg orð“ ætti að vera nákvæmt, eins og: „Barnið ætti að læra 50 ný orð á þremur mánuðum.“
• Sérkennsluþjónusta: Hvaða sérþjónustu fær barnið, hversu lengi og hversu oft í viku?
• Þátttaka í bekkjum: Hversu miklum tíma barnið eyðir í venjulegum kennslustofu, með öðrum börnum og hvenær það fer úr kennslustofunni vegna sérstakrar þjónustu.
• Undirbúningur fyrir framtíðina: Ef barnið er 14 ára eða eldra, þá felur þetta einnig í sér námskeið sem þarf til að undirbúa sig fyrir lífið eftir skóla.

Auk þessara námsmarkmiða getur þessi áætlun einnig falið í sér hluti eins og félagsfærni barnsins og leiðir til að stjórna hegðun sem truflar nám barnsins (t.d. reiðistjórnun).

Eftir að þú hefur undirritað og samþykkt þessa áætlun mun teymið sérfræðinga halda þér upplýstum um framfarir barnsins. Áætlunina ætti að endurskoða að minnsta kosti einu sinni á ári og gera nauðsynlegar breytingar. Einnig verður barnið metið aftur á þriggja ára fresti til að ákvarða hvort það þurfi enn á þessari sérstöku þjónustu að halda. Þetta er ekki einskiptis atburður. Þetta er stöðugt ferli þar sem áætlunin er aðlöguð eftir þörfum eftir því sem barnið þróast.