Çawa alîkariya xwendina zarokê xwe bikin? (Jêhatîbûnên Xwendinê) Werin em li ser vê yekê biaxivin!

Gelo zarokê/a we yê/a biçûk ji pirtûk û çîrokan hez dike? An jî, gelo zarokê/a we yê/a temenê dibistanê qet bi xwendinê re eleqedar nabe? Çi dibe bila bibe, îro em ê li ser vê yekê biaxivin ka meriv çawa dikare alîkariya zarokekî bike ku jêhatîyên xwe yên xwendinê pêş bixe. Bi rastî, zarokên ku dikarin baş bixwînin di karên dibistanê û tiştên din ên jiyanê de pir baş in. Ji ber vê yekê, em ê bibînin ka hûn çawa dikarin di vê rêwîtiyê de alîkariya zarokê/a xwe bikin.

Çima xwendin ji bo zarokên me ewqas girîng e?

Bi kurtasî, xwendin mîna çirayekê ye ku tevahiya cîhana zarokekî ronî dike . Xeyal bikin ka dema ku ew pirtûkekê dixwînin, di hişê wan de çiqas wêne, peyvên nû û agahdariyên nû çêdibin!

• Zanîn û ferheng: Dema zarok pirtûkan dixwînin, ew gelek peyvên nû fêr dibin. Ne tenê ew, lê di heman demê de ew gelek tiştan li ser tiştên cûda, mirov û çandên cîhanê jî fêr dibin. Ev di karên dibistanê de alîkariyek mezin e.
• Xeyal û Afirînerî: Dema ku zarok çîrokekê dixwînin, bi karakteran re dijîn û bûyeran di hişê xwe de xeyal dikin. Ev yek bi awayekî ecêb xeyal û afirîneriya wan pêş dixe.
• Jêhatîyên fikirînê: Zarok hewce ne ku ramanên di pirtûkekê de fam bikin, ji perspektîfên cûda li ser karakteran bifikirin û girêdanên di navbera bûyeran de bibînin. Ev yek jêhatîyên wan ên fikirîna rexneyî pêş dixe.
• Empatî û têgihîştin: Dema ku zarok li ser serpêhatiyên karakterên cûda dixwînin, bi xwezayî fêr dibin ku hestên yên din fam bikin û bi wan re empatî bikin.
• Evîna fêrbûnê: Dema ku zarok ji temenê biçûk ve bi pirtûkan re rû bi rû dimînin, evîna fêrbûnê û meraq bi xwezayî di wan de çêdibe.

Bi rastî, hiştina zarokekî pirtûkekê bixwîne mîna vekirina gelek deriyan ji bo pêşeroja wan e.

Pirtûkxaneya gundê we: gencîneyeke rastîn!

Cihê herî baş ji bo destpêkirina fêrbûna xwendinê ji zarokê we re pirtûkxaneya giştî ya herêmî ye. Pirtûkxane pir caran bernameyên belaş pêşkêş dikin da ku alîkariya zarokan bikin ku fêrî xwendinê bibin. Bi pirtûkxanevan an pirtûkxanevan re bipeyivin, li ser temen, berjewendiyên zarokê xwe û ramanên wî ji bo awayên ku xwendinê xweş bikin bipirsin.

Gelek pirtûkxane xwedî xizmetên weha ne:

• Dema çîrokan ji bo zarokên piçûk û pêşdibistanê.
• Bernameyên ku alîkariya zarokên temenê dibistanê dikin bi erkên malê.
• Bernameyên xwendinê yên betlaneya havînê ji bo zarokên ji her temenî guncaw in.

Dibe ku pirtûkxane lîsteyek pirtûkan hebe ku li gorî temen û berjewendiyên zarokan be. Her wiha dibe ku hûn lîsteyên taybetî ji bo demên cûda yên salê û festîvalan bibînin. Ji ber ku her roj pirtûkên nû têne zêdekirin, demek bidin zarokê xwe ku di nav refikên pirtûkan de bigere û pirtûkên ku bala wî dikişînin hilbijêre. Ev ê wan teşwîq bike ku bêtir pirtûkan bixwînin.

Ma tenê pirtûk di pirtûkxaneyê de hene?

Na, ne tenê pirtûk. Gelek tiştên din di pirtûkxaneyan de hene!

• Kovarên zarokan.
• Çalakiyên mîna puzzles û lîstik.
• Pirtûkên bi deng - Ev rêbazek girîng in ji bo zarokên ku ji bo xwendinê pir tembel in da ku ji çîrokan kêfê bistînin.
• Her weha carinan hûn dikarin navnîşên malperên ku alîkariya zarokên mezin di karên dibistanê de dikin bibînin.

Meriv çawa serdanên pirtûkxaneyê xweş dike?

• Wê bike adet: Çûna pirtûkxaneyê herî kêm heftê carekê bike adet. Wê bike geştek malbatî ya xweş.
• Bila zarokê/a we hilbijêre: Bila zarokê/a we pirtûkên ku jê hez dike hilbijêre. Carinan pirtûkên ku em difikirin ku ji bo wî/wê guncaw in, dibe ku ne wisa bin.
• Dem bidin: Ji bo hilbijartina pirtûkan û danûstandina bi wan re, dem bidin zarokê/a xwe. Lez nekin.
• Ji pirtûkxanevan alîkariyê bistînin: Pirtûkên ku ji bo zarokê we guncaw in hilbijêrin û ji wan li ser pirtûkên nû bipirsin.

Dudilî nebin ku hûn alîkariya pisporan bigerin!

Mamoste, dabînkerên lênêrîna rojane, û bijîşkê zarokê/a we dikarin ji we re bibin alîkar ku hûn jêhatîyên xwendinê yên zarokê/a xwe baştir bikin. Ji wan bipirsin ka bernameyên xwendinê û bûyerên taybetî yên ku ew dizanin çi ne.

Mamosteyê zarokê/a we: Rawestgeha yekem

Eger zarokê/a we di dibistanê de be, yekem kesê/a ku hûn dikarin pê re biaxivin mamosteyê/a pola wî/wê ye. Ew/a asta xwendina zarokê/a we û çawaniya performansa wî/wê di polê de pir baş dizanin. Ew dikarin ji we re bibin alîkar ku hûn pirsgirêkên xwendinê, tevî stratejiyên hêsan ên ku hûn dikarin li malê biceribînin, nas bikin.

Ev Pisporê Xwendinê kî ye? Ew çi alîkariyê pêşkêş dikin?

Li dibistanên seretayî, pir caran mamosteyek heye ku perwerdehiyek taybetî di xwendinê de wergirtiye. Em ji wan re dibêjin Pisporên Xwendinê. Ew bi taybetî hatine perwerdekirin da ku alîkariya zarokan bikin ku jêhatîyên xwe yên xwendinê pêşve bibin û alîkariya zarokên ku di xwendinê de zehmetiyê dikişînin bikin. Ew her weha ji bo piştgiriya dêûbavan pabend in. Hûn dikarin ji wan bipirsin ka pêşveçûna xwendinê ya zarokê we çi ye hûn dikarin li malê bikin, û çi bernameyên xwendinê li herêma we hene. Hin pisporên xwendinê heta ji bo dêûbavên ku dixwazin alîkariya zarokên xwe bikin ku bixwînin atolyeyan li dar dixin.

Ji bîr meke: Ger zarokek ji xwendinê hez neke, an jî xuya bike ku ji zarokên din derengtir dixwîne, vê yekê paşguh neke . Zû wergirtina alîkariyê dikare gelek pirsgirêkan çareser bike.

Rola bijîşkê malbata we

Belê, bijîşkê malbata we di vê yekê de rolek dilîze. Dema ku hûn li mezinbûn û pêşveçûna zarokê xwe dinêrin, bijîşk dê li tiştên wekî jêhatîbûna ziman û jêhatîbûna pêş-xwendinê jî binêre. Girîng e ku meriv kontrol bike ka zarok qonaxên pêşketinê di wextê xwe de ji bo temenê xwe temam dike an na. Carinan, heke zarokek di xwendinê de zehmetiyê dikişîne, dibe ku sedema wê pirsgirêkek dîtinê, pirsgirêkek bihîstinê, an pirsgirêkek din a pêşketinê be. Ji ber vê yekê, heke di derbarê xwendina zarokê xwe de gumanên we hebin, bi bijîşkê xwe re li ser vê yekê biaxivin. Ger hewce be, ew dikare we bişîne cem pisporek guncaw.

Werin em jîngeha mala xwe bikin bihuşteke xwendinê!

Ne tenê pirtûkxane û dibistan, lê hawîrdora malê jî bandorek mezin li ser şiyana xwendinê ya zarok dike.

• Xwendina bi dengekî bilind: ezmûneke efsûnî!

Ji temenê pir biçûk ve, ango ji dema ku zarokê we dikare biaxive, bi dengekî bilind jê re bixwînin. Dema ku hûn çîrokek bi întonasyon û îfadeyên rûyê cuda vedibêjin, zarokê we dê bala wî bikişîne. Ev yek dê jêhatîbûna wî ya ziman, bilêvkirin û şiyana wî ya fêmkirina çîrokekê pêş bixe. Heta rojê tenê 10-15 deqe bes e.

• Hinekî kêfê lê zêde bike, adetekê biafirîne!

Xwendin ne tiştek e ku divê bi zorê were kirin. Wê xweş bikin. Ji bo karakterên cûda dengên cûda bikar bînin, beşên çîrokê bilîzin. Xwendina çîrokekê berî razanê adetek baş e.

• Bi xwe jî bibe mînak!

Zarok gelek caran tiştên ku em dikin teqlîd dikin. Dema ku ew dibînin ku hûn pirtûkan dixwînin an rojnameyekê dinihêrin, ew jî bi xwendinê re eleqedar dibin.

• Pirtûkan ji destê we dûr bigirin!

Pirtûkan li cihekî ku zarokê we bi hêsanî dikare bigihîne wî/wê bihêlin. Di odeya wî/wê de refikek pirtûkan a biçûk çêkin. Heta di odeya rûniştinê an jî metbexê de jî, yek an du pirtûkên ku ji bo zarokê we guncaw in bihêlin.

• Çend cureyên cûda yên pirtûkan pêşkêş bikin:

Pirtûkên ku agahdariyên cûrbecûr tê de hene bidin zarokê xwe, wek karton, pirtûkên qafiye, çîrokên hêsan, pirtûkên li ser heywanan û pirtûkên li ser wesayîtan. Bi vî rengî, ew dikarin ji tiştên cûda kêfê bistînin bêyî ku di heman celebê de asê bimînin.

• Sînorkirina Dema Ekranê:

Dema ku zarokê we li ser tiştên wekî TV, telefon û tabletan derbas dike kêm bikin û wan teşwîq bikin ku wê demê ji bo xwendinê bikar bînin.

Eger zarokê/a min ji xwendinê hez neke? An jî eger xwendin dijwar be, wê çi bibe?

Ev pirsgirêkek e ku gelek dêûbav pê re rû bi rû dimînin. Xem mekin, ne hemû zarok wek hev in.

• Sebir mifte ye: Zarokê xwe neçar nekin ku bixwîne. Nekin şer. Ger hûn wisa bikin, dibe ku zarokê we ji xwendinê bêtir bêdil bibe.
• Bibînin ka zarokê we ji çi hez dike: Tiştê ku zarokê we jê hez dike çi ye? Heywan? Otomobîl? Çîrokên perî? Pirtûkên li ser wan tiştan bibînin. Hingê ew ê bi kêfxweşî bixwînin.
• Romanên Grafîkî û Komîk: Ev dikarin bibin destpêkek baş ji bo ku evîna xwendinê li zarokên ku ji xwendinê hez nakin were çandin.
• Rûniştinên kurt û pir caran: Heke hûn dibînin ku xwendina ji bo demên dirêj di carekê de dijwar e, rojê çend caran çend deqeyan bixwînin.
• Serkeftinên biçûk pîroz bikin: Zarokê xwe pesnê xwe bidin û teşwîq bikin, çi ew peyvek nû fêr bibe an jî rûpelek ji pirtûkekê bi tena serê xwe bixwîne.
• Kengê divê hûn bêtir alîkariyê bigerin?

Eger zarokê/a we di xwendinê de ji zarokên din ên hevtemenê xwe pir li paş be, dibe ku dema ku hewl dide bixwîne, ew pir aciz bibe.Eger ew xuya bike, eger name û pirtûk her tim di rê de bin, divê hûn hinekî li ser vê yekê fikar bikin. Carinan dibe ku zehmetiyên xwendinê yên taybetî hebin, bo nimûne, rewşên wekî `(Dysleksî)`. An jî, wekî ku berê hate gotin, dibe ku pirsgirêkên dîtin an bihîstinê hebin. Ev dem e ku divê hûn ji mamosteyek, bijîşkek, an kesek mîna pisporek xwendinê `(Pisporê Xwendinê)` alîkariyê bixwazin.

Di dawiyê de, vê yekê ji bîr mekin (Peyama Ji Bo Malê)

Di dawiyê de, vekirina deriyê cîhana xwendinê ji bo zarokê we tiştê herî hêja ye ku hûn dikarin bikin .

• Ji temenê biçûk de dest pê bike: Li bendê nemînin heta ku zarokê/a we biçe dibistanê. Dest pê bike ku pirtûkan bide wan, wêneyan nîşanî wan bide û çîrokên ji dema ku ew diçirisin jê re vebêje.
• Xwendinê xweş bike: nehêle ku bibe ceza an jî mecbûrî.
• Bi leza zarokê/a xwe biçe: Ne hemû zarok bi heman lezê fêr dibin. Bi sebir û evînê rêberiya wan bike.
• Netirsin ku alîkariyê bixwazin: Ger hûn difikirin ku pirsgirêkek heye, ji mamoste, bijîşk û pisporan şîret bigirin.
• Her tim teşwîq bikin: Zarokê xwe ji bo hewldana herî piçûk jî pesnê wî bidin.

Ji bîr meke, evîn, piştgirî û teşwîqkirina te rêya herî baş e ji bo ku evîna xwendinê di zarokekî de biçînî!

Xwendin , xwendina ji bo zarokan, jêhatîyên xwendinê, pirtûk, pirtûkxane, perwerdehiya zarokan, şîretên dêûbavan