It-tifel/tifla tiegħek qed ikollu problemi mal-'klikek' fl-iskola? Ejja nitkellmu dwar dan!

Li tagħmel ħbieb fl-iskola, li tkun flimkien u tieħu gost ma’ dawk il-ħbieb huwa importanti ħafna għat-tfal minn età żgħira. Imma xi kultant dawn il-gruppi ta’ ħbieb, jew dak li nsejħu ‘settijiet’, jibdew iġibu ruħhom b’mod xi ftit differenti. Xi tfal ‘ġewwa’, oħrajn ‘barra’, u jimpurtahom biss mill-‘istatus’ tagħhom. Minħabba dawn il-‘klikek’, jista’ jkun diffiċli ħafna għat-tfal biex jittrattaw ma’ ħbieb tal-iskola u jagħmlu xogħol tal-iskola, speċjalment għal tfal tal-iskola ta’ età medja. Imma tinkwetax, bħala ġenitur, hemm ħafna affarijiet li tista’ tagħmel biex tgħin lil ibnek/bintek f’dan iż-żmien.

X'inhi 'klikka'? Kif inhi differenti minn grupp regolari ta' ħbieb?

Normalment, m'hemm xejn ħażin li jkollok grupp ta' ħbieb. Dan jippermetti lit-tfal iqattgħu ħin ma' xulxin, jilagħbu, u jistudjaw. Imma 'klikka' hija ftit aktar ikkumplikata minn hekk. Fi kliem sempliċi, 'klikka' għandha regoli dwar min hu 'ġewwa' u min hu 'barra'. Huma jaħsbu l-aktar dwar l-'istatus' tal-grupp tagħhom. Għandhom attitudni bħal 'aħna l-aqwa' u 'oħrajn mhumiex tajbin daqsna'. Huwa għalhekk li l-'klikki' huma differenti minn grupp normali ta' ħbieb u jistgħu jikkawżaw problemi għat-tfal.

It-tifel/tifla tiegħek qed isofri minn xi 'klikka'? Kif taf?

Xi tfal ikunu fi klikka. Oħrajn ikunu barra. Xi tfal jistgħu jkunu ġewwa llum u barra għada. Jekk it-tifel/tifla tiegħek f'daqqa waħda jidher imdejjaq, jew jekk tifel/tifla soċjevoli ħafna f'daqqa waħda jqatta' ħin waħdu/waħedha, trid tinvestiga. Staqsih/staqsieh dwar dan. Jista' jkun minħabba klikka fl-iskola.

Jekk it-tifel/tifla tiegħek qed jiġi marġinalizzat minn 'klikka', kif tista' tgħin bħala ġenitur?

Meta tifel jew tifla jkunu qed jiffaċċjaw sitwazzjoni bħal din, ikollhom bżonn l-appoġġ tiegħek. Ara jekk tistax tagħmel dawn l-affarijiet.

Aqsam l-esperjenzi tiegħek.

Jekk kellek esperjenzi simili waqt li kont l-iskola, kellem lit-tifel/tifla tiegħek dwar dan. Il-klikek mhumiex xi ħaġa li ġrat dan l-aħħar, ilhom jeżistu għal żmien twil! Meta t-tifel/tifla tiegħek jisma' l-istorja tiegħek, jirrealizza li mhux hu/hi biss li qed jgħaddi minn dan. Dan jagħtih/jagħtiha ħafna saħħa. Jistgħu jaħsbu , "Jekk dan ġara wkoll lill-mamà/lil missieru, dan żgur li hu normali."

Spjega lit-tifel/tifla tiegħek xi tfisser 'rifjut'.

Għin lit-tifel/tifla tiegħek jifhem l-uġigħ li jħoss meta xi ħadd jevitah jew jirrifjutah. Fl-istess ħin, fakkarhom li xi kultant aħna wkoll nirrabjaw mal-ġenituri, ħbieb u ħutna. Imma għallimhom ukoll kemm dik ir-rabja tisparixxi malajr. Jiġifieri, għin lit-tifel/tifla tiegħek jifhem li r-rifjut u l-iskart mhumiex permanenti, jistgħu jinbidlu . Għidilhom li l-ħabib li jevitahom illum jista’ jerġa’ jkellimhom għada.

Tkellem dwar ħbiberiji tajbin għas-saħħa u ħbiberiji mhux tajbin għas-saħħa.

Spjega lit-tifel/tifla tiegħek x’inhi ħbiberija tajba u x’inhi waħda ħażina. Għallimhom kif jagħrfu ħbiberiji unilaterali, jew foloz. Għidilhom li xi kultant in-nies jiġġudikaw lil ħaddieħor mid-dehra, l-imġieba, u l-mod kif jilbsu. Madankollu, spjega li n-nies li jittrattaw lil ħaddieħor ħażin u jbaxxuhom ħafna drabi jagħmlu dan għax jonqsuhom il-kunfidenza fihom infushom u jippruvaw jikkontrollaw lil ħaddieħor biex jaħbuha.

Il-mexxejja tal-klikek jistgħu jkunu tassew insiguri.

Aħseb ftit, il-persuna li hija l-mexxejja tal-'klikka' tista' tkun aktar imħassba dwar li tkun popolari u aċċettata minn ħaddieħor milli t-tifel li huwa l-imwarrab. Dak li verament iħossu mhux dak li juru. Nies bħal dawn jistgħu jkunu profondament inċerti. Allura għid lit-tifel/tifla tiegħek biex ma jiġġudikax lin-nies mid-dehra ta' barra tagħhom.

Sib stejjer u films li t-tifel/tifla tiegħek jista' jassoċja ruħu magħhom.

Ħafna kotba, programmi televiżivi, u films juru karattri li jegħlbu dawn it-tipi ta’ rifjuti u fl-aħħar mill-aħħar jirbħu. Dawn l-istejjer jgħallmu messaġġ qawwi dwar il-valur li tkun leali lejk innifsek u l-importanza li tkun ħabib tajjeb. Pereżempju, kotba bħal "Blubber" ta’ Judy Blume juru lit-tfal żgħar kemm malajr jistgħu jinbidlu l-"klikek". Tfal akbar u adulti żgħar jistgħu jassoċjaw ruħhom ma’ films bħal "Mean Girls," "Angus," "The Breakfast Club," u "Clueless."

Iffoka fuq attivitajiet extrakurrikulari

Jekk it-tifel/tifla tiegħek mhux diġà involut/a f'dawn l-affarijiet, involvih/involviha f'attivitajiet extrakurrikulari. Eżempji jinkludu klassijiet tal-arti, sport, arti marzjali, tagħlim tal-lingwi, jew volontarjat. Dawn l-attivitajiet jagħtu lit-tifel/tifla tiegħek l-opportunità li jibni/jibni grupp soċjali ġdid u jiżviluppa ħiliet ġodda. Dan jgħinhom jiżviluppaw sens ta' appartenenza u ferħ barra mill-klikka tal-iskola.

It-tifel/tifla tiegħek qiegħed/qiegħda f’“klikka” u qed jibbullja lil ħaddieħor? Jekk iva, x’għandek tagħmel?

Xi kultant it-tifel/tifla tiegħek jista’ jkun dak li jkun f’“klikka” u jostraċizza tfal oħra, jidħak bihom, u jibbullijahom. Jekk tara xi ħaġa bħal din , trid tkellem lit-tifel/tifla tiegħek dwarha minnufih. Illum il-ġurnata, minn programmi tat-talent għal programmi tar-realtà fuq it-TV, imġieba maledukata u t-tgħajjir ma’ ħaddieħor jintwerew bħala kwistjoni kbira, għalhekk it-tagħlim tat-tfal affarijiet bħat-tjubija, ir-rispett, u l-kompassjoni sar sfida kbira għall-familji.

Tkellem dwar il-'poter' u l-'kontroll' fil-ħbiberiji.

Kellem lit-tifel/tifla tiegħek dwar kif jaħdmu l-poter u l-kontroll fil-ħbiberiji. Ipprova ifhem għaliex iħossu li jeħtieġ li jkun f'klikka, u x'inhuma r-raġunijiet għal dan. Tkellem bil-miftuħ dwar min hu fil-klikka, min hu barra, u x'jiġri mit-tfal barra (jiġifieri humiex injorati, marġinalizzati, jew bullied?). Fakkar lit-tifel/tifla tiegħek li l-infiq tal-ħin ma' ftit ħbieb huwa differenti milli teskludi lil ħaddieħor intenzjonalment .

Staqsi lit-tifel/tifla jekk huwiex kburi bl-imġieba tiegħu/tagħha.

Staqsi lit-tifel/tifla tiegħek jekk huwiex/hija kburi/kburija bil-mod kif iġib/ġġib ruħu/ġġib ruħha fl-iskola, u inkoraġġih/inkoraġġiha biex jaħseb/taħseb dwar dan. Tista’ tistaqsi mistoqsijiet bħal, “Tieħu gost tassew meta ġġib ruħek hekk?” “Kif tħossok kieku tifel/tifla ieħor/oħra jagħmillek hekk?”

Barra minn hekk, staqsi lill-għalliema, lill-konsulenti tal-gwida, jew lil uffiċjali oħra tal-iskola għall-opinjonijiet tagħhom dwar x'qed jiġri ġewwa u barra l-klassi. Jistgħu jistaqsu wkoll jekk l-iskola għandhiex xi programmi biex jgħinu fil-ġestjoni tal-klikek u jgħinu lill-istudenti b'opinjonijiet differenti jaħdmu flimkien.

Kif tista’ tgħin lit-tifel/tifla tiegħek jiżviluppa ħbiberiji b’saħħithom?

Tista' tgħin lil uliedek jiżviluppaw ħbiberiji tajbin u jevitaw li jinqabdu żżejjed fil-'klikek' billi tagħtihom dawn il-pariri:

Sib x'jaħdem, mhux biss "tidħol tajjeb"

Staqsi lit-tifel/tifla tiegħek biex jaħseb/taħseb dwar x’japprezza, x’jogħġbu/togħġobha, u jekk dawk l-affarijiet jaqblux mal-grupp li jinsab fih. Staqsi mistoqsijiet bħal:

• "X'inhi r-raġuni ewlenija għaliex trid tkun f'dan it-tim?"
• "X'tip ta' kompromessi se jkollok tagħmel biex tkun f'dan it-tim? Jiswew dawk is-sagrifiċċji?"
• "X'tagħmel kieku l-mexxej tal-grupp jgħidlek biex tittratta lit-tfal l-oħra ħażin, jew jgħidlek biex tagħmel xi ħaġa li ma tridx tagħmel?"
• "X'inhi d-differenza bejn it-tgħajjir u l-bullying, bejn sempliċi tgħajjir, u t-tgħajjir b'mod li jweġġa' lil ħaddieħor?"

Għidilhom biex ma jaqtgħux qalbhom mill-affarijiet li jħobbu.

Immaġina li t-tifel/tifla tiegħek minn dejjem xtaq idoqq il-pjanu, imma f'daqqa waħda jiddeċiedi li "mhux tajjeb" u jrid jieqaf. Tkellem mat-tifel/tifla tiegħek dwar dan u għinu jsib soluzzjoni. Ħeġġiġhom jipparteċipaw f'attivitajiet li jgawdu u li jibnu l-kunfidenza fihom infushom.

Ħeġġeġ varjetà ta’ ħbieb

Ħeġġeġ lit-tifel/tifla tiegħek biex jagħmel ħbieb minn ambjenti, sfondi, etajiet u interessi differenti, li jħobb u jieħu gost ikun magħhom. Kun mudell għat-tifel/tifla tiegħek billi tagħmel kemm jista' jkun ħbieb u konoxxenti, ta' etajiet u tipi differenti. Għidilhom li jistgħu jitgħallmu ħafna fil-ħajja billi jinteraġixxu ma' varjetà ta' nies aktar milli sempliċement iqattgħu l-ħin mal-istess tip ta' nies.

Aħseb dwar il-'kwalità' tal-ħbiberija, mhux l-'istatus'.

Li tinkwieta żżejjed dwar jekk uliedek humiex ħbieb man-nies it-tajba u fil-gruppi t-tajba jista’ jwassalhom biex jinkwetaw dwar l-“istatus”. Minflok , iffoka fuq ħbiberiji tajbin u ta’ kwalità. Għin lit-tifel/tifla tiegħek jifhem li anke jekk għandu/għandha ftit ħbieb, xorta jibqa’/tkun nies tajbin u ta’ min jafdahom.

Għallimhom jitkellmu kontra l-għemil ħażin u jiddefendu lil ħaddieħor.

Jekk it-tifel/tifla tiegħek qed iħossu mbeżża' jew taħt pressjoni minn dak li qed jiġri fil-'klikek', inkoraġġih/idha biex jiddefendi lilu nnifsu/lilha nfisha u lil oħrajn li qed jiġu marġinalizzati jew bullied. Għidlu/Għidha biex ma jipparteċipax f'xi ħaġa li jaħseb/taħseb li hija ħażina. Ma jimpurtax jekk hija biss ċajta jew tpaċpiċ dwar ħaddieħor.

Għidilhom biex jieħdu r-responsabbiltà għal għemilhom

Ħeġġeġ lit-tifel/tifla tiegħek biex ikun sensittiv lejn ħaddieħor u ma jaqbilx ma’ kollox sempliċement għax il-grupp jgħidu. Fakkar lit-tifel/tifla tiegħek li ħabib veru dejjem jirrispetta l-opinjonijiet, il-preferenzi u l-għażliet tiegħek, irrispettivament minn kemm huma differenti. Jista’ jkun diffiċli li tispikka mill-folla xi kultant, iżda fl-aħħar mill-aħħar, għallem lit-tifel/tifla tiegħek li huma responsabbli għal dak li jgħidu u jagħmlu.

L-aktar affarijiet importanti li għandek tiftakar (Messaġġ biex Tieħu d-Dar)

Meta nħarsu lejn dak li konna qed nitkellmu dwaru, it-trattament tal-klikek jista’ jkun diffiċli xi kultant. Imma ftakar, dawn l-affarijiet jistgħu jinbidlu malajr ħafna. Il-klikka li għandek illum tista’ tisparixxi għada. Dak li hu aktar importanti hu li tagħmel ħbieb veri – nies li tista’ titkellem magħhom, tidħaq magħhom, u tafda fihom.

Is-sigriet veru biex tkun tassew 'popolari' huwa li tipprova tkun it-tip ta' ħabib li tixtieq tkun: rispettuż, ġust, ta' appoġġ, ġentili, ta' min jafdah, u tajjeb. Dik hija l-aktar lezzjoni siewja li tista' tgħallem lit-tifel/tifla tiegħek.

Ħbieb tal - iskola, klikkijiet, gruppi, marġinalizzazzjoni, bullying, ħbiberiji b'saħħithom, appoġġ mill-ġenituri