Czy pismo Twojego dziecka jest bardzo nieczytelne? Czy pisze różnymi literami i rozmiarami? Być może jest bardzo leniwe w pisaniu. Przyczyną tego wszystkiego może jednak nie być lenistwo ani psoty dziecka. Być może przyczyną jest zaburzenie uczenia się zwane „ dysgrafią ”. Porozmawiajmy o tym dzisiaj.
Mówiąc prościej, czym jest dysgrafia?
Dysgrafia to zaburzenie uczenia się. Ściśle rzecz biorąc, jest to zaburzenie neurologiczne . Wpływa na procesy mózgowe i precyzyjną motorykę niezbędną do pisania. Oznacza to, że dziecko ma trudności z zapisywaniem myśli i wyraźnym ich zapisaniem na papierze. W niektórych przypadkach dysgrafia wpływa również na zdolność poprawnej wymowy i pisowni.
Pisanie jasne i precyzyjne to jedno z podstawowych oczekiwań wobec dziecka w szkole. Brak tej umiejętności może mieć ogromny wpływ na jego edukację.
Czy dysgrafia i dysleksja to to samo?
Tak, chociaż oba te schorzenia są zaburzeniami uczenia się, istnieje między nimi pewna różnica.
- Dysleksja : W tym przypadku problem, z którym boryka się dziecko, polega na trudnościach z odczytywaniem liter lub słów. Jest to problem z czytaniem.
- Dysgrafia: Problem polega na tym, że trudno jest zapisać myśli w formie słów na papierze. To jest problem z pisaniem.
Pomyśl o tym w ten sposób: dysleksja to jak nieumiejętność odczytania mapy narysowanej przez kogoś innego. Dysgrafia to jak nieumiejętność samodzielnego narysowania mapy. Niektóre dzieci mogą mieć jedno z tych dwóch schorzeń, ale niektóre mogą mieć oba.
Czy istnieje związek między autyzmem i ADHD?
Dysgrafia to zaburzenie uczenia się. Autyzm, znany również jako zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD), to inne schorzenie. Wpływa ono głównie na komunikację i interakcje społeczne. Jednak ze względu na upośledzenie zdolności językowych, dziecko z autyzmem prawdopodobnie będzie miało również dysgrafię. Dysgrafia jest również powszechna u dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) .
Jakie są główne rodzaje dysgrafii?
Istnieje kilka rodzajów dysgrafii. Czasami dziecko może mieć więcej niż jeden z nich. Przyjrzyjmy się im bliżej.
| Rodzaj dysgrafii | Mówiąc prościej... |
|---|---|
| Dysgrafia dyslektyczna | W tym przypadku możesz poprawnie wymawiać słowa, gdy mówisz, ale podczas pisania popełniasz błędy i często popełniasz błędy ortograficzne. Twoje pismo może być jednak nieco wyraźniejsze. |
| Dysgrafia motoryczna | Jest to bezpośrednio związane z funkcją dłoni. Trudno jest prawidłowo trzymać długopis/ołówek i nie da się pisać starannie. Pismo jest bardzo nieczytelne. Jednak słowa można poprawnie wymówić (przeliterować) ustami. |
| Dysgrafia przestrzenna | Te dzieci nie potrafią pisać z odstępami między literami i wyrazami. Trudno im pisać starannie na linijce. Ten problem występuje również podczas kopiowania. Mogą mieć również trudności z rysowaniem. |
| Dysgrafia fonologiczna | Problem z tymi dziećmi polega na tym, że mają trudności z połączeniem dźwięku słowa z odpowiadającą mu literą (pisownia). Chociaż potrafią pisać znane im słowa, mają trudności z pisaniem nowych, nieznanych słów. |
| Dysgrafia leksykalna | Chociaż potrafią pisać słowa według prostych zasad, te dzieci nie potrafią pisać trudnych słów, których budowa jest nieregularna. Na przykład nie potrafią poprawnie zapisać liter takich jak „”, „”, „”, „”. |
Co jest przyczyną dysgrafii?
Dokładna przyczyna tego schorzenia u dzieci nie jest jeszcze znana. Jednak u dorosłych może ono czasami wystąpić po uszkodzeniu mózgu, takim jak udar. U dzieci często występuje ono wraz z innymi zaburzeniami uczenia się, takimi jak ADHD i dysleksja.
Jakie objawy możemy zaobserwować?
Rodzice i nauczyciele zauważają te oznaki dopiero wtedy, gdy dziecko zaczyna pisać w szkole. Sprawdź, czy u Twojego dziecka występują któreś z nich.
- Pismo odręczne jest bardzo niewyraźne i niespójne (np. to samo słowo jest napisane mieszanką małych i wielkich liter, kursywą i literami pionowymi).
- Kiedy piszę, robię to bardzo starannie . Przepisanie czegoś na tablicy zajmuje mi dużo czasu.
- Trzymają ołówek bardzo mocno , więc mówią, że po dłuższym pisaniu bolą ich ręce.
- Przestrzeń na kartce papieru nie jest właściwie wykorzystana . Trudno jest pisać między dwiema linijkami i w obrębie marginesów.
- Zawsze wymazuję, kiedy piszę.
- Odległość między literami i wyrazami nie jest taka sama.
- Pisownia jest bardzo niepoprawna . Czasami słowa nie są uzupełniane lub pomijane są słowa lub litery.
- Podczas pisania trzymają ciało lub głowę w dziwny sposób lub piszą, trzymając papier w dziwny sposób.
- Trudno jest myśleć i pisać jednocześnie . Dlatego kiedy zostajesz poproszony o napisanie czegoś kreatywnego, na przykład eseju, staje się to bardzo trudne.
Jak zdiagnozować tę chorobę?
Najważniejsze jest zbadanie tej kwestii, a nie obwinianie dziecka za jego niechlujne pismo, sądząc, że to przez lenistwo .
Pierwszym krokiem jest udanie się do pediatry w celu sprawdzenia, czy nie występują inne schorzenia fizyczne, które mogą mieć wpływ na Twoje pisanie.
Następnie psycholog lub specjalista ds. edukacji z wykształceniem w zakresie trudności w uczeniu się określi, czy jest to dysgrafia. Możesz również zwrócić się o pomoc do psychologa w szkole dziecka.
Specjalista przeprowadzi u dziecka kilka testów mierzących umiejętności pisania i zdolności akademickie. Na przykład:
- Niech piszą słowa i zdania.
- Szukają czegoś i pozwalają ci to skopiować.
- Poleca Ci wykonać jakąś czynność palcami lub obrócić nadgarstek w określony sposób.
W tym czasie specjalista bada chwyt długopisu u dziecka, postawę ciała, szybkość pisania i jakość wykonanej pracy.
Jak mogę pomóc jako rodzic?
Nie ma konkretnego „lekarstwa” na dysgrafię. Możemy jednak zrobić wiele, aby pomóc dziecku i nauczyć je żyć z tą chorobą. Najważniejsze to wcześnie ją rozpoznać i zapewnić dziecku niezbędne wsparcie.
| Sposoby pomocy dziecku | |
|---|---|
| Rzeczy do zrobienia w domu | |
| Przybory do pisania | Używaj książek z szerokimi linijkami, kwadratowych zeszytów z liniami lub arkuszy papieru z wypukłymi liniami. Używaj np. „nakładek na ołówki”, które zakładasz na ołówek. |
| Wykorzystanie technologii | Naucz swoje dziecko pisać na komputerze, zamiast pisać ręcznie. Naucz je pisać na klawiaturze jak najwcześniej. |
| Pozytywne zachęty | Nie obwiniaj dziecka za bałagan. Zamiast tego chwal jego wysiłki. Zachęcaj je pozytywnie. Porozmawiaj z nim o sytuacji i wyjaśnij mu, że to nie jego wina. |
| Redukcja stresu | Zanim zaczniesz pisać, wykonaj proste czynności, np. potrząśnij szybko dłońmi, potrzyj je o siebie lub ściśnij piłeczkę antystresową, aby wzmocnić mięśnie dłoni. |
| Korzyści dostępne w szkole | |
| Rozmowa z nauczycielem | Porozmawiaj z nauczycielem o sytuacji i potrzebach swojego dziecka. Twoje dziecko może kwalifikować się do skorzystania ze specjalnych usług edukacyjnych lub innych udogodnień (takich jak Indywidualny Program Edukacyjny). |
| Ulga, o którą można wnioskować |
|
Przesłanie do domu
- Dysgrafia nie jest lenistwem ani błędem dziecka. To realne schorzenie związane z funkcjonowaniem mózgu.
- Bardzo ważne jest, aby wcześnie rozpoznawać i leczyć trudności dziecka z pisaniem.
- Mimo że nie ma na to konkretnego leczenia, przy odpowiednim wsparciu, strategiach i dostosowaniu ze strony szkoły dziecko może nadal odnosić sukcesy w nauce.
- Jeśli Twoje dziecko ma takie objawy, najpierw skonsultuj się z lekarzem rodzinnym, a następnie skieruj je do odpowiedniego specjalisty. Najważniejsze to zrozumieć dziecko i mu pomóc, a nie je krytykować.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment