Нужен ли вашему ребенку с аутизмом индивидуальный образовательный план (ИОП) в школе? Давайте обсудим это простыми словами.

Ваш ребенок с аутизмом ходит в школу? Вам иногда кажется, что ему трудно справляться с учебой? Возможно, ему нужна небольшая помощь в общении с другими детьми, изучении чего-то нового или контроле своего поведения . Сегодня мы поговорим о специальном образовательном плане, разработанном специально для детей с особыми потребностями. Это действительно важно для успеха ребенка в школе.

Проще говоря, что такое ИПР?

Во многих странах мира существуют формальные системы, обеспечивающие качественное образование детям с особыми потребностями. Одна из важнейших таких систем — это индивидуальный образовательный план, разработанный с учетом потребностей каждого ребенка. Обычно мы называем это индивидуальной образовательной программой (ИОП) .

Это не просто документ. В этом плане четко указано, какие услуги специального образования необходимы ребенку, каких целей он должен достичь и как этого добиться. Главная цель — помочь ребенку максимально полно развиться и добиться успехов в школе.

Как узнать, имеет ли мой ребенок право на индивидуальную образовательную программу (ИОП)?

Прежде чем для вашего ребенка будет составлена ​​индивидуальная образовательная программа (ИОП), необходимо определить, нуждается ли он в услугах специального образования. Это называется оценкой .

1. Запрос: Чтобы начать этот процесс, вы, как родитель или учитель в школе вашего ребенка, можете запросить оценку состояния вашего ребенка. Если вы считаете, что у вашего ребенка есть трудности в обучении, проблемы с поведением или он испытывает трудности в школе из-за расстройства аутистического спектра (РАС), вы можете поговорить об этом с директором школы или классным руководителем.

2. Проведение оценки: Обычно эту оценку проводит группа специалистов, работающих в школе. Однако иногда эту оценку может провести сторонний специалист, например, педиатр-специалист по развитию или психолог. Именно она позволит точно определить, действительно ли ребенку необходимы услуги специального образования и какие именно услуги ему требуются.

3. Независимая оценка: Если у вас есть сомнения или вы не согласны с оценкой, проведенной школой, вы можете запросить независимую оценку.Попросите об этом. Это делает сторонний специалист, не связанный со школой.

После проведения этой оценки, если будет установлено, что вашему ребенку необходимы услуги специального образования, следующим шагом будет составление индивидуального плана обучения (ИПО).

Как составляется этот индивидуальный образовательный план (ИОП)?

После оценки следующим шагом является собрание по составлению индивидуальной образовательной программы (ИОП) . Это обязательное мероприятие по закону. Поскольку на этом собрании обсуждаются все аспекты образования ребенка, в нем участвует несколько человек. Эта команда собирается вместе, чтобы решить, что лучше всего подходит для ребенка.

Кто входит в состав команды по разработке индивидуальной образовательной программы (ИОП)?

Как подготовиться к собранию по разработке индивидуальной образовательной программы (ИОП)?

Родителям важно хорошо подготовиться к этой встрече. Вы можете задать ребенку простые вопросы, чтобы узнать его мнение:

• «Какой у тебя любимый предмет в школе?»
• «Что было для тебя самым сложным в школе?»
• «Что тебе даётся в школе проще всего?»

Также подготовьте вопросы, которые вы зададите команде. Например, не бойтесь задавать такие вопросы, как: «Какую пользу получит мой ребенок от того, что вы предлагаете?» или «Какие услуги будут для него наиболее эффективны?»

После составления индивидуального плана обучения (ИПО) его необходимо пересматривать не реже одного раза в год . То есть, следует отслеживать прогресс ребенка и при необходимости корректировать план.

Каковы преимущества индивидуальной образовательной программы (ИОП) для ребенка с аутизмом?

Влияние аутизма на образование ребенка варьируется от человека к человеку. Благодаря хорошо разработанному индивидуальному плану обучения (ИПО) ребенок может развиваться в академическом, социальном и поведенческом плане.

Представьте, что в индивидуальном плане обучения (ИПО) для ребенка с аутизмом могут быть такие цели:

Каждая из этих целей разбивается на измеримые этапы. Именно на этом этапе можно точно измерить прогресс ребенка. Например, может быть четкая цель, такая как: «При индивидуальной работе с учителем специального образования ребенок должен уметь вычитать двузначные числа с точностью 90%».

По мере взросления ребенка важно вовлекать его в процесс разработки индивидуальной образовательной программы (ИОП), если он способен на это. Это поможет ему научиться отстаивать свои права и выражать свои потребности. Со временем некоторые дети способны самостоятельно выявлять свои проблемы и ставить перед собой цели.

Наконец, по мере того как ребенок достигает подросткового возраста, индивидуальный образовательный план (ИОП) может также помочь ему перейти во взрослую жизнь. Примерно в 16 лет план может также включать в себя информацию о необходимых ему услугах по адаптации после окончания школы.