भवतः बालकस्य मानसिकस्वास्थ्यसमस्या अस्ति वा ? बालमनोवैज्ञानिकः कथं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति ?

अस्माकं बालकानां सुखं स्वास्थ्यं च इत्यस्मात् अधिकं महत्त्वपूर्णं किमपि नास्ति। परन्तु कदाचित् तेषां समस्याः, व्यवहारपरिवर्तनं च पश्यन्तः वयं हृदये अपि महत् भारं अनुभवामः । तत्र कदाचित् वयं चिन्तयामः यत् मम बालकस्य किं दोषः? किं न अस्ति ? बालमनोवैज्ञानिकः कश्चन अस्ति यः एतादृशेषु कालेषु अस्माकं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति।

एषः बालमनोवैज्ञानिकः कः ?

सरलतया वक्तुं शक्यते यत् बालमनोवैज्ञानिकः कश्चन अस्ति यस्य बालकानां मानसिक-भावनात्मक-सामाजिक-व्यवहार-स्वास्थ्य-समस्यानां मूल्याङ्कनं, चिकित्सा च कर्तुं विशेषप्रशिक्षणं चिकित्सा-कौशलं च भवति, शिशुभ्यः आरभ्य वृद्धबालेभ्यः, युवानां प्रौढानां च अपि

तेषां बालकानां मूलभूतमनोवैज्ञानिकआवश्यकतानां विषये, तथैव तेषां सामाजिकवातावरणं, यथा परिवारः, विद्यालयः, मित्राणि च एतानि वस्तूनि कथं प्रभावितं करोति इति विषये च तेषां सम्यक् अवगतिः अस्ति एतेषु प्रभावेषु अन्तर्भवितुं शक्नुवन्ति- १.

• सामाजिकं भावनात्मकं च समायोजनम्
• विकासात्मकाः प्रक्रियाः
• व्यवहार अनुकूलन

बालकान् प्रभावितं कुर्वन्तः मानसिकव्यवहारस्थितीनां विषये अपि तेषां गहनं ज्ञानं भवति ।

बालमनोवैज्ञानिकः किं करोति ?

बालमनोवैज्ञानिकः बालकैः सह कार्यं कुर्वन् विविधाः पद्धतयः कौशलं च उपयुङ्क्ते । यथा - विषयान् विचारयन्तु : १.

• बालस्य मानसिक-बौद्धिक-संज्ञानात्मक-व्यवहार-समस्यानां आकलनाय विविधाः परीक्षणाः (`परीक्षणं मूल्याङ्कनं च`) क्रियन्ते ।
• ``मनोचिकित्सा`` - अर्थात् ``वार्तालापचिकित्सा`` - ``व्यवहारप्रबन्धन`` इत्यादीनां उपचारविधयः उपयुज्यन्ते ।
• विद्यालयेषु बालकानां मध्ये उत्पीडनं, मादकद्रव्यव्यसनं, किशोरगर्भधारणं च निवारयितुं निवारणकार्यक्रमाः निर्मीयन्ते ।
• ते अन्यैः व्यावसायिकैः वैद्यैः च सह परामर्शं कुर्वन्ति ये बालकैः सह कार्यं कुर्वन्ति, तेभ्यः सल्लाहं च ददति ।

कदाचित् यदा बालस्य चिकित्सास्थितिः भवति, यथा यदि तेषां निद्रायाः कष्टं भवति, दीर्घकालीनवेदना भवति, अथवा यदि सः दीर्घकालीनरोगेण पीडितः भवति तर्हि तेषां बालकानां साहाय्यार्थं बालमनोवैज्ञानिकाः अपि प्रवृत्ताः भवन्ति

बालकानां वयः, संज्ञानात्मकस्तरः, परिपक्वता च भिन्ना भवति इति कारणतः प्रौढानां अपेक्षया भिन्नः व्यवहारः भवति । अतः बालमनोवैज्ञानिकाः भवतः बालस्य वयसः विशिष्टस्थितेः च आधारेण भिन्नानां चिकित्साविधिनाम् उपयोगं कर्तुं शक्नुवन्ति । कदाचित्, भवतः बालस्य वयसः आवश्यकतानां च आधारेण बालमनोवैज्ञानिकः भवता (अथवा परिचर्यादातृभिः) सह एकः एव वार्तालापं कृत्वा मातापितृकौशलस्य विषये अथवा भवतः बालस्य व्यवहारस्य प्रबन्धनस्य सर्वोत्तममार्गस्य विषये चर्चां कर्तुं शक्नोति

ते केषां चिकित्सानां प्रयोगं कुर्वन्ति ?

अत्र तेषां उपयोक्तुं शक्यन्ते केचन उपचाराः सन्ति ।

• `कला चिकित्सा` (चित्रकला, कुम्भकारादिभिः विषयैः उपचारः) २.
• `व्यवहारचिकित्सा` (व्यवहारप्रतिमानं परिवर्तयितुं उपचारः) २.
• `बालकेन्द्रित क्रीडा चिकित्सा`
• `बाल-माता-पिता सम्बन्ध चिकित्सा`
• `बालक्रोधप्रबन्धनचिकित्सा` (बालानां क्रोधनियन्त्रणे सहायकं चिकित्सा)
• `बाल-आघात-चिकित्सा` (बालस्य सम्मुखे आघात-अनुभवानाम् उपचारः)
• संज्ञानात्मकव्यवहारचिकित्सा (CBT) (विचारं व्यवहारं च परिवर्तयितुं साहाय्यं करोति इति चिकित्सा)
• द्वन्द्वात्मकव्यवहारचिकित्सा (DBT) (तीव्रभावनानां नियन्त्रणे सहायकः उपचारः)
• `भावनाकेन्द्रित चिकित्सा`
• `समूह वा कुटुम्ब चिकित्सा`
• `संगीत चिकित्सा`
• व्यावसायिकचिकित्सा (दैनिकक्रियाकलापयोः कौशलविकासयोः च सहायता) २.
• `माता-पिता-बाल-अन्तर्क्रिया चिकित्सा`

बालमनोवैज्ञानिकस्य बालचिकित्सकस्य च मध्ये किं भेदः ?

एषः प्रश्नः बहुजनानाम् अस्ति। ``बालचिकित्सक`` ``बालमनोवैज्ञानिक`` इत्येतयोः मध्ये किञ्चित् अन्तरं भवति ।

सरलतया वक्तुं शक्यते यत् बालचिकित्सकः कश्चन मानसिकस्वास्थ्यसम्बद्धक्षेत्रे स्नातकोत्तरपदवीं प्राप्तवान्, यथा मनोविज्ञानं, परामर्शमनोविज्ञानं, विवाहपरिवारचिकित्सा वा बालचिकित्सकः बालानाम् मानसिकव्यवहारस्वास्थ्यस्य आकलनाय तथा च वार्तालापचिकित्सा इत्यादीनां चिकित्सापद्धतीनां उपयोगं कर्तुं योग्यः भवति । ते प्रायः समस्यानिराकरणे अधिकं ध्यानं ददति।

अपरपक्षे बालमनोवैज्ञानिकः कश्चन व्यक्तिः यस्य डॉक्टरेट्-उपाधिः (पीएचडी अथवा साइडी इत्यादि उपाधिः) अस्ति तथा च प्रायः मनोवैज्ञानिकसंशोधनस्य अथवा नैदानिक-अभ्यासस्य विस्तृतं प्रशिक्षणं प्राप्नोति सर्वाधिक महत्त्वपूर्णं यत् बालमनोवैज्ञानिकाः अनेकानि परीक्षणानि कर्तुं शक्नुवन्ति ये चिकित्सकाः कर्तुं न शक्नुवन्ति। एते परीक्षणाः मानसिकस्वास्थ्यस्य शिक्षणसमस्यानां च निदानं कर्तुं साहाय्यं कर्तुं शक्नुवन्ति यथा एडीएचडी (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder), Autism Spectrum Disorder, तथा च शिक्षणभेदाः।

मम बालकस्य मनोवैज्ञानिकस्य आवश्यकता अस्ति वा चिकित्सकस्य आवश्यकता अस्ति वा? कथं योग्यं चिनोमि ?

ठीकम्, इदानीं भवन्तः सम्भवतः चिन्तयन्ति यत् 'मम बालकस्य सम्यक् कस्य आवश्यकता अस्ति?' वस्तुतः बालचिकित्सकाः बालमनोवैज्ञानिकाः च यत् कार्यं कुर्वन्ति तस्मिन् कार्ये बहवः समानताः सन्ति चेदपि तेषां भवतः बालकस्य च सेवासु केचन स्पष्टाः भेदाः अपि सन्ति

कदा मया चिकित्सकं द्रष्टव्यम् ?

चिकित्सकः भवतः बालकस्य कठिनपरिस्थितिभिः सह निवारणं कर्तुं, दृढभावनानां प्रबन्धनार्थं, परिवारस्य अन्तः स्वस्थसम्बन्धनिर्माणार्थं च सामनाकौशलं ज्ञातुं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति ।

भवतः बालकस्य कृते निम्नलिखितपरिस्थितौ चिकित्सकात् साहाय्यं प्राप्तुं सद्विचारः भवितुम् अर्हति ।

• बालकेन सह तेषां भावनानां विषये वार्तालापं कुर्वन्तु, यदि तेषां भावनात्मकसमर्थनस्य आवश्यकता अस्ति।
• यदि बालकः चिन्ता, अवसादः, क्रोधः, जीवनस्य प्रमुखपरिवर्तनैः वा संघर्षं कुर्वन् अस्ति।
• यदि भवतः बालकस्य सह कथं व्यवहारः सम्यक् कर्तव्यः, भवतः बालस्य कठिनव्यवहारस्य प्रबन्धनं च कथं कर्तव्यम् इति विषये साहाय्यस्य आवश्यकता अस्ति।
• यदि भवान् इच्छति यत् भवतां बालकः नियमितरूपेण कञ्चित् दृष्ट्वा कस्यचित् सह वार्तालापं करोतु, तथा च भवान् जटिलमानसिकस्वास्थ्यस्थितौ औषधं वा सहायतां वा न अपेक्षते।

परन्तु यदि भवतः बालस्य विद्यालयकार्यस्य कृते ``निदानस्य`` आवश्यकता अस्ति, उदाहरणार्थं ``IEP`` (व्यक्तिगतशिक्षायोजना) कृते, तर्हि तदर्थं चिकित्सकः सर्वोत्तमः व्यक्तिः न भवितुम् अर्हति प्रायः विद्यालयाः भवन्तं मनोवैज्ञानिकेन सह एतादृशस्य कार्यस्य कृते कार्यं कर्तुं वदन्ति।

कदा मनोवैज्ञानिकं द्रष्टव्यम् ?

यतो हि मनोवैज्ञानिकः अनेकानि परीक्षणानि कर्तुं शक्नोति यत् चिकित्सकाः न शक्नुवन्ति, ते बालस्य समस्यानां सटीककारणं ज्ञातुं, अथवा यदि बालकस्य `IEP` इत्यादि किमपि आवश्यकं भवति तर्हि ते अतीव सहायकाः भवितुम् अर्हन्ति

भवतः बालकस्य कृते निम्नलिखितपरिस्थितौ मनोवैज्ञानिकस्य साहाय्यं प्राप्तुं सद्विचारः भवितुम् अर्हति ।

• यदि भवान् मन्यते यत् भवतः बालकस्य एतादृशी स्थितिः अस्ति या तस्य शिक्षणं वा सामाजिकपरस्परक्रियां वा प्रभावितं करोति, उदाहरणार्थं, एडीएचडी, शिक्षणस्य अन्तरं, अथवा आत्मकेन्द्रितवर्णक्रमविकारः।
• यदि बालकस्य भावनात्मकानां व्यवहारिकसमस्यानां प्रबन्धने साहाय्यस्य आवश्यकता भवति।
• यदि भवतः बालकस्य विषये अधिकं विस्तृतं निदानं आवश्यकम् अस्ति।
• भवतः चिकित्सायाः एकं लक्ष्यं भवति यत् गृहे के परिवर्तनं कर्तुं शक्यते, भवतः बालस्य विद्यालये के परिवर्तनं कर्तुं शक्यते इति ज्ञातुं भवतः बालस्य पोषणार्थम्।

उभौ औषधं दातुं शक्नुथ वा ?

एतदपि अतीव महत्त्वपूर्णम् अस्ति। बालचिकित्सकाः इव बालमनोवैज्ञानिकाः अपि औषधं दातुं न शक्नुवन्ति । यदि भवतः बालकस्य जटिलमानसिकरोगस्य प्रबन्धनार्थं औषधस्य आवश्यकता अस्ति तर्हि भवन्तः तं बालमनोचिकित्सकस्य समीपं नेतव्याः . मनोचिकित्सकः मानसिक-भावनात्मक-व्यवहार-विकारानाम् निदानं, चिकित्सां, निवारणं च कर्तुं विशेषज्ञः भवति । ते एव औषधं विहितं कर्तुं शक्नुवन्ति।

बालमनोवैज्ञानिकः केषां परिस्थितीनां चिकित्सां करोति ?

बालमनोवैज्ञानिकाः बालकानां युवानां च व्यवहारिक-भावनात्मक-सामाजिक-मानसिक-स्वास्थ्य-समस्यानां विविधानां चिकित्सां कर्तुं शक्नुवन्ति । ते विद्यालये, परिवारे, सामान्यतया जीवने च उत्पद्यमानानां तनावकारकाणां समस्यानां च सहायं कर्तुं शक्नुवन्ति ।

अत्र केचन परिस्थितयः अवसराः च सन्ति यत्र ते साहाय्यं कुर्वन्ति-

• दुर्व्यवहारः, यस्य अर्थः शारीरिकः, भावनात्मकः, यौनशोषणं वा बालस्य उपेक्षा वा ।
• क्रोधस्य विषयाः।
• नूतननिदानस्य सम्मुखीभवनं वा दीर्घकालीनरोगेण सह जीवनं वा।
• मातापितृविच्छेदस्य अन्येषां पारिवारिकसमस्यानां वा निवारणम्।
• विकासात्मकं शिक्षणं च विकलांगता, उदाहरणार्थं `एडीएचडी` (ध्यानघाता अतिसक्रियताविकारः), `बौद्धिकविकलांगता`, `आटिज्म स्पेक्ट्रमविकारः`, `डिस्लेक्सिया` (पठने कठिनता) तथा `सञ्चारविकारः`।
• विघटनकारी व्यवहारविकाराः, यथा आचरणविकारः, विरोधाभासविकारः च ।
• आहारविकारः, यथा अनाहार्यता, बुलिमिया, Binge eating disorder च ।
• शोकः हानिः च ।
• पहिचानस्य आत्मसम्मानस्य च विषयाः, यथा Body Dysmorphic Disorder (शरीरस्य स्वरूपस्य विषये असामान्यचिन्ता) ।
• मानसिकस्वास्थ्यस्य स्थितिः, उदाहरणार्थं, अवसादः, चिन्ता, भयम्, जुनूनी-बाध्यकारी विकारः (OCD) (अवांछितविचाराः क्रियाः च) तथा च आघात-उत्तर-तनाव-विकारः (PTSD) (आघातस्य अनन्तरं भवति तनावः)
• सामाजिकसन्दर्भेषु समस्याः।
• अनिद्रा, दुःस्वप्न, निद्रा चिन्ता, इत्यादयः निद्राविकाराः ।
• बृहत् जीवनपरिवर्तनसम्बद्धः तनावः।

मम बालकस्य बालमनोवैज्ञानिकस्य साहाय्यस्य आवश्यकता अस्ति वा इति अहं कथं जानामि?

एषः एव बृहत्तमः प्रश्नः यः बहवः मातापितरः सन्ति। 'किं मम बालकस्य मनोवैज्ञानिकस्य साहाय्यस्य आवश्यकता अस्ति वा?' वस्तुतः चिकित्सा प्रौढानां बालकानां च कृते बहुमूल्यं साधनं भवति, जीवनस्य तनावानां, मानसिकस्वास्थ्यविषयाणां, अस्थायीकठिनतानां वा विषये वक्तुं, तेषां निवारणाय च सुरक्षितं स्थानं प्रदाति

त्वं स्वबालकं श्रेष्ठतया जानासि। यदि भवान् अनुभवति यत् भवतां बालकः विद्यालयस्य कार्येण, मित्रैः सह सम्बन्धैः, भावनात्मकविनियमनेन, व्यवहारेण,/अथवा शिक्षणेन सह संघर्षं कुर्वन् अस्ति तर्हि बालमनोवैज्ञानिकस्य साहाय्यं प्राप्तुं योग्यं भवेत्।

अत्र काश्चन सामान्याः परिस्थितयः व्यवहाराः च सन्ति येषां दर्शनं भवन्तः कर्तुं शक्नुवन्ति यत् भवतः बालकः बालमनोवैज्ञानिकं द्रष्टव्यः वा कदा च द्रष्टव्यः वा इति निर्णयं कर्तुं शक्नुवन्ति:

• यदि भवतः बालकः महत् परिवर्तनं वा तनावपूर्णं परिस्थितिं वा गच्छति, उदाहरणार्थं विद्यालये उत्पीडनं, स्वास्थ्यस्य स्थितिः, मातापितृविच्छेदः, नूतननगरं वा विद्यालयं वा गमनम्।
• बालस्य मानसिक-भावनात्मक-व्यवहार-समस्याः कालान्तरे न सुधरन्ति ।यदि इदं दुर्गतिम् इव दृश्यते।
• यदि भवतः बालकः भवतः परिवारे वा कश्चन आक्रोशजनकः अनुभवः (आघातः) अनुभवितवान् अस्ति, यथा मृत्युः, दुर्घटना, दुर्व्यवहारः वा ।
• यदि भवान् स्वस्य बालस्य व्यक्तित्वे/व्यवहारे वा महत् परिवर्तनं लक्षयति। कल्पयतु यत् भवतः बालकः यः पूर्वं अतीव वाक्पटुः स्मितं च आसीत्, सः इदानीं नित्यं स्वकक्षे स्थितः इव दृश्यते, कस्यचित् सह न सम्भाषणं करोति ।
• यदि बालस्य मित्रतायां तेषां सह सुसम्बन्धं स्थापयितुं च कष्टं भवति।
• यदि भवतः बालस्य ग्रेड्स् विद्यालये न्यूनाः भवन्ति, अथवा यदि तेषां विद्यालये नित्यं व्यवहारसमस्याः भवन्ति।

बालमनोवैज्ञानिकः कथं भवति ?

बालमनोवैज्ञानिकः भवितुं सुलभयात्रा नास्ति। अस्य कृते बहु समर्पणं, शिक्षा च आवश्यकी भवति। सरलतया वक्तुं शक्यते यत् भवद्भिः एतानि पदानि पूर्णानि कर्तव्यानि सन्ति ।

• विश्वविद्यालयात् चतुर्वर्षीयः उपाधिः (`स्नातकपदवी`) ।
• ततः चतुःषड्वर्षाणां स्नातकोत्तरपदवी, अथवा डॉक्टरेट्-उपाधिः (PhD अथवा PsyD) प्राप्यते । अस्मिन् भवन्तः बालमनोविज्ञानस्य विषये विशेषतया अध्ययनं करिष्यन्ति।
• स्नातकोत्तरपदवीकाले एकवर्षीयं पूर्णकालिकं प्रशिक्षणं।
• यत्र भवान् कार्यं करोति तस्य देशस्य/क्षेत्रस्य सापेक्षतया राष्ट्रियस्तरीयपरीक्षां अतिरिक्तपरीक्षां च उत्तीर्णं भवितुमर्हति।
• अधिकांशस्थानेषु बालमनोवैज्ञानिकत्वेन अनुज्ञापत्रं प्राप्तुं पूर्वं भवन्तः अपरं वर्षं पर्यवेक्षिताभ्यासं सम्पन्नं कुर्वन्तु । ततः बहवः बालमनोवैज्ञानिकाः विशेषज्ञतां प्राप्तुं अतिरिक्तं प्रशिक्षणं कुर्वन्ति ।
• अनुज्ञापत्रधारिणः बालमनोवैज्ञानिकाः अपि स्वक्षेत्रे नूतनविकासानां विषये अद्यतनं भवितुं प्रतिवर्षं सम्मेलनानि, अनुसन्धानं, कक्षाः च इत्यादीन् निरन्तरशिक्षाकार्यक्रमं सम्पन्नं कर्तुं बाध्यन्ते

अतः भवन्तः द्रष्टुं शक्नुवन्ति यत् एतस्य कियत् समर्पणं भवति। अत एव तेषां भवतः बालस्य साहाय्यार्थं निपुणता अस्ति। प्रायः अनुज्ञापत्रधारी बालमनोवैज्ञानिकः भवितुम् ८ तः १२ वर्षाणि वा अधिकं वा समयः भवितुं शक्नोति ।

अन्ते सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं वस्तु!

अन्ततः भवतः बालकः मानसिकरूपेण, भावनात्मकरूपेण, सामाजिकरूपेण, व्यवहारे वा संघर्षं कुर्वन् अस्ति इति स्वीकारः कठिनः भवितुम् अर्हति, परन्तु व्यावसायिकसहायतां प्राप्तुं महत्त्वपूर्णम् अस्ति ।

बालमनोवैज्ञानिकः भवतः बालकस्य कृते तेषां भावनानां विषये वक्तुं, तान् अवगन्तुं च सुरक्षितं, समर्थकं, अविवेकी च वातावरणं प्रदातुं शक्नोति । ते स्वक्षेत्रे विशेषज्ञाः सन्ति, तेषां नवीनतमसंशोधनस्य चिकित्सायाश्च सम्यक् अवगतिः अस्ति यत् भवतः बालकस्य साहाय्यं कर्तुं शक्नोति।

स्मर्यतां यत् भवतः बालस्य मनोवैज्ञानिकः भवता सह भवतः बालकस्य च सह कार्यं करिष्यति यत् भवतः बालकस्य अनुकूलं चिकित्सायोजनां विकसितुं शक्नोति। न त्वं एकः, साहाय्यं याचयितुम् कदापि विलम्बः न भवति ।

` बाल मनोवैज्ञानिक, मानसिक स्वास्थ्य, बाल व्यवहार, चिकित्सा, परामर्श, एडीएचडी, आत्मकेंद्रित