भवतः बालकस्य विकासस्य सुरक्षायाः च विषये ज्ञास्यामः। (Toddler Developmental Milestones & Safety) ९.

भवतः लघुः शनैः शनैः वर्धमानः अस्ति, किं न ? सः प्रतिदिनं नूतनानि वस्तूनि शिक्षते, द्रष्टुं च एतावत् रोमाञ्चकारी। अस्मिन् काले तेषां विकासे केचन महत्त्वपूर्णाः माइलस्टोन्स् सन्ति । तेषां सुरक्षाविषये च अस्माभिः अतीव सावधानता ग्रहीतव्या। अद्य वयं एतत् सर्वं सरलतया वदामः, यथा भवान् अवगन्तुं शक्नोति।

बालकः कः ?

"बालकः" इति शब्दं श्रुत्वा भवन्तः चिन्तयन्ति यत् बालस्य वयः कियत् अस्ति इति । वयं प्रायः १ तः ३ वयसः मध्ये बालकान् "बालकाः" इति वदामः । अस्मिन् काले भवन्तः अवलोकयिष्यन्ति यत् भवतः बालकः क्रमेण स्वयमेव कार्याणि कर्तुं आरभते . ते किञ्चित् स्वातन्त्र्यं दर्शयितुं आरभन्ते। अस्मिन् बालककाले भवतः बालकः एतत् शिक्षयिष्यति यत् :

• एकः एव खादतु।
• कस्यचित् साहाय्यं विना चरन्तु।
• नूतनशब्दानां प्रयोगं कुर्वन्तु, शृण्वन्ति शब्दान् पुनः पुनः कुर्वन्तु, तेषां नाम उपनाम च वदन्तु।
• "no" "stop" इत्यादीनां सरलानाम् आदेशानां अवगमनं कुर्वन्तु ।
• बहु साहाय्यं विना वेषं धारयन्तु।
• अन्यैः सह क्रीडनकं साझां कुर्वन्तु, तेषां क्रमेण क्रीडितुं च अनुमन्यताम्।

परन्तु स्मर्यतां, प्रत्येकं बालकः स्वगत्या वर्धते, शिक्षते च . केचन बालकाः ३ वर्षपर्यन्तं एतेषु विषयेषु निपुणतां न प्राप्तवन्तः स्यात्, एषा स्पर्धा नास्ति।

मम लघुकस्य कदा चिकित्सापरीक्षायाः आवश्यकता भवति ?

भवतः शिशुस्य प्रथमवर्षे भवतः वैद्यः सम्भवतः नियमितरूपेण जाँचं करिष्यति यत् भवतः शिशुः सम्यक् वर्धते प्रथमवर्षस्य माइलस्टोन् च पूरयति इति सुनिश्चितं करोति यथा यथा भवतः शिशुः वृद्धः भवति तथा तथा एतानि परीक्षणानि किञ्चित् अधिकं भवन्ति । भवान् स्वस्य शिशुस्य वैद्येन सह वार्तालापं कृत्वा जाँचस्य समयसूचीं निर्मातुम् अर्हति यत् भवतः शिशुस्य कृते १ तः ३ वयसः मध्ये कार्यं करिष्यति।परीक्षाः प्रायः एतेषु समयेषु एव निर्धारिताः भवन्ति:

• १ वर्षीयः ।
• १५ तथा १८ मासेषु ।
• २ वर्षे ।
• ३० मासेषु ।
• ३ वर्षे ।

चिकित्सापरीक्षायाः समये भवन्तः किं अपेक्षितुं शक्नुवन्ति ?

यथा शैशवकाले चिकित्सापरीक्षाः, तथैव सुबालपरीक्षाः भवतः बालस्य विकासे केन्द्रीभवन्ति । एतेषु परीक्षणेषु अन्तर्भवितुं शक्यते : १.

• भवतः शिशुस्य भारः, ऊर्ध्वता, शिरःपरिधिः च मापनं . तथा च पूर्णशरीरपरीक्षा, यत्र नेत्रं, कर्णं, दन्तं, हृदयं, फुफ्फुसं च भवति ।
• आवश्यकं टीकाकरणं प्रदातुं .
• विकासात्मकमाइलस्टोनानां जाँचः .
• भवतः वर्धमानस्य बालकस्य विषये यत्किमपि प्रश्नं चिन्ता वा भवति तस्य उत्तरं दत्त्वा।
• तेषां विकासस्य अग्रिमपदार्थानाम् विषये कथयन्।
• यदि आवश्यकं भवति तर्हि रक्तपरीक्षायाः आदेशं दत्त्वा हीमोग्लोबिनस्य न्यूनस्तरस्य (रक्तहीनता) सीसविषस्य च जाँचं कुर्वन्तु .

बालकानां कृते महत्त्वपूर्णाः विकासात्मकाः माइलस्टोन्स् के सन्ति?

विकासात्मकाः माइलस्टोन्स् तानि कार्याणि सन्ति ये भवतः लघुः कस्मिन्चित् वयसि कर्तुं शक्नोति। एते माइलस्टोन्स् भवतः बालकस्य कथं वर्तते इति वयं पश्यामः:

• किं चलति ?(बृहत्-लघु-मांसपेशी-क्रियाकलापाः - `सकल-सूक्ष्म-मोटर-कौशलम्`)।
• भाषण (भाषा विकास कौशल)।
• शिक्षण (संज्ञानात्मक कौशल)।
• क्रीडा (सामाजिक एवं भावनात्मक कौशल)।

स्मर्यतां, प्रत्येकं बालकं स्वगत्या विकसितं भवति . एषा स्पर्धा न, अपितु भवतः लघुः एतान् माइलस्टोन् कथं शीघ्रं प्राप्नोति इति परीक्षा । केचन बालकाः अन्येभ्यः पूर्वं एतानि माइलस्टोन्स् प्राप्नुवन्ति । यदि भवान् मन्यते यत् भवतः बालकः एतान् माइलस्टोन् प्राप्तुं विलम्बं करोति तर्हि स्वचिकित्सकेन सह अवश्यं वार्तालापं कुर्वन्तु . तद्विधं भवन्तः यत्किमपि समस्यां चिन्तयित्वा तान् सम्बोधयितुं शक्नुवन्ति ।

१५-१८ मासाः बालकस्य विकासः सुरक्षा च

१५ तः १८ मासानां मध्ये भवतः लघुः स्वस्य नवप्राप्तेन भाषाकौशलेन स्वभावं प्रकटयितुं शिक्षते । अस्मिन् वयसि बालकानां कृते क्रोधस्य क्षेपणं विकासस्य सामान्यः भागः अस्ति । तेषां कृते एषः उपायः यत् ते भवन्तं वक्तुं शक्नुवन्ति यत् ते यदा इच्छन्ति तत् न प्राप्नुवन्ति तदा ते सुखिनः न भवन्ति। भवन्तः स्वस्य लघुं क्रीडनकैः क्रीडैः च विचलितं कृत्वा शान्तं कर्तुं साहाय्यं कर्तुं शक्नुवन्ति । यथा - यदि भवतः लघुः भण्डारे क्रीडासामग्रीणां कृते रोदिति तर्हि भवन्तः तान् किमपि प्रियं दर्शयित्वा अथवा तेषां रोचमानं गीतं गायन् तान् विचलितुं शक्नुवन्ति

एतस्मिन् वयसि भवतः बालकः शेषपरिवारेण सह मेजस्य समीपे भोजनं कुर्वन् भवेत् । ते चम्मच-कङ्कण-आदि-पात्राणां प्रयोगं, पुट-पानं त्यक्त्वा चषक-पानं च शिक्षन्ते ।

अस्मिन् वयसि दृश्यमानानि विकासस्य लक्षणानि : १.

• Showing a variety of emotions , प्रमादपूर्वकं अभिनयात् आरभ्य भवन्तः जानन्ति तेभ्यः प्रेम दर्शयितुं यावत्।
• सरलेन, एकशब्देन (उदा. मम्मा, पिता, शिशुः, भोजनम्) विचारान् अभिव्यञ्जयन् ।
• "उपविशतु" इत्यादीनि सरलं, एकचरणीयं आदेशं अवगच्छति ।
• गमनं धावनं च आरभ्य .
• चषकात् पिबन् चम्मचात् भोजनं च .

एतस्य वयसः बालकस्य कथं रक्षणं करोषि ?

१५ तः १८ मासानां मध्ये भवतः लघुबालकस्य रक्षणार्थं एतानि कार्याणि कुर्वन्तु ।

• सोपानं द्वारैः पिधाय , अन्यथा अल्पः पतति।
• कारयानेन गच्छन् बालकं पृष्ठमुखी कारसीटे स्थापयन्तु .
• गृहं विषरहितं भवतु . विशेषतः अलमारीषु सावधानाः भवन्तु येषु लघुबालानां कृते पर्याप्तं उच्चं भवति । अन्नपानस्य पुटस्य वा जामस्य जारस्य इव दृश्यमानेषु पात्रेषु विषाणि कदापि न संग्रहयन्तु | यदि भवतः बालकः किमपि विषं पिबति तर्हि शीशीं गृहीत्वा तत्क्षणमेव समीपस्थं चिकित्सालयं गच्छतु अथवा 1990 Ambulance Service -इत्यत्र सम्पर्कं कुर्वन्तु ।
• कच्चा गाजरं, अछिलितं सेबं, द्राक्षाफलं, मूंगफली, सॉसेज्, पोप्कॉर्न्, कठिनमिष्टान्नं च इत्यादीनि गलाघोषं कर्तुं शक्नुवन्ति आहाराः न दातव्याः ।. पक्व एवोकाडो, पिष्टालू, पक्वं शाकं, टमाटरं, छिलितं वा पक्वं वा फलं इत्यादीनि वस्तूनि सर्वोत्तमानि सन्ति । गोलानि मुद्राकाराः वा आहाराः सर्वदा लघुखण्डेषु छित्त्वा गलाघोटं न कुर्वन्तु ।

२ वर्षीयस्य बालस्य विकासः सुरक्षा च

द्विवर्षीयाः भावपूर्णाः, अन्येभ्यः स्वभावं दर्शयितुं उत्सुकाः च भवन्ति । ते प्रेम, सुखं, क्रोधं, विरोधं च दर्शयन्ति।

भवतः बालस्य नियमानाम् अवगमनं भवता अपेक्षितापेक्षया बहु भिन्नं भवेत् । अस्मिन् समये व्यवहारस्य दृढं सुसंगतं च सीमां निर्धारयन्तु . अधिकांशः द्विवर्षीयः बालकः अन्ततः स्वमातापितरौ प्रसन्नं कर्तुम् इच्छति । अतः, यदा भवतः बालकः सुव्यवहारं करोति अथवा किमपि नूतनं शिक्षते तदा तस्य प्रशंसा अवश्यं कुर्वन्तु ।

भवतः बालकः अतीव वाक्पटुः, जिज्ञासुः, अतीव सक्रियः च इति भवन्तः पश्यन्ति । अस्मिन् काले तेषां शब्दावली तीव्रगत्या वर्धमाना अस्ति . भवतः बालकस्य कृते पुस्तकानि पठित्वा तस्य शब्दावलीविस्तारः, वाचनस्य उन्नतिः, श्रवणकौशलस्य विकासः च कर्तुं साहाय्यं कर्तुं शक्यते ।

यद्यपि द्विवर्षीयाः अन्यैः बालकैः सह भवितुं प्रीयन्ते तथापि ते प्रायः एकान्ते क्रीडन्ति . अस्मिन् वयसि तेषां मुख्यमार्गः अनुकरणेन एव शिक्षते |

भवतः बालकः कुम्भप्रशिक्षणाय सज्जः इति लक्षणं दर्शयितुं आरभते | दिवा दीर्घकालं यावत् शुष्कं तिष्ठन्ति, मलप्रवाहस्य वा निर्धारितः समयः भवति । शौचालयस्य विषये जिज्ञासुः अपि स्वशरीरकार्याणां विषये अवगताः भवन्ति । प्रायः बालकाः सज्जाः सन्तः शौचालयस्य उपयोगं कर्तुं शिक्षन्ति । बालकं प्रोत्साहयन्तु आवश्यकतायां च साहाय्यं कुर्वन्तु . बालकानां कृते लघुपदेषु कुम्भप्रशिक्षणं निपुणतां प्राप्तुं सामान्यम् ।

अस्मिन् वयसि दृश्यमानानि विकासस्य लक्षणानि : १.

• अन्येषां विशेषतः प्रौढानां वृद्धबालानां च अनुकरणं .
• अन्येषां बालकानां समीपे उपविश्य क्रीडनं क्रमेण अन्येषां क्रीडायां समावेशं कर्तुं आरभते।
• द्वयोः चतुर्णां शब्दानां सरलवाक्येषु वदति | (उदा. "शिशुः दुग्धं इच्छति", "कन्दुकं ददातु")
• आकाराणां वर्णानाञ्च परिचयः .
• Following two-step instructions , यथा "भवतः क्रीडनकं उद्धृत्य पेटीयां स्थापयतु।"
• कुर्सीमेजयोः उपरि अधः च आरोहन् ।
• अङ्गुष्ठाग्रभागे स्थित्वा .

एतस्य वयसः बालकस्य कथं रक्षणं करोषि ?

द्विवर्षीयस्य बालकस्य रक्षणार्थं एतानि युक्तीनि अनुसृत्य कार्यं कुर्वन्तु।

• दाहस्य परिहाराय उष्णजलस्य नलस्य तापमानं ४९ डिग्री सेल्सियस (१२०°F) इत्यस्मात् न्यूनं स्थापयन्तु ।
• भवतः गृहस्य प्रत्येकस्मिन् तलस्य, प्रत्येकस्मिन् शय्याकक्षे धूम-कार्बन-मोनोआक्साइड्-विज्ञापकं स्थापयन्तु । मासे एकवारं डिटेक्टर्-परीक्षां कुर्वन्तु, प्रतिषड्मासेषु बैटरी-परिवर्तनं च कुर्वन्तु ।
• गृहे निर्मिताः बन्दूकाःयदि भवन्तः तान् स्थापयितव्याः सन्ति तर्हि तान् कुण्डीकृत्य स्थापयन्तु, गोलिकानां विना .
• विद्युत् रज्जुः भूमौ टेपं कृत्वा विद्युत् आउटलेट् आच्छादयित्वा रक्षन्तु | एतत् अतीव महत्त्वपूर्णं यतः लघुबालाः तेषु अङ्गुलीः अन्यवस्तूनि वा स्थापयितुं प्रयतन्ते ।
• स्नानगृहे, स्नानकुण्डे, तरणकुण्डे, जलयुक्ते कुत्रापि वा बालकं कदापि एकान्ते न त्यजन्तु . स्नानगृहे जलस्य लोटाः सन्ति चेत् अतीव सावधानाः भवन्तु।
• कदापि बालकं बहिः एकान्ते न त्यजन्तु | वीथिं लङ्घयन् प्राङ्गणे क्रीडति वा सर्वदा प्रौढेन तेषां निरीक्षणं कुर्वन्तु।

३ वर्षीयस्य बालस्य विकासः सुरक्षा च

भवतः त्रिवर्षीयः बालकः अस्मिन् वयसि अधिकं सामाजिकः भवति, तस्य विकासशीलं वाक्-चालक-कौशलं च तीव्रगत्या विकसितं भवति । भवतः बालकः जिज्ञासुः अस्ति, प्रायः "किमर्थम्?" कदाचित् च एकमेव वस्तु पुनः पुनः पृच्छन्।

त्रिवर्षीयाः बालकाः प्रबलं आत्मबोधं विकसितवन्तः सन्ति | भवतः बालकः बालकबालिकानां भेदं ज्ञात्वा तेषां प्रौढानां आदर्शानां अनुकरणं करोति । क्रीडनकाले भवतः बालकः सहपाठिभिः सह अधिकं संवादं करोति । तेषां शब्दावली शतशः शब्दान् यावत् वर्धमाना अस्ति। यदि तेषां उच्चारणं सिद्धं नास्ति चेदपि अन्ये भवतः बालकस्य वचनस्य ७५% भागं अवगन्तुं शक्नुवन्ति ।

मोटर कौशलं उत्तमं समन्वयं प्रदर्शयति . भवतः बालकः कैंचीभिः छित्त्वा, परस्परं उपरि वस्तूनि स्तम्भयितुं, वृत्तानि आकर्षयितुं च रोचते ।

अस्मिन् वयसि दृश्यमानानि विकासस्य लक्षणानि : १.

• क्रीडन् वारं अनुमन्यमानः ।
• तेषां परितः परिचितवस्तूनाम् अभिज्ञानम् ।
• अन्ये अवगन्तुं शक्नुवन्ति इति स्पष्टतया वदन् , संभाषणे द्वौ वा त्रीणि वा वाक्यानि प्रयोक्तुं च |
• कल्पनायाः सद्प्रयोगः . कथाः निर्माय तान् कथयितुं शक्नोति, क्रीडनकं जीवन्तं कर्तुं शक्नोति, तान् वार्तालापं कर्तुं च शक्नोति।
• प्रत्येकं सोपानं एकपादं कृत्वा सोपानम् आरोहणं अवरोहणं च कर्तुं शक्नुवन् |
• धावितुं आरोहणं च कर्तुं शक्नुवन् .

एतस्य वयसः बालकस्य कथं रक्षणं करोषि ?

त्रिवर्षीयस्य बालकस्य रक्षणार्थं एतानि कार्याणि कुर्वन्तु- १.

• गृहे अग्निप्रकोपस्य सन्दर्भे किं कर्तव्यमिति अभ्यासं कुर्वन्तु (Fire Drills) .
• द्विचक्रिकायाः ​​चालने शिरस्त्राणं धारयितुं आदतं कुरुत।
• अपरिचितेभ्यः कथं रक्षितुं शक्यते इति विषये चर्चां कुर्वन्तु (Stranger Safety) .
• पाककाले घटानां, कड़ाहीनां च हस्तान् परिवर्तयन्तु येन ते चूल्हस्य पुरतः न दृश्यन्ते , येन अल्पः तान् स्पृशितुं न शक्नोति।
• बालकं तस्य नाम, पता, दूरभाषसङ्ख्या च शिक्षयन्तु . आपत्काले ११९ (पुलिस) अथवा १९९० (एम्बुलेन्स) इति क्रमाङ्कं कथं आह्वयितुं शक्यते इति शिक्षितुं अपि उत्तमः विचारः।

पूर्वस्कूलीगमनात् पूर्वं बालेन कानि वस्तूनि ज्ञातव्यानि ?

पूर्वस्कूलस्य आरम्भः भवतः लघुजीवने अन्यत् महत् माइलस्टोन् अस्ति। एतत् भवतः भवतः अल्पस्य च कृते भावानाम् मिश्रितं पुटं भवितुम् अर्हति । परन्तु भवतः बालकः सज्जः इति सुनिश्चित्य संक्रमणं सुलभं कर्तुं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति। अत्र भवतः बालकस्य पूर्वस्कूली आरम्भात् पूर्वं कानिचन वस्तूनि अवगन्तुं शक्यन्ते।

• अन्यैः सह साझेदारी .
• तेषां आवश्यकतानां इच्छानां च विषये वक्तुं शक्नुवन् .
• विक्षेपं विना श्रोतुं, ध्यानं दातुं च क्षमता।
• केचन अक्षराणि संख्याश्च ज्ञातुं क्षमता .
• "कृपया" "धन्यवादः" इत्यादीनां सद्शिष्टानां प्रयोगः ।

भवतः बालकः कक्षायां बहु किमपि ज्ञास्यति, प्रथमदिनात् पूर्वं एतानि सर्वाणि कौशल्यं सिद्धं भवितुम् आवश्यकं नास्ति । भवन्तः स्वस्य बालकस्य सज्जीकरणस्य महत्त्वपूर्णः उपायः अस्ति यत् कक्षायां स्वस्य भावनानां प्रबन्धनं कर्तुं शिक्षयन्तु | अस्य अर्थः अस्ति यत् भवन्तः तान् त्यक्त्वा "अहं तत्क्षणमेव आगमिष्यामि" इति वक्तुं शक्नुवन्ति, तथा च यदि तेषां साहाय्यस्य आवश्यकता भवति तर्हि शिक्षकेन सह वार्तालापं कर्तुं शक्नुवन्ति।

बालकानां संज्ञानात्मकविकासे के क्रीडनकाः सहायकाः भवन्ति ?

भवतः बालकस्य वर्धमानस्य अन्यत् महत्त्वपूर्णं माइलस्टोन् वयं पश्यामः संज्ञानात्मकविकासः | संज्ञानात्मकविकासः भवतः बालकः स्वमस्तिष्कस्य उपयोगेन स्वस्य परितः जगतः विषये ज्ञातुं यथा भवति। १ तः ३ वयसः मध्ये भवतः लघुः स्वतन्त्रतया चिन्तनं, आदेशान् अवगन्तुं, अन्यैः सह संवादं कर्तुं, तेषां कल्पनाशक्तिः च इत्यादीनां अनेकाः नवीनाः संज्ञानात्मककौशलानि विकसयति अत्र केचन क्रीडाः क्रियाकलापाः च सन्ति ये भवतः बालकस्य संज्ञानात्मककौशलस्य विकासे साहाय्यं कर्तुं शक्नुवन्ति:

• कथाकथनक्रीडाद्वारा कल्पनाप्रयोगः ।
• पुतलीभिः, पूरितैः पशवैः, क्रीडनकैः च क्रीडनम् .
• त्रयः चत्वारः वा खण्डाः येषां प्रहेलिकाभिः सह क्रीडनम्।
• वर्णपेन्सिलेन चित्रकला .
• खण्डेभ्यः गोपुरस्य निर्माणं .
• बटन्, लीवर इत्यादीनां चलभागयुक्तानां क्रीडनकानाम् उपयोगः।
• लुप्तव्यं क्रीडन् .
• आकारेण वर्णेन च मालस्य क्रमणं .
• गीतानि अनुप्रासाः च गायनम् .

बालानाम् विकासे केषां स्वास्थ्यविषयाणां विचारः करणीयः ?

अनुमानं भवति यत् अमेरिकादेशे प्रायः १७% बालकानां विकासे विलम्बः अथवा विकलाङ्गता भवति । श्रीलङ्कादेशे अपि एतादृशीः परिस्थितयः दृश्यन्ते । अतः अस्य विषये अवगन्तुं महत्त्वपूर्णम् अस्ति ।

• आत्मकेन्द्रितवर्णक्रमविकारः : आत्मकेन्द्रितता एकः तंत्रिकाविकासविकारः अस्ति ।. एतेन जनाः कथं संवादं कुर्वन्ति, सामाजिकरूपेण व्यवहारं कुर्वन्ति, तेषां व्यवहारस्य स्वरूपं च प्रभावितं भवति । बालकेषु आत्मकेन्द्रितस्य लक्षणं भवति : सामाजिककौशलस्य समस्याः, भाषाविकासे समस्यानिराकरणकौशलस्य च विलम्बः, सूक्ष्ममोटरकौशलस्य समन्वयस्य च समस्याः, ध्यानस्य न्यूनता च
• बौद्धिकविकलाङ्गता : बौद्धिकविकलाङ्गता बालस्य सहपाठिनां समानगत्या शिक्षणस्य प्रदर्शनस्य च क्षमतां सीमितं करोति । बालकेषु बौद्धिकविकलाङ्गतायाः लक्षणं भवति : तेषां आवश्यकताः व्यक्तुं असमर्थता, वस्तूनि स्मर्तुं कष्टं, समस्यानिराकरणं, सामाजिकनियमानाम् अवगमने असफलता च बौद्धिकविकलाङ्गता Down syndrome, fetal alcohol syndrome, Fragile X syndrome इत्यादिभिः परिस्थितिभिः सह द्रष्टुं शक्यते ।
• विकासात्मकविलम्बः : विकासात्मकविलम्बः तदा भवति यदा भवतः बालकः कस्यचित् विकासस्य माइलस्टोन् प्राप्तुं अधिकं समयं लभते। एतेषां माइलस्टोनानां उपयोगेन भवतः बालकः कथं क्रीडति, कथं शिक्षते, वदति, कथं चलति, कथं वर्तते इति निर्धारयितुं शक्यते । उदाहरणानि सन्ति अभिव्यञ्जकभाषणविलम्बः, ग्रहणशीलभाषणविलम्बः, सूक्ष्ममोटर अथवा संवेदीप्रक्रियाविलम्बः, अथवा स्थूलमोटरविलम्बः .

यदा विकासविलम्बः चिह्नितः भवति तदा शीघ्रं चिकित्सा एव भवतः बालकस्य पुनः मार्गं प्राप्तुं सर्वोत्तमः उपायः भवति । यदि विलम्बः पूर्वमेव न चिह्नितः तर्हि भवतः बालकस्य विद्यालयस्य आरम्भे शिक्षणे कष्टं भवितुम् अर्हति । यदि भवान् मन्यते यत् भवतः बालकस्य विकासे विलम्बः अस्ति तर्हि वैद्यं अवश्यं पश्यन्तु .

कदा वैद्यं द्रष्टव्यम् ?

त्वं स्वबालकं श्रेष्ठतया जानासि। यदि भवन्तः शङ्कयन्ति यत् तस्य व्यवहारे अथवा तस्य शिक्षणस्य प्रकारे किमपि दोषः अस्ति तर्हि तत्क्षणमेव वैद्येन सह वार्तालापं कुर्वन्तु .

एतानि लक्षणानि सन्ति यत् भवतः लघुस्य विकासविलम्बः भवितुम् अर्हति।

• सः पूर्वक्षमतानां हानिम् अनुभवति | यथा - पूर्वं कतिचन वचनानि वदति स्म, परन्तु अधुना तानि अपि न वदति ।
• २ वर्षाणाम् अनन्तरम् अपि द्विशब्दवाक्यानां (यथा `दुग्धं पिबतु`) न प्रयोगः ।
• चम्मचः, हंसः इत्यादीनां सामान्यवस्तूनाम् उपयोगः कथं करणीयः इति न अवगत्य ।
• "न" अथवा "स्थगयतु" इत्यादीनां सरलनिर्देशानां अनुसरणं न कुर्वन्तु ।
• गमनसमये अस्थिरता .
• अन्यैः प्रौढैः वा बालकैः सह सामाजिकरूपेण संवादं कर्तुं कष्टं वा नेत्रसम्पर्कस्य दुर्बलता वा .

यदि भवन्तः शङ्कयन्ति यत् भवतः बालकस्य विकासे विलम्बः अस्ति तर्हि शीघ्रं कार्यं कर्तुं महत्त्वपूर्णम् अस्ति | एतेन भवतः वैद्यः भवतः बालकस्य परीक्षणं कृत्वा विकासात्मकविकारस्य चिकित्सां कर्तुं शक्नोति ।

वैद्यं पृच्छितुं प्रश्नाः

यदा भवन्तः वैद्यस्य समीपं गच्छन्ति तदा एतादृशान् प्रश्नान् पृच्छितुं शक्नुवन्ति-

• किं मम लघुः स्वस्य वयसः अनुरूपं विकासं करोति ?
• यदि मम लघुः केचन विकासात्मकाः माइलस्टोन्स् चूकति तर्हि मया किं कर्तव्यम्?

गृहं नेतु-सन्देशः

भवतः लघुः एतावत् शीघ्रं वर्धते, ते च अधिकाधिकं परितः जगतः सह सम्बद्धाः भवन्ति । १ तः ३ वयसः मध्ये तेषां विकासात्मकमाइलस्टोन्स् इत्यत्र दृष्टिः स्थापयन्तु यदि भवान् मन्यते यत् भवतः लघुः तेषां विकासात्मकमाइलस्टोन् प्राप्तुं विलम्बं करोति तर्हि स्वचिकित्सकेन सह वार्तालापं कर्तुं मा भयम् प्रत्येकं बालकं भिन्नं भवति, परन्तु तेभ्यः यथासमये आवश्यकं समर्थनं दत्त्वा तेषां भविष्याय महत् प्रोत्साहनं भविष्यति। भवतः प्रेम, ध्यानं, प्रोत्साहनं च तेषां कृते सर्वाधिकं बहुमूल्यं वस्तु अस्ति!

` बालकस्य विकासः, विकासात्मकाः माइलस्टोन्स्, बालसुरक्षा, १५-१८ मासस्य, २ वर्षीयस्य, ३ वर्षीयस्य, पूर्वस्कूलीसज्जता