Har du ett barn i din klass som ständigt är distraherat, som börjar med en uppgift men aldrig avslutar den? Du kanske tycker att barnet är väldigt busigt och inte lyssnar på vad du säger. Men det är inte alltid busigt. Kanske har barnet ADHD, vilket betyder uppmärksamhetsstörning/hyperaktivitetsstörning . Det är inte barnets fel. Så idag ska vi prata om hur man kan hjälpa ett sådant barn i klassrummet.
Låt oss först förstå exakt vad ADHD är.
Enkelt uttryckt är ADHD ett tillstånd som uppstår på grund av förändringar i utvecklingen av ett barns hjärna. Detta är medicinskt känt som ett neurologiskt utvecklingstillstånd . Detta gör det svårt för barnet att vara uppmärksamt, kontrollera sitt beteende och stanna kvar på ett ställe under längre perioder.
Detta har tre huvudfunktioner:
- Ouppmärksamhet : Svårigheter att vara uppmärksam på lektioner, lättdistraherad, glömmer uppgifter, tappar bort saker.
- Hyperaktivitet: Oförmögen att sitta kvar på ett ställe, ständigt fipplar, springer runt ur stolen och har svårt att göra saker tyst.
- Impulsivitet: Agerar utan att tänka, svarar på frågor innan de är klara och kan inte vänta på sin tur.
Det viktigaste att komma ihåg är att detta inte är något barnet gör avsiktligt , och det är inte heller föräldrarnas eller lärarnas fel. Dessa barn behöver särskild förståelse och stöd .
Praktiska saker du kan göra som lärare
Små förändringar i klassrummet kan göra stor skillnad för ett barn med ADHD:s inlärning. Dessa barn har både styrkor och svagheter. Låt oss arbeta med båda.
Du kan enkelt förstå dessa strategier och varför de är viktiga från tabellen nedan.
| Strategi | Varför är det viktigt? (Varför det är viktigt) |
|---|---|
| Ge muntliga råd utöver skriftliga instruktioner. | ADHD-barn har svårt att förstå en sak i taget. Om de missar vad som står skrivet kan de höra vad som sägs. När båda ges tillsammans är det mer sannolikt att informationen når hjärnan. |
| Ge tydliga, koncisa instruktioner. | De kan inte komma ihåg en lång rad instruktioner som: "Vänd till sidan 25 i boken, gör den första siffran i den, och sedan..." Ge en instruktion i taget. Till exempel: "Okej, alla går till sidan 25." Sedan: "Gör nu bara den första siffran." |
| Få barnet att sitta i rätt position. | Sitt inte nära fönstret, dörren eller ett barn som pratar mycket. Om möjligt, sitt nära ditt skrivbord eller en bra elev som är en förebild. På så sätt blir det färre distraktioner. |
| Skapa ett system för att belöna gott beteende. | Positiv förstärkning är mycket effektivare än bestraffning. Barn uppmuntras av saker som att ge dem en stjärna, berömma dem eller ge dem en liten belöning när de slutför en uppgift i tid. |
| Skapa en konsekvent rutin | "Nu singalesiska, sedan matte, sedan intervall." Skriv ner ett dagligt schema som detta någonstans där barnet kan se det. Det ger barnet en stor känsla av lättnad eftersom det ger dem en uppfattning om vad som komma skall härnäst. Det minskar osäkerheten. |
| Använd en icke-verbal ledtråd. | Istället för att skrika åt ditt barn framför klassrummet, utveckla en hemlig signal som bara du och ditt barn förstår. Det kan vara en blinkning, en lätt knackning på axeln eller en liten handgest. Detta kan hjälpa till att få ditt barns uppmärksamhet tillbaka till lektionen. |
Några andra viktiga punkter
- Hjälp med tidshantering:Dessa barn har svårt att växla mellan uppgifter. Du kan använda en liten timer. Säg i förväg: "Vi ska avsluta den här uppgiften om 5 minuter och börja med en ny."
- Tala när du har ditt barns uppmärksamhet : Det är inte nödvändigt att tala när ditt barn tittar ut genom fönstret. Säg först barnets namn, vänta tills barnet tittar på dig och ge sedan instruktioner.
- Tydliga regler och konsekvenser: Förklara för ditt barn vilka klassrumsreglerna är och vilka konsekvenserna blir om de bryts. Alla ska ha samma regler.
- Kommunicera regelbundet med föräldrar: Barn med ADHD är ovilliga att be om hjälp. Därför bör du prata med barnet och föräldrarna regelbundet. Att använda en liten kommunikationsbok är mycket användbart. Det är viktigt att ni båda är medvetna om barnets framsteg och problem.
Kom ihåg att dessa barn inte behöver straff, utan tålamod, förståelse och ordentlig vägledning. Ditt stöd kan ha stor inverkan på hela deras framtid.
Vikten av att söka medicinsk rådgivning
Om du är lärare och misstänker att ett barn har ADHD, prata med föräldrarna om det på ett mycket vänligt och vänligt sätt. Beskriv vad du har observerat som visar att barnet har dessa egenskaper.
Om du är förälder och ditt barn har något av dessa symtom, vänligen prata med en barnläkare eller psykiater om det. Det är viktigt att få en korrekt diagnos och en behandlingsplan som är rätt för ditt barn. Detta kan inkludera mediciner, beteendeterapi och andra behandlingar. Dessa beslut bör fattas i samråd med din läkare.
Meddelande att ta med sig hem
- ADHD är inte ett barns dåliga beteende eller misstag. Det är ett medicinskt tillstånd.
- Små, enkla förändringar som görs i klassrummet kan ha en stor positiv inverkan på dessa barns lärande och beteende.
- Istället för att straffa är det mycket mer effektivt att berömma och belöna ett barns goda beteende (positiv förstärkning).
- En konsekvent rutin och tydliga regler hjälper ett barn att känna sig tryggt och stabilt.
- God kommunikation mellan lärare och föräldrar är avgörande för ett barns utveckling. Prata ofta om ditt barn.
- Om du har några funderingar kring ditt barn, se till att kontakta en kvalificerad läkare för en korrekt diagnos och rådgivning.
💬 Comments (0)
Inga kommentarer har skrivits än. Lägg till din kommentar här för första gången.
Lägg till din kommentar