Mayroon ka bang anak sa klase mo na palaging nadidistract, na nagsisimula ng isang gawain ngunit hindi ito natatapos? Maaaring isipin mo na ang batang iyon ay napakakulit at hindi nakikinig sa sinasabi mo. Ngunit hindi naman ito palaging makulit. Marahil ang batang iyon ay may ADHD, na nangangahulugang Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder . Hindi ito kasalanan ng bata. Kaya, ngayon ay pag-uusapan natin kung paano tutulungan ang isang batang tulad niya sa silid-aralan.
Una, unawain natin kung ano talaga ang ADHD.
Sa madaling salita, ang ADHD ay isang kondisyon na nangyayari dahil sa mga pagbabago sa pag-unlad ng utak ng isang bata. Ito ay kilala sa medisina bilang Neurodevelopmental Condition . Ginagawa nitong mahirap para sa bata na magbigay-pansin, kontrolin ang kanilang pag-uugali, at manatili sa isang lugar sa loob ng mahabang panahon.
Ito ay may tatlong pangunahing katangian:
- Kawalan ng atensyon : Hirap sa pagbibigay ng pansin sa mga aralin, madaling magambala, nakakalimutan ang mga takdang-aralin, nawawalan ng mga bagay.
- Hyperactivity: Hindi makapanatili sa isang lugar, palaging hindi mapakali, tumatakbo palabas ng upuan, at nahihirapang gawin ang mga bagay nang tahimik.
- Impulsibo: Kumikilos nang hindi nag-iisip, sumasagot sa mga tanong bago pa matapos, at hindi makapaghintay sa kanilang pagkakataon.
Ang pinakamahalagang bagay na dapat tandaan ay hindi ito sinasadya ng bata, ni hindi rin ito kasalanan ng mga magulang o guro. Ang mga batang ito ay nangangailangan ng espesyal na pag-unawa at suporta .
Mga praktikal na bagay na magagawa mo bilang isang guro
Ang maliliit na pagbabago sa silid-aralan ay maaaring magdulot ng malaking pagbabago sa pagkatuto ng isang batang may ADHD. Ang mga batang ito ay may mga kalakasan at kahinaan. Pagtrabahuhan natin ang pareho.
Madali mong mauunawaan ang mga estratehiyang ito at kung bakit mahalaga ang mga ito mula sa talahanayan sa ibaba.
| Istratehiya | Bakit ito mahalaga? (Bakit ito Mahalaga) |
|---|---|
| Magbigay ng pasalitang payo bilang karagdagan sa nakasulat na mga tagubilin. | Nahihirapan ang mga batang may ADHD na maunawaan ang isang bagay sa isang pagkakataon. Kung hindi nila maintindihan ang nakasulat, maririnig nila ang sinasabi. Kapag pareho itong ibinigay nang magkasama, mas malamang na makarating ang impormasyon sa utak. |
| Magbigay ng malinaw at maigsi na mga tagubilin. | Hindi nila matandaan ang mahabang serye ng mga tagubilin tulad ng, "Buksan ang pahina 25 ng libro, gawin ang unang numero dito, at pagkatapos..." Magbigay ng isang tagubilin sa bawat pagkakataon. Halimbawa, "Sige, buksan ninyong lahat ang pahina 25." Pagkatapos, "Ngayon gawin na lang ninyo ang unang numero." |
| Paupuin ang bata sa tamang posisyon. | Huwag umupo malapit sa bintana, pinto, o sa batang maraming kausap. Kung maaari, umupo malapit sa iyong mesa o sa isang mahusay na estudyante na huwaran. Sa ganoong paraan, mas kaunti ang mga pang-abala. |
| Gumawa ng sistema para gantimpalaan ang mabuting pag-uugali. | Ang positibong pagpapatibay ay mas epektibo kaysa sa parusa. Ang mga bata ay hinihikayat ng mga bagay tulad ng pagbibigay sa kanila ng bituin, pagpuri sa kanila, o pagbibigay sa kanila ng maliit na gantimpala kapag natapos nila ang isang gawain sa oras. |
| Gumawa ng isang pare-parehong gawain | "Ngayon Sinhala, susunod na matematika, tapos interval." Isulat ang pang-araw-araw na iskedyul na tulad nito sa isang lugar na makikita ng bata. Nagbibigay ito sa bata ng malaking ginhawa dahil nagbibigay ito sa kanila ng ideya kung ano ang susunod na mangyayari. Nababawasan nito ang kawalan ng katiyakan. |
| Gumamit ng pahiwatig na hindi pasalita. | Sa halip na sigawan ang iyong anak sa harap ng klase, bumuo ng isang lihim na senyales na tanging kayo lang ng iyong anak ang nakakaintindi. Maaari itong maging isang kindat, isang marahang tapik sa balikat, o isang maliit na kilos ng kamay. Makakatulong ito na maibalik ang atensyon ng iyong anak sa aralin. |
Ilang iba pang mahahalagang punto
- Tulong sa pamamahala ng oras:Nahihirapan ang mga batang ito na lumipat mula sa isang gawain patungo sa isa pa. Maaari kang gumamit ng maliit na timer. Sabihin nang maaga, "Ititigil natin ang gawaing ito sa loob ng 5 minuto at magsisimula ng bago."
- Magsalita kapag nakuha mo ang atensyon ng iyong anak: Hindi kinakailangang magsalita kapag nakatingin sa labas ng bintana ang iyong anak. Sabihin muna ang kanilang pangalan, hintaying tumingin sila sa iyo, at saka bigyan sila ng mga tagubilin.
- Malinaw na mga tuntunin at kahihinatnan: Ipaliwanag sa inyong anak kung ano ang mga tuntunin sa silid-aralan at kung ano ang magiging mga kahihinatnan kung lalabagin ang mga ito. Dapat ay pare-pareho ang mga tuntunin ng lahat.
- Makipag-ugnayan nang regular sa mga magulang: Ang mga batang may ADHD ay atubiling humingi ng tulong. Samakatuwid, dapat mong kausapin ang bata at ang mga magulang nang regular. Ang paggamit ng isang maliit na aklat pangkomunikasyon ay lubhang kapaki-pakinabang. Mahalaga na pareho kayong may kamalayan sa pag-unlad at mga problema ng bata.
Tandaan, ang mga batang ito ay hindi nangangailangan ng parusa, kundi ng pasensya, pang-unawa, at wastong gabay. Ang iyong suporta ay maaaring magkaroon ng malaking epekto sa kanilang buong kinabukasan.
Ang kahalagahan ng paghingi ng medikal na payo
Kung ikaw ay isang guro at pinaghihinalaan mo na ang isang bata ay may ADHD, kausapin ang mga magulang tungkol dito sa isang napakabait at palakaibigang paraan. Ilarawan kung ano ang iyong naobserbahan na nagpapakita na ang bata ay may mga katangiang ito.
Kung ikaw ay isang magulang at ang iyong anak ay may alinman sa mga sintomas na ito, mangyaring makipag-usap sa isang pediatrician o psychiatrist tungkol dito. Mahalagang makakuha ng tumpak na diagnosis at isang plano ng paggamot at pamamahala na tama para sa iyong anak. Maaaring kabilang dito ang mga gamot, behavioral therapy, at iba pang mga paggamot. Ang mga desisyong ito ay dapat gawin sa konsultasyon sa iyong doktor.
Mensahe para sa Pag-uwi
- Ang ADHD ay hindi isang maling pag-uugali o pagkakamali ng isang bata. Ito ay isang kondisyong medikal .
- Ang maliliit at simpleng mga pagbabagong ginagawa sa silid-aralan ay maaaring magkaroon ng malaking positibong epekto sa pagkatuto at pag-uugali ng mga batang ito.
- Sa halip na parusahan, mas mabisa ang purihin at gantimpalaan ang mabuting pag-uugali ng isang bata (Positive Reinforcement).
- Ang isang pare-parehong gawain at malinaw na mga patakaran ay nakakatulong sa isang bata na makaramdam ng seguridad at katatagan.
- Ang maayos na komunikasyon sa pagitan ng mga guro at mga magulang ay mahalaga para sa pag-unlad ng isang bata. Madalas na pag-usapan ang tungkol sa iyong anak.
- Kung mayroon kang anumang mga alalahanin tungkol sa iyong anak, siguraduhing magpatingin sa isang kwalipikadong doktor para sa tumpak na pagsusuri at payo.
💬 Comments (0)
Wala pang komentong nai-post. Idagdag ang iyong komento dito sa unang pagkakataon.
Idagdag ang iyong komento