Кечкенә балагыз мәктәптә укый башладымы? (Мәктәп яшендәге укучылар) Әйдәгез, бу турыда сөйләшик!

Балагыз мәктәпкә кергәч, аның тормышы кискен үзгәрә. Яңа дуслар, яңа уеннар, яңа дәресләр... Болар барысы белән бергә, алар әкренләп дөньяны күрә башлыйлар. Бу яңа әйберләр арасында уку аларның белемнәрен, фантазияләрен һәм тел күнекмәләрен үстерү өчен бик мөһим әйбер. Шуңа күрә, ата-ана буларак, сез балагызга бу уку юлында зур ярдәм күрсәтә аласыз. Әйдәгез, бу вакыт эчендә аларның уку күнекмәләре ничек үсә һәм без аларга ничек ярдәм итә алабыз икәнен карыйк.

Тыңлау һәм өйрәнүнең кыйммәте

Сез беләсезме, кечкенә балалар, бигрәк тә укый башлаганда, үзләре китап укуга караганда, кемнеңдер аларга укыганын тыңлап күбрәк беләләр? Бу, бигрәк тә, сүзлек запасына, ягъни яңа сүзләр өйрәнүгә кагыла. Күз алдыгызга китерегез, балагыз белән китап укыганда, ул яңа сүзгә очрагач, сез аның мәгънәсен гади генә аңлата аласыз һәм аны ничек кулланырга икәнлеге турында сөйләшә аласыз. Алар шулай тыңлап һәм фикер алышып өйрәнгән сүзләрне, алар үзләре укып аңлаганга караганда, яхшырак хәтерлиләр.

Балагызның уку күнекмәләре яхшырган саен, алар үзләре китап укый башлаячаклар. Ләкин бу сезгә аңа китап укуны туктатырга кирәк дигәнне аңлатмый. Бергәләп китап уку балагызның сүзлек запасын киңәйтергә, уку күнекмәләрен яхшыртырга һәм алар белән бәйләнешегезне ныгытырга ярдәм итәчәк. Китаптагы геройлар турында сөйләшегез һәм китаптагы вакыйгалар турында фикерләрегез белән уртаклашыгыз. Бу балагызга укыганнарының көндәлек тормышына кагылышлы икәнен аңларга ярдәм итәчәк.

Кечкенә балагызга китап укучы булырга ничек ярдәм итәргә

Гадәттә, балаларның уку күнекмәләре балалар бакчасыннан алып өч яшькә кадәр түбәндәгечә үсә:

Балалар бакчасында (балалар бакчасы)

Күпчелек балалар нәкъ менә шул вакытта укырга өйрәнә башлыйлар. Уку елы ахырына алар, мөгаен, алфавитның күп хәрефләрен һәм алар чыгарган авазларны таный алачаклар. Алар бер үк башлангыч аваз белән башланган яки бер үк аваз белән тәмамланган сүзләрне туры китерә алырга мөмкин. Хәзер алар берничә гади сүзне укый һәм яза алырга мөмкин. Хәтта үзләре дә бик гади җөмләләрне укый алырга мөмкин.

Беренче сыйныфта

Беренче елда балалар тагын күп сүзләрне укырга өйрәнәләр. Алар хәрефләрнең авазларын бергә кушарга (моны кайвакыт "фонетика" дип атыйлар) һәм сүзләрне төрлечә әйтергә өйрәнәләр. Күз белән таный торган сүзләр саны арта (моны шулай ук ​​"күз белән аңлау сүзләре" дип тә атыйлар), алар шулай ук ​​укыган сүзләр һәм җөмләләр белән мәгънә тота башлыйлар. Беренче сыйныф балаларының күбесе ел ахырына үзләре гади китаплар укый алалар.

Икенче һәм өченче сыйныфта

Икенче һәм өченче елларда балалар уку һәм язу өчен яңа хәреф авазларын һәм күрү сүзләрен өйрәнәләр. Алар ачыкрак, иркенрәк һәм аңлаешлырак кычкырып укый башлыйлар.Алар уку аша үзләрен әйләндереп алган дөнья турында күбрәк белергә телиләр. Шулай ук, бу вакытта алар үзләренең яраткан авторларын һәм яраткан китапларын сайлый башларга мөмкиннәр. Сез балагызның укыганнарыннан яңа мәгълүмат алу белән әкренләп кызыксына башлавын күрерсез. Чынлыкта, бу яшькә балалар "укый белергә" бетә һәм "өйрәнер өчен укый" башлыйлар.

Күз алдыгызга китерегез, Нимал өченче сыйныфта укый. Ул элеккеге кебек хәрефләрне туры китереп укымый, хәзер ул хикәяне иркен укый ала. Ул динозаврлар турындагы китапларны укырга иң ярата. Шул китапларны укыганнан соң, ул динозаврларның исемнәрен һәм алар яшәгән вакытларны белә. "Уку өчен уку" нәкъ менә нәрсә ул.

Уку проблемалары турында борчылырга кирәкме? (Уку инвалидлыгы)

Балагызның уку дәрәҗәсе турында борчылуларыгыз яки сорауларыгыз булса, балагызның укытучысы, мәктәп киңәшчесе яки гаилә табибы белән сөйләшегез. Укуда яхшы уңышларга ирешмәгән балаларда дислексия кебек уку сәләте бозылуы булырга мөмкин. Дислексия акыл җитешсезлеге аркасында түгел, ә баш миенең тел функциясе белән шөгыльләнүче өлешләренең үзгәрүе аркасында килеп чыга. Ләкин борчылмагыз, дөрес белем бирү ярдәме белән күпчелек балалар яхшы укый ала. Шуңа күрә проблеманы иртә тану һәм кирәкле адымнарны ясау - яхшы нәтиҗәләргә ирешүнең иң яхшы ысулы.

Кечкенә бала белән нәрсә уку файдалы?

Балагыз үз-үзенә ышанган укучы булып үскән саен, аңа төрле китаплар сайларга рөхсәт итегез. Бергәләп кычкырып укыганда, ике төр китап турында уйлагыз. Берсе - балагыз үзе укый алырлык дәрәҗәдәге китаплар. Икенчесе - балагызның хәзерге уку дәрәҗәсенә караганда бераз катлаулырак китаплар. Мондый катнашманы саклап калу аша балагыз кайбер китапларны үзе кат-кат укый алачак, ә сез аларга катлаулырак китапларны укырга ярдәм итәчәксез, һәм алар яңа сүзләрне өйрәнәчәкләр.

Китаплар сайлаганда , балагызның кызыксынуларына һәм хоббиларына өстенлек бирегез. Ул уеннар яратамы? Җырларгамы? Хайваннаргамы? Динозаврларгамы? Аңа ошаган темалар буенча китаплар табыгыз. Мәсәлән, балагыз китләрне яратуын белсәгез, сез танылган сәяхәтчеләр яки кит аулаучы кораблар турындагы балалар китапларын таба аласыз. Балагыз үскән саен, ул дөнья, социаль мәсьәләләр һәм әхлакый мәсьәләләр турында сөйләүче катлаулырак китаплар укудан да ләззәт алачак.

Балагыз белән үзе укыган китаплар һәм мәктәптә укырга бирелгән китаплар турында сөйләшегез. Алардан яраткан темалары һәм яраткан авторлары турында сорагыз. Әгәр автор берничә китап язган булса, балагызны аларның барысын да укырга дәртләндерегез. Кайбер балалар яраткан авторларының китаплары исемлеген төзеп, укыганнарын билгеләргә яраталар.

Балаларга ошарга мөмкин булган башка китаплар төрләре:

• Танылган кешеләрнең биографияләре
• Тормышта авырлыклар белән очрашкан балалар турында китаплар
• Сүзләр белән уйный торган һәм күңелле тел үрнәкләре булган китаплар
• Серләр
• Фәнни фантастика һәм фэнтези
• Шул ук тема астында язылган китаплар сериясе ``(тематик серия)```

Балагызның кызыксынуын уятуның тагын бер яхшы ысулы - аның шәхси бәйләнеше булган китапларны сайлау. Аларга балачакта укырга яраткан китапларыгыз һәм ни өчен аларны шулкадәр яратканыгыз турында сөйләгез. Балагыз шулай ук ​​сез укыган журналларның балалар өчен бастырылганнарын укырга яратырга мөмкин.

Балагыз белән кайчан һәм ничек китап укыйсыз?

Мәктәп яшендәге баланың көне бик тыгыз булырга мөмкин. Бу футбол күнегүләреннән соң һәм кичке аш алдыннан музыка дәресенә барганда булырга мөмкин. Әмма мөмкин булса, балагыз белән бергә укырга көненә 30 минут бүлеп кую, киләчәктә укуларында уңышка ирешүгә зур ярдәм итәчәк. Хәтта 30 минут таба алмасагыз да, аз гына уку бернәрсә дә булмаганнан яхшырак икәнен онытмагыз.

Балагыз балачакта кулланган шул ук стратегияләрне монда да кулланырга кирәк. Хикәя алдыннан, хикәя вакытында һәм аннан соң укыганнарыгыз турында сөйләгез. Балагызны уйландырырлык һәм сөйләшерлек ачык сораулар бирегез. Хис-тойгыларны яхшы белдереп, дәртләнеп укыгыз.

Бу яшьтә балагызга сезгә китаплар укырга рөхсәт итү мөһим. Сез чиратлашып укый аласыз ("Син бер бит укы, аннары мин бер бит укыйм"). Әгәр сезгә бик таныш булмаган сүзләр булса, сез аларны алдан "күнегү" ясый аласыз. Ягъни, балагыздан билгеле бер биттә яки билгеле бер җөмләдә әйткән сүзләрегезгә күрсәтергә сорый аласыз.

Балагыз укыганда авыр яки таныш булмаган сүзгә тап булса, аны "авазлап әйтергә" яки сүзне кечерәк өлешләргә бүлеп, бер өлештән укырга дәртләндерегез. Әмма сүз һаман да авыр булса, аны калдырыгыз һәм җөмләнең калган өлешен укырга кушыгыз. Аннары, буш урынга нинди сүз туры киләчәген уйларга кушыгыз ("Сезнеңчә, бу җөмләгә нинди сүз иң яхшы туры килә?").

Ләкин балагызның һәр хатасын төзәтергә тырышмагыз. Әгәр сез моны эшләсәгез, сез дә, балагыз да ялыктырачаксыз. Әгәр китап бик авыр булып тоелса, китапларны алыштырырга мөмкинме дип сорагыз һәм балагызга укырга җиңелрәк булган һәм үз-үзенә ышанычын арттырырга ярдәм итә торган китап сайларга рөхсәт итегез.

Әгәр дә сез озынрак бүлекле китап укыйсыз икән («бүлекле китап»), бу киңәшләр балагызның кызыксынуын сакларга ярдәм итәчәк:

• Яңа бүлекне башлар алдыннан, алдагы бүлектә нәрсә булганы турында бераз сөйләгез.
• Баланы көлдергән һәм аңа көлке тоелган җөмләне кабат укыгыз.
• Балагызга сезгә укырга рөхсәт итегез (тик ул теләгән очракта гына).
• Әгәр дә балагызга берәр бүлекне уку бик авыр булса, аны кыскача сөйләп бирергә яки аны үткәреп җибәрергә курыкмагыз. Яисә үзегез укырга тәкъдим итегез.
• Балагыздан китаптагы персонажның гамәлләре һәм карарлары турында сорагыз. "Әгәр сез шундый хәлдә булсагыз, нәрсә эшләр идегез?"
• Балага хикәядән ләззәт алырга рөхсәт итегез һәм сорауларны ахырына кадәр саклагыз.
• Укыганнарыгыз турында намуслы фикерләрегез белән уртаклашыгыз һәм балагыздан да шуны сорагыз.

Укырга вакытны ничек табасың?

Балаларны укырга дәртләндерүнең бердәнбер ысулы - кычкырып уку түгел. Көндәлек тормышта уку өчен күп мөмкинлекләр бар. Мәсәлән, бергә ашарга пешергәндә, балагыздан рецептны укып бирүен сорый аласыз. Яисә яңа уенчык алып килгәндә, балагыздан күрсәтмәләрне кычкырып укырга сорагыз.

Гаилә белән ял планлаштырганда, балагызны да бу процесска җәлеп итә аласыз. Барырга уйлаган урыныгыз турында брошюралар һәм журналлар укыгыз һәм алардан ошаган әйберләрне билгеләп үтүләрен сорагыз.

Балалар сүзлеге алып килегез. Бу балаларга яңа сүзләрнең мәгънәсен табарга ярдәм итәчәк. Сорауларга җавап табу өчен энциклопедия яки Интернет кулланыгыз. Ләкин Интернетны кулланганда, балаларыгызга мәгълүматны сораштырырга һәм тәнкыйди фикер йөртергә өйрәтегез. Чөнки Интернеттагы барлык мәгълүмат та дөрес түгел.

Балаларыгызга китапханә картасы алыгыз һәм аны куллану өчен күп мөмкинлекләр бирегез. Аларга китапларны үзләре сайларга рөхсәт итегез яки китапханәчедән ярдәм сорагыз.

Көн саен бергәләп китап укырга вакыт бүлеп куегыз. Балагыз үсеп, сезнең белән азрак вакыт үткәрсә дә, көн саен бергә китап уку аның белән элемтә урнаштыруның бик яхшы ысулы була ала. Укыганнарыгыз турында сөйләшеп, сез балагызның фантазиясен һәм дөнья турында ничек фикер йөртүен яхшырак аңлый аласыз.

Ниһаять, моны исегездә тотыгыз!

Димәк, сез баланың уку юлында ата-ана ярдәменең ни дәрәҗәдә мөһим икәнен аңлыйсыз.

Исегездә тотыгыз, барлык балалар да бер үк тизлектә өйрәнә алмый. Балагызга сабырлык, мәхәббәт һәм дәртләндерү белән ярдәм итегез. Аны башка балалар белән чагыштырмагыз. Аңа үз тизлегендә, үз теләге белән уку дөньясына керергә рөхсәт итегез.

• Балагыз белән бергә китаплар укыгыз. Бу аларның сүзлек запасын, уку күнекмәләрен һәм сезнең белән балагыз арасындагы бәйләнешне ныгыта.
• Балагызның кызыксынуларына туры килә торган китаплар сайлагыз. Бу аларның укуны тагын да ныграк яратырга ярдәм итәчәк.
• Укуны күңелле тәҗрибәгә әйләндерегез. Аларга көчләп түгел, ә дәрт белән укырга өйрәтегез.
• Балагызның уку дәрәҗәсенә шикләрегез булса, укытучы яки табиб белән киңәшләшергә онытмагыз. Иртә ярдәм күп проблемаларны хәл итә ала.

Кечкенә балагыз оста укучы булып киткәч һәм дөньяны китаплар аша күрсә, сез кичерәчәк шатлык бәяләп бетергесез!

Балаларның укуы, китап уку, мәктәп балалары, уку сәләте, ата-ана ярдәме, дислексия, иртә уку