Комплекслы ADHD нәрсә ул? Балагыз турында нәрсә белергә кирәк

Балагыз гел йөгерәме, сикерәме, сезнең әйткәннәрегезне тыңламыймы, мәктәп эшләренә игътибар итмиме? Ата-ана буларак, сез еш кына борчылырга һәм бәлки ярдәмсез калырга мөмкин. Без бу халәтне медицинада ADHD дип атыйбыз, ул игътибар җитмәү гиперактивлык бозылуы дигәнне аңлата. Ләкин мөһиме шунда ки, кайвакыт бу ADHD бозылуы ялгыз килми. Аның белән бергә башка психик яки үз-үзеңне тоту проблемалары да булырга мөмкин. Моны без катлаулы ADHD дип атыйбыз.

ADHD ничек "катлаулы"?

Гади итеп әйткәндә, балага ADHD диагнозы куелса һәм аның бер яки берничә башка авыруы булса, без аны бергә очрый торган ADHD дип атыйбыз. Чынлыкта, тикшеренүләр күрсәткәнчә, ADHD белән авыручы өч баланың якынча икесендә ким дигәндә бер башка авыру бар. Бу балагызны аңлауны һәм дәвалауны бераз катлауландырырга мөмкин. Әйдәгез, ADHD белән иң еш очрый торган башка авыруларны карап чыгыйк.

Симптомнар ничек бер-берсенә туры килә һәм аларны ничек танырга

Теләсә нинди бала кайвакыт тынычсызлана һәм игътибарны җәлеп итүдә кыенлыклар кичерә. Ләкин ADHD белән бу симптомнар гадәти тынычсызлыктан да артып китә. Алар баланың мәктәпкә, өй тормышына һәм дуслары белән мөнәсәбәтләренә җитди йогынты ясарга мөмкин. ADHD белән авыручы балада күзәтелә торган гадәти симптомнар:

• Артык күп сөйләшү.
• Бер урында утырып, игътибарлы булу бик авыр.
• Алар башка балалар һәм олылар белән проблемалар тудыра.
• Әйберләр һәрвакыт онытыла һәм югала.
• Уйламыйча куркыныч гамәлләр кылу ( импульсивлык ).
• Мин һәрвакыт кечкенә хаталар ясыйм.

Мәсәлән, бала мәктәптә начар укый икән, бу игътибар җитмәү гиперактивлыгы бозылуы (ADHD) яки өйрәнүдә кыенлыклар белән бәйле булырга мөмкин. Шулай ук, бала даими ачуланса һәм кыенлыклар кичерсә, бу ADHD симптомы яки ODD симптомы булырга мөмкин.

Бу халәтне ничек төгәл диагноз куярга?

Катлаулы ADHD диагнозын кую өчен бердәм тест юк. Кан анализы яки сканерлау юк. Әгәр балагызда бу симптомнар булса, иң яхшысы - бу авырулар буенча махсус әзерлек һәм тәҗрибәгә ия булган белгечкә күренү. Бу белгечләр кемнәр?

• Балалар психиатры
• Балалар психологы
• Балаларның үсеш табибы

Бу белгеч сездән һәм балагыздан балагызның тәртибе һәм сәламәтлек тарихы турында сораячак. Алар шулай ук ​​ADHD һәм башка бәйле авыруларны диагностикалау өчен эшләнгән махсус анкеталарны һәм бәяләүләрне кулланачаклар. Монда сезнең, балагызның укытучыларының һәм балагызны яхшы белгән башка кешеләрнең мәгълүматы бик мөһим. Сез бу авыруның балагызның көндәлек тормышына ничек тәэсир итүен иң яхшы беләсез.

Дәвалау ысуллары нинди?

Катлаулы ADHD белән авыручы баланы дәвалау - команда эше. Моны бер табиб кына эшли алмый. Төрле белгечләр баланың уникаль ихтыяҗларын канәгатьләндерә торган дәвалау планын төзү өчен бергә эшлиләр. Дәвалау гадәттә бала өчен иң күп проблемалар тудырган халәттән башлана. Бу ADHD яки башка халәт, мәсәлән, ODD яки борчылу булырга мөмкин. Дәвалау планы гадәттә боларның комбинациясен үз эченә ала.

1. Дарулар

Һәр балага да дару кирәк түгел, ләкин кайбер балалар өчен дарулар дәвалау планының бик мөһим өлеше булып тора.

• Стимуллаштыручы дарулар: " Метилфенидат " (мәсәлән, Риталин, Концерта) һәм " Амфетамин " (мәсәлән, Аддералл ) кебек дарулар ADHDның төп симптомнарын, ягъни игътибарсызлыкны, гиперактивлыкны һәм импульсивлыкны контрольдә тотуда бик файдалы. Бу дарулар кайвакыт ODD симптомнарында да ярдәм итә ала.
• Антидепрессантлар: Әгәр дә сездә борчылу һәм депрессия кебек хәлләр булса, бу даруларны тәртип терапиясе белән бергә кулланырга мөмкин.

2. Психологик ярдәм

Бу баланың көндәлек тормышта яхшы эшләвенә ярдәм итә торган тәртип һәм белем бирү терапияләренә карый.

• Аңлау бирү: Балага һәм гаиләгә аның хәле һәм дәвалавы турында ачык аңлатма бирелә.
• Үз-үзеңне тоту терапиясе: Балага үз хисләрен һәм тәртибен аңларга һәм контрольдә тотарга өйрәтә.
• Оештыру күнекмәләрен үстерү: Балага эшен һәм әйберләрен тәртипкә китерергә ярдәм итә.
• Социаль күнекмәләр буенча тренинг: Башкалар белән яхшы аралашырга, дуслар табарга һәм җәмгыятьтә үз-үзеңне ничек тотарга өйрәтү буенча тренинг үткәрелә.

3. Мәктәп стратегияләре

Укытучылар бу балаларга ярдәм итү өчен күп нәрсәләр эшли ала. Алар балаларының тәртибен контрольдә тотарга ярдәм итә алалар, сыйныф кагыйдәләрен ачык күрсәтеп, аларны яхшы тотсалар, мактап һәм тәртип бозуның нәтиҗәләре турында ачык сөйләп. Моннан тыш, кайбер балалар өчен мәктәп Шәхси Белем бирү Программасы (ШБП) кебек нәрсә дә эшли ала.

4. Ата-аналарны өйрәтү

Бу юлда сез иң мөһим кеше . Балагызның тәртибен ничек идарә итәргә кирәклеге турында белем алуыгыз бик мөһим. Бу программалардан сез түбәндәгеләрне өйрәнә аласыз:

• Балагызның өйдә, мәктәптә һәм җәмгыятьтә проблемалы тәртибен ничек җайга салырга.
• Өйдә катгый кагыйдәләр һәм тәртипләр җыелмасын ничек булдырырга.
• Балагыз яхшы эш эшләгәндә (мәсәлән, өй эшен эшләгәндә, абыйсы белән сугышмаганда) аны ничек мактарга һәм уңай яктан дәртләндерергә (Уңай яктан ныгыту) .
• Хата ясаганда, аңа гадел нәтиҗәләрне ничек бирергә.

Киләчәктән нәрсә көтәргә мөмкин?

Катлаулы ADHDны дәвалау - озын юл. Кайбер балалар үскән саен бу авырулардан тулысынча котыла алмыйлар. Алар олыгайгач та эмоциональ, социаль һәм уку проблемалары белән очрашырга мөмкин. Ләкин яхшы хәбәр шунда ки, дөрес һәм даими ярдәм белән бу балалар бу авырлыклар белән яшәргә өйрәнә алалар. Бала үсешенең төрле этапларында дәвалау режимын күзәтеп, кирәк булганда көйләп һәм даими ярдәм күрсәтеп, баланың мәктәптә һәм аннан соң да уңышка ирешү мөмкинлеге зуррак.

Өйгә алып китү хәбәре

• Катлаулы ADHD - ADHD һәм бер яки берничә башка психик яки тәртип проблемаларының бергә яшәве.
• Симптомнар охшаш булганлыктан, бу халәтне диагностикалау авыр һәм белгеч ярдәме таләп итә.
• Дәвалау - команда эше. Ул даруларны, тәртип терапиясен, мәктәп ярдәме һәм ата-аналарны укытуны үз эченә ала.
• Бу озын юл булса да, даими һәм тиешле ярдәм белән балагыз уңышлы тормыш алып бара ала.
• Балагызның тәртибе турында шикләрегез яки борчылуларыгыз булса, зинһар, табибыгыз белән сөйләшегез.