كىچىك بالىڭىز چوڭ بولغاندا، ئۇلارنىڭ چوڭ بولۇۋاتقانلىقىنى كۆرۈشتىنمۇ ھاياجانلىق ئىش يوق. بولۇپمۇ ئۇلار ئىككىنچى ياشقا كىرگەندە، ئۇلارنىڭ تىل ۋە ئالاقە ماھارىتى ئىنتايىن تېز سۈرئەتتە ياخشىلىنىدۇ. بىز ئۆيىمىزدە كىچىككىنە سۆزلەش ماشىنىسى قۇرغاندەك ھېس قىلىمىز! ئۇلار بىزنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىمىزنى چۈشىنىپلا قالماي، يەنە ئۆزلىرىنى ئېغىزچە ئىپادىلەشكە باشلايدۇ، بەزىدە قول ئىشارىسى ۋە ھەرىكەتلەرنى ئىشلىتىدۇ. بۇنىڭدىن باشقا، ئۇلار يەنە بىزنىڭ دېگەن كىچىك گەپلىرىمىزنى چۈشىنىشنى ۋە قىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ. بەزىدە ئۇلار ھەتتا بىزگە «ماڭا دەم ئېلىڭ!» ۋە «بۇنى قىلىڭ!» دېگەندەك بۇيرۇقلارنى بېرىش ئۈچۈن كېلىدۇ. بۇ ناھايىتى ياخشى ۋاقىت، كېلىڭ، بۇ ھەقتە تېخىمۇ كۆپ پاراڭلىشايلى.
كىچىك بالىلار بىز بىلەن قانداق سۆزلىشىدۇ؟ بۇ كىچىك داھىيلار قانداق سۆزلىشىدۇ؟
بۇ ياشتا بالىلارنىڭ تىل ماھارىتى، يەنى سۆزلەش ۋە چۈشىنىش ئىقتىدارى تەسەۋۋۇر قىلغىلى بولمايدىغان دەرىجىدە تەرەققىي قىلىدۇ.
سۆزلەر بىلەن سۆزلەنگەن ھېكايىلەر
تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ، بوۋاق 15 ئايلىق بولغاندا، ئۇلار «ئانا» ۋە «دادا» دىن باشقا يەنە بىر ياكى ئىككى سۆزنى ئېيتىشقا باشلايدۇ. بەلكىم «ئاتا» ۋە «توپ» بولۇشى مۇمكىن. 18 ئايلىق بولغاندا، ئۇلار بۇ سۆزلەردىن ئۈچ ياكى ئۇنىڭدىن كۆپ سۆزگە ئىگە بولۇشى مۇمكىن. ئىككى ياشقا كىرگەندە، ئۇلار تېخىمۇ كۆپ سۆزلەرنى ئۆگىنىۋالىدۇ ۋە ئىككى سۆزنى بىرلەشتۈرۈپ قىسقا جۈملە تۈزەلەيدۇ. ئۇلار «مەن سۈت ئىستەيمەن»، «گۈرۈچ يەيلى» ۋە «ماڭا توپنى بېرىڭ» دېگەندەك سۆزلەرنى ئېيتالايدۇ. بۇ ئۇلارنىڭ تىل دۇنياسىدىكى چوڭ بىر سەكرەش.
سۆزلەر ئېيتىلىشتىن بۇرۇن چۈشىنىش
لېكىن ئېسىڭىزدە بولسۇنكى، ئۇلار تۇنجى سۆزىنى ئېيتىشتىن بۇرۇنلا سىزنىڭ نۇرغۇن گەپلىرىڭىزنى چۈشىنىدۇ. كىچىك بالىڭىز سىزنىڭ ئاددىي گەپلىرىڭىزنى چۈشىنىپ، قىلالايدىغان بولۇشى كېرەك. مەسىلەن، سىز «توپنى ئاپىسىغا ئۆتكۈزۈپ بېرىڭ» دېگەندە، ئۇلار ئۇنىڭغا قارىشى ۋە ھەتتا سىناپ بېقىشى كېرەك. سىز بىز دائىم كۆرىدىغان ۋە ئىشلىتىدىغان نەرسىلەرنىڭ، مەسىلەن ئويۇنچۇق ياكى يېمەكلىك پارچىسىنىڭ ئىسمىنى ئېيتقان ۋاقتىڭىزدا، ئۇلار ئۇنىڭغا قاراپ قولىنى سوزالايدىغان بولۇشى كېرەك.
ئىشارەتلەر ئارقىلىق سۆزلەنگەن ھېكايىلەر
بۇ ياشتا، سۆزلەر، ھەرىكەتلەر ياكى قول-پۇت ھەرىكەتلىرى بىلەن بىللە، ئۇلارنىڭ ئاساسلىق ئالاقە قىلىش ئۇسۇلى بولىدۇ. ئۇلار ئۆپۈشۈش، بىرەر نەرسىگە قول سوزۇش ۋە بېشىنى لىڭشىتىپ «ھەئە» دېيىش قاتارلىق ئىشلارنى قىلىشقا باشلايدۇ. بۇ يىل ئىچىدە بۇ ھەرىكەتلەر تېخىمۇ مۇرەككەپلىشىدۇ. ئۇلار بۇ ھەرىكەتلەرنى بىزنىڭ قىلغانلىرىمىزنى تەقلىد قىلىش ، ھېسسىياتىنى ئىپادىلەش ۋە ھەتتا ئويناش ئۈچۈن ئىشلىتىشكە باشلايدۇ.
سۆزلەرنى تەلەپپۇز قىلغاندا كىچىك خاتالىقلار
كىچىك بالىڭىزنىڭ سۆزلۈك بايلىقى تېز سۈرئەتتە ئاشسىمۇ، ئۇنىڭ تەلەپپۇزى، يەنى سۆزلەرنى ئېنىق ئېيتىش ئىقتىدارى ئوخشاش سۈرئەتتە تەرەققىي قىلمايدۇ. ئىككى ياشلىق بولسىمۇ، بىز كۆپىنچە كىچىك بالىلارنىڭ نېمە دېيىدىغانلىقىنى پەقەت يېرىمىنىلا چۈشىنەلەيمىز. بۇ نورمال ئەھۋال. قانداقلا بولمىسۇن، سىز ئۇنىڭ بىلەن سۆزلەشكەندە، ئۇ خاتالىق ئۆتكۈزسىمۇ، ئۇنىڭغا سۆزنى توغرا ئېيتىش ئۇسۇلىنى ئۆگىتىشىڭىز كېرەك. ئەيىبلىمەي، بەلكى مېھىر-مۇھەببەت بىلەن. «ۋاي... ئۇ 'دوتا' (سۈت) دېدىمۇ؟ ھەئە، بۇ 'سۈت'».
ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىمىز بىلەن بۇ سۆھبەتنى ياخشىلاش ئۈچۈن نېمە قىلالايمىز؟
كىچىك بالىڭىزنىڭ تىل ماھارىتىنى تېخىمۇ تەرەققىي قىلدۇرۇش ۋە ئىلھاملاندۇرۇش ئۈچۈن قىلالايدىغان نۇرغۇن ئىشلار بار. بۇلار كۈندىلىك تۇرمۇشىڭىزغا سىڭدۈرگىلى بولىدىغان ناھايىتى ئاددىي ئىشلار.
بالام، گەپ يوق، پەقەت ئېيت.
كىچىك بالىڭىز سىزنىڭ ھەر بىر سۆزىڭىزنى، ھەممە نەرسىنى ئاڭلاۋاتىدۇ. خۇددى سۇنى سۈمۈرۈۋاتقان كىچىك گۇبكاغا ئوخشاش، ئۇلار بۇ سۆزلەرنى كاللىسىغا سىڭدۈرۈۋاتىدۇ. شۇڭا، «بو بو» ۋە « پى پى » قاتارلىق «كىچىك بالىلار سۆزلىرى» نى ئىشلىتىشنىڭ ئورنىغا ، مۇمكىن بولغاندا ئادەم، ئورۇن ۋە نەرسىلەرنىڭ ئىسمىنى ئىشلىتىڭ. سۆزلىگەندە، ئاستا، ئېنىق ۋە ئاددىي سۆزلەر بىلەن سۆزلەڭ. مەسىلەن، ئىتنى «قاچا» ئورنىغا «ئىت» دەپ ئاتاڭ. سۇنى «باغ» ئورنىغا «سۇ» دەپ ئاتاڭ.
مەسلىھەت ۋە ھىيلە-مىكىرلەرگە جاۋاب بېرىڭ
ئىلگىرى سۆزلەپ ئۆتكىنىمىزدەك، ئىشارەتلەر تىل تەرەققىياتىنىڭ ئىنتايىن مۇھىم بىر قىسمى. بالىلىرىمىزنىڭ ئىشارەتلىرىگە جاۋاب قايتۇرساق، ئۇلار سۆھبەتكە قاتنىشىش ئېھتىماللىقى يۇقىرى بولىدۇ. ئۇلارنىڭ ئىشارەتلىرى بىلەن تىلى ئوتتۇرىسىدا باغلىنىش ھاسىل قىلالايسىز.
كىچىك بالىڭىزنىڭ توڭلاتقۇغا قولىنى سوزغانلىقىنى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ. سىز: «ئوغلۇم/قىزىم نېمە ئىستەيدۇ؟ بىر نەرسە ئىچىملىك؟» دەپ سوراپ، ئۇنىڭ جاۋاب بېرىشىنى ساقلايسىز. ئاندىن يەنە: «نېمە ئىستەيسىز؟ سۈت؟ ھە... بولىدۇ، سۈت ئېلىپ كېلەيلى؟» دەپ سورايسىز. بۇ ئۇسۇل ئارقىلىق، ئۇلارنىڭ ئىشارىسىنى سۆزگە ئايلاندۇرالايسىز.
كېلىڭلار، ناخشا ئېيتايلى ۋە سۆز ئويۇنلىرىنى رېتىمغا ماسلاشتۇرۇپ ئوينىيايلى.
كىچىك بالىلار ناخشا ئاڭلاشنى ۋە رېتىملىق سۆزلەرنى ئاڭلاشنى ياخشى كۆرىدۇ. كىچىك بالىڭىز بىلەن ناخشا ئېيتىڭ، رېتىملىق قىسقا شېئىرلارنى ئوقۇڭ ۋە قاپىيەلىك ئويۇنلارنى ئويناڭ. ئۇلار قول ھەرىكىتى ئويۇنلىرىنى ياخشى كۆرىدۇ. «قولدىكى كىچىك كېپىنەك» ياكى «تىكىرى تىڭ تىڭ» قاتارلىق ناخشىلارنى ئېيتىپ، ئۇلارغا قول ھەرىكىتى بىلەن كۆرسىتىڭ.
شۇنداقلا، ئۇلارغا ئىشلارنى چۈشىنىشكە ياردەم قىلىڭ.
- بەدەن ئەزالىرى («قۇلىقىڭ قەيەردە؟»، «بۇرنۇڭغا تېگىپ باق»)
- رەسىملەر («بۇ كىم؟ بۇ نېمە؟»)
- ئويۇنچۇقلار («ماڭا توپۇڭنى كۆرسىتىڭ»)
- بىلىمەن دەيدىغان كىشىلەر («بوۋا قەيەردە؟»، «ماڭا ئاپامنى كۆرسىتىڭ»)
رەڭگارەڭ، گۈزەل رەسىملەر بىلەن كىتابلارنى ئوقۇڭ.
بۇ ياشتىكى بالىلارغا رەڭلىك، چوڭ رەسىملىك كىتابلارنى كۆرسىتىش ۋە ئۇلار بىلەن كۆرۈش ناھايىتى مۇھىم. ئۇلارنىڭ كىتابنىڭ بەتلىرىنى ئۆرۈشىگە ياردەم قىلىڭ ۋە ئىلھاملاندۇرۇڭ. ئۇلاردىن رەسىملەردىكى نەرسىلەرنى كۆرسىتىشنى تەلەپ قىلىڭ («بۇ گۈزەل رەڭلىك گۈلگە قاراڭ»، «ئۇ يەردە بىر ئىت بار»). بۇ ئۇلارنىڭ پەقەت سۆزلۈك بايلىقىنىلا ئەمەس، بەلكى دۇنيانى چۈشىنىشىنىمۇ ئاشۇرىدۇ.
قاچان دوختۇردىن مەسلىھەت سوراش كېرەك؟
كۆپىنچە بالىلار بۇ ۋاقىت ئىچىدە بۇ تىل ماھارىتىنى نامايان قىلىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، بىز ھەممە بالىلارنىڭ ئوخشاش ئەمەسلىكىنى ئېسىمىزدە تۇتۇشىمىز كېرەك. بەزى بالىلارنىڭ ئۆگىنىشى بىر ئاز ئۇزۇنراق ۋاقىت ئېلىشى مۇمكىن. قانداقلا بولمىسۇن، بەزى ئىشلارغا سەل ئېھتىيات قىلىشىمىز كېرەك.
ئەگەر كىچىك بالىڭىز مۇۋاپىق ياشتا تۆۋەندىكى ئالامەتلەرنىڭ ھېچقايسىسىنى كۆرسەتمىسە، دوختۇر بىلەن مەسلىھەتلىشىشىڭىز ياخشىراق بولىدۇ:
- ئەگەر بوۋاق 15 ئايلىق بولغاندا، يەنىلا «ئانا» ۋە «دادا» دىن باشقا بىر ياكى ئىككى سۆزنى ئېيتىشقا ئۇرۇنمىسا.
- 15 ئاي ئۆتكەن بولسىمۇ،ئەگەر سىز دائىم كۆرۈپ تۇرىدىغان ۋە بىلىدىغان نەرسىلەرگە (مەسىلەن، قورچاق، سۈت بوتۇلكىسى) قارىمىسىڭىز ياكى ئىسمى بىلەن چاقىرىلغاندا تونۇمىسىڭىز.
- ئەگەر ئۇ 18 ئايلىق بولغۇچە ئۈچتىن ئارتۇق سۆز («ئانا» ۋە «دادا» دىن باشقا) ئېيتمىسا.
- 18 ئايلىق بولسىڭىزمۇ، قولىڭىز ياكى پۇتىڭىزنىڭ ياردىمىسىز ئاددىي بىر بۇيرۇقنى (مەسىلەن، «ماڭا ئاياغنى بېرىڭ») چۈشىنىپ، ئۇنىڭغا ئەمەل قىلالمايسىز.
- ھەتتا ئىككى ياش ۋاقتىدا، ئۇنىڭدىن كىتابتىن بىرەر ئىش قىلىشنى تەلەپ قىلسىڭىزمۇ، ئۇ بەدىنىنىڭ ئىككى ئەزاسىنى (مەسىلەن، قۇلاق، كۆز، بۇرنى) كۆرسەتمەيدۇ.
- ئىككى يىلدىن كېيىنمۇ، ئۇ يەنىلا «مەن سۈت ئىستەيمەن» ۋە «گۈرۈچ يەيمىز» دېگەندەك ئىككى سۆز بىلەن بولسىمۇ، ئاددىي بىر جۈملە ئېيتالمايدۇ.
ئاۋتىزم ھەققىدە ئازراق
بەزى ئاتا-ئانىلار بالىنىڭ سۆزلەشتە سەل كېچىكىپ قېلىشىنىڭ «ئاۋتىزم سپېكتىرى قالايمىقانچىلىقى» غا ئوخشاش بىر كېسەللىك بولۇشىدىن ئەنسىرەيدۇ. بۇنىڭغا دىققەت قىلىش ياخشى. ئادەتتە، دوختۇرلار ھەر بىر كلىنىكىلىق تەكشۈرۈشتە بالىنىڭ تەرەققىياتى ۋە شۇنىڭغا ئوخشاش ئالامەتلەرگە دىققەت قىلىدۇ. بولۇپمۇ 18 ئايلىق ۋە 2 ياشلىق بالىلاردا، ئۇلار بۇ جەھەتتە مەخسۇس «تەكشۈرۈش سىنىقى» لارنى ئېلىپ بارىدۇ.
شۇڭا، ئەگەر كىچىك بالىڭىزنىڭ سۆزلەش ئىقتىدارى ياكى باشقا تەرەققىياتى توغرىسىدا سوئالىڭىز ياكى ئەندىشىڭىز بولسا، ئائىلە دوختۇرىڭىز بىلەن سۆزلىشىشتىن ئىككىلەنمەڭ. بۇ سىزنىڭ يۈكىڭىزنى يېنىكلىتىدۇ ۋە لازىم بولغاندا تېز ياردەمگە ئېرىشىشىڭىزگە ياردەم بېرىدۇ.
ئاخىرىدا، ئۆيگە ئېلىپ كېتىشكە تېگىشلىك ئەڭ مۇھىم ئۇچۇر
بۇ ياشتا كىچىك بالىڭىزنىڭ سۆزلەش ئىقتىدارىنىڭ قانداق تەرەققىي قىلىدىغانلىقى ھەيران قالارلىق. ئېسىڭىزدە بولسۇنكى، ھەر بىر بالا ئۆزىنىڭ سۈرئىتى بىلەن تەرەققىي قىلىدۇ. شۇڭا، ئۆزىڭىزنى باشقا بالىلار بىلەن سېلىشتۇرۇپ ئەنسىرىمەڭ. ئەمما بۇ ياشتا نېمىلەرنى كۈتۈشىڭىز مۇمكىنلىكىنى بىلىش مۇھىم.
ئەڭ مۇھىمى، كىچىك بالىڭىز بىلەن بىللە ئۆتكۈزگەن ۋاقتىڭىز.
- ئۇنىڭ بىلەن سۆزلەش.
- ئۇنىڭ نېمە دېگەنلىكىنى ۋە ئىشارەتلىرىنى ئاڭلاڭ ۋە جاۋاب قايتۇرۇڭ.
- ئۇنىڭ بىلەن ئويناڭ، ناخشا ئېيتىڭ.
- بىللە كىتاب ئوقۇڭ.
سىزنىڭ مۇھەببىتىڭىز، دىققىتىڭىز، كىچىك بالىڭىز بىلەن كۈلۈشۈپ پاراڭلىشىشقا سەرپ قىلغان ھەر بىر سېكۇنتىڭىز ئۇنىڭ بۇ كىچىك دۇنيادا ئېرىشكەن ئەڭ چوڭ نەرسىسى. بۇ ئۇنىڭ پەقەت سۆھبىتىنىلا ئەمەس، بەلكى پۈتۈن ھاياتىنى گۈزەل قىلىدۇ! سىز بۇ كىچىك پاراڭچىغا گۈزەل كەلگۈسىگە قاراپ يول كۆرسىتەلەيسىز.
👩🏽⚕️ قوشۇمچە سوئاللار (كۆپ سورىلىدىغان سوئاللار)
💬 1 ياشتىن 2 ياشقىچە بولغان بالا ئوتتۇرا ھېساب بىلەن قانچە سۆز سۆزلىيەلەيدۇ؟
بالا ئادەتتە بىر يىل ئىچىدە «ئانا» ۋە «داتتا» دېگەندەك 2-3 سۆزنى ئېيتىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، بىر يېرىم ياشقا (18 ئايلىق) كەلگەندە، بالا تەخمىنەن 20 سۆزنى ئېيتالايدىغان بولۇشى كېرەك، 2 ياشقا كىرگەندە، ئىككى سۆزدىن تەركىب تاپقان جۈملىلەرنى (مەسىلەن، «گۈرۈچ يېيىش»، «ئانا، ماڭايلى») ئېيتالايدىغان بولۇشى كېرەك.
💬 بالام بىر يىلدىن كېيىنمۇ يەنىلا سۆزلىمىسە، ئەنسىرىشىم كېرەكمۇ؟
بالىلارنىڭ تەرەققىياتى ئوخشىمايدۇ، شۇڭا ئەنسىرەشنىڭ ھاجىتى يوق. قانداقلا بولمىسۇن، ئەگەر بالىڭىز 18 ئايلىق بولغاندا بىر ئېغىزمۇ سۆز دېمىسە ۋە قول ھەرىكىتىنى داۋاملاشتۇرسا، بالىلار دوختۇرىغا كۆرۈنۈڭ.
💬 ئاتا-ئانىلار بالىلىرىنىڭ ئالاقىلىشىشىنى ياخشىلاش ئۈچۈن نېمە قىلالايدۇ؟
بالىڭىز بىلەن ھەمىشە سۆزلىشىڭ، ئۇلارغا رەسىملىك كىتابلارنى كۆرسىتىڭ ۋە ھايۋانلارنىڭ ئىسىملىرىنى ئۆگىتىڭ، ھەمدە بالىڭىزغا تېلېفوننى بەرمەي، كۆزىگە قاراپ ھېكايە سۆزلەپ بېرىڭ.
كىچىك بالىلارنىڭ ئالاقىسى، تىل تەرەققىياتى، بالىلارنىڭ سۆزلىشى، 1-2 ياشلىق بالىلار ، ئاتا-ئانىلارغا مەسلىھەت بېرىش، داۋالاش مەسلىھەتلىرى، ئاۋتىزم سپېكتىرى قالايمىقانچىلىقى
💬 Comments (0)
تېخى ھېچقانداق باھا يوللانمىدى. باھايىڭىزنى بۇ يەرگە تۇنجى قېتىم قوشۇڭ.
باھايىڭىزنى قوشۇڭ