بەزى بالىلار ناھايىتى يارىماس، ئۇلار بىر يەردە تۇرالمايدۇ. يەنە بەزىلىرى سىنىپنىڭ دېرىزىسىدىن سىرتقا قاراپ، چۈش دۇنياسىغا چۆمۈپ كېتىدۇ. ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن، سىزمۇ بالىڭىزغا ئوخشاش نەرسىلەرنى ھېس قىلغان بولۇشىڭىز مۇمكىن. «بالام نېمىشقا بۇنداق يارىماس؟»، «ئۇ نېمىشقا ئۆگىنىشىگە دىققەت قىلالمايدۇ؟» سىز ئەنسىرەۋاتقان بولۇشىڭىز مۇمكىن. بۇلارنىڭ ھەممىسىنىڭ سەۋەبى پەقەت يارىماسمۇ؟ بەلكىم بۇنىڭ ئارقىسىدا ADHD دەپ ئاتىلىدىغان بىر خىل كېسەللىك بار. ئەمما ADHD غا كەلسەك، ھەممە ئادەم ئوخشاش ئەمەس. بۇ كېسەللىكنىڭ ھەر بىر ئادەمگە تەسىر قىلىش ئۇسۇلى ئوخشىمايدۇ. شۇڭلاشقا داۋالاش ئۇسۇلى ھەممە ئادەم ئۈچۈن ئوخشاش ئەمەس. بۈگۈن، ADHD نىڭ ئاساسلىق تۈرلىرى توغرىسىدا سۆزلەيلى.
ADHD دېگەن نېمە؟
ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، ADHD «دىققەت كەمچىللىكى/ھەرىكەتچانلىق قالايمىقانچىلىقى» دېگەن داۋالاش كېسىلىنىڭ قىسقارتىلغان نامى. ئۇ غەيۋەت، تەنبەللىك ياكى قەيسەرلىك ئەمەس. ئۇ نېرۋا تەرەققىياتىغا مۇناسىۋەتلىك بىر خىل كېسەل . ئېنىق قىلىپ ئېيتقاندا، بۇ كېسەلگە گىرىپتار بولغان ئادەمنىڭ مېڭىسىنىڭ دىققەتنى كونترول قىلىش، ئىمپۇلسنى كونترول قىلىش ۋە خۇلق-ئاتۋارنى كونترول قىلىدىغان قىسىملىرىنىڭ فۇنكسىيەسى ئازراق پەرقلىق بولىدۇ. شۇڭلاشقا ئۇلار دىققەتنى مەركەزلەشتۈرۈش، ئىمپۇلسنى كونترول قىلىش ۋە تىنچ تۇرۇشتا قىينىلىدۇ. بۇنىڭ بالىنىڭ ياكى ئاتا-ئانىنىڭ خاتالىقى ئەمەسلىكىنى چۈشىنىش مۇھىم.
ئامېرىكا روھىي كېسەللىكلەر جەمئىيىتى ADHD نى ئۈچ ئاساسلىق تىپقا ئايرىغان. ئەمدى ھەر بىر تىپنى ئايرىم مۇھاكىمە قىلايلى.
1-تىپ: دىققەتسىز تىپ
بۇ خىل بالىلارنى تونۇش دائىم تەس. چۈنكى بۇ خىل بالىلار باشقىلارغا ئوخشاش ناچار قىلمىشلارنى قىلىش، ئەتراپتا يۈگۈرۈش ۋە قىيىنچىلىق تۇغدۇرۇش ئېھتىماللىقى تۆۋەن. ئەكسىچە، ئۇلار ئاساسەن ئۆز دۇنياسىدا. ئۇلار ئۆز دۇنياسىدا ئادىشىپ قالغاندەك قىلىدۇ. ئۇلار دەرسخانىدا دېرىزىدىن سىرتقا قاراپ تۇرىدۇ، ھەتتا ئۆيدە بىرەر ئىش قىلىشقا باشلىغاندا، ئۇنى بىر چەتكە قايرىپ قويۇپ، باشقا نەرسە توغرىسىدا ئويلىنىدۇ.
بۇ كېسەللىكتىن گۇمانلىنىش ئۈچۈن، تۆۋەندىكى توققۇز ئالامەتنىڭ كەم دېگەندە ئالتىسى ئۇزۇن مۇددەت مەۋجۇت بولۇشى كېرەك. ھەددىدىن زىيادە ئاكتىپلىق ئالامەتلىرىمۇ ناھايىتى تۆۋەن دەرىجىدە مەۋجۇت بولۇشى كېرەك.
| ئالامەت | ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا ... (مىسال) |
|---|---|
| كىچىك تەپسىلاتلارغا دىققەت قىلماسلىق. | مەكتەپتە ئۇلار كۆپىنچە ھېسابلاش جەريانىدا ئېھتىياتسىزلىقتىن خاتالىق ئۆتكۈزىدۇ. |
| دىققىتىڭىزنى مەركەزلەشتۈرۈشتە قىيىنچىلىق. | ھەتتا ئۆگىنىش ياكى ئويناش جەريانىدا، دىققىتىڭىزنى بىر يەرگە توپلىيالمايسىز، دىققىتىڭىز تېزلا باشقا يەرگە كېتىپ قالىدۇ. |
| سۆزلەنگەندە ئاڭلىمايدىغاندەك قىلىدۇ. | سىز سۆزلەۋاتقاندا، ئۇ باشقا بىر دۇنيادا. ئۇ سىزنىڭ دېگەنلىرىڭىزنى تەكرارلاۋېرىدۇ. |
| كۆرسەتمىلەرگە ئەمەل قىلىشتا ياكى ۋەزىپىلەرنى تاماملاشتا قىينىلىش. | بىر ئىشنى باشلىغاندىن كېيىن، ئۇنى تۈگىتەلمەيسىز. ئەگەر «ئۆينى بوشىتىڭلار» دېسىڭىز، يېرىمىدا توختاپ قالىسىز. |
| ئەقلىي كۈچ تەلەپ قىلىدىغان ئىشلاردىن ساقلىنىش. | مەن ئۆي ئىشى قىلىش ۋە ئۆگىنىش قاتارلىق ئەقلىي كۈچ تەلەپ قىلىدىغان ئىشلارنى ھەقىقەتەن ياقتۇرمايمەن. |
| مۇھىم نەرسىلىرىنىڭ يوقىلىشى. | مەكتەپتە دائىم قەلەم، قەلەم، CR دەپتىرى ۋە سۇ بوتۇلكىسى قاتارلىق نەرسىلەرنى يوقىتىپ قويىمەن. |
| سىرتقى نەرسىلەرگە ئاسانلا چېچىلىدۇ. | مەن ئۆگىنىش قىلىۋاتقاندا، كىچىككىنە بىر ئاۋاز ئاڭلىساممۇ ياكى بىرەيلەن ئۆتۈپ كەتسەمۇ، مەن ئۇنىڭغا قاراپ تۇرىمەن. |
| كۈندىلىك ئىشلارنى ئۇنتۇپ قېلىش. | ھەتتا چىشىڭىزنى چوتكىلاش ۋە كىيىملىرىڭىزنى ئالماشتۇرۇشنى ئۆزىڭىزگە ئەسكەرتىشىڭىز كېرەك. |
ئىككىنچى تىپ: ھەددىدىن زىيادە ئاكتىپ-ئىمپۇلسىۋ تىپ
نۇرغۇن كىشىلەر «ADHD» دېگەن سۆزنى ئاڭلىغاندا، بۇ مەنزىرە ئېسىگە كېلىدۇ. بۇ بالىلار بىر يەردە تۇرۇشتا قىينىلىدۇ. ئۇلار ھەمىشە يۈگۈرىدۇ، سەكرەيدۇ ۋە ۋارقىرايدۇ. ئۇلار يەنە ئۆزلىرىنىڭ ھېسسىياتلىرىنى كونترول قىلىشتا قىينىلىدۇ، ئويلىغانلىرىنى ئېيتىدۇ ۋە قىلىدۇ. ئۇلار ئويلىماي تۇرۇپ ھەرىكەت قىلىدۇ.
بۇ كېسەللىكتىن گۇمانلىنىش ئۈچۈن، تۆۋەندىكى توققۇز ئالامەتنىڭ كەم دېگەندە ئالتىسى بولۇشى كېرەك.بولۇشى كېرەك. دىققەت كەمچىللىكى بىلەن مۇناسىۋەتلىك ئالامەتلەر ناھايىتى ئاز بولۇشى كېرەك.
| ئالامەت | ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا ... (مىسال) |
|---|---|
| ئورۇندۇقتا ئولتۇرغاندا قول ۋە پۇتلىرىڭىزنى تىترىتىشلا ئەمەس. | ھەتتا ئورۇندۇقتا ئولتۇرغاندىمۇ، ئۇ چىڭقىلىپ، پۇتلىرىنى لەپىلدەتىدۇ ۋە قوللىرى بىلەن ئۈستەلنى چېكىدۇ. |
| ئولتۇرۇشقا تېگىشلىك ۋاقىتتا ئورنىڭىزدىن تۇرۇش. | دەرسخانىدا، كەچلىك تاماق ئۈستىلىدە ۋە قوشۇمچە دەرسلەردە، مەن ھەمىشە ئورۇندۇقۇمدىن تۇرۇپ ئايلىنىپ كېلىمەن. |
| مۇۋاپىق بولمىغان ۋاقىتتا يۈگۈرۈش ياكى تاغقا چىقىش. | ئۆيدە دىۋانغا چىقىش، دۇكاندىكى تاقچىلار ئارىسىدا يۈگۈرۈش. |
| جىمجىت ئويناش تەس. | پائالىيەتلەرنى جىمجىت ئېلىپ بېرىشقا توغرا كەلگەن تەقدىردىمۇ، ئۇلار قاتتىق ئاۋاز چىقىرىپ، ۋارقىرايدۇ. |
| ھەمىشە «سەپەر قىلىش» پوزىتسىيىسىنى نامايان قىلىدۇ. | بۇ خۇددى «كۈچلۈك ماتور»غا ئوخشايدۇ - ھەمىشە ئاكتىپ ھالەتتە تۇرىدۇ، ھەرگىز بىر يەردە تۇرمايدۇ. |
| ھەددىدىن زىيادە سۆزلەش. | ئۇلار توختىماي سۆزلەيدۇ، سۆزلىرىنى كونترول قىلالمايدۇ. |
| سوئال تۈگىمەي تۇرۇپ جاۋاب بېرىۋاتىدۇ. | بىرسى گەپ قىلغاندا سەۋر قىلالمايمەن، ئارىغا چۈشۈپ سۆزلەيمەن. |
| نۆۋىتىنى ساقلاشتا قىينىلىش. | ئۆچرەتتە تۇرۇپ، ئويۇن پۇرسىتىنى ساقلاش ناھايىتى تەس. |
| باشقىلارنى بىئارام قىلىش. | باشقىلارنىڭ پاراڭلىرى ۋە ئويۇنلىرىغا ھەمىشە ئارىلىشىدۇ. |
ئۈچىنچى تىپ: بىرلەشتۈرۈلگەن تىپ
نامىدىن كۆرۈۋېلىشقا بولىدۇكى، بۇ يۇقىرىدا تىلغا ئېلىنغان ئىككى خىل تىپنىڭ بىرىكمىسى. ADHD كېسىلىگە گىرىپتار بولغانلارنىڭ كۆپىنچىسىدە بۇ خىل تىپ بار . ئۇلاردا دىققەتسىزلىك، شۇنداقلا ھەددىدىن زىيادە ھەرىكەتچانلىق ۋە ئىمپۇلسلىق ئالامەتلىرى كۆرۈلىدۇ. بۇ ئۇلارنىڭ بىر يەردە تۇرالمايدىغانلىقىنى ۋە ئىشقا دىققەت قىلمايدىغانلىقىنى بىلدۈرىدۇ. بۇ ئۇلارنىڭ كۈندىلىك تۇرمۇشى، مەكتەپ ئىشلىرى ۋە ئىجتىمائىي مۇناسىۋىتىگە زور تەسىر كۆرسىتىدۇ.
ئەڭ مۇھىمى، بۇ ئالامەتلەرنى كۆرۈپلا بالىڭىزنىڭ ADHD كېسىلىگە گىرىپتار بولغانلىقىنى پەرەز قىلماڭ. توغرا دىئاگنوز قويۇش ئۈچۈن چوقۇم دوختۇرغا كۆرۈنۈشىڭىز كېرەك.
نېمە ئۈچۈن توغرا دىئاگنوز قويۇش مۇھىم؟
ئەگەر بالىڭىزدا بۇ ئالامەتلەر بار دەپ ئويلىسىڭىز، ۋەھىمىگە چۈشمەڭ. ئەڭ ياخشىسى بالىلار دوختۇرى ياكى بالىلار ۋە ئۆسمۈرلەر روھىي كېسەللىكلىرى دوختۇرى بىلەن بۇ ھەقتە سۆھبەتلىشىش.
دوختۇر بۇ نەرسىلەرنى ئەستايىدىل تەكشۈرىدۇ:
- سىزدىن بالىڭىزنىڭ قىلمىشى توغرىسىدا سورالىدۇ.
- دوكلاتلار مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرىدىن ئېلىنىدۇ.
- ئۇلار بۇ ئالامەتلەرنىڭ قانچىلىك ۋاقىتتىن بۇيان مەۋجۇت بولۇپ كېلىۋاتقانلىقىغا ۋە قايسى جايلاردا (ئۆي، مەكتەپ) ئەڭ كۆرۈنەرلىك ئىكەنلىكىگە قارىدى.
- ئۇلار يەنە بالىنىڭ تەرەققىياتىغا تەسىر كۆرسىتىدىغان باشقا ئامىللارنىڭ بار-يوقلۇقىنى تەكشۈرىدۇ.
توغرا دىئاگنوز قويۇلغاندىن كېيىن، بالىغا ئەڭ مۇۋاپىق داۋالاش ۋە قوللاش بېرىلەلەيدۇ. بۇنىڭ ئىچىگە خۇلق-ئاتۋار داۋالاش، ئاتا-ئانا تەربىيەسى، مەكتەپتىكى ئالاھىدە ئورۇنلاشتۇرۇش ۋە بەزىدە ھەتتا دورا بېرىش قاتارلىقلار كىرىدۇ.
ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى
- ADHD بالىنىڭ خاتالىقى ياكى خاتا قىلمىش ئەمەس. ئۇ مېڭىگە مۇناسىۋەتلىك ھەقىقىي كېسەللىك .
- ADHD نىڭ ئۈچ خىل ئاساسلىق تۈرى بار: دىققەتسىزلىك، ھەددىدىن زىيادە ئاكتىپ-ئىمپۇلسلىق ۋە بىرلەشتۈرۈلگەن.
- ADHD بىمارلىرىنىڭ ھەممىسى ئوخشاش ئەمەس. بۇ ئالامەتلەرنىڭ ھەر بىر ئادەمگە قانداق تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقى ئوخشىمايدۇ.
- بالىڭىزغا مۇناسىۋەتلىك ئەندىشىلىرىڭىز بولسا، گۇمان قىلماڭ ۋە دەرھال دوختۇرىڭىز بىلەن سۆزلىشىڭ. توغرا دىئاگنوز قويۇش ۋە توغرا يېتەكچىلىك بالىڭىزنىڭ كەلگۈسى ئۈچۈن ناھايىتى مۇھىم.
💬 Comments (0)
تېخى ھېچقانداق باھا يوللانمىدى. باھايىڭىزنى بۇ يەرگە تۇنجى قېتىم قوشۇڭ.
باھايىڭىزنى قوشۇڭ