کیا آپ اور آپ کا بچہ مختلف سوچتے ہیں؟ آئیے Neurodiversity کے بارے میں بات کرتے ہیں!

کیا آپ نے کبھی غور کیا ہے کہ ہمارے اردگرد کچھ لوگ، شاید ہمارا اپنا بچہ، کوئی دوست، یا خود بھی، دوسروں سے تھوڑا مختلف سوچتے اور کام کرتے ہیں؟ بعض اوقات ہم ان اختلافات کو ایک خامی یا کمزوری کے طور پر دیکھتے ہیں۔ لیکن کیا یہ واقعی کمزوریاں ہیں؟ یا کیا وہ ہمارے دماغ کے کام کرنے کے طریقے میں صرف فطری اختلافات ہیں؟ یہ وہ اہم تصور ہے جس کے بارے میں ہم آج بات کر رہے ہیں۔ اسے Neurodiversity کہتے ہیں۔

"نیوروڈیورجینٹ" شخص کون ہے؟

سیدھے الفاظ میں، یہ ایک خوبصورت خیال ہے۔ نیورو ڈائیورسٹی کی اصطلاح سب سے پہلے 1990 کی دہائی کے آخر میں جوڈی سنگر نے وضع کی تھی، جو ایک ماہر عمرانیات تھی جو آٹزم کا شکار تھی۔ اس نے دلیل دی کہ کچھ ترقیاتی عوارض، جیسے کہ ADHD اور آٹزم، دراصل بیماریاں نہیں ہیں، بلکہ ہمارے دماغوں میں قدرتی تغیر ہے ۔ یعنی سب کا دماغ ایک جیسا نہیں ہوتا۔ کچھ لوگوں کا دماغ تھوڑا مختلف طریقے سے کام کرتا ہے۔ یہ فرق انہیں چیلنجوں کے ساتھ ساتھ خاص طاقت اور صلاحیتیں بھی دیتا ہے۔

اس کے بارے میں اس طرح سوچیں۔ آپ کے بچے کو توجہ دینے میں دشواری کا سامنا ہے (ADHD)۔ اسے وقت پر کام شروع کرنے اور ختم کرنے میں پریشانی ہوتی ہے۔ لیکن جب آپ اس سے کچھ نیا بنانے، تصویر کھینچنے، یا کسی مسئلے کا کوئی مختلف حل نکالنے کو کہتے ہیں، تو وہ کلاس کا سب سے ذہین بچہ ہے۔ وہ اپنے دماغ میں کیا ہے کہنے سے نہیں ڈرتا۔ یہی اس تصور کا نچوڑ ہے۔ جو کمزوریاں لگتی ہیں اس میں چھپی طاقتوں کو دیکھ کر۔

کئی اہم حالات ہیں جو عام طور پر Neurodiversity کی چھتری میں آتے ہیں۔

یہ صورت حال اسکول اور تعلیم کو کس طرح متاثر کرتی ہے؟

چاہے وہ اسکول ہو یا یونیورسٹی، ہر طالب علم ایک جیسا نہیں ہوتا۔ ہر طالب علم کا سیکھنے کا پروفائل مختلف ہوتا ہے۔ کچھ طالب علم سن کر سیکھتے ہیں۔ دوسرے لکھ کر۔ کچھ کر کے سیکھنے کی ضرورت ہے۔ لیکن ہمارے تعلیمی نظام کو اکثر "اوسط" بچے کے مطابق بنایا گیا ہے جو اسی طرح سوچتا اور عمل کرتا ہے۔

اس کی وجہ سے، نیوروڈیورجنٹ بچے جو مختلف طریقے سے سوچتے ہیں اکثر کھو جاتے ہیں. ان پر "ناقابل علم،" "بیوقوف،" "سست" کا لیبل لگایا گیا ہے۔ لیکن عصبی تنوع کا تصور ان تمام بچوں کو ایک مختلف انداز میں دیکھتا ہے۔ یہ ایک بڑے جال کی طرح ہے، یہ ان تمام بچوں کو پکڑ سکتا ہے۔

اب، دنیا کے بہت سے حصوں میں، خاص طور پر یونیورسٹیوں میں، "معذوری" کی اصطلاح کے بجائے "Neurodiversity" کی اصطلاح استعمال کرنے کا رجحان ہے۔ اس کا مطلب ہے کہ ہم صرف بچے کی خامیوں کے بارے میں بات کرنا چھوڑ دیتے ہیں اور ان کی مجموعی صلاحیتوں اور اختلافات پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔ اس میں طبی طور پر ثابت شدہ سیکھنے کی معذوری والے بچے بھی شامل ہیں، نیز ایسے بچے بھی شامل ہیں جن میں ایسی معذوری نہیں ہے لیکن ان میں کچھ اختلافات ہیں۔

کیا کام کی جگہ پر اعصابی تنوع کی گنجائش ہے؟

یہ بھی بہت اہم مسئلہ ہے۔ نیوروڈیورجینٹ خصائص کے حامل فرد کو کام کی بات کرنے پر ایک بڑے چیلنج کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ انہیں اکثر اپنے کام کے ماحول کے مطابق ڈھالنے کی بڑی کوشش کرنی پڑتی ہے۔ مثال کے طور پر، اگر ان کے ارد گرد شور ان کی توجہ کھو دیتا ہے، تو انہیں اس پر قابو پانے کے طریقے تلاش کرنے ہوں گے۔ انہیں مسلسل یہ سوچنا پڑتا ہے کہ وہ دوسروں سے کیسے بات کرتے ہیں اور کیسے برتاؤ کرتے ہیں۔

ہر روز یہ اضافی کوشش وقت کے ساتھ ساتھ ان کی ذہنی اور جسمانی صحت پر نمایاں اثر ڈال سکتی ہے، اور کام پر ان کی کارکردگی کو بھی کم کر سکتی ہے۔

تاہم، اگر جدید کام کی جگہیں Neuro DIV ersity کے تصور کو اپناتی ہیں، تو اس صورتحال کو مکمل طور پر تبدیل کیا جا سکتا ہے۔ اگر لیڈر اس سے آگاہ ہیں تو وہ کام کا ایسا ماحول بنا سکتے ہیں جو سب کے لیے موزوں ہو۔

وہ چیزیں جو آپ کسی ادارے کے سربراہ کے طور پر کر سکتے ہیں۔

• ایسی ملازمتیں بنائیں جو مختلف صلاحیتوں کے حامل لوگوں کے مطابق ہوں: ملازمت کے مواقع پیدا کریں جو ہر شخص کی طاقت کے مطابق ہوں، بجائے اس کے کہ سب کو ایک ہی زمرے میں رکھا جائے۔
• کام کا لچکدار ماحول فراہم کریں: کام کے اوقات، آپ کہاں کام کرتے ہیں (جیسے گھر سے کام کرنا)، اور آپ کیسے کام کرتے ہیں، کے بارے میں لچکدار بنیں۔
• ایک کام کا منصوبہ بنائیں جو سب کو خوش آمدید کہے: آپ کہاں، کب، اور کیسے کام کرتے ہیں اس کے بارے میں ایک کھلی اور لچکدار پالیسی بنائیں۔

آئیے کمزوریوں کی بجائے خوبیوں کو دیکھیں!

نیورو ڈائیورسٹی کے تصور کا مطلب یہ ہے کہ، ADHD اور آٹزم جیسے حالات کے ساتھ آنے والی کمزوریوں پر توجہ مرکوز کرنے کے بجائے، ہمیں ان کی خوبیوں کو تلاش کرنا چاہیے اور ان کے لیے جگہ بنانا چاہیے۔

یہاں تک کہ تحقیق سے بھی اس بارے میں حقائق سامنے آئے ہیں۔

• اگرچہ ADHD والے لوگ اکثر ضدی ہوتے ہیں، لیکن وہ انتہائی تخلیقی، بہادر اور ہمدرد بھی ہوتے ہیں۔ ان میں حیرت انگیز صلاحیت بھی ہے کہ وہ اپنی پسند کی چیز پر گھنٹوں توجہ مرکوز کر سکتے ہیں۔
• آٹزم کے شکار لوگوں میں پیچیدہ تفصیلات پر توجہ دینے کی حیرت انگیز صلاحیت ہوتی ہے۔ ان کی یادداشت کی طاقت بہت زیادہ ہوتی ہے۔ وہ کمپیوٹر پروگرامنگ اور موسیقی جیسے شعبوں میں حیرت انگیز شراکت کرتے ہیں۔ مثال کے طور پر، مشہور موسیقار موزارٹ کے پاس حیرت انگیز موسیقی کی یادداشت اور کسی بھی نوٹ کو مطلق پچ کے ساتھ شناخت کرنے کی صلاحیت تھی۔
• ڈسلیکسیا کے شکار لوگ کچھ بصری معلومات کو عام لوگوں سے زیادہ بہتر طور پر سمجھنے کے قابل ہوتے ہیں ۔صلاحیت موجود ہے۔ یہ صلاحیت انجینئرنگ اور کمپیوٹر گرافکس ڈیزائن جیسی ملازمتوں کے لیے بہت قیمتی ہے۔

سائنس دانوں کا خیال ہے کہ ان نام نہاد "کمزوریوں" سے منسلک جین نسل در نسل منتقل ہوتے ہیں کیونکہ ان کا ارتقائی فائدہ تھا۔ مثال کے طور پر، ہمارے آباؤ اجداد کو خوراک کی تلاش اور خطرے سے بچنے میں ان کی انتہائی سرگرمی اور لاپرواہی سے مدد ملی ہو گی۔

اس تصور کے ارد گرد چیلنجز کیا ہیں؟

یہ تصور جتنا اچھا ہے، ہر کوئی اس سے متفق نہیں ہے۔ کچھ، خاص طور پر وہ لوگ جو آٹزم اور ان کے خاندان جیسے شدید حالات میں ہیں، پختہ یقین رکھتے ہیں کہ یہ اتنا آسان نہیں ہے جتنا لگتا ہے، اور یہ کہ یہ واقعی جان لیوا معذوری ہے۔

اس کے علاوہ، جس طرح سے لوگ اپنا تعارف کرانا پسند کرتے ہیں وہ شخص سے دوسرے شخص میں مختلف ہوتا ہے۔ کچھ لوگ "آٹزم کے ساتھ کارکن" کہنے کو ترجیح دیتے ہیں۔ دوسرے خود کو "میں ایک آٹسٹک کارکن ہوں" کے طور پر متعارف کرانے کو ترجیح دیتے ہیں۔

دوسری اہم بات یہ ہے کہ اگرچہ عصبی تنوع ایک معذوری نہیں ہے، کیونکہ ہمارا معاشرہ، اسکول اور کام کی جگہیں ابھی تک ان اختلافات کے مطابق نہیں بنی ہیں ، لیکن یہ لوگ اب بھی نقصان میں ہیں۔ لہذا، کچھ لوگ اس نقصان کے اعتراف کے طور پر "معذوری" کی شناخت کو برقرار رکھنے کو ترجیح دیتے ہیں۔

یہ سب ہمیں یاد دلاتا ہے کہ ہم ابھی اس سفر کے آغاز میں ہیں۔ یہ ہماری ذمہ داری ہے کہ ہم انسانی دماغ میں موجود اس خوبصورت تنوع کو سمجھیں اور ایک ایسی دنیا بنائیں جہاں یہ سب عزت اور تعاون کے ساتھ رہ سکیں۔ اگر آپ کو اپنے بچے، یا اپنے بارے میں کوئی سوال یا شبہات ہیں، تو اس کے بارے میں اپنے ڈاکٹر سے بات کرنا اور صحیح سمجھ اور رہنمائی حاصل کرنا بہت ضروری ہے۔