האט אייער קינד ADHD? דא איז ווי אזוי אים צו העלפן אין שולע! (ADHD און שולע)

גיט אייער קינד נישט קיין אויפמערקזאמקייט צו שול־ארבעט? שיינט עס אז ער האט שוועריגקייטן צו בלייבן אויף איין ארט? אפשר איז ער אביסל צו אומאויסגעצויגן? אויב יא, קען דאס זיין א צושטאנד וואס הייסט ADHD. פאניקירט נישט ווען איר הערט דאס, ווייל די וויכטיגסטע זאך איז צו זיין באוואוסטזיניק דערפון. עס זענען דא אסאך זאכן וואס קענען העלפן א קינד אזוי אין שול. זאלן מיר רעדן וועגן דעם?

ווי אזוי ווירקט ADHD אויף א קינד אין שולע?

א קינד מיט ADHD ( אויפמערקזאמקייט-דעפיציט/היפעראקטיוויטעט שטערונג ) קען האבן שוועריגקייטן צו באצאלן אויפמערקזאמקייט, אויפמערקזאמקייט, און שווער ארבעטן אין שולע. איר האט אפשר באמערקט אז די קינדער זענען אומאויסגעלאזט, אומאויסגעלאזט, רעדן איבערגעטריבן, אדער אפילו שטערן די ארבעט פון אנדערע אין קלאס.

שטעלט זיך פאר, ווען דער לערער לערנט א לעקציע אין קלאס, קען עס זיין זייער שווער פאר א קינד מיט ADHD צו בלייבן פאקוסירט און קאנצענטרירן אויף וואס ווערט געזאגט. זייער מח לויפט שנעל, אפשר ווילן זיי קוקן ארויס דורך פענצטער, אדער ווילן זיי זען וואס דאס קינד לעבן זיי טוט. אדער קענען זיי נישט זיצן שטיל און זיך דרייען, מאכנדיג קליינע גערוישן מיט די הענט און פיס. דאס איז נישט עפעס וואס זיי טוען מיט א כוונה, דאס איז טייל פון דעם צושטאנד. דעריבער וועט עס נישט העלפן צו באשולדיגן דאס קינד.

דערצו, קענען עטלעכע קינדער מיט ADHD האבן שוועריקייטן מיט אנדערע צושטאנדן גערופן לערנען שוועריקייטן, וואס קענען מאכן שול-ארבעט נאך שווערער. למשל, קענען זיי האבן ספעציפישע שוועריקייטן מיט לייענען, שרייבן, אדער מאטעמאטיק.

ווי דערקענען לערערס ADHD סימפּטאָמען?

אָפט, קינדער מיט ADHD אָנהייבן שולע איידער זיי זענען אפילו גאָר באַוואוסטזיניק וועגן דעם צושטאַנד. עלטערן קענען טראַכטן אַז זייער קינד איז שלעכט אָדער אַ ביסל פויל. אַזוי, אין צייטן ווי די , לערערס זענען אָפט די ערשטע צו באַמערקן וואונדער פון ADHD אין זייער קינד. זיי זענען די וואָס פאַרברענגען רובֿ פון זייער צייט מיט זייער קינד.

זיי קענען רעדן מיט די עלטערן פונעם קינד וועגן דעם. זיי קענען זאגן, "אייער זון/טאכטער ​​פירט זיך אביסל אנדערש אויף אין קלאס, שיינט ווייניגער אויפמערקזאם, און שטערט מאנchmal אנדערע קינדער." ווען דער לערער זאגט עפעס אזוינס, ווערט נישט אויפגעברויזט, נאר הערט גוט צו. די עלטערן קענען דאן שיקן דאס קינד צו א קוואַליפֿיצירטן דאָקטער, אפשר א פּעדיִאַטריסט אדער א קינדער און יוגנט פּסיכיאַטער, צו מאַכן זיכער אַז דאָס איז טאַקע ADHD, און אויב יאָ, וואָס איז זיין נאַטור.

ווי קענען לערערס העלפֿן אַ קינד מיט ADHD?

אזוי שנעל ווי א דאקטאר האט באשטעטיקט אז אייער קינד האט ADHD, איז עס זייער וויכטיג צו אינפארמירן אלע לערערס וואס לערנען אייער קינד. זאגט דאס נישט נאר דעם קלאס לערער, ​​נאר אויך די לערערס וואס לערנען אנדערע לערנשטאפן. דאס וועט זיי העלפן פארשטיין אייער קינד'ס באדערפענישן, העלפן זיי לויט דעם, און געבן ספעציעלע אויפמערקזאמקייט אין קלאסצימער.

וואָס זענען ספּעציעלע בילדונג פּלענער (IEP און 504 פּלאַן)?

לערערס קענען אייך העלפן באַשטימען צי אייער קינד דאַרף אַן IEP (אינדיווידואַליזירטע בילדונג פּראָגראַם), אָדער אַ 504 פּלאַן .

כאָטש דאָס זענען מעטאָדן וואָס מען געפינט אין דער אַמעריקאַנער בילדונג־סיסטעם, אין סרי לאַנקאַ זענען אויך פֿאַראַן פֿאַרשידענע מעטאָדן אויף דער שול־ניוואָ צו שטיצן קינדער מיט ספּעציעלע באַדערפֿנישן. דאָס וויכטיקסטע איז צו ידענטיפֿיצירן די ספּעציעלע שטיצע וואָס דאָס קינד דאַרף, עס דיסקוטירן מיט דער שול, און עס צופּאַסן צום קינד.

פשוט געזאגט:

• IEP (אינדיווידואַליזירטע בילדונג פּראָגראַם): דאָס איז אַ געשריבענער פּלאַן וואָס איז דעוועלאָפּעד געוואָרן פֿאַר אייער קינד. עס גיט ספּעציעלע בילדונג באַדינונגען און פֿאַרבונדענע באַדינונגען (אַזאַ ווי שפּראַך טעראַפּיע) צוגעפּאַסט צו אייער קינד. אייער קינדס לערער קען פֿאָרשלאָגן אַן עוואַלואַציע צו זען צי אייער קינד וואָלט נוץ האָבן פֿון אַן IEP.
• 504 פּלאַן: דער פּלאַן גיט אויך סערוויסעס און מאָדיפיקאַציעס צו דער לערן-סביבה צו טרעפן די קינדס באַדערפענישן. למשל, דאָס קען אַרייַננעמען געבן דעם קינד מער צייט צו שרייבן אַ טעסט, אָדער לאָזן זיי זיצן אין אַ ווייניקער שטערנדיקן אָרט אין קלאַסצימער, אָדער געבן עקסטרע צייט פֿאַר אַסיינמאַנץ.

אין סרי לאנקא, עקזיסטירן פארשידענע פראגראמען און קאונסעלינג סערוויסעס אויף שולע לעוועל און מיניסטעריום פון בילדונג לעוועל צו שטיצן אזעלכע קינדער. דאס וויכטיגסטע איז צו רעדן אפן וועגן דעם מיט אייער קינד'ס לערער און פרינציפאל.

די וויכטיקייט פון אויפהאלטן רעגולערן קאנטאקט מיט לערערס

לערערס קענען רעדן מיט אייך וועגן אייער קינד'ס פארשריט. פרעגט דעם לערער כסדר ווי אזוי אייער קינד טוט אין שולע, וואס זיי טוען גוט, און מיט וואס זיי האבן שוועריגקייטן. מאנchmal איז ניצן א קאמוניקאציע בוך, וואס איר און דער לערער קענט טיילן נאטיצן וועגן אייער קינד'ס פארשריט, א גוטער וועג צו טיילן נאטיצן.

שטעלט זיך פאר, אויב אייער קינד האט היינט זייער גוט אויפגעפאסט אויף א לעקציע אין קלאס, קען דער לערער דאס אראפשרייבן אין יענעם בוך. דערנאך קענט איר לויבן אייער קינד אין שטוב, זאגנדיג, 'היינט האט דער לערער געזאגט אז דו האסט גוט געלערנט, איך בין זייער צופרידן, זון/טאכטער.' אויך, אויב איר באמערקט עפעס וואס אייער קינד האט שוועריגקייטן צו טון אין שטוב, אדער אויב איר באמערקט עפעס ענדערונגען אין אייער קינד'ס אויפפירונג, קענט איר אויך מעלדן דעם לערער. די צוויי-וועגיקע אינפארמאציע אויסטויש איז זייער ווערטפול.

לאָמיר אידענטיפיצירן און העלפֿן די קינדס ספּעציעלע באַדערפענישן.

לערערס קענען זיך קאנצענטרירן אויף אייער קינד'ס ספעציפישע באדערפענישן. ווייל נישט אלע קינדער מיט ADHD זענען די זעלבע. יעדעמס שוועריקייטן זענען אנדערש.

• עטלעכע קינדער דאַרפֿן הילף מיט אויפֿמערקזאַמקייט און פֿאַרוואַלטן שטערונגען.
• אַנדערע דאַרפֿן הילף מיט בלייבן אָרגאַניזירט – זאַכן ווי ביכער, אַ טיש, און זיין פּונקטלעך.
• עטלעכע קינדער זענען נישט גרייט אָנצוהייבן אַן אויפגאַבע, אָדער האָבן שוועריקייטן צו ענדיקן אַן אויפגאַבע וואָס זיי האָבן אָנגעהויבן.
• עטלעכע קינדער מיט ADHD האָבן אויך שוועריקייטן צו זיצן שטיל אָדער אַרבעטן שטיל.

פרעגט דעם לערער, ​​'ווי אזוי ווירקט אים מיין קינד'ס ADHD אין קלאסצימער? וואס קען איך טון אין שטוב צו העלפן אים מיט זיין שולארבעט?' די אפענע שמועס איז דער בעסטער וועג צו שטיצן אייער קינד.

וואָס לערערס קענען טאָן צו העלפֿן זייערע קינדער מצליח זיין

דעפּענדינג אויף וואָס אַ קינד דאַרף, קען אַ לערער טאָן אַ סך זאַכן אין קלאַסצימער. עטלעכע פון ​​זיי אַרייַננעמען:

• זעצט אייער קינד אין א פלאץ מיט ווייניגער שטערונגען: למשל, זעצט אייער קינד אין א פלאץ מיט ווייניגער שטערונגען, ווי למשל לעבן דעם פענצטער אדער טיר, אין פראנט פון קלאסצימער, נאנט צום לערער, ​​און אוועק פון פענצטער. דאס וועט העלפן אייער קינד זיין ווייניגער פארנומען מיט וואס גייט פאר אינדרויסן און וואס אנדערע טוען.
• געבן קלאָרע און קורצע אינסטרוקציעס: קינדער מיט ADHD קענען לייכט פֿאַרשטיין קורצע, קלאָרע, שריט-פֿאַר-שריט אינסטרוקציעס, ווי "ערשט טוט דאָס, דערנאָך טוט יענס," אַנשטאָט לאַנגע באַשרײַבונגען.
• האַלט פּשוטע קלאַסצימער רוטינעס און כּללים: ס'איז גרינגער פֿאַר קינדער צו האָבן אַ קלאָרע, קאָנסיסטענטע רוטין יעדן טאָג. זאַכן ווי, 'ווען דו קומסט אין קלאַס, לייג דאָ דיין זעקל, אָרדנט דיינע ביכער אַזוי.' דעמאָלט ווייסן זיי וואָס קומט ווייטער.
• זייט וואַרעם, ענקערידזשינג, און פּאָזיטיוו מיט אייער קינד: לויבט שטענדיק אייער קינד פֿאַר זייערע השתדלות, נישט קיין חילוק ווי קליין. זאָגן זאַכן ווי, "דו האסט היינט זייער שווער געארבעט, דאָס איז גרויס," אדער "עס איז גרויס אז דו האסט פרובירט צו ענטפֿערן," וועט ענקערידזשן אייער קינד. ענקערידזשמענט איז מער עפעקטיוו ווי שטראָף.
• אָרגאַניזאַציע: זאַכן ווי העלפֿן אייער קינד האַלטן זייערע ביכער און טיש אָרגאַניזירט, העלפֿן זיי מאַכן אַ טו-דו ליסטע, און זיי צוגעוווינען צו ניצן אַ קאַלענדאַר.
• פירט זיי צו ארבעטן שטייט און אָן זיך יאגן: קינדער מיט ADHD יאגן זיך אָפט צו דער אַרבעט און מאַכן טעותים. עס איז וויכטיק זיי צו דערמאָנען, 'זאָרג נישט, נעמט זיך די צייט, און לייענט די פראגע קערפול.'
• געבן עצות צו האַלטן אייך אויף די ריכטיקע שפּור: אויב איר ווערט דיסטראַקטעד בשעת איר טוט אַ לעקציע, געבן אַ שנעלע דערמאָנונג ווי, "וואָס האָבן מיר איצט געטאָן, זון?" אָדער געבן אייער קינד אַ קלאַפּ אויף די פּלייצע צו באַקומען זייער ופֿמערקזאַמקייט.
• צושטעלן קליינע פּויזעס צו זיך באַוועגן אין קלאַסצימער: ווײַל עס איז שווער פֿאַר סטודענטן צו בלייַבן אויף איין אָרט פֿאַר אַ לאַנגע צײַט, געבן זיי אַ קליינע אויפֿגאַבע (למשל, ברענגען דעם שטויב-וויש, ברענגען אַ בוך, ברענגען עפּעס צום לערערס טיש) און געבן זיי אַ געלעגנהייט זיך צו באַוועגן גיט זיי אַ געלעגנהייט זיך אַ ביסל צו באַוועגן און באַפֿרײַען זייער ענערגיע.
• געבן עקסטרע צייט צו ענדיגן ארבעט: עטלעכע קינדער קענען נעמען אביסל לענגער ווי אנדערע צו ענדיגן אן אויפגאבע. זיי צו לאזן דאס טון איז וויכטיג, ספעציעל בעת עקזאמענס.
• לערנען קינדער צו איבערקוקן זייער ארבעט און דערקענען פארזיכטיקע טעותים:לערנען זאכן ווי, 'קוק נאכאמאל אויף די ענטפער וואס דו האסט געשריבן, זעה אויב עס איז דא א קליינע טעות ערגעץ, איז א נומער פאררוקט, פעלט אן אות?'

ווי העלפֿט מען עלטערע קינדער (ווי A-לעוועל, O-לעוועל)?

פֿאַר עטוואָס עלטערע קינדער, דאָס הייסט, קינדער מיט ADHD אין קלאַסן ווי O/L און A/L, קענען לערערס אויך טאָן זאַכן ווי:

• לערנען לערן-פֿעיִקייטן: למשל, לערנען פֿאַרשידענע נאָטיצן-נעמענדיקע טעכניקן, ווי אַזוי צו מאַכן געדאַנק-מאַפּס, ווי אַזוי צו לייענען הויך, און ווי אַזוי זיך צוצוגרייטן צו טעסטן און צייט-פֿאַרוואַלטונג.
• צעטיילט גרויסע, מער-שטאפל פראיעקטן און אויפגאבן אין קלענערע, מער קאנטראלירבארע שטיקלעך: ווען זיי שטייען פאר א גרויסע אויפגאבע אויף איין מאל, קענען קינדער זיך פילן איבערגעלאדן און אפילו צוריקהאלטנדיק צו אנהייבן. עס איז גרינגער עס צו צעטיילן אין קלענערע שטיקלעך, זאגנדיק זיי, "ערשטנס, ענדיגט דעם טייל די וואך, דערנאך דעם." טראכט וועגן א גרויסן פראיעקט, צעטיילט עס אין שטיקלעך ווי "געפינען אינפארמאציע," "ארגאניזירן עס," "שרייבן א דראַפט," און "ענדיגן עס," און געבן יעדן שטיקל א ספעציפישן דעדליין.

די מאַכט פֿון אַ לערערס פּאָזיטיוון שטעלונג

נאך וויכטיגער ווי דאס אלעס איז די לערער'ס שטעלונג. לערערס קענען ארויסברענגען דאס בעסטע אין אייער קינד. ווען לערערס זעהן דאס בעסטע אין זייערע סטודענטן, הייבן סטודענטן אן צו זען דאס בעסטע אין זיך אליין. לערערס קענען געבן קינדער די מעסעדזש אז 'יעדעס קינד, צי זיי האבן ADHD אדער נישט, קען וואקסן, לערנען, און מצליח זיין.' דאס איז זייער וויכטיג פאר א קינד'ס זעלבסט-שאצונג און מאטיוואציע. ווען א לערער זאגט, 'דו קענסט דאס טון,' 'דו ביסט גוט,' 'אויב דו פרובירסט, איז עס נישט אוממעגלעך,' וועט דאס קינד פרובירן עס צו טון. א לערער וואס זעהט די קינד'ס שטארקייטן אנשטאט זייערע חסרונות איז דער גרעסטער אוצר וואס א קינד מיט ADHD קען האבן.

די וויכטיגסטע זאכן צו געדענקען (מעלדונג צו נעמען אהיים)

אַלזאָ, אויב אייער קינד האָט ADHD, פּאַניקט נישט. דאָס איז נישט דער סוף פֿון דער וועלט. דאָס איז נישט דעם קינדס שולד, און אויך נישט אייער שולד. דאָס וויכטיקסטע איז צו פֿאַרשטיין דאָס קינד און אים געבן די שטיצע, ליבע און הדרכה וואָס ער דאַרף.

• ערשטנס, באַקומט אַ פּינקטלעכע דיאַגנאָז פון ADHD פֿון אַ קוואַליפֿיצירטן דאָקטער. פֿאַרמייַדט זיך-דיאַגנאָזירן.
• רעדט אפן און ערלעך וועגן דעם מיט אייער קינד'ס לערערס. זיי זענען די וויכטיגסטע מענטשן צו העלפן אייער קינד אין שולע. בויט א גוטע שותפות.
• אידענטיפיצירט אייער קינד'ס שטאַרקייטן און מוטיקט זיי. יעדעס קינד איז גוט אין עפּעס. געפינט דאָס און העלפט זיי עס אַנטוויקלען.
• אין שטוב, לערנט אייער קינד צו ארבעטן אויף אן ארדענונג, נאכפאלגן א קאנסיסטענטע רוטינע, און פראקטיצירט אויפמערקזאמקייט. עס איז אויך גוט אים צוגעוואוינען צו קליינע הויז-ארבעטן.
• ארבעטן מיט לערערס צו אַנטוויקלען אַ לערן-מעטאָדאָלאָגיע און שטיצע אין דער שולע וואָס איז פּאַסיק פֿאַר דעם קינד.
• זייט געדולדיק און ליבלעך מיט אייער קינד. עטלעכע טעג וועלן זיין שווער, אָבער אייער שטיצע וועט זיין אַ גרויסע שטאַרקייט פֿאַר אייער קינד. לויבט אייער קינדס השתדלות.
• אויב נייטיק, באַטראַכט זאַכן ווי קאַונסעלינג אָדער ביכייוויעראַל טעראַפּיע.

ADHD איז נישט עפּעס וואָס באַגרענעצט אַ קינדס מעגלעכקייטן. מיר קענען עס פאַרוואַלטן, אויסנוצן דאָס קינדס אייגענאַרטיקע מעגלעכקייטן אויף דעם בעסטן אופן, און העלפֿן דעם קינד לעבן אַ מצליח, גליקלעך לעבן. איר זענט נישט אַליין אין דעם וועג, און עס זענען פילע דאָקטוירים, לערערס און קאָונסעלאָרס וואָס קענען אײַך העלפֿן און פֿירן אויף דעם וועג.

ADHD , שול, בילדונג, לערערס, קינדער, אויפמערקזאמקייט, היפעראקטיוויטעט, לערנען