Ці здаецца вам, што ваш малы позна пачынае гаворыць? Пагаворым пра затрымку мовы?

Адной з найбольшых праблем для многіх маці і бацькоў з'яўляецца тое, што іх малое крыху пазней пачынае гаварыць у параўнанні з іншымі дзецьмі яго ўзросту. Часам, нават калі параўноўваць яго з іншымі дзецьмі ў сям'і, са старэйшым братам ці сястрой, ён адчувае вялікі страх, задаючыся пытаннем: «Чаму мой сын/дачка адзіны такі?» Ці гэта сапраўды нармальна? Ці варта нам турбавацца з гэтай нагоды? Сёння давайце пагаворым крыху больш пра гэтую затрымку маўлення, або «(затрымку мовы)».

Ці ўсе немаўляты аднолькавыя? «Нармальны» дыяпазон маўлення

Па-першае, самае галоўнае, што нам усім трэба зразумець, гэта тое, што не ўсе дзеці аднолькавыя. Гэтак жа, як і нашы пяць пальцаў на руках. Хуткасць іх развіцця, час, калі яны пачынаюць гаварыць, час, калі яны пачынаюць хадзіць — усё гэта можа вельмі адрознівацца адно ад аднаго. Падумайце, нават сярод братоў і сясцёр у адной сям'і мы выразна бачым гэтую розніцу, праўда? Некаторыя людзі пачынаюць гаворыць рана, некаторыя — крыху пазней. Такім чынам, слова «нармальны» мае шырокі дыяпазон значэнняў, асабліва калі гаворка ідзе пра развіццё мовы.

Аднак гэта не значыць, што мы не павінны нічога даследаваць пра сваё дзіця. Як бацькі, калі ў нас ёсць нават найменшы сумнеў або страх адносна любога этапу развіцця нашага малога, вельмі важна даследаваць яго. Ёсць некалькі невялікіх рэкамендацый, якія могуць дапамагчы нам вызначыць, ці ёсць у нашага дзіцяці затрымка маўлення, гэта значыць «(затрымка моўнага развіцця)». Гэта не дакладныя правілы, але ў цэлым гэта тое, чаго можна чакаць ад дзяцей у гэтым узросце.

Двухгадовыя дзеці - чаго нам чакаць?

Цяпер давайце паглядзім, чаго можна чакаць ад развіцця маўлення малога ва ўзросце каля двух гадоў. Не палохайцеся гэтых паказчыкаў, гэта ўсяго толькі сярэднія ўзроўні.

• Сказы з двух слоў: Ваша дзіця павінна было пачаць гаварыць простыя сказы з двух слоў, такія як «Я хачу вады», «Я хачу рысу», «Мама ідзе» і «Прынясі мяч».
• Разуменне простых інструкцый: Ён павінен разумець і выконваць простыя двухэтапныя інструкцыі, такія як «Прынясіце ляльку, а потым пастаўце зверху крэсла».
• Называнне простых прадметаў: Вы павінны ўмець называць простыя прадметы паўсядзённага ўжытку, такія як «мяч», «кубак», «сабака», «кот».
• Слоўнікавы запас: У яго слоўнікавым запасе павінна быць не менш за 50 слоў. Можа, нават больш.
• Разуменне для бацькоў: І маці, і бацька павінны разумець прынамсі палову (50%) таго, што кажа дзіця. Магчыма, старонні чалавек, напрыклад, бабуля ці дзядуля, не зразумее столькі ж, але маці і бацька павінны разумець, што спрабуе сказаць іх дзіця.

Гэта асноўныя рэчы, якія звычайна чакаюць ад двухгадовага дзіцяці.

Калі твае гады пераходзяць у тры — яшчэ адно паляпшэнне!

Ва ўзросце ад двух да трох гадоў слоўнікавы запас вашага малога павялічваецца яшчэ хутчэй, а яго навыкі разумення значна паляпшаюцца. Прыкладна да трох гадоў мы павінны чакаць наступнага:

• Трохслоўныя сказы: Вы павінны ўмець складаць трохслоўныя сказы, такія як «Мама есць рыс», «Я гуляю» і «Я хачу вялікі мяч».
• Вялікі слоўнікавы запас: у яго павінен быць слоўнікавы запас больш за 200 слоў! Проста кажучы, ён павінен ведаць і выкарыстоўваць больш слоў, чым вы можаце палічыць.
• Разуменне большасцю людзей: цяпер не толькі мама і тата, але і іншыя людзі, з якімі яны часта сустракаюцца (напрыклад, бабулі і дзядулі, блізкія сваякі), павінны разумець каля 75%, або каля трох чвэрцяў, таго, што яны кажуць.
• Разуменне прыназоўнікаў: разумее прыназоўнікі, такія як словы «уверх», «уніз», «унутры», «звонку». Напрыклад, калі вы кажаце «пакласці цацку на стол» або «дастаць мяч з-пад ложка», ён павінен разумець і ўмець рабіць гэта такім чынам.
• Ужыванне займеннікаў: Ён пачынае выкарыстоўваць у сваёй прамове займеннікі, гэта значыць такія словы, як «я», «ты», «ён», «яно» і г.д.

Калі вы адчуваеце, што ваш малы не дасягнуў гэтых узроўняў, лепш за ўсё пагаварыць з лекарам пра гэта.

Чаму некаторыя дзеці позна пачынаюць гаварыць? (Магчымыя прычыны затрымкі моўнага развіцця)

Добра, цяпер вы, напэўна, задаецеся пытаннем: «Чаму гэта адбываецца толькі з маім дзіцем?» або «Што з'яўляецца прычынай гэтага?» Ёсць некалькі прычын, якія могуць спрыяць затрымцы мовы. Не хвалюйцеся, не ўсе гэтыя прычыны будуць датычыцца вашага дзіцяці, але важна ведаць пра іх.

• Праблемы са слыхам: часта гэта першае, на што трэба звярнуць увагу. Маленькія дзеці могуць мець праблемы са слыхам. Напрыклад, клейкае вуха, стан, пры якім вадкасць назапашваецца ў барабаннай перапонцы, можа перашкаджаць ім чуць словы. Падумайце, як яны могуць навучыцца гаварыць, калі не могуць правільна чуць словы, праўда?
• Захворванні развіцця: некаторыя захворванні развіцця, такія як расстройства аўтыстычнага спектру (РАС), таксама могуць выклікаць затрымкі маўлення. Але памятайце, што не ўсе затрымкі маўлення выкліканыя сур'ёзным захворваннем. Толькі лекар можа дакладна дыягнаставаць яго. Таму не спяшайцеся з высновамі.
• Зніжэнне стымуляцыі навакольнага асяроддзя: Гэта часта можа адбывацца, калі ў хатнім асяроддзі дзіцяці не хапае стымуляцыі, напрыклад, размоў з ім, гульняў з ім і чытання кніг. Дзіця вучыцца мове, слухаючы і імітуючы.
• Праблемы з аральна-маторнымі рухамі: слабасць або праблемы з мышцамі рота, языка і вуснаў могуць абцяжарваць правільнае вымаўленне слоў.
• Тыя, хто позна прамаўляе:Ёсць дзеці, якія, хоць і добра развіваюцца ва ўсіх астатніх аспектах, такіх як хада, гульні і разуменне рэчаў, крыху спазняюцца з размовай. Іх называюць «спазняючыміся гаварунамі». Аднак большасць з гэтых дзяцей праз некаторы час даганяюць іншых дзяцей.
• Сямейная гісторыя: Часам, калі хтосьці ў сям'і позна пачаў гаварыць у дзяцінстве, гэта таксама можа паўплываць.

Калі нам варта больш падумаць пра гэта? Што нам рабіць?

Такім чынам, калі вы адчуваеце, што ваш малы крыху адстае ад вышэйзгаданых узроставых паказчыкаў, не хвалюйцеся з гэтай нагоды, а абавязкова пагаворыце са сваім сямейным лекарам або педыятрам. Гэта найлепшы і найважнейшы крок, які вы можаце зрабіць.

Лекар уважліва выслухае вашыя словы і агледзіць дзіця.

Вушы дзіцяці могуць быць агледжаны, каб вызначыць, ці ёсць праблемы са слыхам. Пры неабходнасці можа быць прызначана праверка слыху.

Акрамя таго, пры неабходнасці вам могуць парэкамендаваць звярнуцца да лагапеда. Гэтыя лагапеды — гэта людзі, якія маюць спецыяльную падрыхтоўку дапамагаць дзецям з праблемамі маўлення, разумення мовы і камунікацыі. Яны могуць дапамагчы вашаму дзіцяці падыходзячым для яго спосабам.

Памятайце, што калі нешта падобнае выявіць рана і аказацца неабходная дапамога, вынікі будуць значна лепшымі. Таму не панікуйце і не марудзьце, кажучы: «Давайце пачакаем яшчэ крыху», і як мага хутчэй звярніцеся па медыцынскую дапамогу.

Што бацькі могуць рабіць дома

Акрамя медыцынскіх кансультацый і, пры неабходнасці, тэрапеўтычных паслуг, ёсць шмат простых, але вельмі важных рэчаў, якія вы можаце зрабіць дома, каб дапамагчы вашаму малому развіць маўленчыя навыкі.

• Часта размаўляйце са сваім дзіцем: гэта самае галоўнае. Расказвайце дзіцяці пра ўсё, што вы робіце і бачыце, простымі словамі, якія ён можа зразумець. Напрыклад, «Мама зараз варыць табе малако», «Паглядзі на гэтую прыгожую рознакаляровую кветку», «Давайце зараз пойдзем купацца». Не мае значэння, калі ён не адказвае, не спыняйце размову.
• Чытайце кнігі, паказвайце малюнкі: купляйце кнігі з вялікімі, маляўнічымі малюнкамі і размаўляйце з дзіцем пра рэчы, якія ў іх ёсць. Напрыклад, «Вось сабака, паглядзі на сабаку, які выдае гукі «бу-бу»». Не мае значэння, калі вы чытаеце адну і тую ж кнігу некалькі разоў на дзень, малым гэта падабаецца, і гэта дапамагае лягчэй запамінаць словы.
• Спявайце песні, спявайце дзіцячыя вершыкі: яны з вялікай цікавасцю слухаюць, калі вы спяваеце ў рытм дзіцячыя вершыкі і песенькі. І словы захрасаюць у іх у галаве.
• Уважліва слухайце, што яны спрабуюць сказаць: калі ваша дзіця спрабуе нешта сказаць, звяртайце на гэта ўвагу. Нават калі яны няправільна скажуць слова, не лайце іх, кажучы: «Гэта няправільна, вось так ёсць».Замест гэтага, вам варта правільна прамаўляць слова і паказваць, што вы разумееце, што ён спрабуе сказаць. Напрыклад, калі ваша дзіця кажа «тата» і просіць вады, вы павінны сказаць: «Гэй, сынок, хочаш вады? Вось вада».
• Задавайце пытанні, але не навязвайце адказы: часам лепш назваць рэчы самастойна, чым пастаянна пытацца: «Што гэта?», напрыклад: «Гэта вялікая чырвоная машына». Ён адкажа, калі будзе гатовы.
• Пашырайце сказанае: калі ваша дзіця кажа «машына», вы можаце дадаць да яго слоў больш слоў, напрыклад: «Так, гэта вялікая чырвоная машына, ці не так? Яна едзе хутка», і сказаць гэта больш доўгім сказам. Гэта называецца «(пашырэнне)».
• Трымайце дзіця далей ад экранаў, такіх як тэлевізар, тэлефоны і планшэты: асабліва для дзяцей ва ўзросце да двух гадоў знаходжанне перад такімі экранамі можа стаць сур'ёзнай перашкодай для развіцця іх мовы. Калі яны глядзяць на іх, яны губляюць каштоўны час на размовы, гульні і ўзаемадзеянне з іншымі. Замест гэтага значна больш каштоўна размаўляць з імі непасрэдна і гуляць разам.
• Гульня: Гульні з вашымі малымі могуць дапамагчы ім развіць моўныя навыкі. Напрыклад, размаўляйце з лялькамі, выдавайце гукі жывёл і кажыце пра будаўніцтва з кубікаў.

Найважнейшае, што трэба памятаць (пасланне на заметку)

Нарэшце, я мушу сказаць вам вось што. Кожнае дзіця развіваецца ў сваім уласным тэмпе і па-свойму. Таму не хвалюйцеся дарма, параўноўваючы яго з іншымі дзецьмі. Але, як маці ці бацька, калі ў вас ёсць невялікі сумнеў ці страх у сэрцы, і вы кажаце: «Мой дзіця, здаецца, крыху спазняецца з гаворкай, ці не так?», калі ласка, не ігнаруйце гэта.

Лепш за ўсё пагаварыць з вашым сямейным лекарам або педыятрам аб гэтых невялікіх сумненнях. Яны дакладна вас падкажуць.

Забяспечваючы неабходную падтрымку і кіраўніцтва на ранняй стадыі, вы можаце падрыхтаваць вашага малога да прыгожай і выразнай гаворкі. Не хвалюйцеся, вы не самотныя ў гэтым падарожжы! Многія бацькі сутыкаюцца з падобным досведам. Галоўнае — своечасова ўсвядоміць гэта і зрабіць неабходныя крокі.

Затрымка моўнага развіцця, маўленне ў малых, затрымка маўлення, развіццё мовы ў дзяцей, двухгадовае дзіця, трохгадовае дзіця, лагапед