का अइसनो समय होला जब राउर लइका कहेला कि "मम्मी, हम ऊब गइल बानी!" सब किताब , खिलौना, गीत, खाना, आ वीडियो गेम के साथ खेलला के बाद? तब रउरा का करीं? अइसना समय में पूछल कइसन होई कि "का हम तोहरा के कवनो कहानी सुनाईं?"? हो सकेला कि रउरा सोचला से अधिका होखे. आजु एह बात पर बतियावल जाव कि ई कहानी कतना मूल्यवान बा आ एकरा से एगो लइका के कवन फायदा होला.
कहानी कहे के एतना महत्व काहे बा?
सीधा-सीधा कहल जाव त कवनो बच्चा के कहानी सुनावल खाली समय बितावे के तरीका ना होखेला। इ एगो अयीसन चीज़ ह जवन कि बच्चा के दिमाग के अद्भुत तरीका से विकसित करे में मदद करेला। कल्पना करीं कि जब रउरा कवनो कहानी सुनावत बानी त लइका ओकरा के सुनत बा, ओकरा में पात्रन के कल्पना करत बा आ अपना मन में घटना के श्रृंखला के पालन करत बा. इ सब ओकरा दिमाग के कोशिका के बीच नाया न्यूरल कनेक्शन पैदा करेला। ई त छोट पौधा के पानी दिहल आ पोसला जइसन बा.
- भाषा कौशल के विकास : बच्चा नया शब्द सीखेला, वाक्य के निर्माण कईसे कईल जाला, अवुरी कहानी के स्वाद सीखेला। उनकर शब्दावली के विकास होला। भविष्य में बढ़िया से अभिव्यक्ति, लिखे, आ पढ़े में ई बहुते मददगार बा.
- कल्पना आ रचनात्मकता बढ़ेला : कहानी सुनत घरी लइका अपना दुनिया में भटक जाला। ऊ अपना मन में पात्र आ घटना के कल्पना करेला. एह से उनकर सोच के तरीका के विस्तार हो जाला आ उनकर दिमाग नया चीज बनावे पर केंद्रित हो जाला।
- माता-पिता से बंधन मजबूत होखेला: जब आप अपना बच्चा के पकड़ के अपना आवाज़ में कवनो कहानी सुनावेनी त बच्चा के सुरक्षा अवुरी प्यार के अवर्णनीय भाव आवेला। एहसे रउरा दुनु जने के बीच के बंधन बहुते मजबूत हो जाला.
- भावना के समझे में मदद करीं : कहानी के पात्र खुश, दुखी आ गुस्सा महसूस करेलें। एह सब के सुन के लइका अपना आ दोसरा के भावना के समझे आ ओकरा पर प्रतिक्रिया देबे के सीख सकेलें.
रउरा भी कई गो कहानी बा कहे के बा!
रउरा सोचत होखब कि "हम कवन कहानी सुनावत बानी?" रउरा शायद एह बात के अहसास ना होखे कि रउरा लगे खुदे बहुते कहानी बा. रउरा ओह लोग के बनावे के जरूरत नइखे. बचपन के कहानी, रउरा पढ़ल किताबन के कहानी, शुरुआत करे खातिर एगो बढ़िया जगह बा. एकरा अलावे लइकन के अपना बारे में आ अपना अनुभव के कहानी सुनल बहुते पसंद होला. जइसे कि रउरा कवनो कहानी सुना सकेनी जवना में रउरा आ रउरा बच्चा के चिड़ियाघर में गइल रहनी, भा ओह लोग के दादा-दादी के घरे के यात्रा के बारे में.
एगो कहानी के बारे में सोची जवन पीढ़ी दर पीढ़ी चलत रहल बा , कि रउआ बचपन में रउआ पहिला दाँत कइसे गिरल रहे, स्कूल में रउआ प्यार करे वाला एगो शिक्षक के बारे में, भा एगो भूत के बारे में जवन कथित तौर प रउआ दादी के अटारी में रहत रहे। छोट लइकन खातिर एहसे मजेदार कुछुओ नइखे कि एगो मजेदार काम के कहानी होखे जवन ओह लोग के माई-बाबूजी लइकाईं में कइले रहले. लइकन के एगो अतीत के बारे में सुनल बहुत पसंद होला जवना के संबंध ओह लोग से होखे.
छोट बच्चा के कवन कहानी सुनावल जा सकेला?
दू-तीन साल के बच्चा, चाहे ओकरा से छोट बच्चा के आपके अवुरी आपके परिवार के बारे में कहानी सुनल बहुत पसंद आवेला। छोट रहनी त रउरा कइसन रहनी एकर कल्पना कइल ओह लोग के कल्पना के उत्तेजित करे के एगो बढ़िया तरीका बा.
रउरा ओह लोग के पसंदीदा किताबन के पात्रन के बारे में कहानी भी सुन सकेनी . कल्पना करीं कि " पी -टी द चिकन" के खेत में घूमे के, भा "फायरमैन बॉब" के शहर के चारों ओर आश्चर्यजनक यात्रा पर ले जाए के। एहिजा के कथानक पर रउरा बेसी सोचे के जरूरत नइखे. छोट लइकन खातिर जवन बात जरूरी बा ऊ बा मुर्गी के ‘चीप-चीप’ आवाज में शामिल होखे के मौका आ फायर ट्रक के सायरन के आवाज के नकल करे के मौका. ऊ अनुभव ओह लोग खातिर कीमती बा.
छोट लइकन के कहानी सुनावत घरी ओह लोग के कहानी में शामिल करीं. जानवरन के आवाज आ वाहन के आवाज जइसन बात एके साथे कह दीं. जवना से ओह लोग के रुचि अउरी बढ़ जाई.
बड़ लइकन के कहानी कइसे सुनावत बानी?
स्कूली उमिर आ बड़का लइकन के मजेदार, आश्चर्यजनक कहानी बहुते पसंद आवेला. रउरा ओह लोग के जानल-पहचानल कहानी के लेके ओकरा के नया तरीका से बता सकीलें, सेटिंग, किरदार भा कथानक बदल के. कल्पना करीं कि एगो बड़हन धारीदार टोपी में एगो मजाकिया बिल्ली रॉकेट से चंद्रमा पर चहुँप जाव, भा रउरा गाँव में आके परेशानी पैदा कर देव.
एगो अउरी बढ़िया विचार बा कि अपना बच्चा के मुख्य किरदार बनाईं आ एगो रोमांचकारी कहानी बनाईं जवना में ओह लोग के रुचि होखे. जइसे कि डायनासोर देखे खातिर समय में वापस जाए के, भा ट्रेन के कंडक्टर के काम कइल। एह तरह के कहानी ओह लोग के सोच के चुनौती देला आ ओह लोग के रुचि बढ़ावेला .
कहानी से आगे अउरी का कर सकेनी?
कहानी के अउरी रोचक बनावे आ अनुभव के व्यापक बनावे के तरीका बा।
- चलीं आपन किताब खुदे बनावल जाव? रउरा आ रउरा लइका मिल के रउरा बतावल कहानी के आधार पर एगो किताब बनाईब. पुरान पत्रिका आ अखबारन से लोग आ जगहन के तस्वीर काट के पेस्ट करीं जवन कहानी पर फिट होखे.
- कहानी लिखीं, भा लइका के बतावे दीं: रउआ शब्द लिख सकेनी, भा लइका के कहानी के अपना शब्दन में दोबारा बतावे दीं।
- चित्र बनावल जाव : अगर चित्र मिलल मुश्किल होखे त कहानी से मेल खाए वाला चित्र बनाईं। अपना लइका के भी ओह लोग के चित्र बनावे दीं। जब ओह लोग के कल्पना कागज पर जीवंत हो जाई त ओह लोग के बहुते खुशी के एहसास होखी.
- आईं कठपुतली आ वेशभूषा के इस्तेमाल से कवनो कहानी के अभिनय कइल जाव: कठपुतली के इस्तेमाल से कवनो परिचित कहानी के अभिनय कइल जाव, भा अलग अलग वेशभूषा में सज-धज के देखावल जाव. पूरा परिवार खातिर ई मजेदार बनाईं। संभावना के अंत नइखे!
अपना बच्चा के भी कहानी सुनावे के मौका दीं!
अपना बच्चा के अलग-अलग तरीका से कहानी सुनवला के बाद अवुरी ओकरा के अनुभव दिहला के बाद अपना बच्चा के अपना कहानी के मेकअप करे अवुरी बतावे खाती प्रोत्साहित करीं। इ बहुत जरूरी बा। काहे कि एहसे लइका के आपन सोच शक्ति के इस्तेमाल करे, विचार विकसित करे, आ कहानी बनावे के मौका मिलेला. एहसे ओकर संवाद कौशल में मदद मिलेला (संचार कौशल, संगठन कौशल, आ रचनात्मकता के मजबूत कइल जाला. हो सकेला कि लइका के कहानी शुरू, बीच, भा अंत में पूरा ना होखे बाकिर ऊ ठीक बा. महत्व ई बा कि ऊ कोशिश करेला.
जब राउर बच्चा कवनो कहानी सुनावत होखे त ओकरा के प्रोत्साहित करीं। ओह लोग से अइसन बात पूछीं जइसे कि "अरे ई त बहुते सुन्दर बा," "आब का भइल?" एहसे ओह लोग के आत्मविश्वास बढ़े में मदद मिली.
एहसे लइका के अइसन चीज मिल जाई जवन जिनिगी भर चली.
जब रउरा कवनो लइका के कहानी सुनावत बानी त ओकरा के सचहूँ देखावत बानी कि कइसे शब्दन के एकट्ठा क के मतलब निकालल जा सकेला. रउरा अपना बारे में कुछ नया साझा करत बानी, जवन शायद लइका के बहुते रुचि से सुने के मजबूर करी, कुछ अइसन जवना से ओह लोग के जिज्ञासा भड़क जाई. सवाल आ चर्चा खातिर भी ई एगो बढ़िया शुरुआती बिंदु हो सकेला।
सबसे बड़ बात इ बा कि आप अपना बच्चा में भाषा अवुरी कहानी के प्रति प्रेम अवुरी जुनून के पोस रहल बानी। जवन ओह लोग खातिर जिनिगी भर कीमती रही. त, एगो लम्बा साँस लेके शुरू करीं: "कबो कवनो देश में..."
अंत में कुछ बात याद राखे के बा (टेक-होम मैसेज)
ठीक बा, त हमनी के जवन बात कइले बानी जा ओकरा से रउरा समझे के चाहीं कि कहानी केतना कीमती होला.
- कहानी कहल खाली शौक ना ह, एकरा से बच्चा के दिमाग के विकास, भाषा कौशल, सोच के कौशल, अवुरी भावनात्मक विकास में बहुत बड़ योगदान होखेला।
- अपना अनुभव, बचपन के घटना, अवुरी अपना बच्चा के बारे में कहानी सुनवला से आपके बीच के बंधन मजबूत होई।
- अपना लइका के उमिर के हिसाब से अइसन कहानी सुनाईं, ओकरा के कहानी में शामिल करीं आ ओकरा के भी कहानी सुनावे खातिर प्रोत्साहित करीं.
- एकरा से लइका के जवन भाषा के प्रेम आ पढ़े में रुचि मिलेला ऊ ओह लोग के पूरा जिनिगी के बहुमूल्य पूंजी होला.
त, आज से शुरू होके अपना छोट बच्चा के दिन में कम से कम एक कहानी सुनावल शुरू करीं। इ सबसे कीमती उपहार होई जवन रउआ अपना बच्चा के दे सकेनी!
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के बा डाक्टर के नोट के बा
के बा कहानी सुनावल एगो अद्भुत प्रक्रिया ह जवन किताब पढ़ला से बेसी बच्चा के कल्पना आ रचनात्मक सोच के उत्तेजित करेला। जब कवनो किताब में चित्र ना होखे त लइका के सुनल आवाज आ शब्द के हिसाब से पात्र आ दृश्य के मानसिक विजुअलाइजेशन के आदत पड़ जाला। इ दिमाग के कोशिका (न्यूरल पथ) के बीच के संबंध के मजबूत करे में बहुत मददगार होखेला। अपना बचपन के अनुभव भा पारिवारिक पिछला जानकारी के कहानी के रूप में बच्चा के साझा कईला से पारिवारिक बंधन अवुरी मजबूत हो जाला।
❓ के बा कुछ अउरी सवाल जवन रउरा सामने आ सकेला (FAQ)
के बा किताब पढ़े से बेसी कहानी कहे में का खास बा?▼
के बा कल्पना आ रचनात्मकता के अधिका से अधिका विकास होला काहे कि लइका के अपना मन में पात्र बनावे के पड़ेला.
के बा कहानी ना बुन पाईं त का होई?▼
के बा बचपन में जवन नखरा करत रहनी, पुरान पारिवारिक कहानी, भा अपना जानल-पहचानल साधारण लोककथा के बतावल आ ओकरा के रोचक आ बच्चा खातिर उपयुक्त बनावल काफी बा.
कहानी कहला से लइका के भाषा कौशल में कइसे योगदान होला?▼
के बा मौखिक संवाद में सुधार होला काहे कि बच्चा सीधे सुनला से नया शब्द, वाक्यांश आ बोलला के पैटर्न के पकड़ सकेला।
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